PENDAHULUAN Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Pecahan Melalui Metode Think Pair And Share Kelas V Semester II SD Negeri Tambahsari Tahun 2012.
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share. Jenis penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa pada pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Think Pair Share.. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan
Adapun peningkatan hasil pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai siswa dalam pembelajaran Matematika yang meningkat dari siklus I pertemuan I dan pertemuan II
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa kelas
dilakukan guru setelah adanya tindakan, (2) penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, meliputi:
Strategi pembelajaran Think-Pair- Share (TPS) dipilih karena strategipembelajaran tersebut menekankan pada optimalisasi partisipasi siswa dalam pembelajaran di kelas.Sehingga
Tujuan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, aktivitas
(3) Dapat mengetahui peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran PKn materi Globalisasi pada siswa kelas IV melalui model pembelajaran Think Pair Share Berbantuan
