LAPORAN PKM ok.doc

(1)

LEMBAR PENGESAHAN LEMBAR PENGESAHAN

Mata kuliah Pemantapan Kemampuan

Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) kode mata Mengajar (PKM) kode mata kuliah Pkuliah PAUDAUD 4304 terdiri dari:

4304 terdiri dari: 1.

1. apaporan Peoran Pemanmantaptapan Keman Kemampampuan menuan mengajgajar (PKar (PKM)M) !.

!. " #en$an" #en$ana Kegiata Kegiatan %ariaan %arian &ang din &ang dipraktikkpraktikkan di 'an di 'aman Kanaaman Kanakkanak tkkanak tempatempat Mahai*a

Mahai*a +ertuga dan ,+ertuga dan ,ang dientrakan dari tanggal 1- ang dientrakan dari tanggal 1- eptem+er !01-eptem+er !01-ampai 1" /oem+er !01-.

ampai 1" /oem+er !01-. 3.

3. " " eem+m+ar rear relelekkii 44.. aa) ) " " AAPPKK2 2 11

+)

+) " " APK2 APK2 !! Mengetahui Mengetahui

Kepala 'K Melati Pejam+on Kepala 'K Melati Pejam+on

Y

Yuni Samiyatuni Samiyati,S.Pdi,S.Pd

Pekalongan !0 /oem+er Pekalongan !0 /oem+er !01-Mahai*a Mahai*a WINARTI WINARTI M."!5 3-4 !-! M."!5 3-4 !-! Mengeahkan Mengeahkan uperior  uperior  Masduki,S.Pd. AUD Masduki,S.Pd. AUD

(2)

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

Assalamulaikum wr Assalamulaikum wr.wb..wb.

egala puji +agi Allah 6' &ang telah melimpahkan rahmat dan hida&ah 7 egala puji +agi Allah 6' &ang telah melimpahkan rahmat dan hida&ah 7 /&a

/&a ehingga ehingga penuil penuil dapat dapat men&eleakan men&eleakan tuga tuga aporan aporan Pemantapan Pemantapan KemampuanKemampuan Mengajar

Mengajar (PKM) dengan (PKM) dengan +aik +aik dan ldan lan$ar.emua an$ar.emua ini ini terlakana +erkat terlakana +erkat ijin ijin dan dan kuaakuaa 7/&a&ang

7/&a&ang telah telah mem+erikan mem+erikan nikmat nikmat ehatakal ehatakal pikiran pikiran dan dan tak tak lupa lupa kami kami haturkanhaturkan hola*

hola*at erta alam kehadirat junjunat erta alam kehadirat junjungan na+i +ear kita gan na+i +ear kita MuhamMuhammad Amad A6 6 +eerta+eerta keluarga dan aha+atn&a.

keluarga dan aha+atn&a. a

apoporaran n inini i didiuuuun n guguna na memememenunuhi hi tutugaga  mamata ta kukuliliah ah PePemamantntapapanan Kemampuan Mengajar (PKM) di mana merupkan alah atu mata kuliah 1 P2 Kemampuan Mengajar (PKM) di mana merupkan alah atu mata kuliah 1 P2 PPAUD emetAUD emeter 8 (ima).er 8 (ima).Dalam pemanDalam pemantapan mahaitapan mahai*a meran$an*a meran$ang g #K% dan#K% dan melakanakan praktek pem+elajaran.

melakanakan praktek pem+elajaran. Dal

Dalam am pen&pen&uunuunan an laplaporan oran ini ini +an+an&ak &ak ekaekali li +ant+antuan uan &an&ang g d+erd+erian ian oleolehh +er+agai

+er+agai pihak.9leh pihak.9leh karena karena itu itu pen&uun pen&uun mengu$apkan mengu$apkan terima terima kaih kaih &ang &ang e+eare+ear +earn&a kepada :

+earn&a kepada : 1.

1. ,,ang ang terhormterhormat at DrDr.upar.upartiM.tiM.Pd Pd elaku elaku kepala kepala UP;; UP;; 7 7 U' U' emaranemarang g &ang&ang te

telalah h memem+m+erierikan kan ijijin in dadan n kekeeempmpatatan an kekepapada da pepenunulili  ununtutuk k melakanakan praktik mengajar .

melakanakan praktik mengajar . !.

!. apak Mapak Madukiaduki.Pd.A.Pd.AUD elUD elaku upeaku uperior 1 rior 1 &ang t&ang telah melah meluangeluangkan *akkan *aktutu mendidik dan mem+im+ing dalam penulian laporan ini.

mendidik dan mem+im+ing dalam penulian laporan ini. 3.

3. ++u u #a#atntnananiningtgt&a&a  eetitiananiningrgrumum.P.Pd d eelalaku ku uupeperriior or ! ! &a&ang ng tetelalahh mem+im+ing dan menilai pada pelakanaan praktik penuli.

mem+im+ing dan menilai pada pelakanaan praktik penuli. 4.

4. +u ,+u ,ununi i amami&i&atatii.P.Pd d eelalaku ku KeKepalpala a 'K 'K MeMelalati ti PejPejamam+o+on n &a&ang ng tetelalahh me

mem+m+er er ijijin in da da memem+m+imim+i+ing ng dadalalam m pelpelakakananaaaan n prpraktaktik ik memengangajajar r didi ekolahn&a.

ekolahn&a.

55.. 22uururugguurru u ''K K MMeellaatti i PPejejaamm+o+on n &&aanng g tteellaah h mmeemm++aannttu u kkelelaann$$aararann pelakanaan PKM ini dan penulian laporan PKM ini.

pelakanaan PKM ini dan penulian laporan PKM ini. <.

<. +u ,+u ,uni amuni ami&ai&atiti.Pd el.Pd elaku aku temteman ejaan eja*at*at&a&ang telang telah mem+ih mem+im+im+ing danng dan menupport guna tereleaikann&a tuga PKM ini.

(3)

-.

-. ''ememananttememan an llemem+a+aga ga dadan n tetemmananttememan an eepeperjrjuauangngan an &a&ang ng eelalalluu mem+antumenupport ehingga laporan ini dapat teruun dengan +aik dan mem+antumenupport ehingga laporan ini dapat teruun dengan +aik dan lan$ar.

lan$ar. ".

