RANCANG BANGUN VIRTUAL LABORATORY EXPERIMENTATION FISIKA DALAM POKOK BAHASAN INDUKSI MAGNET DAN ELEKTROMAGNET.
Teks penuh
Gambar
![Gambar 4.5 Tampilan menjelaskan materi ..........................................................](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/674024.449179/12.595.121.514.281.569/gambar-tampilan-menjelaskan-materi.webp)
![Tabel 3.1 Tabel Aspek Penilaian Ahli Media Terhadap Multimedia](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/674024.449179/32.595.108.514.229.746/tabel-tabel-aspek-penilaian-ahli-media-terhadap-multimedia.webp)
![Tabel 3.2 Tabel Aspek Penilaian Ahli Materi Terhadap Multimedia](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/674024.449179/33.595.108.514.264.691/tabel-tabel-aspek-penilaian-ahli-materi-terhadap-multimedia.webp)
![Tabel 3.3 Tabel Aspek Penilaian Siswa terhadap Multimedia](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/674024.449179/35.595.113.512.110.257/tabel-tabel-aspek-penilaian-siswa-terhadap-multimedia.webp)
Dokumen terkait
Angket meliputi aspek pembelajaran, aspek materi dan media serta kemandirian siswa khusus pada angket siswa yang akan menunjukkan hasil penilaian media secara
Menyiapkan kondisi pembelajaran peserta didik Mencatat kehadiran peserta didik. Menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari sesuai silabus. Memberitahukan tujuan pembelajaran
Mengetahui apakah pembelajaran yang dikembangkan dengan model inteligensi ganda yang konstruktivis dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam mempelajari pemantulan dan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Bagaimana cara penerapan teori belajar Bruner pada pembelajaran bangun ruang sisi datar (kubus, balok, limas, dan prisma),
Implemantasi Pembelajaran Kurikulum 2013 Berbasis Multimedia Interaktif pada Pokok Bahasan Listrik Magnet terhadap Aktivitas, Persepsi, dan Hasil Belajar Peserta Didik
Tujuan khusus penelitian ini adalah tersedianya Virlual labotory berbasis ICT yang valid, praktis dan efelttif digunaltan dalam pembelajaran Fisika berupa: RPP
1) Kurikulum adalah kumpulan rencana, tujuan, materi pembelajaran, dan bahkan cara mengajar yang digunakan sebagai pedoman oleh para pengajar demi tercapainya tujuan
288 Tabel 13 Hasil Analisis Akhir Media Pembelajaran No Hasil Analisis Penilaian Nilai 1 Tim ahli validasi materi 88 2 Tim ahli validasi teknis dan desain 80 3 Respon peserta