iv
ABSTRAK
DHITA RAMDHANYATI NUR INTANI, 210110110238
. Judul penelitian “Proses
Public Relations
pada Program “Parlemen Remaja” sebagai Upaya dalam Meningkatkan
Citra Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia”. Pembimbing Utama Dr. Susie
Perbawasari, M.Si dan pembimbing pendamping Aat Ruchiat Nugraha, S.Sos., M.Si.
Program Studi Hubungan Masyarakat, fakultas Ilmu Komunikasi, Universitas Padjadajran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahap
defining the problem,
tahap
planning
and programing,
tahap
Action and Communication
dan tahap
Evaluating the Program
pada
Program Parlemen Remaja sebagai upaya dalam meningkatkan Citra Dewan Perwakilan
Rakyat Republik Indonesia. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan sifat
data kualitatif. Objek dalam penelitian ini Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia dan
program Parlemen Remaja.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pada tahap
defining the problem,
Biro Humas
dan Pemberitaan DPR RI mengetahui situasi yang dihadapi lembaga DPR RI dari hasil
survey lembaga masyarakat, media monitoring dan juga
tone
yang berkembang sejak masa
reformasi, program ini menjadi program tahunan karena dianggap sangat efektif dan baik
bagi lembaga, tahap
planning and programming
dilakukan selama 1-2 bulan yang
mencangkup perencanaan teknis dan substansi,tahap
action and communication
dibantu oleh
tim peneliti, persiapan persidangan dan tim Universitas Indonesia selama 5 haridisi dengan
kegiatan seperti olahraga, dinamika kelompok, pagelaran budaya,seminar, pembuatan
rancangan undang-undang, simulasi sidang serta rekreasi yang diliput oleh beberapa media,,
serta tahap evaluasi yang dilakukan dengan evaluasi panitia setelah kegiatan selesai.
Simpulan pada tahap
defining the problem,
analisis situasi yang dilakukansudah tepat,
namun proses riset dalam program Parlemen Remaja sendiri sangat sederhana karena hanya
sebatas diskusi sehingga akhirnya dijadikan kegiatan tahunan. Tahap
planning and
programming
, Biro Humas dan Pemberitaan DPR RI melakukan perencanaan dengan baik.
Program ini dirancang dengan tujuan memberikan pemahaman tentang politik dan demokrasi,
mengenalkan tentang tugas dan peran DPR, dan melahirkan generasi penerus bangsa. Tahap
action and communication,
dilakukan dengan baik dengan berkoordinasi kepada berbagai
pihak yang terkait dan bekerjsama dengan beberapa stasiun televisi. Tahap evaluasi belum
terlaksana dengan baik karena proses evaluasi hanya dilakukan melalui evaluasi panitia
pelaksana.
Saran pada tahap
defining the problem
sebaiknya proses riset dilakukan dengan
maksimal dan tentunya dengan metode yang benar dan terstruktur mengapa program ini
dilakukan dan dijalankan setiap tahunnya seperti melakukan riset dengan cara mendata secara
statistik bagaimana efektifitas program ini. Tahap
planning and programming
sebaiknya
melakukan indentifikasi dan menspesifikasi indikator efektivitas dan juga indikator
keberhasilan program misalnya dengan merumuskan indikator-indikator yang menjadi
patokan program parlemen remaja ini dianggap berhasil sebagai program PR. Tahap
action
and evaluating
, sebaiknya publikasi yang digunakan saat perekrutan peserta dilakukan secara
lebih maksimal, roadshow dibeberapa kota atau sekolah bisa dilakukan untuk menjaring
peserta yang lebih banyak. Tahap evaluasi sebaiknya dengan menggunakan metode yang
outputn
ya lebih terukurseperti memberikan kuisioner kepada peserta setelah kegiatan
berlangsung untuk melihat keberhasilan program apakah tujuan yang ingin dicapai sudah
tercapai atau tidak.
v
ABSTRACT
Dhita RAMDHANYATI NUR Intani, 210110110238. research title "Process Public
Relations Progra m" Youth Pa rliament "as Efforts in Improving the image of the House of
Representatives of the Republic of Indonesia". Main Supervisor Dr. Susie Perba wasa ri, M.Si
and supervising companion Aat Ruchiat Nugraha, S. Sos., M.Sc. Public Relations Studies
Progra m, Faculty of Communication Sciences, University of Padjadajran.
This study aims to determine the stage of defining the problem, planning and
programming stage, the stage of Action and Communication and Evaluating stages of the
Progra m on Youth Pa rliament program in an effort to improve the image of the House of
Representatives of the Republic of Indonesia. The method used is descriptive method with the
nature of qualitative data. The object of this research the House of Representatives of the
Republic of Indonesia and the Youth Parliament program.
The results showed that at the stage of defining the problem, the Bureau of Public
Relations and Reporting of Parliament to know the situation of the institution of Parliament
from the survey results public institutions, media monitoring and tone that developed since
the reform period, initially the program is implemented is because of the need for celebrate
the democratic world which later became the annual program as it is considered very
effective and good for the institution, the stage of planning and progra mming for 1-2 months
which include technical planning and substance, stage action and communication assisted by
a team of researchers, trial preparation and a tea m of University of Indonesia condition for 5
days with activities such a s sports, group dynamics, cultural performances, seminars,
drafting of legislation, the simulation session and recreation covered by several media ,, as
well a s the stage of the evaluation made by the evaluation committee after the completion of
activities.
Conclusions at the stage of defining the problem, the situation analysis done is right,
but the resea rch process in the Youth Pa rliament program itself is very simple beca use only
limited discussion so that ultimately made an a nnual event. Planning and programming
stage, the Bureau of Public Relations and Reporting of Parliament do with good planning.
This program was designed with the purpose of providing an understanding of the politics
and democracy, introduced on the task and role of Parliament, and gave birth to the next
generation. Stage action and communication, done in coordination with the various parties
concerned and in cooperation with several television stations. Evaluation phase ha s not done
well because the evaluation process is only done through the evaluation of the executive
committee.
Advice at this stage of defining the problem should be done with ma ximum resea rch
process and of course with the correct method and structured why the program is carried out
and executed each year as conduct research by means of statistical record of how the
effectiveness of this program. Planning and programming phase should be followed by
identifying and specifying the indicators of effectiveness and program success indicators for
example by formulating indicators as a standard program is considered successful teenage
parliament as a PR program. Stage action and evaluating, the publication should be used
when recruiting participants performed more leverage, roadshows in several cities or schools
could be done to attra ct more participants. Evaluation phase preferably by using a method
that is more scalable output a s giving questionnaires to participants after the activity took
place to see the success of the program whether the objectives have been achieved or not.