". uamuamiku dan anakiku dan anakanaanakku te$ikku te$inta &ang memnta &ang mem+ant+antu dalam egau dalam egala hal dan &angla hal dan &ang telah mem+eri dorongan dan +antuan +aik materiil maupun piritualehingga telah mem+eri dorongan dan +antuan +aik materiil maupun piritualehingga penuli dapat men&eleaikan laporan ini dengan +a

penuli dapat men&eleaikan laporan ini dengan +aik.ik. Pen

Penululi i memen&n&adadari ari +a+ah*h*a a dadalalam m pepenulnuliian an lalaporporan an inini i mamaiih h jajauh uh dardarii empurna.9leh karena itu aran dan kritik dari pem+a$a &ang +ijakana enantiaa empurna.9leh karena itu aran dan kritik dari pem+a$a &ang +ijakana enantiaa kami harapkan. emoga laporan PKM ini +ermanaat +agi peningkatan pendidikan kami harapkan. emoga laporan PKM ini +ermanaat +agi peningkatan pendidikan dan peningkatan kemampuan mengajar penuli e+agai guru.

dan peningkatan kemampuan mengajar penuli e+agai guru.

Wassalamualaikum,wr.wb Wassalamualaikum,wr.wb Pekalongan  1= /oem+er Pekalongan  1= /oem+er !01-Penuli Penuli 6/A#' 6/A#'

(4)

DATAR ISI DATAR ISI %AAMA/ ;UDU... i %AAMA/ ;UDU... i >MA# P>/2>A%A/...ii >MA# P>/2>A%A/...ii KA KA''A P>/2A/'A#...A P>/2A/'A#... ...iiiiii DA?'A# ...8

DA?'A# ...8

A. A. P>P>/D/DA%A%UUUAUA// 1.atar 1.atar elakang elakang Pem+uatan Pem+uatan aporan...aporan...1.1 !.'ujuan !.'ujuan mengikuti mengikuti Pemantapan Pemantapan Kemampuan Kemampuan Mengajar...Mengajar...!..! 3.Manaat Mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar...3

3.Manaat Mengikuti Pemantapan Kemampuan Mengajar...3

. . '>M'>MUA/UA/'>'>MUAMUA/ DAAM P>M/ DAAM P>M>A>A;A#;A#A/A/ 1. 1. Pertemuan Pertemuan ke1 ke1 ...44

!. !. Pertemuan Pertemuan ke! ke! ...55 3.

3. Pertemuan Pertemuan ke3 ke3 ...<< 4.

4. Pertemuan Pertemuan ke4 ke4 ... ...--5.

5. Pertemuan Pertemuan ke5 ke5 ..."" <.

<. Pertemuan Pertemuan ke< ke< ...== -.

-. Pertemuan Pertemuan ke- ke- ...1010 ".

". Pertemuan Pertemuan ke" ke" ...1111 @. K>MPUA/

@. K>MPUA/ DA/ DA/ A#A/...A#A/...1111 D.

D. P>/U'UPP>/U'UP >.

(5)

LAP!RAN PEMANTAP

LAP!RAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN AN KEMAMPUAN MENGA"AR #PKM$MENGA"AR #PKM$ PR!GRAM STUDI S% PG PAUD

PR!GRAM STUDI S% PG PAUD

/AMA

/AMA : : 6/A#6/A#'' /M

/M : : "!53-4!-!"!53-4!-! '

'AA//2222AA  : 11- : - eepptteemm++eer r d d 11" " //ooeemm++eer r !!0011--'

'>>MMPPAA' ' PPKKM M : : ''K K MMeellaatti Pi Peejjaamm++oonn K>

K>99MPMP9K 9K >>A;A;A# A# : K: Kotota a PePekakalolongnganan UP;;

UP;; 7 7 U' U' : : 4! 4! emarangemarang

A.

A. PEPENDNDAHAHULULUAUANN

%.Lata& B'(akan) P'm*uatan La+&an %.Lata& B'(akan) P'm*uatan La+&an

Pada hakikatn&a Pendidikan Anak Uia Dini merupakan uia &ang Pada hakikatn&a Pendidikan Anak Uia Dini merupakan uia &ang paling

paling menentukan menentukan dalam dalam perkem+angann&a perkem+angann&a di di maa maa depan.Pada depan.Pada maa maa iniini me

merurupapakakan n *a*ahahana na &a&ang ng uundndamamenenttal al kakarerena na aangngat at mmenenenenttukukanan ter

ter+ent+entukn&ukn&a a dadaarardaadaar r penpengetgetahuahuan an dan dan ikikap ap erterta a ketketramrampilpilan an padapada an

anakak.9.9leleh h kakarerena na ititu u guguru ru +e+erprpereran an aangngat at pepentntining g dadan n iitatal l uupapa&a&a menghailkan anakanak &ang +erkualita dan +erakhlak mulia.%al tere+ut menghailkan anakanak &ang +erkualita dan +erakhlak mulia.%al tere+ut ter$an

ter$antum tum dalam dalam UndangUndangUndang Undang idiidikna kna /o.!0 /o.!0 ''ahun !ahun !003 003 Bah*aBah*a '

'aman Kanakkanaaman Kanakkanak adalah alah atu pedidik adalah alah atu pedidikan kan ormal &ang men&eormal &ang men&ediakandiakan program pendidikan anak uia dini e+elum memauki pendidikan

program pendidikan anak uia dini e+elum memauki pendidikan daarC.daarC. Pen

Pendiddidikaikan Anak Uia Dini n Anak Uia Dini mermerupakupakan an penpendiddidikaikan n nainaionaonal l &an&angg mem+an

mem+antu perkem+atu perkem+angan anak didingan anak didik k agar menjaagar menjadi manuidi manuia &ang +erimana &ang +eriman +erta*a dan +erakhlak muliaehat terampilmandiridan +ertanggung ja*a+ +erta*a dan +erakhlak muliaehat terampilmandiridan +ertanggung ja*a+ erta menja

erta menjadi *arga negara &ang di *arga negara &ang demokrademokrati ehingti ehingga mampu menjunga mampu menjunjungjung tinggi harkat dam marta+at manuia.

tinggi harkat dam marta+at manuia.

