LAPORAN SKRIPSI
ANALISIS BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA
BERDASARKAN GENDER DAN KEPRIBADIAN DI SMPN 2 DOLOPO
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika
oleh:
DESI WULANDARI NIM: 201410060311005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2019
DAFTAR ISI
Sampul Depan ... i
Lembar Persetujuan Dosen Pembimbing ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian ... iv
Lembar Hasil Cek Plagiasi ... v
Abstrak ... vi
Abstract ... vii
Kata Pengantar ... viii
Lembar Persembahan ... ix
Daftar Isi ... x
Daftar Tabel ... xii
Daftar Lampiran... xii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang ... ... 1
B. Rumusan Masalah ... ... 3
C. Pembahasan Massalah ... 4
D. Tujuan Penelitian ... ... 4
E. Manfaat Penelitian ... ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6
A. Berpikir Kreatif ... ... 6
B. Tinggat Berpikir kreatif ... ... 6
C. Pemecahan Masalah ... ... 7
D. Gender ... ... 8
E. Kepribadian ... ... 9
F. Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pemecahan Masalah Matematika ... ... 10 G. Berpikir Kreatif Peserta Didik dalam Pemecahan Masalah
Hal
Matematika Berdasarkan Kepribadian dan Gender ... ... 10
BAB III METODE PENELITIAN ... 12
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... ... 12
B. Subjek Penelitian ... ... 12
C. Data dan Sumber Data ... ... 12
D. Instrumen penelitian ... ... 13
E. Analisis Data ... ... 15
F. Prosedur Penelitian ... ... 16
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 18
A. Berpikir Kreatif Laki-laki Ekstrovert dalam Pemecahan masalah Matematika... ... 18
B. Berpikir Kreatif Perempuan Ekstrovert dalam Pemecahan masalah Matematika... ... 22
C. Berpikir Kreatif Laki-laki Introvert dalam Pemecahan masalah Matematika... ... 27
D. Berpikir Kreatif Laki-laki Introvert dalam Pemecahan masalah Matematika... ... 32
F. Pembahasan ... 36
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 39
A. Kesimpulan ... 39
B. Saran ... 39
Daftar Rujukan ... 40
Daftar Tabel ... ... 45
Lampiran …... 48
DAFTAR TABEL
Tabel 1 ... ... 7
Tabel 2 ... 14
Tabel 3 ... 16
Tabel 4 ... 46
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I …. ... 49
Lampiran II …. ... 52
DAFTAR PUSTAKA
Analisis Proses dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Matematika Melalui Tugas Open-Ended. (2012). Kreano: Jurnal
Matematika Kreatif-Inovatif.
https://doi.org/10.15294/kreano.v3i2.2616
Atamimi, N. (2014). PERBEDAAN PERAN JENIS KELAMIN, SKALA
AKADEMIK,DAN PERAN AKTIF BERORGANISASI
DENGAN PRESTASI AKADEMIK. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2163
Atamimi, N. (2014). PERBEDAAN PERAN JENIS KELAMIN, SKALA
AKADEMIK,DAN PERAN AKTIF BERORGANISASI
DENGAN PRESTASI AKADEMIK. Jurnal Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2163
Barbu, O. C., & Beal, C. R. (2010). Effects of Linguistic Complexity and Math Difficulty on Word Problem Solving by English Learners.
International Journal of Education.
https://doi.org/10.5296/ije.v2i2.508
Bates, D. R. (1984). Rayleigh scattering by air. Planetary and Space Science. https://doi.org/10.1016/0032-0633(84)90102-8
Carin, A.A. & Sund, R. . (2016). Pengembangan Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa Smp. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis.
Jakarta:Rineka Cipta.
Fajrina, R. N. A. A., Handayanto, S. K., & Hidayat, A. (2018). Peran Model Project Based Learning dalam Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPA melalui Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan:
Teori, Penelitian, Dan Pengembangan.
Firman.Dkk (2013).PengaruhPersepsiMatematikaTerhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Perspektif Gender SiswaKelas V SD Negeri di KecamatanPasonggsonganKabupatenSumenep.
Jurnal UniversitasWiraraja.
Hakim, R. (2015). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Berbasis Al-Quran. Jurnal Pendidikan Karakter.
