PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui Media Audio Visual Pada Kelompok B TK Pertiwi Macanan Kebakkramat Karanganyar Tahun 2012/2013.

(1)

i

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI

MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI

MACANAN KEBAKKRAMAT KARANGANYAR

TAHUN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat

Sarjana S-1

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Disusun Oleh : WIWIK HARJANTINI

NIM. A53A100030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

(3)

(4)

iv

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertullis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan

saya diatas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Karanganyar, Juni 2013

Yang menyatakan

WIWIK HARJANTINI

NIM. A53A100030

(5)

v

MOTTO

 Pengalaman adalah guru yang terbaik tetapi buanglah pengalaman buruk yang

hanya merugikan.

 Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan.

 Sesali masa lalu karena ada kekecewaan dan kesalahan – kesalahan, tetapi

jadikan penyesalan itu sebagai senjata untuk masa depan agar tidak terjadi

kesalahan lagi.

 Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua.

 Berusahalah jangan sampai terlengah waktu sedetik saja, karena atas

kelengah kita tak akan bisa dikembalikan seperti semula.

 Manusia tak selamanya benar dan tak selamanya salah, kecuali ia yang selalu

mengoreksi diri dan membenarkan orang lain atas kekeliruan diri sendiri.

 Janganlah larut dalam kesedihan karena masih ada hari esok yang akan

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini aku persembahkan untuk :

1. Ibu dan Bapak tercinta

2. Suamiku dan kedua anakku yang tersayang

3. Ibu dan Bapak Mertuaku

4. Teman sejawat dan saudaraku tercinta

Teman seperjuangan Sri Kuawi, Supadmi, Ciput Lestari, Tutik Sih Wiji

Lestari dan Sulistyowati

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadiran Allas SWT, karena berkat

rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancer.

Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Besar

Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada zaman yang terang

benderanng. Penulis sadar bahwa Allah yang telah berkehendak memberikan

tenaga untuk berpikir, merasa, dan brgerak serta yang melonggaorkan waktu dan

rizki untuk menyelasaikan karya ini.

Skripsi yang berjudul “ Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak Melalui

Media Audio Visual Pada Kelompok B TK Pertiwi Macanan Kebakkramat

Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013”. Dalam skripsi ini dijabarkan tentang

kemampuan berbahasa yang dapat dikembangkan melalui Media Audio Visual.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak

kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan arahan dorongan serta bimbingan

dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Oleh

karena itu, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis menyampaikan

rasa terima kasih sebesar – besarnya kepada :

1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Surakarta.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H, selaku Ketua Progdi PSKGJ, Fakultas

(8)

viii

3. Dra. Surtikanti, SH,M.Pd, selaku pembimbing I dengan disiplin

memberikan motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

4. Bapak Sutarno, S.Pd, selaku Kepala Sekolah TK Pertiwi Macanan yang

telah memberikan ijin dan kepercayaan dalam melaksanakan penelitian.

5. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah

membantu terselesainya skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan

dikarenakan keterbatasan pengetahguan penulis. Oleh karena itu, penulis

mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan skripsi

ini.

Akhirnya, peneliti berharap semoga karya ini dapat bermanfaat bagi pembaca,

khususnya mahasiswa keguruan ilmu pendidikan UMS.

Surakarta, 7 Juni 2013

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ………

HALAMAN PERSETUJUAN ………..

HALAMAN PENGESAHAN ………..

HALAMAN PERNYATAAN ………..

HALAMAN MOTTO ………...

HALAMAN PERSEMBAHAN ………...

KATA PENGANTAR ………..

DAFTAR ISI ……….

DAFTAR TABEL ……….

DAFTAR LAMPIRAN ……….

HALAMAN ABTRAK ………..

BAB I PENDAHULUAN ……….

A. Latar Belakang ……….

B. Pembatasan Masalah ………

C. Perumusan Masalah ……….

D. Tujuan Penelitian ……….

E. Manfaat Penelitian ………...

BAB II LANDASAN TEORI ………...

A. Kajian Teori ……….

1. Kemampuan Berbahasa ……….

(10)

x

b. Fungsi bahasa sebagai alat komunikasi ………...

c. Kemampuan bahasa ………

d. Faktor – faktor kemampuan bahasa ……….

e. Indikator kemampuan bahasa ………..