Kemampuan mengajar &ang +aik merupakan kemampuan &ang utama Kemampuan mengajar &ang +aik merupakan kemampuan &ang utama &ang haru dimiliki oleh mahai*a ?akulta Keguruan dan lmu Pengetahuan &ang haru dimiliki oleh mahai*a ?akulta Keguruan dan lmu Pengetahuan (?K

(?KP) termaP) termauk mahaiuk mahai*a Progra*a Program m 1 Pendi1 Pendidikdikan an 2ur2uru u   PendPendidiidikankan Anak Uia Dini

(6)

haru

haru  akui dan *ajiakui dan *aji+ + dimdimililiki mahaiki mahai*i*a a P2P2PPAUDAUDkakarena mengrena mengajaajar r merupakan arana untuk men&ampaikan ilmu pengetahuan dan pean moral merupakan arana untuk men&ampaikan ilmu pengetahuan dan pean moral kepada anak didik.

kepada anak didik.

item pem+elajaran &ang eekti dan men&enangkan di mulai dari item pem+elajaran &ang eekti dan men&enangkan di mulai dari me

meraran$n$anang g pepem+m+elelajajararan an &a&ang ng iitetemmatatii  llogogii  dadan n eeuuai ai aaktktaa e+enarn

e+enarn&a&ang kemudi&a&ang kemudian dilanjutan dilanjutkan dengan kan dengan melakmelakanakan pem+elanakan pem+elajaranajaran &ang euai dengan ran$angan tere+uterta mengakhiri dengan mengealuai &ang euai dengan ran$angan tere+uterta mengakhiri dengan mengealuai hail +elajar anak didik.Peningkatan kualita guru di +idang akademik pada hail +elajar anak didik.Peningkatan kualita guru di +idang akademik pada pendidikan

pendidikan ''aman aman Kanakkanak Kanakkanak ('K) ('K) diharapkan diharapkan mampu mampu meningkatkanmeningkatkan kemempuan proeional

kemempuan proeional guru guru di di 'K.'K.

eorang guru haru mampu mempertanggung ja*a+kan keputuann&a eorang guru haru mampu mempertanggung ja*a+kan keputuann&a e$ara moralilmiah dan proeional dalam mem+erikan la&anan pendidikan. e$ara moralilmiah dan proeional dalam mem+erikan la&anan pendidikan.

erdaa

erdaarkan hal tere+ut Progrkan hal tere+ut Program 1 ram 1 P2PP2PAUD ?KPUAUD ?KPU' angat' angat me

memamandndanang g pepentntining g ununtutuk k memen&n&edediaiakakan n mamata ta kukuliliah ah PePemamantntapapanan Kemam

Kemampuan Mengajapuan Mengajar (PKM). Mata kuliah PKM r (PKM). Mata kuliah PKM mata kuliamata kuliah &ang melatihh &ang melatih dam mem+ekali mahai*a agar memiliki kemampuan men&elenggarakan dam mem+ekali mahai*a agar memiliki kemampuan men&elenggarakan pem+elajaran

pem+elajaran (memperiapkanmeran$angmelakanakanmeng(memperiapkanmeran$angmelakanakanmengealuaidanealuaidan memper+aki).

memper+aki).

-.

-. TTuuan M'n)ikuti PKuuan M'n)ikuti PKMM

Pe

Peraranan nan eoeoranrang g gurguru u anangagatltlah ah pepentntining g dadalalam m memempmpereriaiapkpkanan gene

generai penerai peneru &ang unggul ru &ang unggul pada maa &ang akan datapada maa &ang akan datangngmakmaka a dari itdari ituu di

dipeperlrlukukan an uuatatun un pepem+m+elelajajararan an &a&ang ng khkhuuuu  mamata ta kukuliliah ah &a&ang ng dadapapatt menunj

menunjang ang guru guru 'K#A dalam meningkatka'K#A dalam meningkatkan n kualikualita ta mengajmengajarn&aaarn&aalahlah atun&a mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM).

atun&a mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM). Adapun tujuan dalam PKM adalah e+agai +erikut : Adapun tujuan dalam PKM adalah e+agai +erikut : 1)

1) MeMeniningngkakatktkan an kekemamampmpuauan n mamahahaii**adadalalam am memereren$n$ananakakan an dadann melakanakan

melakanakan e$ara e$ara eekti eekti dan dan eiien.eiien. !)

!) upaupa&a dap&a dapat meat menjanjadi guru &di guru &ang proang proeeionional.al. 3)

(7)

4)

4) upa&a lupa&a le+ih me+ih mampu menampu mengenali kgenali karaktearakteritiritik dan ke+utk dan ke+utuhan +eluhan +elajar anaajar anak k didik.

didik. 5)

5) uupa&pa&a a dadapat pat memelelekakananakan kan pepem+m+elelajajaraaran n e$e$ara ara eeektekti i dadan n memengnga$ua$u pada ren$ana pem+elajaran terpadu.

pada ren$ana pem+elajaran terpadu. <)

<) upaupa&a dapat mengi&a dapat mengidentdentiiiikai kelekai kele+ih+ihan an dan keledan kelemahmahan an dirdiri i endendiri diiri di dalam mengajar melalui releki.

dalam mengajar melalui releki. -)

-) upa&a dupa&a dapat mapat memper+aiemper+aiki kekuki kekurangankrangankekurangaekurangan dalam n dalam mengajmengajar .ar . ")

") upa&a upa&a le+ih le+ih mampu mampu dalam dalam menguamenguaai daai dan mengn mengelola elola kela.kela. =)

=) upaupa&a dapat memp&a dapat mempertertangganggung ja*aung ja*a+kan dan tind+kan dan tindak pem+elak pem+elajarajaran &angan &ang dilakukan +erdaarkan prinip keilmuan pendidikan anak uia dini.

dilakukan +erdaarkan prinip keilmuan pendidikan anak uia dini.

/.Man0aat M'n)ikuti Mata Ku(ia1 PKM. /.Man0aat M'n)ikuti Mata Ku(ia1 PKM.

Manaa

Manaat &ang didapat eorat &ang didapat eorang guru Png guru PAUD etelAUD etelah ah mengimengikuti PKMkuti PKM iniantara lain:

iniantara lain: a)

a) MemMemililiki pengaiki pengalamlaman an +el+elajaajar r daldalam meneraam menerapkan +er+apkan +er+agai pengegai pengetahtahuan danuan dan pengalaman

pengalaman &ang &ang telah telah mahai*a mahai*a peroleh peroleh melalui melalui tindak tindak mengajar mengajar &ang&ang dipraktikkan.

dipraktikkan. +)

+) Memiliki Memiliki kemampuan kemampuan untuk untuk menilai menilai kekuatan kekuatan dan dan kelemahan kelemahan diri diri endiriendiri dalam mer

dalam meran$ang dan melan$ang dan melakukan pemakukan pem+elaj+elajaran erta aran erta melakmelakukan +e+agaiukan +e+agai upa&

upa&a a untuntuk uk memmemper+per+aikaiki i kekukekurangrangan an mahmahaiai*a *a daldalam am melmelakaakanaknakanan kegiatan pengem+angan.

kegiatan pengem+angan. $)

$) ''er+er+iaiaa a memengngamam+i+il l kekeputputuauan n dadan n memelalakukkukan an peper+ar+aikikan an pepem+m+elelajajararanan +erdaarkan

+erdaarkan kaidahkaidah kaidahkaidah keilmuan keilmuan &ang &ang dapat dapat dipertanggung dipertanggung ja*a+kanja*a+kan ke+enarann&a.

ke+enarann&a. d)

d) Akan Akan dapadapat lt le+ie+ih meh memahmahami ami daldalam mam meraneran$ang $ang dan dan menmen&uu&uun n #K% #K% untuntuk uk anak kel

anak kelompok ompok A A dan dan kelompok kelompok .. e)

e) Akan le+iAkan le+ih h mammampu mengadpu mengadakaakan n ariariaiaiarariaiai i daldalam metodam metode e pempem+el+elajarajaranan dengan penggunaan media dan um+er +elajar &ang ada di kela.

dengan penggunaan media dan um+er +elajar &ang ada di kela. )

) AkAkan an dadapapat t memengngetetahahui ui kekekukurarangnganankkekekururanangagan n dadan n kekelele+i+ihahan n dadalalamm mengajar.

