• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pemetaan KD Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pemetaan KD Bahasa Arab MTs Kelas 8 Semester 1&2.doc"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB

KELAS VIII SEMESTER 1

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH

▸ Baca selengkapnya: pemetaan kd plh kelas 6 semester 1

(2)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MAPEL BAHASA ARAB KELAS VIII SMT 1

Pekan Efektif 1 Semester : ... pekan

... Pekan

= ... JP

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

PEKAN

JP

1

MENYIMAK/ISTIMA'

1.

( Memahami wacana lisan melalui kegiatan

mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang

ةعاــسلا)

1.1.

Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat

1.2.

Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang

ةعاــسلا

yang meliputi bilangan bertingkat.

1.3.

Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang

ةعاــسلا

yang meliputi bilangan bertingkat

2

BERBICARA/KALAM

2.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ةعاــسلا

2.1.

Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang

ةعاــسلا

dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

2.2.

Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang
(3)

3

BERBICARA/KALAM

3.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

ةسردملا يف يتطشنأ)

3.1.

Menyampaikan informasi secara lisan tentang يتطشنأ ةسردملا يف dengan lafal yang tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur:

mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

3.2.

Melakukan dialog seder-hana tentang يف يتطشنأ ةسردملا dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

3.3.

Menjelaskan tentang ةسردملا يف يتطشنأ melalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

4

MEMBACA/QIRA'AH

4.

(Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan

menemukan pokok pikiran tentang يف يتطشنأ ةسردملا)

4.1

Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ةسردملا يف يتطشنأ dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

4.2

Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

4.3

Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ةسردملا يف يتطشنأ dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

5

KITABAH/MENULIS

5.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang تيبلا

ىف ىتطشنأ

5.1

Menulis para-graf sederha-na tentang ىتطشنأىفتيبلا

dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)

5.2

Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan
(4)

6

BERBICARA/ KALAM

6.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

تيبلا

ىف

ىتطشنأ

6.1

Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang

ىتطشنأ

ىف

تيبلا

dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah

6.2

Berbicara tentang

ىتطشنأ

ىف

تيبلا

dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

7

MEMBACA/QIRA'AH

7.

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan

menemukan pokok pikiran tentang ىتطشنأىفتيبلا

7.1

Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang

ىتطشنأ

ىف

تيبلا

dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

7.2

Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

7.3

Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

ىتطشنأ

ىف

تيبلا

dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

8

KITABAH/MENULIS

8.

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

تيبلا

ىف

ىتطشنأ

8.1.

Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

8.2.

Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
(5)

Mengetahui

Kepala Madrasah

...

NIP.

... , ...

Guru Bidang Studi Bahasa Arab

(6)

MATA PELAJARAN : BAHASA

ARAB

KELAS VIII SEMESTER 2

PERANGKAT PEMBELAJARAN

MADRASAH TSANAWIYAH

(7)

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MAPEL BAHASA ARAB KELAS VIII SMT 2

Pekan Efektif 2 Semester : ... pekan

... Pekan

= ... JP

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

PEKAN

JP

9

MENYIMAK/ISTIMA'

9.

(Memahami wacana lisan melalui kegiatan

mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog

sederhana) tentang ةياوـهلا )

9.1

Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

نأ

,

ـل,نل

)

9.2

Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/

ةياوـهلا

dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

نأ

,

ـل,نل

)

9.3

Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang

ةياوـهلا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (

نأ

,

ـل,نل

)

10

BERBICARA/ KALAM

10.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

ةياوـهلا)

10.1

Bercerita tentang ةياوـهلاdengan lancar dan tepat
(8)

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

PEKAN

JP

11

KITABAH/MENULIS

11.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ةياوـهلا)

11.1

Menulis paragraf sederhana tentang

ةياوـهلا

dari beberapa teman sekelasnya

11.2

Menulis beberapa ةياوـهلاyang disenangi

12

MENYIMAK/ISTIMA'

12.

Memahami wacana lisan melalui kegiatan

mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang

ة

نهملا

12.1

Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang

نهملا

ة

dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar

12.2

Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang

ةـنهملا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

12.3

Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang

ةـنهملا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

13

BERBICARA/ KALAM

13.

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang

نهملا

ة

13.1

Bercerita tentang

ة

نهملا

secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar
(9)

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

PEKAN

JP

14

MEMBACA/QIRA'AH

14.

Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan

menemukan pokok pikiran tentang (

ة

نهملا

)

14.1.

Membaca kata, frase, kalimat tentang

ةـنهملا

dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar

14.2.

Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang

ةـنهملا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

14.3.

Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang

ةـنهملا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

15

KITABAH/MENULIS

15.

Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang

ة

نهملا

)

15.1

Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis

ةـنهملا

dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

15.2

Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar

16

KITABAH/MENULIS

16.

(Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan,

pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang

ىف

تيبلا

ىتطشنأ

)

16.1

Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah

16.2

Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
(10)

Mengetahui

Kepala Madrasah

...

NIP.

... , ...

Guru Bidang Studi Bahasa Arab

Referensi

Dokumen terkait

Menerapkan Al-Qur’an surat-surat pendek pilihan dalam kehidupan sehar-hari tentang ketentuan rizki dari

9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ةياوـهلا dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’

4 (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan

Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang تابسانم ةينيد dengan menggunakan fiil madhi ( لعف ىضاملا) dasar atau kata

 Membaca wacana dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat.  Membuat kalimat berdasarkan gambar

1.3.Menulis dalam bahasa Arab tentang ؟تلمع يتم dengan struktur kalimat dasar yang sudah diajarkaan G Indikator :  Mengucapkan mufrodat baru. dengan lafal yang baik

1 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang ةايحلا ،ةرسلا ،ناونعلا ةيلئاعلا Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi

Wakt u Sumber Bahan - Mengome n-tari berbagai laporan lisan dengan memberik an kritik dan saran -Menyam- paikan intisari buku nonfiksi dengan mengguna -kan bahasa yang efektif