silabus sosiologi sma

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X/1

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: X/Ilmu Sosial

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam

masyarakat

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausah aan/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelajara n Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Waktu Sumber/bahan/alat Teknik Bentuk Contoh

Instrumen 1.1. Menjelaska n fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan  Toleransi  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahaba t  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimp inan  Percaya diri  Berorienta si Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendefinisi kan sosiologi sebagai ilmu dan metode  Mendeskpri psikan hubungan berbagai konsep tentang realitas sosial.  Mengidenti fikasi data tentang realitas sosial masyarakat.  Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan  Secara individu menggali informasi melalui studi pustaka tentang konsep dasar dan metode sosiologi menurut para ahli.  Secara berkelompok mendiskusikan konsep dasar dan metode sosiologi.  Secara berkelompok mendiskusikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari tentang Test tertulis dan berbicara Test tertulis Penugasa n Diskusi kelompok Pilihan ganda, Uraian Bacalah kasus Dampak Lumpur Lapindo dalam buku Esis 25-26. Sosiologi lahir dari lontaran kekhawatiran seorang ahli filsafat Perancis yang bernama…. a. Herbert Spencer b. Ausguste Comte c. Thomas Hobbes (lihat buku Esis, halaman 27-30) 1. Jelas

hubungan berbagai konsep realitas sosial.  Secara individu menggali informasi melalui media massa tentang realitas sosial masyarakat  Secara individu mengungkapk an kembali hasil temuannya tentang realita sosial. Tugas individu kan pengertian sosiologi, objek sosiologi, dan tujuan sosiologi! 2. Apa gunanya belajar sosiologi? Buatlah sebuah karangan tentang peran sosiologi dalam hidup bermasyarak at. Koran, majalah, TV, internet. 1.2. Mendeskrip is-kan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat  Toleransi  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahaba t  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimp inan  Percaya diri  Berorienta si Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Menjelaska n nilai dan norma.

 Membedak an nilai dan norma

 Menjelaska n peran nilai dan norma dalam masyarakat.  Mengklasifi kasikan kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

 Nilai dan

Norma  individu Secara menggali informasi tentang pengertian nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.  Secara individu dapat membedakan antara nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.  Secara kelompok mendiskusikan tentang peran Test Tertulis Penugasa n Uraian Tugas individu Jelaskan fungsi nilai bagi seseorang dalam hidup bermasyarak at? Indentifikasik anlah nilai-nilai sosial yang kamu anggap baik dan kurang baik dalam masyarakat di daerahmu! Isilah kolom di bawah ini!

N O . Nil ai so Nil ai so

nilai dan norma sosial dalam kehidupan masyarakat.

 Secara kelompok berdiskusi tentang kasus-kasus

pelanggaran nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat.

 Merumuskan solusi dalam penanganana pelanggaran nilai dan norma.

Penugasa n

Ulangan Blok

Hasil diskusi

PG dan Urain

ci al ya ng ba ik

ci al ya ng tid ak ba ik

Bacalah kasus Korban Pencurian Yang Baik Hati kemudian diskusikan bersama teman-temanmu! (Buku halaman 46-47)

1. Apa

yang dimaksud dengan nilai sosial dan apa ciri-ciri serta fungsinya?

2. Sebu

tkan macam-macam nilai sosial!

3. Apa

Masyarakat setempat

yang dimaksud dengan norma dan apa fungsi norma bagi masayraka t? 4. Baga imana tingkatan dan jenis-jenis norma dalam masyaraka t? 1.3. Mendeskrip si-kan proses interaksi sosial sebagai dasar pengemban gan pola ketaraturan dan dinamika kehidupan sosial.  Toleransi  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahaba t  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimp inan  Percaya diri  Berorienta si Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendefinisi kan interaksi sosial dan dinamika sosial  Menjelaska n faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial  Menjelaska n hubungan antara interaksi sosial dan ketaraturan sosial. Interaksi Sosial dan Dinamika Sosial  Secara individu menggali informasi dari berbagai referensi perpustakaan tentang interaksi sosial dan dinamika sosial.  Menyimpulka n temuan pustaka tentang interaksi sosial dan dinamika sosial  Secara kelompok mendiskusikan kartu kasus yang sudah disiapkan guru.  Secara Penugasa n Penugasa n Penugasa n Portofolio Diskusi kelompok Pengamat an Ungkapkan secara tertulis pengalaman mu berinteraksi dengan teman atau orang lain! Diskusikan factor-faktor interaksi social apa yang menyebabkan anak-anak muda senang dengan grup musik tertentu? Amatilah masyarakat di sekitarmu! Identifikasika

klasikal merumuskan faktor-faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial dan dinamika sosial.