(8)

B.TEMUAN2TEMUAN DALAM PEMBELA"ARAN B.TEMUAN2TEMUAN DALAM PEMBELA"ARAN

P'&t'muan P'&t'muan k'2%k'2%

%

%aarriittaannggggaall : : eenniinn!!5 5 eepptteemm++eer r !!0011--'

'eemmaa : : KKee++uuttuuhhaannkkuu

uu+ + tteemmaa : : MMaa$$aamm  mmaa$$aam m mmiinnuummaann K

Keelloommppookk : : AA11 1.

1. KelemKelemahan &aahan &ang a&a ng a&a temuktemukan elan elama proama proe pee pengem+anngem+angan adgan adalah:alah:

a&a kurang menguaai kela dalam kegiatan motorik kaar ehingga aturan a&a kurang menguaai kela dalam kegiatan motorik kaar ehingga aturan dalam permainan kurang makimal.

dalam permainan kurang makimal. !.

!. Kele+iKele+ihan &anhan &ang a&a g a&a temuktemukan elan elama prama proe peoe pengem+angem+angan adngan adalah:alah: Kegiat

Kegiatan an pengem+pengem+angan &ang angan &ang a&a ampaikan dapat a&a ampaikan dapat terlakterlakana emua ana emua tanpatanpa kendala &ang le+ih tiga kegiatan inti dapat dialakanakan oleh anak dengan kendala &ang le+ih tiga kegiatan inti dapat dialakanakan oleh anak dengan rapi.

rapi. 3.

3. %alhal %alhal unik unik &ang t&ang terjadi erjadi elama elama proe proe pengempengem+angan +angan adalahadalah::

Anakanak +erdeakdeakan ingin melihat ma$amma$am minuman &ang a&a Anakanak +erdeakdeakan ingin melihat ma$amma$am minuman &ang a&a +a*a+ahkan ada &ang +ere+u

+a*a+ahkan ada &ang +ere+ut minuman &ang a&a +a*a.t minuman &ang a&a +a*a. 4.

4. Dengan Dengan mempememperhatikarhatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemurtemuan ke1 an ke1 .. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

#en$ana a&a +erikutn&a adalah:

a&a akan le+ih memperiapkan dari a*al mengenai media pem+elajaran dan a&a akan le+ih memperiapkan dari a*al mengenai media pem+elajaran dan trategi mengenai penguaaan kela agar le+ih teratur.

trategi mengenai penguaaan kela agar le+ih teratur. 5.

5. Dengan Dengan mempememperhatikarhatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemurtemuan ke!an ke!.. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

a&a akan le+ih +an&ak +elajar dan +eruaha untuk memper+aiki kekurangan a&a akan le+ih +an&ak +elajar dan +eruaha untuk memper+aiki kekurangan a&a agar pem+elajaran &ang a&a ampaikan dapat le+ih menari dan kreati. a&a agar pem+elajaran &ang a&a ampaikan dapat le+ih menari dan kreati.

(9)

P'&t'muan P'&t'muan k'2-

k'2-%

%aarriittaannggggaall : : eellaaaa3 3 99kkttoo++eer r !!0011--'

'eemmaa : : KKee++uuttuuhhaannkkuu uu+ + tteemmaa : : MMaakkaannaan n ((kkaann)) K

Keelloommppookk : : !! 1.

1. KelemKelemahan &anahan &ang a&a g a&a temukatemukan elan elama proma proe pene pengem+angem+angan adagan adalah:lah:

Media ikan matang &ang a&a +a*a memiliki +an&ak duriehingga anakanak Media ikan matang &ang a&a +a*a memiliki +an&ak duriehingga anakanak haru +erhatihati ketika memakan ikan.

haru +erhatihati ketika memakan ikan. !.

!. Kele+iKele+ihan ahan a&a te&a temukan mukan elamelama proa proe pee pengem+angem+angan adngan adalah:alah:

a&a mem+a*a ikan &ang maih egar dan ikan goreng &ang dimakan anak a&a mem+a*a ikan &ang maih egar dan ikan goreng &ang dimakan anak anak dengan nai tern&ata mem+uat anak enang dan ingin menam+ah makan anak dengan nai tern&ata mem+uat anak enang dan ingin menam+ah makan lagi.

lagi. 3.

3. %alhal %alhal unik unik &ang t&ang terjadi erjadi elamelama proe a proe pengem+pengem+angan angan adalahadalah::

Ada anak makan nai dengan ikan nam+ah ampai 3 kali dan maih ingin Ada anak makan nai dengan ikan nam+ah ampai 3 kali dan maih ingin minta makan lagi mekipun udah perediaan udah ha+i.

minta makan lagi mekipun udah perediaan udah ha+i. 4.

4. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke1.n ke1. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

a&a akan +eruaha teru untuk memper+aiki $ara dan metode pem+elajaran a&a akan +eruaha teru untuk memper+aiki $ara dan metode pem+elajaran &ang le+ih +aik agar dapat menarik perhatian anak dan le+ih kreati lagi.

&ang le+ih +aik agar dapat menarik perhatian anak dan le+ih kreati lagi. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke!.n ke!. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

a&a akan elalu menggali ilmu tentang pem+elajaran di 'K agar le+ih a&a akan elalu menggali ilmu tentang pem+elajaran di 'K agar le+ih optimal ehingga pean dapat diampaikan dengan +aik.

(10)

P'&t'muan k'2/ P'&t'muan k'2/

%

%aarriittaannggggaall : : aa++ttuu- - 99kkttoo++eer r !!0011--'

uu+ + tteemmaa : : aa&&uurraan n ((kkaa$$aanng g ppaannjjaanngg)) K

1. KelemKelemahan &aahan &ang a&a ng a&a temuktemukan elan elama proama proe pee pengem+anngem+angan adgan adalah:alah:

a&a kurang mampu dalam men&ampaikan peanehingga maih ada anak a&a kurang mampu dalam men&ampaikan peanehingga maih ada anak &ang +elum aham akan tuga &ang akan dikerjakan &aitu anak kurang aham &ang +elum aham akan tuga &ang akan dikerjakan &aitu anak kurang aham mengenai konep panjangpendek.

mengenai konep panjangpendek. !.

