PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI I PLOS

(1)

i

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI

PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN ALAT PERAGA DI KELAS IV SD NEGERI I PLOSOREJO KECAMATAN TAWANGHARJO KABUPATEN

GROBOGAN

(Tahun Ajaran 2011 / 2012) Skripsi

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi PGSD

Disusun Oleh : IMROATUN NAIMAH

A 510 070 062

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI

GROBOGAN

Disusun oleh :

IMROATUN NAIMAH A 510 070 062

Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata – 1

Pembimbing I Pembimbing II

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI

GROBOGAN

Dipersiapkan dan disusun oleh : IMROATUN NAIMAH

A 510 070 062

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, 22 Maret 2011

Dan telah dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji :

1. Drs. Saring Marsudi , SH, M.Pd (……….) 2. Dra.Surtikanti, SH , M.Pd (……….) 3. Drs. Muhroji, SE., M.Si (……….)

Surakarta, 22 Maret 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang yeng pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 22 Maret 2011

(5)

v MOTTO

! "

#

$

%

$ %

& '

( $ $ % '

) *

% $

+ $ $

, - ..

(6)

vi

PERSEMBAHAN

( ) * 0 '

1

23

& ' %

&& ' %' %

& ' %

$-'

%

4 44

4 ' %' %' %' %

5 '

$$$$

$ $ 3 , ,

$$ $$ 33 ,, ,,

$ $ 3 , ,

' ) 6 4

'' ) 6) 6 44

' ) 6 4

7 ) / 8

%

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ Peningkatan minat belajar matematika melalui pembelajaran peer lesson pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan alat peraga di kelas IV SD Negeri I Ploserejo kecamatan tawangharjo kabupaten grobogan” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1.

Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatya membangun sangat diharapkan.

Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :

(8)

viii

berkenan memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.

2. Bapak Drs. Saring Marsudi , SH, M.pd, selaku Ketua Progdi PGSD dan pembimbing I, terima kasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skipsi ini.

3. Ibu Dra.Surtikanti, SH , Mpd, selaku pembimbing II, terima kasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga terselesaikannya skipsi ini. 4. Bapak Drs. Muhroji, SE., M.Si. Selaku Penguji Skripsi, terimakasih atas

waktunya untuk menguji skripsi.

5. Ibu Lestari Retnoningsih,S.Pd, selaku kepala sekolah SD Negeri I Plosorejo yang telah berkenan memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

6. Ibu Wahyu kusumaningtyas selaku guru kelas IV SD Negeri I Plosorejo yang telah membantu dalam penelitian.

7. Seluruh keluarga besar SD Negeri I Ploserejo yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

8. Dosen-dosen FKIP Khususnya PGSD, terima kasih telah mendidik dan memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu akan kukenang selalu. 9. Sahabat – sahabat terbaikku (Rini, Rini D, Wahyu, Arum, Yunia, Dewi,

tyas) makasih telah menyemangatiku dalam segala hal.

(9)

ix

11.Teman-teman PGSD’07 Khususnya kelas B salam semangat dan sukses selalu.

12.Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.

Wassalamu ‘alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Maret 2011

Penulis DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

(10)

x

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II LANDASAN TEORI ... 9

A. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 9

B. Kajian Teori ... 11

1. Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika ... 11

2. Pengertian Pembelajaran Matematika ... 18

3. Peer Lesson ... 19

4. Pengunaan alat peraga ... 24

5. Materi penjumlanhan dan pengurangan bilangan bulat ... 26

C. Kerangka Berfikir ... 27

D. Hipotesis ... 30

(11)

xi

A. Jenis Penelitian ... 31

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 31

C. Subyek Penelitian ... 32

D. Rancangan Penelitian ... 33

1. Dialog awal ... 35

2. Perencanaan tindakan ... 35

3. Pelaksanaan tindakan ... 37

4. Observasi ... 38

5. Refleksi ... 38

6. Evaluasi ... 39

E. Metode Pengumpulan Data ... 39

1. Metode observasi ... 40

2. Catatan lapangan ... 40

3. Dokumentasi ... 40

F. Instrumen Penelitian ... 41

1. Definisi operasional istilah ... 41

2. Pengembangan Instrumen ... 42

3. Validitas Data ... 47

G. Teknik Analisis Data ... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 50

A. Profil Tempat Penelitian ... 50

B. Hasil Penelitian ... 51

(12)

xii

2. Tindakan kelas putaran I ... 52

3. Tindakan kelas putaran II ... 58

4. Tindakan kelas putaran III ... 63

C. Pembahasan ... 70

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 75

A. Kesimpulan ... 75

B. Implikasi ... 76

C. Saran ... 77 DAFTAR PUSTAKA

(13)

xiii DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 10

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ... 32

Tabel 4.1 Komponen data dan analisis data ... 48

Tabel 4.2 Data minat belajar matematika sebelum tindakan ... 52

Tabel 4.3 Profil kelas sebelum dan sesudah tindakan ... 68

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Sistematika kerangka pemikiran ... 29

Gambar 3.1 Siklus ptk. ... 31

Gambar 4.3 Grafik peningkatan minat belajar matematika siswa ... 68

Gambar 4.4 Grafik hasil belajar siswa ... 70

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Daftar nama siswa ... 79

Persetujuan Instrumen Penelitian ... 81

Catatan Observasi Pendahuluan ... 82

Catatan Lapangan Putaran I ... 84

Catatan Lapangan Putaran II ... 86

Catatan Lapangan Putaran III... 88

Lembar Pedoman Observasi ... 89

Pedoman Observasi Putaran I ... 90

Pedoman Observasi Putaran II ... 96

Pedoman Observasi Putaran III ... 102

Lembar Review/Tanggapan Guru ... 108

Review/Tanggapan Guru ... 109

(16)

xvi

Soal latihan I ... 149

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II ... 152

Soal latihan II ... 158

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III ... 161

Soal latihan III ... 166

Daftar Minat belajar matematika Siswa ... 168

Foto Dokumentasi ... 174

(17)

xvii ABSTRAK

PENINGKATAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PEER LESSON PADA MATERI

GROBOGAN

Imroatun Naimah, A510 070 062, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011, 78 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan minat belajar matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dalam pembelajaran matematika melalui pembelajaran Peer lesson dengan alat peraga. Jenis penelitian ini adalah PTK (penelitian tindakan kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri I Plosorejo yang berjumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas data, digunakan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya siswa yang 1) memperhatikan guru dalam mengikuti pembelajaran matematika sebelum tindakan 14,63% dan setelah tindakan 36,58%, 2) berkonsentrasi dalam mendengarkan guru pada waktu menjelaskan materi sebelum tindakan 12,19 % dan setelah tindakan 39,02%, 3) antusias dalam pembelajaran matematika, yaitu kesiapan siswa dalam memulai proses pembelajaran sebelum tindakan19,51% dan setelah tindakan 56,09%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran Peer lesson dengan alat peraga dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam belajar matematika.