 Secara individu mengungkapk an

pengalaman berinteraksi sosial dalam masyarakat.

 Secara individu menerapkan pola-pola interaksi untuk terbentuknya keteraturan sosial.

Tugas kelompok

Ulangan Blok

PG dan Uraian singkat

nlah factor-faktor pendorong interaksi mereka dan catatlah dalam bentuk tabel berikut!

N

o

.

B

e

n

tu

k

Fa

kt

o

r

1. A

pa yang dimaksud dengan kontak social? (Buku Esis, halaman 84-86)

setempat

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: X/2

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: X/Ilmu Sosial

Semester

: 2 (dua)

Standar Kompetensi

: Menerapkan nilai dan norma dalam proses pengembangan kepribadian

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaa n/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelaja ran Kegiatan Pembelaajran Penilaian Aloka si Wakt u Sumber/b ahan/alat Teknik Bentuk Contoh

Instrumen 2.1.Menjelaska n sosialisasi sebagai proses dalam pembentuk an kepribadian  Toleransi  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahaba t  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendefenisi kan sosialisasi dan pembentuka n kepribadian  Mendeskrips ikan peran nilai dan norma dalam sosialisasi  Menjelaskan tahapan perkembang an diri manusia.  Menjelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pembentuka n kepribadian.  Menjelaskan hubungan antara Sosialisasi dan pembentuk an kepribadian  Mendengark an penjelasan tentang hakikat sosialisasi dan pembentuka n kepribadian.  Secara individu mengamati proses sosialisasi dalam pembentuka n kepribadian di lingkungan terdekat.  Secara individu menceritaka n hasil pengamatan tentang proses Penugas an Test tertulis Test berbicar a dan tertulis Individu Individu Diskusi kelompo k Lakukan pengamatan atau refleksi terhadap dirimu sendiri! Identifikasikanlah sifat dan prilaku Anda yang merupakan hasil dari sosialisasi! Apa peran nilai dan norma orangtua dan masyarakat dalam kepribadian Anda?

1. Apa saja

factor-faktor pembentukan kepribadian?

2. Sebutka

n tiga tahap perkembangan diri manusia!

Diskusikan kasus

pembentuka n

kepribadian dengan kebudayaan.

 Menjelaskan agen-agen yang berperan dalam sosialisasi.

 Mendeskrips ikan hubungan sosialisasi dengan kepribadian

sosialisasi dalam pembentuka n

kepribadian.

 Mendiskusik an peran nilai dan norma dalam proses sosialisasi.

 Secara berkelompo k membuat deskripsi faktor-faktor yang mempengar uhi

perkembang an

kepribadian.

 Mempresent asikan hasil diskusi tentang factor-faktor yang mempengar uhi

perkembang an

kepribadian.

 Secara individu menggali informasi dari berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan agen-agen

“Korban Smack down

sosialisasi dan tujuan.  Secara berkelompo k mendiskusik an hubungan sosialisasi dengan pembentuka n kepribadian 2.2.Mendeskri psikan terjadinya perilaku menyimpan g dan sikap-sikap anti sosial.  Toleransi  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahaba t  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mengidentif kasikan terjadinya perilaku menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna.  Mengklasifik asi jenis-jenis perilaku menyimpang  Mengidentifi kasikan sifat dan macam perilaku menyimpang.  Memberikan opini tentang berbagai perilaku menyimpang dalam masyarakat Perilaku Menyimpan g  Secara individu menggali informasi melalui data-data kepustakaan dan media massa tentang perilaku menyimpan g  Secara individu mengamati perilaku menyimpan g yang terjadi di dalam masyarakat sekitar  Secara individu mengungka pkan kembali hasil pengamatan yang Test tertulis Penugas an Penugas an Ulangan Blok Individu Laporan Laporan hasil diskusi PG dan Urain Identifikasikanlah perilaku-perilaku menyimpang dalam masyarakat di daerah Anda? Amatilah perilaku menyimpang dala masyarakat kemudian buatlah laporan penyebab dan akibatnnya! Diskusikan kasus narkoba yang ada dalam buku halaman 133-134. 1. Contoh penyimpang an gaya hidup dalam masyarakat adalah…. a. narkotika b. kolusi dan nepotisme

didapat di masyarakat sekitar.