!. Kele+iKele+ihan &anhan &ang a&a g a&a temuktemukan elan elama prama proe peoe pengem+angem+angan adngan adalah:alah: Ke

Kegigiatatan an mememomototong ng ka$ka$anang g papanjnjanang g mememomotitiaai i ananak ak untuntuk uk memelalakukkukanan pekerjaann&a

pekerjaann&a dan dan dapat dapat meningkatkan meningkatkan motorik motorik halun&a.Dengan halun&a.Dengan mengenalkanmengenalkan a&uran menam+ah pengetahuan anak tentang manaat dan pentingn&a a&uran. a&uran menam+ah pengetahuan anak tentang manaat dan pentingn&a a&uran. 3.

3. %alhal %alhal unik unik &ang t&ang terjadi erjadi elama elama proe proe pengempengem+angan +angan adalahadalah::

Anakanak +erlom+alom+a memotong ka$ang panjang untuk mendapatkan Anakanak +erlom+alom+a memotong ka$ang panjang untuk mendapatkan potongan &ang paling +an&ak.Dan ada an

potongan &ang paling +an&ak.Dan ada anak &ang maih takut dengan a&uran.ak &ang maih takut dengan a&uran. 4.

4. Dengan Dengan mempememperhatikarhatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemurtemuan ke1an ke1.. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

Meningkatkan $ara men&ampaikan pean ke anak &ang le+ih mengena anak Meningkatkan $ara men&ampaikan pean ke anak &ang le+ih mengena anak dan le+ih inoati.

dan le+ih inoati. 5.

5. Dengan Dengan mempememperhatikarhatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemurtemuan ke!an ke!.. #en$ana a&a +erikutn&a adalah:

a&a akan le+ih ering mendekati anak &ang +elum mau melakanakan kegiatan a&a akan le+ih ering mendekati anak &ang +elum mau melakanakan kegiatan agar tum+uh motiai +elajar dan +ermain.

(11)

P'&t'muan k'23 P'&t'muan k'23

%

%aarriittaannggggaall : : eellaaa a 110 0 99kkttoo++eer r !!0011--'

uu+ + tteemmaa : : KKeeeehhaattaan n ((kkuunn&&iit t ee++aaggaai i oo++aat t ggaattaall)) K

1. KelemKelemahan &anahan &ang a&a g a&a temukatemukan elan elama proma proe pene pengem+angem+angan adagan adalah :lah : ep

epon on atatau au +u+ua a &a&ang ng a&a&a a gugunanakan kan ununtutuk k memedidia a memen$n$ap ap teterlrlalalu u +e+ear ar ehingga +an&ak pe*arna &ang haru digunakan.

ehingga +an&ak pe*arna &ang haru digunakan. !.

!. Kele+iKele+ihan &anhan &ang a&a g a&a temuktemukan elan elama proama proe pee pengem+anngem+angan adagan adalah :lah :

Dalam men&ampaikan pean etiap kegiatan tern&ata mampu mem+uat anak Dalam men&ampaikan pean etiap kegiatan tern&ata mampu mem+uat anak mengerti apa &ang diharapkan oleh guruehingga 3 kegiatan inti telakana mengerti apa &ang diharapkan oleh guruehingga 3 kegiatan inti telakana dengan +aik dan euai harapan.

dengan +aik dan euai harapan. 3.

3. %alhal %alhal unik &unik &ang a&a ang a&a temuktemukan elaman elama proe a proe pengem+pengem+angan aangan adalah :dalah :

Anak enang ketika hail kar&an&a men$ap kun&it memiliki +an&ak +entuk Anak enang ketika hail kar&an&a men$ap kun&it memiliki +an&ak +entuk &ang lu$u dan +er+eda dari teman lainn&a.

&ang lu$u dan +er+eda dari teman lainn&a. 4.

4. Dengan Dengan melimelihat hat proe proe pengempengem+angan +angan pada pada pertempertemuan uan ke4.ke4. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

#en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan teru +elajar dan +eruaha agar dapat mem+erikan kegiatan dan a&a akan teru +elajar dan +eruaha agar dapat mem+erikan kegiatan dan materi &ang menarik +agi anak.

materi &ang menarik +agi anak. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke5.n ke5. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

#en$ana a&a +erikutn&a adalah : a&a akan

a&a akan +eruah+eruaha a menjemenjelakan dan lakan dan men&ammen&ampaikan materi kegiatan denganpaikan materi kegiatan dengan ej

ejelelaajejelalan&n&a a agaagar r ananak ak mamampmpu u memelalakakananakakan n tutuga ga eeuuai ai &a&ang ng didi harapkan.

(12)

%

%aarriittaannggggaall : : ##aa++uu111 1 99kkttoo++eer r !!0011--'

'eemmaa : : iinnaattaanngg uu+ + tteemmaa : : aappii K

1. KelemKelemahan &anahan &ang a&a g a&a temukatemukan elan elama proma proe pene pengem+angem+angan adagan adalah :lah : a&a

a&a kurakurang ng memmemperhperhatiatikan kan *ak*aktu tu pempem+el+elajaajaran ran ehiehinggngga a kegikegiataatan n intintii dilakanakan mele+ihi *aktu &ang ditentukan.

dilakanakan mele+ihi *aktu &ang ditentukan. !.

Kegiatan tan&a ja*a+ tentang api dapat meman$ing raa ingin tahu anak Kegiatan tan&a ja*a+ tentang api dapat meman$ing raa ingin tahu anak tenta

tentang ng $iri$i$iri$iri apidan ri apidan dengan melihat api dengan melihat api langunlangung g mampu mendekatkmampu mendekatkanan anak dengan lingkungann&a.

anak dengan lingkungann&a. 3.

3. %alhal %alhal unik unik &ang t&ang terjadi erjadi elamelama proe a proe pengem+pengem+angan angan adalah adalah ::

Anak mampu menja*a+ pertan&aan dengan +enar mekipun +aru melihat api Anak mampu menja*a+ pertan&aan dengan +enar mekipun +aru melihat api &ang e+enarn&a.

&ang e+enarn&a. 4.