Hasanah, L., Noor, F. A., Jung, C. U., & Khairurrijal, K. (2013).
Verification of theoretical model for collector current in SiGe- based heterojunction bipolar transistors. Electronics Letters.
https://doi.org/10.1049/el.2013.1839.
Hasanah, N., Mardiyana, & Sutrima. (2013). Analisis Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan masalah Matematika Ditinjau dari Tipe Kepribadian Estrovert-Introvert dan Gender. Jurnal Pasca UNS.
Hwang, W.Y., Chen, N.S., Dung, J.J.,&Yang, Y.L. 2007. Multiple Representation Skills and Creativity Effects on Mathematical Problem Solving using a Multimedia Whiteboard System.International Forum of Educational Technology & Society Journals. Volume 10(2),191-212.
Ikromi, S. L. (2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Melalui Pembelajaran Open-Ended Pada Materi SPLTV. Jurnal Matematika Statistika Dan Komputasi.
https://doi.org/10.20956/jmsk.v15i2.5719
Iqbal, M. (2016). Diskursus Gender Dalam Pendidikan Islam. ANALISIS:
Jurnal Studi Keislaman.
Iskandar, S. M. (2014). PENDEKATAN KETERAMPILAN METAKOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN SAINS DI KELAS. Erudio Journal of Educational Innovation.
https://doi.org/10.18551/erudio.2-2.3
Jackson, C. (2007). Personality plus. Mental Health Today (Brighton, England).
Jagtenberg, Tom and D’Alton, Phillip (ed) (1995), Four Dimensional Social Space Class, Gender, Ethnicity and Nature A reader in Australian social sciences, Second Edition, Harper Educational, Sydney.
Krulik, S & Rudnick, J.A. (1985). Problem Solving : A Handbook for Elementary School Teachers. Massachusetts: Allyn and Bacon.
Mursidik, E. M., Samsiyah, N., & Rudyanto, H. E. (2015). Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open- Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan.
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.69
Marliani, N. (2015). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i1.166
Mawaddah, S., & Anisah, H. (2015). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakag) di SMPn Model Pembelajaran Generatif
(Generative Learning) di SMP. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.20527/edumat.v3i2.644
McMurran, M., Crawford, M. J., Reilly, J., Delport, J., McCrone, P., Whitham, D., … Day, F. (2016). Psychoeducation with problem- solving (PEPS) therapy for adults with personality disorder: A pragmatic randomised controlled trial to determine the clinical effectiveness and cost-effectiveness of a manualised intervention to improve social functioning. Health Technology Assessment.
https://doi.org/10.3310/hta20520
Moma, L. (2017). PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
MAHASISWA MELALUI METODE DISKUSI. Jurnal
Cakrawala Pendidikan. https://doi.org/10.21831/cp.v36i1.10402 Mursidik,, E. M., Samsiyah, N., & Rudyanto, H. E. (2015). Kemampuan
Berpikir Kreatif Dalam Memecahkan Masalah Matetatika Open- Ended Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan.
https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.69
Moleong, Lexy, J.2013. MetodologiPenelitianKualitatifedisirevisi.
Bandung: RemajaRosdakarya.
Myers, M. K. (1980). On the acoustic boundary condition in the presence of flow. Topics in Catalysis. https://doi.org/10.1016/0022- 460X(80)90424-1
Nafi’anMuh. Ilman.2011. Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Ceritaditinjau dari Gender Di Sekolah Dasar.Seminar Nasional Matematika danPendidikan Matematika.Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses darihttp://eprints.uny.ac.id/7413/1/p-53.pdf pada tanggal 22 Juli 2016; 19:56
Nenny, I., & Nurfaidah, T. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Tingkat Kompleksitas Masalah dan
Perbedaan Gender: EDU-MAT: Jurnal
Saintifik.https://doi.org/10.240460/edumat.v2n1.24
Noer, S. H. (2010). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Reflektif (K2r) Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Kreano.