 Secara bergantian melaporkan terjadinya perilaku menyimpan g sesuai dengan hasil temuan di kliping korang/inter net.

 Secara kelompok mendiskusik an jenis-jenis perilaku menyimpan g.

 Secara berkelompo k

menyimpulk an solusi yang tepat untuk menanggula ngi

terjadinya perilaku menyimpan g.

c. arogansi dan eksentrik d. arogansi dan kolusi e. korupsi dan

manipulasi.

Masyarakat setempat

Data instansi/lem baga

2.3.Menerapka n aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyara kat.

 Toleransi

 Demokrati s

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaa n

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil

 Jujur

 Ulet

 Mengidentifi kasi jenis-jenis lembaga pengendalian sosial

 Mendeskrips ikan berbagai cara

pengendalian

Aturan-aturan sosial dalam kehidupan bermasyara kat

 Secara klasikal menggali informasi melalui kajian yang terjadi di masyarakat tentang

Penugas an

Test tertulis dan berbicar

Pengam

atan Amatilah terhadap masyarakat di daerahmu! Kemudian, identifikasikanlah cara-cara pengendalian social yang

 Bersahaba t

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli social

 Tanggung Jawab

sosial

 Mendeskrips ikan akibat tidak berfungsinya lembaga sosial

 Mendefinisik an aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat

pengendalia n sosial

 Secara klasikal mengkomun ikasikan secara lisan dan tulisan tentang jenis-jenis lembaga pengendalia n sosial yang ada di masyarakat.

 Secara kelompok menggali informasi melalu wawancara dengan guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam cara menangani kasus di sekolah

 Secara klasikal mendiskusik an peran guru BK, Kepala Sekolah, Pembina Kesiswaan dalam menangani kasus di sekolah.

 Bekerja sama

a

Penugas an

Tugas Individu

Ulangan Blok

Laporan hasil wawanc ara

Kelomp ok

Laporan hasil wawanc ara

PG dan Uraian singkat

dilakukan masyarakat terhadap berbagai perilaku menyimpang.

Buatlah tulisan dari hasil wawancara yang kamu lakukan dengan warga sekolah!

Tentukan solusi yang tepat dalam pengendadlian social di sekolah!

Wawancarailah ketua RT,RW tentang aturan yang berlaku di lingkunganmu!

Pengancaman termasuk cara pengendalian social yang…. a. persuasive b. membimbing c. mengancam d. memukul e. menghukum

Apa yang dimaksud dengan labelling?

Artikel dari koran dan internet

Gambar, foto, CD,

antarsiswa untuk menyimpulk an solusi yang paling tepat dalam cara pengendalia n sosial yang terjadi di sekitar sekolah

 Secara individu memberikan opini atau ulasan tentang akibat tidak berfungsiny a lembaga pengendalia n sosial

 Secara klasikal malalui ulasan tentang tidak berfungsiny a lembaga pengendalia n sosial

 Secara individu melalui wawancara dengan RT, RW, tentang aturan-aturan dalam kehidupan masyarakat.

klasikal melalui ulasan tentang hasil wawancara kepada RT, RW tentang aturan-aturan sosial dalam kehidupan masyarakat.

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XI/1

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: XI/Ilmu Sosial

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaa n/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Wkt Sumber/b_ahan/alat Teknik Bentuk _InstrumenContoh

1.1.Mendeskr ipsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan masyarak at.  Toleransi

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahabat  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskrisp sikan pengertian struktur sosial  Mendeskripsi kan diferensiasi sosial.  Mendeskripsi kan stratifikasi sosial.  Mengidentifi kasi diferensiasi sosial berdasarkan ras, etnis, agama, dan jender.  Mengidentifi kasi macam-macam kriteria stratifikasi sosial di masyarakat.  Struktur sosial dan Diferensia si  Stratifika si sosial.  Secara individu mengamati diferensiasi sosial dalam kehidupan masyarakat.  Secara individu mengamati stratifikasi sosial dalam kehidupan masyarakat.  Secara kelompok mendiskusik an diferensiasi sosial berdasarkan ras, etnis, agama, dan jender.  Secara kelompok mendiskusik Penugas an Test berbicar a dan tertulis Test berbicar a dan keberani an Tugas Individu Diskusi kelompo k Diskusi kelompo k Amatilah masyarakat di sekitar lingkunganmu kemudian buatlah sebuah laporan tertulis! Bacalah artikel yang ada dalam buku halaman 14 kemudian diskusikan dengan teman-temanmu! Diskusikan artikel tentang Nobel Perdamaian untuk Kaum Papa dalam kelompokmu. Menurutmu bagaimana interaksi sosial antara anggota

 Mendeskripsi kan berbagai pengaruh diferensiasi sosial yang terdapat di masyarakat.