4. Dengan Dengan melimelihat hat proe proe pengempengem+angan +angan pada pada pertempertemuan uan ke5.ke5. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

#en$ana a&a +erikutn&a adalah : a&a akan

a&a akan le+ih memperhale+ih memperhatikan alokai *aktu tikan alokai *aktu kegiakegiatan tan agar emua agar emua kegiatkegiatanan dapat terlakana ampai tunta dan tepat *aktu.

dapat terlakana ampai tunta dan tepat *aktu. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke<.n ke<. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan ering mengenalkan kepada anak tentang dunia n&ata dan +ukan a&a akan ering mengenalkan kepada anak tentang dunia n&ata dan +ukan $uma gam+ar.

(13)

P'&t'muan P'&t'muan k'25k'25

%

%aarriittaannggggaall : : eellaaaa!!4 4 99kkttoo++eer r !!0011--'

'eemmaa : : iinnaattaanngg uu+ + tteemmaa : : PPeenn&&uu K

1. KelemKelemahan &anahan &ang a&a g a&a temukatemukan elan elama proma proe pene pengem+angem+angan adagan adalah :lah :

a&a kurang +ia mem+erikan n&an&ian lagu tentang pen&u ehingga elama a&a kurang +ia mem+erikan n&an&ian lagu tentang pen&u ehingga elama pem+elajaran tidak ada kegiatan men&an&i tentang pen&u.

pem+elajaran tidak ada kegiatan men&an&i tentang pen&u. !.

Media gede+ok piang &ang a&a +a*a untuk kolae +entuk pen&u tern&ata Media gede+ok piang &ang a&a +a*a untuk kolae +entuk pen&u tern&ata +agu

+agu dan dan mirip mirip eperti eperti pen&u pen&u alin&aehingga alin&aehingga mem+uat mem+uat anak anak meraa meraa hailhail kar&an&a terlihat +agu.

kar&an&a terlihat +agu. 3.

Ketika kegiatan melengkapi gam+ar kolae pen&u ada anak &ang mengga+ar Ketika kegiatan melengkapi gam+ar kolae pen&u ada anak &ang mengga+ar ultramen edang meman$ing pen&u.

ultramen edang meman$ing pen&u. 4.

4. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke<.n ke<. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan +an&ak +elajar tentang lagu anakanak euai tema agar le+ih a&a akan +an&ak +elajar tentang lagu anakanak euai tema agar le+ih komplit dan menarik.

komplit dan menarik. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke-.n ke-. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan mem+erikan kegiatan &ang le+ih menantangagar anak le+ih akti a&a akan mem+erikan kegiatan &ang le+ih menantangagar anak le+ih akti dalam melakanakan kegiatan.

(14)

%

%aarriittaannggggaall : : ##aa++uu!!5 5 99kkttoo++eer r !!0011--'

'eemmaa : : iinnaattaanngg uu+ + tteemmaa : : @@ii$$aak k K

Media platiin untuk mem+uat +entuk telur $i$ak tern&ata ha+iehingga Media platiin untuk mem+uat +entuk telur $i$ak tern&ata ha+iehingga a&a haru

a&a haru mem+umem+uat pla&dough e$ara at pla&dough e$ara mendadmendadak padahal ak padahal *aktu udah mulai*aktu udah mulai pem+ukaan.

pem+ukaan. !.

Mekipun +ahan ajar &ang a&a +uat mendadak tern&ata tidak mengganggu Mekipun +ahan ajar &ang a&a +uat mendadak tern&ata tidak mengganggu proe kegiatan pem+ukaan anak

proe kegiatan pem+ukaan anak tetap dapat dikondiikan dengan +aik.tetap dapat dikondiikan dengan +aik. 3.

Anak dapat mem+uat +entuk telur $i$ak dengan ukuran &ang hampir ama Anak dapat mem+uat +entuk telur $i$ak dengan ukuran &ang hampir ama dengan jumlah &ang +an&ak.

dengan jumlah &ang +an&ak. 4.

4. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke-.n ke-. #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a haru le+ih teliti dan iap lagi dalam men&iapkan +ahan ajar &ang akan a&a haru le+ih teliti dan iap lagi dalam men&iapkan +ahan ajar &ang akan digunakan.

digunakan. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke".n ke". #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan teru +eruaha mem+erikan pem+elajaran &ang menarik dan kreati a&a akan teru +eruaha mem+erikan pem+elajaran &ang menarik dan kreati kepada anak.

(15)

P'&t'muan P'&t'muan k'27k'27

%

%aarriittaannggggaall : : 1 1 99kkttoo++eer r !!0011--'

'eemmaa : : iinnaattaanngg uu+ + tteemmaa : : KKeeppiittiinngg K

Penjelaan &ang a&a ampaikan kepada anak kurang diahami anak ehingga Penjelaan &ang a&a ampaikan kepada anak kurang diahami anak ehingga kegiatan men$ap jari +an&ak kurang pa.

kegiatan men$ap jari +an&ak kurang pa. !.

Anakanak enang +ermain men$ampur *arna karena *arna dapat +eru+ah Anakanak enang +ermain men$ampur *arna karena *arna dapat +eru+ah eperti diulap.

eperti diulap. 3.

3. %alhal %alhal unik unik &ang t&ang terjadi erjadi elamelama proe a proe pengem+pengem+angan angan adalah adalah :: Ad

Ada a ananak ak &a&ang ng titidadak k mamau u memen$n$amampupur r *a*arnrna a kakarerena na tatakukut t tatangnganann&n&aa kotor

kotorehingehingga ga a&a +eruaha mem+ujuk anak a&a +eruaha mem+ujuk anak tere+utere+ut t agar mau agar mau men$ammen$ampur pur *arna.

*arna. 4.

4. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe e pengem+pengem+anganpaanganpada peda pertemurtemuan kean ke".". #en$ana a&a +erikutn&a adalah :

a&a akan teru mempertahankan kegiatan dan materi &ang menarik dan a&a akan teru mempertahankan kegiatan dan materi &ang menarik dan menantang +agi anak.

menantang +agi anak. 5.

5. Dengan Dengan mempermemperhatikahatikan pron proe pee pengem+anngem+angan pagan pada peda pertemuartemuan ke".n ke". #en$ana a&a +erikutn&a adalah : Men&uun #K% Ujian.

(16)

8.

8. KEKESISIMPMPULULANAN

er

erdaadaarkan rkan pakpaktik tik &ang &ang a&a a&a laklakanaanakan dkan dan ean eteltelah meah melaklakukaukann releki pem+elajarandapat a&a am+il keimpulan e+agai +erikut:

releki pem+elajarandapat a&a am+il keimpulan e+agai +erikut: 1.

