5.-RPP-JAWA-KLS-3-SMT--1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERKARAKTER

MATA PELAJARAN

BAHASA JAWA

KELAS III (3) SEMESTER 1 (GANJIL)

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Sesrawungan Aspek : Membaca Pertemuan ke : 1

I. IDENTITAS MATA PELAJARAN Bahasa Jawa

II. STANDAR KOMPETENSI

3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa

III. KOMPETENSI DASAR Maca

3.1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonaszi yang tepat (15-20 kalimat) 3.3. Membaca huruf Jawa nglegena

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1.1. Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat 3,1.2. Menjawab pertanyaan bacaan

3.3.1. Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :



Membaca bersuara dengan ladal dan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan bacdaan

Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :  Bersahabat/Komunikatif

 Gemar Membaca VI. MATERI AJAR



Maca nyaring VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

VIII. METODE PEMBELAJARAN  Contoh, Tanya jawab, Latihan IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Kegiatan awal :

a. Guru mengkondisikan kelas

b. Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar c. Guru mengabsen siswa

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca wacan cekak” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang benar

1.2. Memperbaiki membaca dengan cara mengulang membaca atas saran guru dan teman. 1.3. Membaca tulisan Jawa nglegena/ tanpa sandhangan.

1.4. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.

1.5. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

1.6. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan 2. Elaborasi

(3)

2.2. Menyalin aksara Jawa.

2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.

2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif

2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar 2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun

tertulis secara individual maupun kelompok

2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok 2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa

percaya diri siswa 3. Konfirmasi

3.1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan

3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber 3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan

3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :

- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar.

- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi

- Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh, dan

- Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. C. Penutup

a. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam b. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran

c. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa

d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Performa

C. Alat tes : Soal tes, Kunci jawaban dan Skor

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa Bersahabat/

Komunikatif

Bekerja sama dalam kelompok di kelas. Berbicara dengan teman sekelas.

Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat. Bergaul dengan teman lain kelas.

Bekerja sama dalam kelompok di kelas.

Gemar Membaca Membaca buku atau tulisan yang diwajibkan guru.

Membaca buku-buku cerita yang ada di perpustakaan sekolah.

Membaca koran atau majalah dinding.

Membaca buku yang ada di rumah tentang flora, fauna, dan alam.

(4)

XI. SUMBER BELAJAR

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 2-4

- Teks cerita dari

- Majalah anak-anak

- Buku Cerita anak

- Buku cerita wayang

Mengetahui ..., ………

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Sesrawungan Aspek : Berbicara Pertemuan ke : 2

2. Mampu memahami cerita, puisi dan drama serta dapat memberikan kesan mengemukakan perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata cara yang sopan dan santun secara lisan

III. KOMPETENSI DASAR Micara

2.1. Menjelaskan, urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menggunakan ragam bahasa tertentu

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Menjelaskan urutan cara membuat mainan 2.1.2. Menjelaskan cara memainkan mainan V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

- Menjelaskan urutan cara membuat mainan

- Menjelaskan cara memainkan mainan

 Micara, gawe dolanan

VII. ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit

d.

Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak isine tinakonan” C. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Berdiskusi tentang cara membuat layang-layang dan cara memainkannya. 1.2. Menyebutkan tempat-tempat yang tepat untuk bermain layang-layang.

(6)

2.1. Praktik membuat layang-layang berdasarkan hasil diskusi.

2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.’

3.1. Bercerita pengalaman waktu bermain layang-layang

telah dilakukan

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Performa

Komunikatif

(7)

- Remen Basa Jawi SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 5 - 6

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Sesrawungan Aspek : Mendengarkan Pertemuan ke : 3

1. Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat, cerita wayang, drama, dan ungkapan teman tentang kegemaran.

III. KOMPETENSI DASAR Nyemak

1.1. Mendengarkan cerita pengalaman teman

1.2. Mendengarkan cerita menyang tentang tokoh Pandawa IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

1.1.2. Mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengar

1.1.3. Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasa sendiri

V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

- Menjawab pertanyaan isi cerita

- Mengajukan pertanyaan sesuai cerita yang didengar.

- Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan bahasa sendiri

 Nyemak cerita lan mengsuli pitakon

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, pitakon titakonan” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Memperbaiki membaca dengan cara mengulang membaca atas saran guru dan teman. 1.2. Mencari dan mengartikan kata-kata baru dalam teks bacaan.