 Membedaka

n konsolidasi dan

interseksi yang terjadi di dalam masyarakat.

an macam-macam kriteria stratifikasi sosial di masyarakat.

 Secara klasikal mendiskusik an berbagai pengaruh diferensiasi dan stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat.

 Secara individu menggali informasi melalui pengamatan tentang konsolidasi dan interseksi yang ada di dalam masyarakat.

 Secara individu mengklasifik asikan konsolodasi dan interseksi yang terjadi di dalam masyarakat.

Ulangan Blok Penugas an

Kliping

masyarakat yang berbeda strata sosial di Indonesia?

Buatlah kliping tentang stratifikasi sosial dan buatlah laporan tentang perbedaan prilaku di antara kelas-kelas sosial.

Koran, majalah, TV, internet.

1.2.Menganal isis faktor penyebab konflik sosial

 Toleransi

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaa

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan

 Mendeskripsi kan berbagai pengaruh diferensiasi sosial dan

 Konflik

sosial 

Secara berkelompo k mengkaji contoh kasus

Test tertulis dan berbicar a

Diskusi kelompo k

Diskusikan berbagai konflik yang terjadi dalam masyarakat

6

ada dalam koran atau buku. 1.3.Menganali sis hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.  Toleransi

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Bersahabat  Cinta Damai  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskripsi kan bentuk-bentuk mobilitas sosial di masyarakat  Membedaka n mobilitas sosial dengan gerakan sosial  Mengidentifi kasi cara-cara yang dilakukan anggota masyarakat untuk mobilitas.  Mendeskripsi kan pengaruh mobilitas sosial terhadap kehidupan masyarakat.  Membedaka n jenis-jenis mobilitas sosial.  Mendeskripsi kan proses terjadinya mobilitas sosial.  Mengidentifi kasi dampak mobilitas sosial.  Mendeskripsi  Hubunga n antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.  Secara klasikal mengamati visual tentang hubungan struktur sosial dengan mobilitas sosial.  Mendiskusi kan secara kelompok tentang pengamatan visual.  Menyimpul kan hasil diskusi visual tentang hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.  Secara individu mengkaji dampak mobilitas sosial pada kehidupan masyarakat kota melalui visual yang ditayangkan . Penugas an Test tertulis dan lisan Performa nce Penugas an Ulangan blok Individu Diskusi kelompo k Wawanc ara Karanga n atau tulisan Pilihan ganda dan uraian Apa yang dimaksud dengan gerak social? Diskusikan factor-faktor pendorong terjadinya mobilitas! Wawancaraila n tokoh masyarakat di sekitar rumah atau lingkungan tentang mobilitas social. Buatlah sebuah tulisan tetang dampak mobilitas bagi masyarakat di lingkungan sekitarmu! Transmigrasi dan urbanisasi merupakan gerak sosial…. a. antar generasi b. intra generasi c. vertic al d. geog

kan hubungan antara struktur sosial dengan mobilitas sosial.

 Secara individu mengungka pkan dalam bentuk tulisan tentang dampak mobilitas sosial.

rafis

e. horiz

ontal

Apa saja saluran-saluran mobilitas sosial?

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XI/2

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: XI/Ilmu Sosial

Semester

: 2 (dua )

Standar Kompetensi

: Menganalisis kelompok sosial dalam dampak masyarakat multikultural.