1. e$ara e$ara umum umum kelemkelemahan peahan pem+elajm+elajaran &anaran &ang a&a g a&a lakukalakukan adaln adalah:ah:

Kurangn&a pengalaman dalam mengajar ehingga maih +an&ak halhal Kurangn&a pengalaman dalam mengajar ehingga maih +an&ak halhal &an

&ang g haruharu  dipdiper+aer+aiki iki terterutautama ma daldalam am hal hal pengpenguaauaaan an kelkelakakeieiapanapan me

medidia a pempem+el+elajajararananpepen&an&ampmpaiaian an pepean an &a&ang ng mamaiih h dandangkgkalalddanan penggunaan *aktu dalam kegiatan.

penggunaan *aktu dalam kegiatan. !.

!. e$e$ara umara umum penum pen&e+a&e+a+ kele+ kelemahmahan teran tere+ue+ut adalt adalah:ah: 

 Kurangn&a pengetahuan tentang mengajar.Kurangn&a pengetahuan tentang mengajar. 

 Kurangn&a pengetahuan tentang penanganan anak.Kurangn&a pengetahuan tentang penanganan anak. 

 Kurangn&a adaptai terhadap lingkungan 'K tempat tuga PKM.Kurangn&a adaptai terhadap lingkungan 'K tempat tuga PKM. 

 Kurangn&a penguaaan kela &ang kondui.Kurangn&a penguaaan kela &ang kondui. 

 Kurangn&a periapan dalam mengajar.Kurangn&a periapan dalam mengajar. 

 Kurangn&a mempelajari $ara pen&ampaian pean &ang tepat.Kurangn&a mempelajari $ara pen&ampaian pean &ang tepat. 3.

3. e$ara e$ara umum umum kele+ikele+ihan pehan pengem+angem+angan ngan &ang a&ang a&a l&a lakukan akukan adalahadalah:: 

 Pem+elajaran &ang a&a +erikan +an&ak &ang menarik perhatian anak.Pem+elajaran &ang a&a +erikan +an&ak &ang menarik perhatian anak. 

 Kegiatan menggunakan media &ang mudah di$ari dan dikenal anak.Kegiatan menggunakan media &ang mudah di$ari dan dikenal anak. 

 Kegiatan mampu menggugah kreatiita anak.Kegiatan mampu menggugah kreatiita anak. 

 Menggunakan komunikai &ang mudah diahami anak.Menggunakan komunikai &ang mudah diahami anak. 

 Kegiatan &ang dilakukan euai dengan tingkat uia anak.Kegiatan &ang dilakukan euai dengan tingkat uia anak. 4.

4. e$e$ara umara umum penum pen&e+a&e+a+ kele+ kele+ih+ihan teran tere+ue+ut adalt adalah:ah: 

 elalu menggunakan indikator &ang euai tema.elalu menggunakan indikator &ang euai tema. 

 Mempelajari iat dan karakteritik anak.Mempelajari iat dan karakteritik anak. 

 elalu men$ari reereni kegiatan anak &ang kreati.elalu men$ari reereni kegiatan anak &ang kreati. 

 eruaha mengkonultaikan kepada pem+im+ing e+elum kegiataneruaha mengkonultaikan kepada pem+im+ing e+elum kegiatan dilakanakan.

(17)

5.

5. #angkum#angkuman per+an per+aikan aikan pem+elpem+elajaran ajaran &ang t&ang telah elah a&a la&a lakanakakanakan adaan adalah:lah: etelah melakanakan kegiatan pem+elajaran &ang dimulai dari pertemuan etelah melakanakan kegiatan pem+elajaran &ang dimulai dari pertemuan 1 ampai dengan pertrmuan "maka a&a men&impulkan tentang per+aikan 1 ampai dengan pertrmuan "maka a&a men&impulkan tentang per+aikan &ang akan a&a lakukan adalah :

&ang akan a&a lakukan adalah : a)

a) MempeMempelajari lajari tentatentang $ara png $ara pem+elem+elajaran aajaran anak 'nak 'K &ang K &ang +enar+enar.. +)

+) eruaha menderuaha mendekatkan diri ekatkan diri ke anak ke anak agar +ia agar +ia le+ih dekat le+ih dekat dengan anadengan anak k dan memehami karakteritik anak.

dan memehami karakteritik anak. $)

$) eruaheruaha untuk a untuk menjamenjadi eoradi eorang pending pendidik 'dik 'K &ang dK &ang dienangienangi anaki anak.. d)

(18)

D

D.. PPEENNUUTTUUPP

Alhamdulillah dan puji &ukur a&a panjatkan kehadirat Allah 6' &ang Alhamdulillah dan puji &ukur a&a panjatkan kehadirat Allah 6' &ang angat

angat mendalam mendalam +erkat +erkat rahmat rahmat 7/&a 7/&a a&a a&a dapat dapat men&eleaikan men&eleaikan laporan laporan hailhail ke

kegigiatatan an prpraktaktik ik memengngajajar ar di di 'K 'K MeMelalati ti PePejajam+m+on on dan dan 'K 'K AA''K K PPPPPP Pekalongan.

Pekalongan.

Penuli angat men&adari dalam pen&uunan laporan PKM maih +an&ak Penuli angat men&adari dalam pen&uunan laporan PKM maih +an&ak kekurangan dan maih +an&ak juga &ang haru diper+aiki maka dari itu penuli kekurangan dan maih +an&ak juga &ang haru diper+aiki maka dari itu penuli mengaharapkan aran dan maukan agar +ia menjadi le+ih +aik lagi dan panta mengaharapkan aran dan maukan agar +ia menjadi le+ih +aik lagi dan panta untuk di+a$aeh

untuk di+a$aehingga pem+a$a +ia ingga pem+a$a +ia mengammengam+il manaatn&a dan +il manaatn&a dan dapat dignakandapat dignakan e+agaimana metin&a.Ata perhatiann&a penuli mengu$apkan +an&ak terima e+agaimana metin&a.Ata perhatiann&a penuli mengu$apkan +an&ak terima kaih. kaih. Pekalongan13 /oem+er Pekalongan13 /oem+er !01-Mahai*a Mahai*a 6/A#' 6/A#' "!5 3-4 !-! "!5 3-4 !-!