(9)

1.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal. 2. Elaborasi

2.1. Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi bacaan. 2.2. Membaca tulisan Jawa nglegena/tanpa sandhangan

2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut

2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar

2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok

2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok

2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa

3. Konfirmasi

3.1. Menyalin aksara Jawa.

3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber 3.3. \Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan

d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya X. PENILAIAN HASIL BELAJAR :

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : lisan

Komunikatif

(10)

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 6 - 9

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Mendengarkan Aspek : Menulis

Pertemuan ke : 4

4. Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah bahasa.

III. KOMPETENSI DASAR Nulis

4.1. Menulis karangan sederhana

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.1.1. Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan (kalimat tanya) V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

- Menulis kalimat sederhana dengan kaidah penulisan (kalimat Tanya)

- Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri

- Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :  Kreatif

-Micara, gawe dolanan VII. ALOKASI WAKTU

1 x 35 menit

d.

Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis huruf” B.Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Mengidentifikasi kesalahan penulisan kalimat tanya yang disajikan guru. 1.2. Mebuat kalimat tanya dari jawaban kalimat yang sudah disediakan. 1.3. Menyebutkan tempat-tempat yang tepat untuk bermain layang-layang.

1.6.

Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan. 2. Elaborasi

2.1. Mengurutkan gambar seri yang disusun secara acak.

(12)

3.1. Menyusun karangan dari gambar seri yang sudah tersusun dengan menggunakan ragam bahasa sehari-hari.

3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber

3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : Tes tertulis

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa

Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.

Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.

Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

Melakukan tindakan-tindakan untuk membuat kelas menjadi sesuatu yang nyaman.

(13)

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(14)

EVALUASI

A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara jawaban kang trep !

1. Dhek dina Minggu, aku …… Pasar Kliwon

a. tindak

b. lunga

c. tuku

d. oleh

2. Ima seneng banget mangan iwak sing ora ana erine, yaiku iwak ……

a. lele

b. wader

c. gurami

d. nus

3. Yen kepingin tuku klambi kudu menyang los …………

a. elektronik

b. iwak

c. sandangan

d. buah

4. Layangan iku diumbulake nganggo …….

a. benang

b. tali

c. lima

d. enem

5. Setriya Pandhawa iku anak …..

a. telu

b. papat

c. lima

d. enem

6. Bapak karem banget karo iwak lele …..

Karem tegese padha karo …..

a. Gemes

b. Seneng

c. Wedi

d. Tali

7. Ukara kang jumbuh karo kahanan gambar sisi kiwa iki, yaiku

…..

a. pasar kuwi rame banget

b. Aku ora seneng menyang pasar

c. iki dina pahargryah gedhe

d. Yen arep mangan kudu nang pasar

8. Swarane Werkudara kuwi ……… ghede

a. cementheng

b. cemengkling

c. cemleret

d. gemleger

9. ……… kanga rep menyang pasar ?

a. pira

b. Kapan

c. Sapa

(15)

10. tulisan iki yen diwaca unine

a. saka

b. mara rana

c. sada pala

d. tana sala

B. Isenana nganggo tembung sing mathuk !

1. Dhek dina Minggu, aku menyang ……….

2. ………. Ngendi pemahe Pasar Kliwon ?

3. Anggone lunga …………. Becak.

4. Yen kepingin tuku radio kudu lunga menyang los ……..

5. Ing pasar kudu ngati-ati marga akeh ………

6. ……….. cacahe klambi sing katuku ?

7. Werkudara iku satruya ……..

8. Dedege Werkudara iku gedhe lan …….

9. yen ditulis nganggo aksara Latin dadi …….

10. Ora tau ngapusi jenenge wong sing ……..

C. Tindakna miturut pakone !

1. Gambar ngisor iki caritakne, nganggo dolanan ing padinanmu !

2. Cariktakna kepriye carane nganggo dolanan ing ngisor iki !

KUNCI JAWABAN A. 1.

b. lunga

2. b. wader

3. c. sandangan

4. a. benang

5. c. lima

6. b. Seneng

7. a. pasar kuwi rame banget

8. d. gemleger

9. c. Sapa

10. B. 1.

2.

3.

(16)

4.

5.

C.

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1.