2. Media Audio Visual ………...

a. Pengertian Media ……….

b. Media Audio Visual ……….

c. Criteria pemilihan media audio visual untuk anak usia

dini ………...

d. Penggunaan media audio visual bagi anak usia dini ...

e. Alas an menggunakan media audio visual …………...

f. Kelemahan media audio visual ………

B. Kajian Penelitian yang Rekevan ………..

C. Kerangka Pemikiran ………

D. Hipotesis Tindakan ………..

BAB III METODE PENELITIAN ………...

A. Seting Penelitian ………...

1. Tempat penelitian ………

2. Waktu penelitian ……….

B. Subyek Penelitian ………..

C. Prosedur Penelitian ………

(11)

xi

2. Data kualitatif ………..

E. Pengumpulan Data ………

F. Instrument Penelitian ……….

G. Pengecekan Keabsahan Data ……….

H. Tehnik Analisis Data ……….

I. Indikator Pencapaian ……….

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………..

A. Deskripsi Latar Peelitian ………...

1. Gambaran umum TK Pertiwi Macanan ……….

2. Visi, Misi dan Tujuan ………..

3. Sarana / fasilitas ……….

4. Keadaan sumber daya manusia ………...

B. Refleksi Awal ………

C. Analisis Pencari Fakta ………...

D. Diskripsi Tindakan Penelitian ………...

1. Siklus I ……….

2. Siklus II ………...

E. Pembahasan Hasil Penelitian ………

F. Keterbatasan Penelitian ……….

(12)

xii

DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Indikator dan Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan

Kemampuan Berbahasa Anak ………

Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak …

Rincian Penggunaan Instrumen Untuk Memperoleh data ………….

Rata – rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus ………..

Lembar Tabulasi Observasi Peningkatan Kemampuan Berbahasa

Melalui Media Audio Visual ……….

Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak

Dengan Prosentae Keberhasilan ………

Jumlah Anak Didik TK Pertwi Macanan ………..

Tabulasi skor Kemampuan Berbahasa Prasiklus ………..

Prosentasi Hasil Pengembangan Kemampuan Berbahasa Tiap Anak.

Rekapitulasi Hasil Pengembangan Kemampuan Berbahasa Anak …

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Daftar Anak Didik Kelompok B TK Pertiwi Macanan ………..

Rencana Bidang Pengembangan ……….

Lampiran Observasi Kemampuan Berbahasa Prasiklus ………

Lampiran Observasi Kemampuan Berbahasa Siklus I Pertemuan 1..

Lampiran Obervasi Kemampuan Berbahasa Siklus I Pertemuan 2….

Lampiran Observasi Kemampuan Berbahaa Siklus II Pertemuan 1...

Lampiran Observasi Kemampuan Berbahaa Siklus II Pertemuan 2...

Lampiran Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan

Berbahsa Melalui Media Audio Visual Prasiklus ………..

Berbahsa Melalui Media Audio Visual Siklus I ………

Berbahsa Melalui Media Audio Visual Siklus II ………...

Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Kemampuan Berbahasa

Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Prasiklus …………..

Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus I ……….

Setiap Anak Dengan Prosentase Keberhasilan Siklus II …………...

Lembar Observasi Penerapan Kemampuan Berbahasa Prasiklus …..

(16)

xvi

5.2

5.3

6.1

6.2

7

Lembar Observasi Penerapan Kemampuan Berbahasa Siklus I ……

Lembar Observasi Penerapan Kemampuan Berbahasa Siklus II …...

Catatan Lapangan Siklus I ……….

Catatan Lapangan Siklus II ………

Prosentase Perkembangan Kemampuan Berbahasa Tiap Anak ……

Dokumentasi ………...

85

86

87

88

89

(17)

xvii

ABSTRAK

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL PADA KELOMPOK B TK PERTIWI

MACANAN KEBAKKRAMAT KARANGANYAR TAHUN 2012/2013

Wiwik Harjantini. A53A100030. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta

2013.90 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa anak di kelompok B TK Pertiwi Macanan, Kebakkramat, Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan Media Audio Visual dimana jumlah subyek penelitian 16 anak. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah kelompok B tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan teman seprofesi serta kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, catatan lapangan, dokumentasi. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tehnik analisis deskriptif komporatif. Dan hasil penelitian ini menunjukan ada pengembangan kemampuan berbahasa yaitu sebelum tindakan 47,6%, kemudian berkembang menjadi 72,2% pada siklus I dan berkembang menjadi 82,6% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Media Audio Visual dapat mengembangkan kemampuan berbahasa anak.