Keefektifan Teknik Model Simbolis untuk Mengembangkan Konsep Diri Peserta Didik SMP
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
mengetahui efektivitas bimbingan kelompok melalui teknik problem-solving.. dalam mengembangkan konsep diri siswa kelas VII SMP Nurjamilah Kota. Bekasi. Tujuan khusus
Berdasarkan hasil penelitian konseling kelompok dengan teknik assertive training untuk meningkatkan konsep diri yang rendah pada peserta didik kelas VIII di SMP PGRI 6
65 Setelah diadakan pemberian perlakuan kepada enam subjek yang memiliki tingkat penerimaan diri rendah dengan teknik modeling simbolis melalui seting konseling
Dengan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan antara skor rasa percaya diri pada kelompok eksperimen antara sebelum
Peserta didik yang memiliki konsep diri yang positif maka lebih mudah untuk membina interaksi sosial yang baik dengan lingkungan namum sebaliknya apabila peserta didik
Terhadap Konsep Diri Positif Peserta Didik MI Tsamrotul Huda II Jatirogo Bonang Demak. Kajianya dilatarbelakangi oleh konsep diri yang ada pada diri peserta didik MI
Model konseling aktualisasi diri terbukti efektif untuk mengembangkan hampir semua indikator kecakapan pribadi mahasiswa; kecuali pada indikator kecakapan pribadi mahasiswa yang
Putri, 2016 Diharapkan orang tua dan pendidik dapat membantu mengembangkan rasa percaya diri pada anak dan menyadari bahwa memiliki rasa percaya diri yang positif pada anak akan membawa