Gambar ngisor iki caritakne, nganggo dolanan ing padinanmu !

a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1) ₅

2. Cariktakna kepriye carane nganggo dolanan ing ngisor iki ! a. Baik (3)

b. Kurang baik (2)

c. Tidak baik (1) 5

KRITERIA PENILAIAN

Jawaban yang benar diberi skor 4,5 Nilai = Jumlah skor 22 nomor

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Lingkungan Aspek : Mendengarkan Pertemuan ke : 5

1.1. Mendengarkan cerita pengalaman teman IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.1.1. Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

 Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan bahasa sendiri Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :

 Bersahabat/Komunikatif  Gemar Membaca VI. MATERI AJAR

 Nyemak carita banjur nyaritakake VII. ALOKASI WAKTU

1 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita banjur nyaritakake” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Mendengarkan cerita dari salah satu teman dalam kelas.

1.2. Menanggapi ceritta teman dengan cara bertanya atau mengajukan usulan atau saran.

(18)

2. Elaborasi

2.1. Menjelaskan bagian cerita yang dianggap paling menarik dan berkesan.

2.2. Mendengarkan ucapan guru yang diperdengarkan guru melalui alat/media yang yang telah disiapkan

2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok

3. Konfirmasi

3.1. Menceritakan kembali cerita teman yang telah disimaknya.

A. Prosedur

(19)

Komunikatif

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(20)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Lingkungan Aspek : Berbicara Pertemuan ke : 6

2.1 .Menjelaskan, urut-urutan membuat atau melakukan sesuatu dengan menggunakan ragam bahasa tertentu

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Menjelaskan cara memainkan gasing V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

 Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :  Bersahabat/Komunikatif

Micara ngandharakake dolanan VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara ngandharakake dolanan” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Menjelaskan cara membuat gasing.

1.2. Menyebutkan yang paling menyenangkan pada saat bermain gasing..

(21)

2.1. Menyebutkan alat dan bahan yang digunakan untuk membuat gasing.

2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.’]

2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloborati

2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok]

3. Konfirmasi

3.1. Menjelaskan secara lisan cara memainkan gasing

telah dilakukan

A. Prosedur

(22)

-KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA

Komunikatif

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(23)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Lingkungan Aspek : Membaca Pertemuan ke : 7

3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

3.1 .Membaca nyaring dengan lafal dan intonaszi yang tepat (15-20 kalimat) IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.3.1.Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

 Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :  Bersahabat/Komunikatif

Maca titi

d.

Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara pacelathon” B.Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

a.1. Mendengarkan penjelasan guru tentang cara membaca teliti dalam bahasa jawa. a.2. Membaca teliti teks bacaan “Kerja Bakti”.

a.3. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.

a.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

(24)

a.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan. a.6. Menuliskan kata yang sudah dikenal.

2. Elaborasi

2.1. Menemukan dan mengartikan kata-kata baru dalam teks bacaan. 2.2. Menjawab pertanyaan bacaan.

2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

3.1. Membaca huruf jawa nglegena/tanpa sandhangan 3.2. Menyalin huruf jawa. .

telah dilakukan

-

Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. C. Penutup

A. Prosedur

(25)

Komunikatif

Kepala Sekolah

... NIP/NIK

Guru Kelas III

... NIP/NIK

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Nenandur Aspek : Menulis Pertemuan ke : 8

III. KOMPETENSI DASAR Nulis

4.1. Menulis karangan sederhana 4.2. Menulis huruf Jawa nglegena

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1. Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan

4.1.2. Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu 4.2.1. Membaca dan menulis huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhangan V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

-Menulis kalimat sesuai dengan kaidah penulisan

-Menulis cerita secara singkat dengan ragam bahasa tertentu

-Membaca dan menulis huruf Jawa nglegena/ tanpa sandhungan Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :

Kreatif

Gemar Membaca VI. MATERI AJAR

-Nulis cerita

-Nulis aksara Jawa VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

d.

Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis ukara nganggo tulisan sambung” B.Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

(27)

1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan. 2. Elaborasi

2.1. Mengarang singkat dari gambar.

2.4.

Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif]

3.1. Memperbaiki karangan dari saran dan masukan teman/guru

A. Prosedur

(28)

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa

Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di

kelas.

Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas. Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

-Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 19 – 21

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(29)

Evaluasi

A. Wenehana tandha ping (x) anak ing aksara jawaban kang trep ! 1. Dalan lan pager ditata supaya kalon …..

a. sehat b. asri c. wagu d. elek

2. Yen ora diresiki, banyu got bisa ….. a. mili

b. rapi c. mambeg d. sehat

3. Sing dina kuwi tugas masak, yaiku ……. a. para bapak

b. para pemudha c. boca-bocah d. ibu-ibu

4. Anggone kerja bakti diwiwiti jam …… a. enem (6)

b. pitu (7) c. wolu (8) d. sanga (9)

5. Taman Kartini dumunung ing kutha ….. a. Jepara

b. Kudus c. Pati d. Demak

6. Dolanan gasing digawe sake …. a. Watu

b. lemah c. kertas d. kayu

B. tsenana nganggo tembung sing mathuk !

1. Marga kuthane resik tur asri, Jepara antuk bebungah …….. 2. Para pemudha tumandang ngresiko …..

3. Saya suwe srengenggane saya …….. 4. Boca-bocah ora pareng tumandang karo ….. 5. Yen got ora diresiki, larahane bias marakake …. 6. Taman Kartini iku dumunung ing pingir …… 7. Suket pinggir dalan diresiki nganggo ….. 8. gasing iku prirati kanggo ……

9. Rudi dolanan gasing ing ….

(30)

KUNCI JAWABAN A. 1. b. asri

2.

c. mambeg

3.

d. ibu-ibu

4.

d. sanga (9)

5.

a. Jepara 6. d. kayu

B. 1. bungahan

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10

KRITERIA PENILAIAN

Jawaban yang benar diberi skor 6.6 Nilai = Jumlah skor 15 nomor

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil)

Tema : Dolanan

Aspek : Menulis Pertemuan ke : 9

III. KOMPETENSI DASAR Nulis

4.1. Menulis karangan sederhana

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1. Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks

4.1.2. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri dengan ragam bahasa tertentu 4.1.3. Menyimpulkan isi cerita

4.1.4. Menulis karangan sederhana V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

- Menulis pokok-pokok pikiran dalam teks

- Menulis ringkasan teks dengan kata- kata sendiri dalam rfagam bahasa tertentu

-

Menyimpulkan isi cerita

-

Menulis karangan sederhana

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan : Kreatif

- Nulis ngringkes wacan VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis ngringkes wacan” B. Kegiatan Inti

(32)

1.1. Membaca teks bacaan berjudul “Dhakon”. 1.2. Menjawab pertanyaan bacaan

2.1. Mencari dan menemukan pokok-pokok pikiran dalam teks bacaan.

2.2. Menulis ringkasan teks dengan kata-kata sendiri dengan bahasa sehari-hari

3.1. Menyimpulkan isi cerita

-

Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. C. Penutup

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : lisan

(33)

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa

Kreatif Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di

kelas.

Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas. Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(34)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Aspek : Berbicara Pertemuan ke : 10

2.2. Menanggapi kembali secara lisan isi cerita atau dongeng IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.2.1. Menceritakan kembali secara lisan isi cerita atau dongeng 2.2.2. Menyebutkan watak tokoh dalam cerita

2.2.3. Menangkap isi cerita/dongeng V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

-Menceritakan kembali isi cerita atau dongeng

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan : Bersahabat

Micara, guneman liwat tilpun VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, guneman liwat tilpun” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Menyusun teks percakapan telepon secara berpasangan.

(35)

2.1. Memeragakan teks yang sudah dibuat di depan kelas.

2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.’

3.1. Melengkapi teks percakapan yang belum selesai..

3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber]

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : Perbuatan, pengamatan

C. Alat tes :

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa Bersahabat/

Komunikatif

(36)

-Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 27-28

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Aspek : Membaca Pertemuan ke : 11

3. Mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

3.3. Membaca huruf Jawa nglegena

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1. Membaca huruf Jawa nglegena/ tanpa pasangan V. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat :

- Menangkap isi cerita

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan : Bersahabat

Maca aksara Jawa VII. ALOKASI WAKTU

1 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca aksara Jawa” B.Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1.

Membaca huruf jawa nglegena / tanpa sandhangan.

1.2.

Menyalin huruf jawa ke dalam huruf latin.Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.

(38)

1.3.

Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya

1.4.

Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan.

1.5.

Menuliskan kata yang sudah dikenal.