(19)

LAMPIRAN 2 LAMPIRAN

(20)

PERTEMUAN PERTAMA

(21)

PERTEMUAN KEDUA

(22)

PER

(23)

PERTEMUAN KEEMPAT

(24)

PER

(25)

PERTEMUAN KEENAM

(26)

PERTEMUAN KETU"UH

(27)

PERTEMUAN K

(28)

KELENGKAP

KELENGKAPAN BERKAS AN BERKAS PRAKTIK PKMPRAKTIK PKM

N

N ""''nniis s BB''&&kkaass TTaa&&))''tt K'('n)ka+anK'('n)ka+an Y

Yaa TTiiddaak k

11 ##KK%% "" EE

!! eemm++aar r ##eelleekki i "" EE 33 AAPPKK22 PPKKMM11 "" EE 44 AAPPKK22 PPKKMM!! "" EE F) eri tanda $he$klit ( E )

F) eri tanda $he$klit ( E )

Mengetahui Mengetahui

Kepala 'K Melati Pejam+on Kepala 'K Melati Pejam+on

Y

Yuni Samiyatuni Samiyati,S.Pdi,S.Pd

uperior  uperior  Masduki,S.Pd. AUD Masduki,S.Pd. AUD Kepada Kepada

,th.Kepala UP;; U' emarang ,th.Kepala UP;; U' emarang

(29)

di di

'empat 'empat

SURA

SURAT KESEDIAAN MEN"ADI T KESEDIAAN MEN"ADI SUPER9IS!R -SUPER9IS!R

-a&a &ang +ertanda tangan di +a*ah ini : a&a &ang +ertanda tangan di +a*ah ini : /ama

/ama : : #atnaningt&a etianingrum .Pd#atnaningt&a etianingrum .Pd A

Aaal l ''KK : ': 'K K AA''K K PPPPP P PPeekkaalloonnggaann A

Allaammaat t ''KK : : ;;llnn..##AA..KKaarrttiinni i //oo. . 550 0 //oo&&oonnttaaaan n PPeekkaalloonnggaann Den

Dengan gan ini ini menmen&at&atakaakan n +er+erediedia a menmenjadjadi i upuperierior or ! ! &ang akan &ang akan menmenililai ai dandan mem+eri maukan terhadap pelakanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM mem+eri maukan terhadap pelakanaan praktik mengajar dalam mata kuliah PKM (Pemantapan Kemampuan Mengajar) &ang akan dilakukan oleh mahai*a tere+ut (Pemantapan Kemampuan Mengajar) &ang akan dilakukan oleh mahai*a tere+ut di +a*ah ini :

di +a*ah ini : /ama

/ama : 6: 6inartiinarti /M

/M : "!5 3-4 !-!: "!5 3-4 !-!

Demikian urat keediaan menjadi uperior ! ini di+uat untuk dapat digunakan Demikian urat keediaan menjadi uperior ! ini di+uat untuk dapat digunakan e+agaimana metin&a. e+agaimana metin&a. Pekalongan  1< eptem+er Pekalongan  1< eptem+er !01-uperior ! uperior ! Ratnanin)tyas S'tianin)&um, S.Pd Ratnanin)tyas S'tianin)&um, S.Pd Kepada Kepada

,th.Kepala UP;; U' emarang ,th.Kepala UP;; U' emarang

(30)

di di

'empat 'empat

SURAT REK!MENDASI KEPALA TK SURAT REK!MENDASI KEPALA TK

a&a &ang +ertanda tangan di +a*ah ini : a&a &ang +ertanda tangan di +a*ah ini : /ama

/ama : : ,,uni ami&ati .Pduni ami&ati .Pd A

Aaal l ''KK : : ''K K MM>>AA''  PPeejjaamm++oooonn A

Allaammaat t ''KK : : PPeejjaamm++oon n ##tt. . 001 1 ##**. . 001 1 66aarruunnggaaeem m aattaanngg De

Dengngan an inini i memen&n&atatakakan an +a+ah*h*a a uupeperriior or ! ! &a&ang ng +e+ernrnamama a #a#atntnananiningtgt&a&a e

etitiananiningrgrumum  .P.Pd d dadapapat t memeninilalai i dadan n memem+m+eri eri mamauukan kan pelpelakakananaaaan n PKPKMM mahai*a +erikut ini :

mahai*a +erikut ini : /ama

/ama : 6: 6inartiinarti /M

/M : "!5 3-4 !-!: "!5 3-4 !-!

Demikian urat keediaan menjadi uperior ! ini di+uat untuk dapat digunakan Demikian urat keediaan menjadi uperior ! ini di+uat untuk dapat digunakan e+agaimana metin&a.

e+agaimana metin&a.

Pekalongan 1< eptem+er Pekalongan 1< eptem+er

!01-Kepala 'K Melati Pejam+on Kepala 'K Melati Pejam+on

Y

Yuni Sauni Samiyati,S.Pdmiyati,S.Pd

BI!DATA BI!DATA

(31)

MAHASISWA PESERTA PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGA"AR MAHASISWA PESERTA PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGA"AR

#PKM$ #PKM$

S% PG : PAUD UPN"" : UT 3- SEMARANG S% PG : PAUD UPN"" : UT 3- SEMARANG

P!K"AR K!TA PEKAL!NGAN P!K"AR K!TA PEKAL!NGAN

1.

1. /a/ama ma : : 66ininarartiti !.

!. //M M : : "!"!5353-4-4!-!-!! 3.

3. ;en;eni i KeKelalami mi : : PePeremrempuapuann 4.

4. ''empat empat ''anggal anggal ahir ahir : : atanatang g - - ?e+ruari ?e+ruari 1="11="1 5.

5. PenPendidididikakan n ''ererakhakhir ir : : MMKK <.

<. edang edang MenemMenempuh puh PendidiPendidikan kan : : 1 1 P2 P2 7 7 PPAUD AUD U' U' emetemeter er 8 8 (ima(ima)) -.

-. ttatatu u : : MeMeninikakahh ".

". PekPekererjajaan an : : PePendndididikik =.

=. PenPengagalalamaman n KeKerjrja a : : MeMengngajajarar 10.

10. Unit Unit Kerja Kerja : : 'K 'K MelatMelati i PejamPejam+on+on 11.

11. Alamat Alamat Unit Unit Kerja Kerja : : Pejam+on Pejam+on #t. #t. 01 01 #*#*. . 01 01 66arungaemarungaem atang

atang 1!.

1!. Alamat Alamat #umah #umah : : Pejam+on Pejam+on #t. #t. 0! 0! #*#*. . 01 01 66arungaemarungaem atang

atang 13.

13. Kode Kode Po Po : : 51!51!5!5! 14. 14. /o. /o. %P %P : : 0"5" 0"5" <=54 <=54 31003100 Pekalongan 10 /oem+er Pekalongan 10 /oem+er !01-Mahai*a Mahai*a WINARTI WINARTI M."!5 3-4 !-! M."!5 3-4 !-!

(32)

"ADWAL PRAKTIK PKM "ADWAL PRAKTIK PKM

HARI

HARI TTANGGAL ANGGAL MENGA"AR MENGA"AR KEL!MP!KKEL!MP!K

Pekalongan  10 eptem+er Pekalongan  10 eptem+er !01-uperior ! uperior ! Ratnanin)tyas S'tianin)&um, S.Pd Ratnanin)tyas S'tianin)&um, S.Pd