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Penilaian Wakt

u Sumber/bahan/alat Teknik Bentuk Contoh

Instrumen 2.1.Mendeskri psikan berbagai kelompok sosial alam masyarak at multikultu ral.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Bersahabat

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskrips ikan pengertian kebudayaan  Mengidentifi kasikan unsur-unsur kebudayaan.  Mendeskrips ikan hubungan antara unsur-unsur kebudayaan.  Mendeskrips ikan dinamika unsur-unsur kebudayaan.  Kebuday aan  Secara individu menggali informasi tentang kebudayaan yang ada dalam masyarakat tempat tinggalnya.  Secara kelompok merumuskan pengertian dan ciri- ciri kebudayaan.  Secara berkelompok mendiskusikan kebudayaan di daerahnya. Penugas an Test tertulis dan keberani an berbicara Ulangan blok Tugas individu Tugas kelomp ok Pilihan Ganda dan uraian. Wawancarailah tokoh masyarakat di tempat tinggalmu tentang budaya asli masyarakatmu ! Kemudian buatlah dalam bentuk laporan. Bagilah kelompok kemudian diskusikan masalah kebudayaan yang ada dalam buku halaman 128-129. Pancasila termasuk dalam wujud kebudayaan…. 6 x

a. traits b. cultural activity c. konkret d. items e. abstrak

Apa yang Anda ketahui tentang kebudayaan? 2.2.Menganali sis perkemba ngan kelompok sosial dalam masyarak at multikultu ral.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Bersahabat

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskrips ikan keanekaraga man suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah, dan timur.  Menjelaskan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya terhadap perkembanga n kelompok sosial.  Membedaka n konflik dengan kekerasan  Mengidentifi kasi sebab-sebab terjadinya konflik dalam masyarakat.  Kelompo k sosial dalam masyarak at multikult ural  Secara kelompok membuat tulisan melalui studi pustaka tentang keanekaragam an suku bangsa Indonesia bagian barat, tengah dan timur.  Secara klasikal mendiskusikan hasil tulisan tentang keanekaragam an suku bangsa di Indonesia bagian barat, tengah dan timur.  Secara klasikal menguraikan konsekuensi perubahan sosial ekonomi, politik, budaya Penugas an Test berbicara dan berargu mentasi Ulangan Blok Tugas Individu Tugas kelomp ok Pilihan ganda dan uraian Amatilah kelompok sosial dalam masyarakat di tempat tinggalmu kemudian buatlah sebuah laporan tentang kelompok masyarakat tersebut. Buatlah kelompok kemudian diskusikan perbedaan antar kelompok sosial, organisasi sosial, dan lembaga sosial! Genosida merupakan contoh pola hubungan…. a. domin asi b. akultur asi 12

terhadap perkembanga n kelompok sosial. c. patern alisasi d. integra si e. plurali sme Apa yang dimaksud dengan kelompok sosial? 2.3.Menganali sis keanekarag aman kelompok sosial dalam masyarakat multikultura l.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Bersahabat

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskrips ikan pengertian masyarakat multikultural dan multikulturalism e.  Menjelaskan faktor penyebab terjadinya kemajemukan dalam masyarakat multikultural.  Menejalaska n pengeruh perubahan sosial terhadap perkembagnan masyarakat multikultural.  Membedaka n kelompok-kelompok sosial di masyarakat.  Melakukan pengamatan tentang kelompok sosial di masyarakat. Masyarakat

Multikultural  berbagai Menggali informasi tentang pengertian masyarakat multikultural dan pengertian multikulturalis me  Menggali dari berbagai sumber belajar tentang faktor penyebab terjadinya kemajemukan dalam masyarakat multikultural.  Menjelaskan sikap yang harus dikembangkan dalam masyarakat multikultural.  Secara individu mengungkapk Penugas an Penugas an Test berbicara dan tertulis Ulangan Blok Portofol io Tugas kelomp ok Tugas kelomp ok Pilihan ganda dan uraian Tulislah pendapatmu tentang masyarakat multikulturalism e kemudian kirimlah ke majalah sekolah, majalah remaja, atau surat kabar di daerahmu! Rancanglah sebuah slogan atau kata mutiara yang menggambarka n penilaian Anda terhadap multikulturalism e! Diskusikanlah artikel yang ada dalam buku halaman 172-173. Kemudian bacakan hasil diskusi di depan kelas.

an satu contoh kasus keanekaragam an kelompok sosial.

 Secara kelompok mengemukaka n gagasan dalam penanganan kasus yang diakibatkan dari

keanekaragam an kelompok sosial.

Pluralisme berkaitan dengan prinsip-prinsip….

a. ekono

mi b. statisti

k

c. demar

kasi

d. demok

rasi e. politik

Bagaimana kebenaran dipahami dalam multikulturalism e?