2. Elaborasi

2.1. Menyalin tulisan jawa.

3.1. Membaca kalimat sederhanan dengan suara nyaring.

3.2. ]Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber 3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : lisan, pengamatan

C. Alat tes :

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa

Bersahabat/

Komunikatif Bekerja sama dalam kelompok di kelas.Berbicara dengan teman sekelas. Bergaul dengan teman sekelas ketika istirahat. Bergaul dengan teman lain kelas.

(39)

- Remen Basa Jawi SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 28-28

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(40)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Aspek : Menulis Pertemuan ke : 12

1.2 Mendengarkan cerita pengalaman teman IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1.2.1. Menyebutkan nama tokoh dalam cerita 1.2.2. Menjawab pertanyaan

V. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat :

-Menyebutkan nama tokoh dalam cerita

-

Menjawab pertanyaan

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan : Kreatif

Nyemak drama VII. ALOKASI WAKTU

1 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis jeneng punakawan” B.Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

(41)

1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan. 2. Elaborasi

2.1. Menuliskan kalimat yang didengan dengan tulisan sambung Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis

3.1. Memperbaiki tulisan yang salah

telah dilakukan

A. Prosedur

Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : lisan, tertulis

(42)

KETERKAITAN SK -KD DAN INDIKATOR BUDAYA KARAKTER BANGSA Nilai Budaya dan Karakter Bangsa Indikator Budaya dan Karakter bangsa Kreatif

Membuat suatu karya dari bahan yang tersedia di kelas.

Mengusulkan suatu kegiatan baru di kelas.

Menyatakan perasaannya dalam gambar, seni, bentuk-bentuk komunikasi lisan dan tulis.

- Remen Basa Jawa SD/MI Kls. III, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 21 – 31

Kepala Sekolah

...

NIP/NIK

Guru Kelas III

...

(43)

Evaluasi

A. Wenehana tandha ping (x) anak ing aksara jawaban kang trep ! 1.

Yen diwaca unine ……. a. bapa ana sama b. bapa anak kana c. sana ana kana d. apa ora ana 2. ana baya

Yen ditulis nganggo huruf Jawa dadi ……

3. Dhek wingi, Parman dolan layangan karo aku Tembung dolan irig ukara dhuwur mesthine …… a. didolani

b. lemah c. plastic

d. dolan-dolanan

4. Jaman biyen, cluwekan dhakon digawe ing …… a. kayu

b. lemah c. plastic d. wesi

5. Dolanan, dhakon kuwi klebu dolanan sing …. a. murah

b. gampang c. larang d. abot

B. Isenana kanthi bener !

1. Biyansane, waktu ngaso kuwi kango …… 2. Saiki, piranti dhakon digawe dening …..

3. Dhaha baya yen ditulis nganggo akasara Jawa dadi ….. 4. Gentha iku lumarahe dikalungake ….

5. Masjis Agung Demak kuwi digawe dening ……. C. Wacanen aksara Jawa ing ngisor iki !

……….. ……….. ……….. ……….. ……….

(44)

KUNCI JAWABAN A. 1.

2.

3. B. 1.

2.

3.

C.

No. Aspek Penilaian Bobot Nilai

1. ………. a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 5 2. ………. a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 5 3. ………. a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 5 4. ………. a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 5 5. ………. a. Tepat (3) b. Kurang tepat (2) c. Tidak tepat (1) 5 KRITERIA PENILAIAN

Jawaban yang benar diberi skor 6,6 Nilai = Jumlah skor 15 nomor

(45)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No.

Nama Sekolah :

Kelas/Semester : III (3) / 1 (ganjil) Tema : Pendhidhikan Aspek : Berbicara Pertemuan ke : 13

III. KOMPETENSI DASAR Micara

2.2. Menanggapi cerita anak yang dibaca/didengar IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2.2.1. Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita 2.2.2. Menanggapi cerita

V. TUJUAN PEMBELAJARAN Siswa dapat :

-Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi ceriyta

-Meringkas cerita yang dibaca/didengarkan

Nilai Budaya dan Karakter Bangsa siswa yang diharapkan :  Bersahabat

 Gemar Membaca

VI. MATERI AJAR

Micara, guneman liwat tilpun VII. ALOKASI WAKTU

2 x 35 menit

d. Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, guneman liwat tilpun” B. Kegiatan Inti

1. Eksplorasi

1.1. Membaca teks percakapan lewat telepon