Nurmitasari, N., & Astuti, R. (2017). TINGKAT BERPIKIR KREATIF
SISWA MTs. PADA BANGUN DATAR DITINJAU DARI JENIS
KELAMIN. JURNAL E-DuMath.
https://doi.org/10.26638/je.456.2064
Nursa’adah, F. P., & Rosa, N. M. (2016). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Kimia Ditinjau dari Adversity Quotient, Sikap Ilmiah dan Minat Belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.
https://doi.org/10.30998/formatif.v6i3.992
Puspitasari, L. (2012). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa mata pelajaran biologi kelas x sma negeri 2 surakarta Tahun pelajaran 2011/2012.
Jurnal Skripsi.
Risnanosanti. (2009). Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA UNY, 5 Desember 2009. Penggunaan Pembelajaran Inkuiri Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sma Di Kota Bengkulu.
Subarinah, S. (2013). Profil Berpikir Kreatif Siswa dalam Memecahkan Masalah Tipe Investigasi Matematik Ditinjau dari Perbedaan Gender. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika.
Sugiyono, P. D. metode penelitian kuantitatif, kualitatif,dan R&D, Alfabeta, cv. (2016).
Samo, D. D. (2016). KREATIVITAS SISWA DALAM
MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA SISWA. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan. https://doi.org/10.12928/admathedu.v3i1.4829
Sari, A. D., & Noer, S. H. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dengan Model Creative Problem Solving (Cps) Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding.
Sunaryo, Y. (2014). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kreatif Matematik Siswa SMA Di Kota Tasikmalaya. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan.
Sutrisno, A. B., & Razak, F. (2018). DESKRIPSI PEMECAHAN
MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH
POLYA DITINJAU DARI KEPRIBADIAN SISWA
PHLEGMATIS. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika.
https://doi.org/10.31100/histogram.v2i2.228
Syafi’i, W., Suryawati, E., & Saputra, A. R. (2011). Kemampuan Berpikir Kreatif dan Penguasaan Konsep Siswa melalui Model Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran Biologi Kelas XI IPA SMAN 2 Pekanbaru Tahun Ajaran 2010/2011. Jurnal Biogenesis.
Sukmadinata, N.S. 2011. MetodePenelitianPendidikan. Bandung: Remaja Rosada karya.
Sugiyono, P. D. metode penelitian kuantitatif, kualitatif,dan R&D, Alfabeta, cv. (2016).
Tambunan, N. (2016). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa.
Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA.
https://doi.org/10.30998/formatif.v6i3.993
Treffinger, D.J. 2005. Creative Problem Solving: The History, Development, and Implications For Gifted Education and Talent Development. The Evolution of CPS in Gifted Education: Gifted Child Quarterly. Vol. 49, No 4, 343-353.
Wei, H., Fengli, Zijun, H., Junzhao, C., & Li, Z. (2011). Transmission network planning with N-1 security criterion based on improved multi-objective genetic algorithm. In DRPT 2011 - 2011 4th International Conference on Electric Utility Deregulation and
Restructuring and Power Technologies.
https://doi.org/10.1109/DRPT.2011.5994087
Wheeler, S., Waite, S. J., & Bromfield, C. (2002). Promoting creative thinking through the use of ICT. Journal of Computer Assisted Learning. https://doi.org/10.1046/j.0266-4909.2002.00247.x
Widana, I. W. (2018). Higher Order Thinking Skills Assessment towards Critical Thinking on Mathematics Lesson. International Journal of Social Sciences and Humanities (IJSSH).
https://doi.org/10.29332/ijssh.v2n1.74
Wulandari, A. E. dan S. (2011). Perbedaan Jenis Kelamin Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika (Studi Kasus Sekolah Dasar). Socioscientia.
Yanis Ainur Roifah. (2013). PERKEMBANGAN ANAK DAN REMAJA. In PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK DAN REMAJA.
Zakaria, E., Zain, N. M., Ahmad, N. A., & Erlina, A. (2012).
Mathematics anxiety and achievement among secondary school students. American Journal of Applied Sciences.
https://doi.org/10.3844/ajassp.2012.1828.1832
Zhu, Z. (2007). Gender differences in mathematical problem solving patterns: A review of literature. International Education Journal.
. R., . K., & Prasetyowati, D. (2015). IbM BAGI GURU MATEMATIKA
SMPDI KABUPATEN KENDAL. E-DIMAS.
https://doi.org/10.26877/e-dimas.v5i2.715