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII/1

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: XII/Ilmu Sosial

Semester

: 1 (satu)

Standar Kompetensi

: Memahami dampak perubahan sosial

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausaha an/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelaja ran Kegiatan Pembelaajran Penilaian Wakt

u Sumber/bahan/alat Teknik Bentuk _InstrumenContoh

1.1.Menjelask an proses perubaha n sosial di masyarak at.  Toleransi  Disiplin  Demokrati s

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli Lingkunga n  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Memberi contoh berbagai perubahan yang terjadi di masyarakat.  Mendeskrips ikan bentuk-bentuk perubahan sosial.  Memberikan contoh faktor pendorong Perubahan Sosial.  Mengidentifi kasikan faktor-faktor penghambat perubahan sosial.  Peruba han sosial  Menggali informasi dari berbagai sumber belajar/penga matan di lapangan tentang berbagai perubahan sosial/budaya.  Secara individu mencari contoh kasus di masyarakat tentang perubahan sosial.  Secara klasikal menggolongka n bentuk-bentuk perubahan sosial sesuai kasus yang diperoleh dari Test berbicara dan tertulis Portofolio Performan ce Penugasan Diskusi kelompo k Tugas individu Tugas kelompo k Tugas Individu Diskusikan kasus perubahan sosial dalam buku halaman 10. Buatlah sebuah karangan tentang perubahan sosial dalam masyarakat tempat tinggalmu! Potretlah perubahan sosial yang ada di sekitar lingkunganmu kemudian fotonya dipajangkan dalam pameran kelas. 8 x

masyarakat.

 Menggali secara individu mencari contoh kasus tentang faktor pendorong perubahan sosial.

 Secara klasikal menguraikan tentang faktor pendorong perubahan sosial.

 Secara individu mencari contoh kasus tentang faktor penghambat perubahan sosial.

 Secara klasikal menguraikan faktor penghambat perubahan sosial.

Buatlah kliping tentang faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat tempat tinggalmu!

Koran, majalah, TV, internet.

1.2.Menganal isis dampak perubaha n sosial terhadap kehidupan masyarak at.

 Toleransi

 Disiplin

 Demokrati s

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaa n

 Cinta

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil

 Jujur

 Ulet

 Memberikan contoh kasus dampak perubahan sosial.

 Mengidentifi kasi tantangan globalisasi terhadap eksistensi jati diri bangsa

 Dampa

k

Perubahan Sosial

 Secara individu melakukan pengamatan terhadap perkembanga n IPTEK, Pendidikan, sistem pemerintahan, dll, sebagai

Test tertulis dan berbicara

Portofolio

Diskusi kelompo k

Tugas individu

Diskusikan dampak perubahan sosial akibat modernisasi seperti dalam buku halaman 36 dan 40?

Buatlah sebuah

6 x

Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli Lingkunga n

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Mengemuka

kan gagasan atau pemikiran untuk

mengatasi memudarnya jati diri bangsa

dampak perubahan sosial.

 Secara individu menggali informasi dari berbagai sumber belajar tentang dampak perubahan sosial-budaya.

 Secara klasikal menguraikan hasil

pengamatan dari kasus dampak perubahan sosial.

 Secara kelompok mendiskusikan contoh-contoh globalisasi.

 Secara kelompok mengklasifikas ikan contoh-contoh globalisasi yang dapat mengancam eksistensi jati diri bangsa.

 Secara individu mengkaji kasus yang

Penugasan

Kliping

karangan tentang tanggapan terhadap tantangan globalisasi yang terjadi dalam masyarakat.

Buatlah sebuah kliping tentang kasus-kasus yang menghambat terjadinya integrasi dalam masyarakat.

Artikel dari koran dan internet

Kamus Sosiologi

Masyaraka t setempat

dapat menghambat terjadinya integrasi.

 Secara individu mengemukaka n gagasan untuk

mengatasinya memudarnya jati diri bangsa melalui analisa kasus.

 Secara klasikal menyimpulkan cara-cara untuk mengatasi memudarnya jati diri bangsa.

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami Lembaga Sosial

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2.1 Menjelaskan hakekat lembaga sosial

LEMBAGA SOSIAL YANG TERDAPAT DI MASYARAKAT

Pengertian Lembaga Sosial Proses

pembentukan lembaga sosial

 Toleransi

 Disiplin

 Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaan

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli

 Kepemimpinan

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil

 Jujur

 Ulet

 Secara individu menggali informasi melalui data kepustakaan atau media elektronik tentang lembaga sosial.

 Secara berkelompok mendiskusikan hasil temuan tentang pembentukan

 Mendeskripsikan konsep lembaga social

 Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial

 Menganalisis pengaruh perubahan

Ulangan harian Bentuk tagihan: performen Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan tertulis Ulangan harian

2 jam

2 jam

2 jam

 Soerjono Soekanto, Raja Grafindo Persada, 1990.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Lingkungan

 Peduli social

 Tanggung Jawab lembaga sosial.  Secara berkelompok merumuskan tentang proses-proses pembentukan lembaga sosial terhadap pembentukan lembaga sosial Bentuk tagihan: uraian bebas Media, 2004.  Buku-buku Sosiologi untuk kelas XII (kelas 3).

 Bahan ajar. 1 LKS.

 Beberapa Artikel download internet

2.2 Mengklasifikasi

tipe-tipe lembaga sosial TIPE-TIPE LEMBAGA SOSIAL DI MASYARAKAT Tipe lembaga sosial berdasarkan politik Tipe lembaga sosial berdasarkan ekonomi Tipe lembaga sosial berdasarkan budaya Tipe lembaga sosial berdasarkan hukum  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaan

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli Lingkungan

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Kepemimpinan

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil

 Jujur

 Ulet

 Secara individu menggali informasi melalui literatur tentang karakteristik lembaga sosial  Secara berkelompok mengunjungi lembaga sosial, seperti lembaga: DPR, PENGADILAN, KADIN, Institut ekologi Dayak,untuk mengidentifikasi karakteristik dari setiap lembaga sosial yang ada di masyarakat

 Secara kelompok merumuskan hubungan antara lembaga sosial yang terdapat di

 Mengidentifikasi karakteristik lembaga sosial di masyarakat

 Mendeskripsikan tipe dan

hubungan antar lembaga sosial di masyarakat  Menganalisis efisiensi dan efektifitas dari adanya hubungan antar lembaga sosial di masyarakat. Ulangan harian Bentuk tagihan: Analisis kasus Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan tertulis Tugas Kelompok Bentuk tagihan: Performen 2 jam 2 jam 2 jam  Soerjono Soekanto, Raja Grafindo Persada, 1990.  Sosiologi Teks dan Pengantar, J. Dwi Narwoko dan Bagong S., Prenada Media, 2004.  Buku-buku Sosiologi untuk kelas XII (kelas 3).

 Bahan ajar. 1 LKS.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar masyarakat

 Secara klasikal mendiskusikan tipe dan hubungan lembaga sosial yang terdapat di maasyarakat

download internet

2.3 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial PERAN DAN FUNGSI LEMBAGA SOSIAL Peran lembaga sosial di masyarakat • Fungsi lembaga sosial di

masyarakat

 Toleransi

 Disiplin

 Demokratis

 Rasa Ingin tahu

 Semangat kebangsaan

 Cinta Tanah Air

 Cinta Damai

 Peduli Lingkungan

 Peduli social

 Tanggung Jawab

 Kepemimpinan

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil

 Jujur

 Ulet

 Secara kelompok menggali informasi melalui studi lapangan tentang berbagai peran dan fungsi lembaga sosial di masyarakat

 Secara kelompok mengungkapkan peran dan fungsi lembaga politik dan ekonomi, budaya dari hasil studi lapangan

 • Secara kelompok mendiskusikan eksistensi lembaga sosial dalam menyikapi berbagai tuntutan perubahan baik lokal, nasional dan global.  Mendeskripsikan berbagai peran dan fungsi lembaga  sosial berdasarkan studi literatur dan studi lapangan

 Menguraikan adanya penyesuaian kembali terhadap peran dan fungsi lembaga sosial di masyarakat  Mendeskripsikan berbagai kegiatan lembaga sosial dalam mewujudkan peran dan fungsinya di masyarakat  Menganalisis eksistensi lembaga sosial Ulangan harian Bentuk tagihan ; Uraian bebas Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan tertulis Tugas kelompok Bentuk tagihan: Portofolio Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan tertulis 2 jam 4 jam 6 jam 6 jam  Sosiologi Suatu Pengantar,  Soerjono Soekanto, Raja Grafindo Persada, 1990.

 Sosiologi Teks dan Pengantar, J. Dwi Narwoko dan Bagong S., Prenada Media, 2004.

 Buku-buku Sosiologi untuk kelas XII (kelas 3).

 Bahan ajar.

 LKS.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dalam menghadapi berbagai perubahan lokal, nasional dan global

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

SILABUS

SILABUS

Mata Pelajaran

:

SOSIOLOGI

Satuan Pendidikan

: SMA / MA

Kelas/Semester

: XII/2

Nama Guru

:

NIKY

:

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah

:

Mata Pelajaran

: Sosiologi

Kelas/Program

: XII/Ilmu Sosial

Semester

: 2 (dua )

Standar Kompetensi

: Mempraktekkan metode penelitian sosial

Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaa n/ Ekonomi Kreatif Indikator Pencapaian Kompetensi Materi pokok/ pembelajar an Kegiatan Pembelajaran Penilaian Wakt u Sumber/ bahan/al at Teknik Bentuk Contoh

Instrumen 2.1.Merancang metode penelitian sosial secara sederhana.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli Lingkunga n  Peduli social  Tanggung Jawab  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Mendeskri psikan proses berpikir dan penelitian  Menentuka n topik atau judul penelitian.  Merumusk an rancangan penelitian secara sederhana. Misalnya, menentukan topik merumuskan masalah, dan memilih metode penelitian.  Penelitia n Sosial. 

Secara kelompok mengidentifikas i kasus sosial budaya sebagai bahan penelitian.  Membuat latar belakang masalah  Mengidentifi kasi maslaah  Membuat pembatasan masalah Test tertulis dan latihan berbica ra Penugas an Diskusi kelompo k Portofoli o Rumuskan secara kelompok untuk menentukan topik, perumusan masalah, dan menentukan sample serta data yang akan diperoleh. Buatlah penelitian sendiri kemudian laporkan kepada guru dalma bentuk artikel atau tulisan.

4 jam Sosiologi untuk SMA dan MA kelas XII Kun Maryati dan Juju Surayawa ti (ESIS) Artikel, gambar, dari berbagai media massa 2.2.Melakukan penelitian sosial.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin

 Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi  Menjelaska n arti pengumpulan data  Penelitia

n Sosial kelompok Secara merumuskan rancangan penelitian,

Penugas

an Tugas individu Buatlah angket, dan pertanyaan untuk wawancara

tahu  Semangat kebangsaa n  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli Lingkunga n  Peduli social  Tanggung Jawab Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Menjelaska n cara-cara pengumpulan data.  Melaksana kan penelitian secara sederhana.  Menjelaska n tahap-tahap pengolahan data, pengorganisas ian data.  Mendeskris psikan jenis hubungan data. metode, mengumpulkan dan pengolahan data hasil penelitian sosial.  Memberi tangggapan atas suatu kasus.  Membuat laporan kepustakaan, angket, observasi, dan wawancara.  Secara individu melakukan pengolahan data.  Secara kelompok merumuskan tahap-tahap pengolahan data. Perform ance Test tertulis dan berbicar a Tugas kelompo k Diskusi kelompo k untuk mendapatkan data yang dipakai untuk penelitian. Buatlah laporan kepustakaan, angket, observasi dan wawancara. Diskusikan kasus yang ada dalam buku halaman 139 Maryati dan Juju Surayawa ti ESIS Artikel dari koran dan internet 2.3.Mengkomuni kasikan hasil penelitian secara sederhana.  Toleransi  Disiplin  Demokratis

 Rasa Ingin tahu  Semangat kebangsaa n  Cinta Tanah Air  Cinta Damai  Peduli Lingkunga n  Kepemimpin an

 Percaya diri

 Berorientasi Tugas dan Hasil  Jujur  Ulet  Membuat laporan peneliltian sosial secara sederhana.  Memprese ntasikan hasil penelitian sosial secara sederhana.  Penelitia n sosial 

Secara kelompok membuat laporan penelitian.  Secara kelompok mempresentasi kan laporan hasil penelitian. Test tertulis dan perform ance Ulangan Blok Tugas kelompo k Pilihan ganda dan uraian Laporkan hasil laporan tentang penelitian sosial yang telah kamu lakukan di depan kelas! Daftar bacaan, contoh-contoh format, foto, atua dokumen diletakkan pada…. a. lampi ran

 Peduli social

 Tanggung Jawab

b. bagia

n isi

c. pend

ahuluan

d. peng

antar

e. gamb

aran laporan Mengapa kita harus menjaga tata tertib dalam diskusi?

Mengetahui,

Kepala

, Juli 2011