108 ANALISIS KESTABILAN PENYELENGGARAAN PROSES PEMBELAJARAN
PADA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS HASANUDDIN PERIODE 2017/2018
STABILITY ANALYSIS OF LEARNING PROCESS ACCOMPLISHMENT IN THE FACULTY OF ECONOMIC AND BUSINESS HASANUDDIN UNIVERSITY 2017/2018
PERIOD
1Sumardi Lasise
1Departemen Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddin Makassar (sumardilasise@gmail.com)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menjelaskan dan menganalisis kestabilan penyelenggaraan proses pembelajaran pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Hasanuddin (FEB-UH). Sampel dari seluruh alumni yang diwisuda pada semester ganjil sebanyak 145 orang dan semester genap sebanyak 155 orang dengan cara memfotocopy arsip yang ada pada bagian administrasi akademik Fakultas Ekonomi dan Bisnis khususnya pada program Strata Satu (S1).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyelenggaraan proses pembelajaran memiliki tingkat kestabilan yang cukup baik, meskipun terdapat variasi yang luas sesuai peraturan yang berlaku di Universitas Hasanuddin. Dari variasi lama waktu penyelesaian studi tersebut membawa mahasiswa pada waktu dan biaya yang harus dikeluarkan untuk menyelesaikan studi meningkat, semakin lama atau panjang durasi waktu penyelesaian studi mahasiswa maka semakin banyak waktu dan biaya yang harus dikeluarkan oleh mahasiswa tersebut, demikian pula sebaliknya.
Kata kunci : Kestabilan, Penyelenggaraan, Proses pembelajaran, Variasi durasi lama studi.
Abstract
This study aims to determine, explain and analyze the stability of the implementation of the learning process at the Faculty of Economics and Business, University of Hasanuddin (FEB- UH). The sample of all 145 alumni graduating in an odd semester of 145 people and an even semester of 155 people by photocopying the archives in the academic administration section of the Faculty of Economics and Business, especially in the Undergraduate Program (S1).
The results showed that the implementation of the learning process has a fairly good level of stability, although there are wide variations according to the regulations applied at Hasanuddin University. The variation on the duration of the study completion means that the time and money that must be incurred to complete the study olso varied; the longer the duration of student study completion, the more the time and money must be spent by students and vice versa.
Keywords : Stability, implementation, learning process, variation of study duration.
109 PENDAHULUAN
Sejak 20 tahun terakhir perhatian pemerintah terhadap mutu penyelenggaraan proses pembelajaran yang ditandai dengan pendekatan Badan Akreditasi Nasional pendidikan tinggi (BAN PT). Dengan demikian terdapat pedoman yang sama terhadap pengelolaan lembaga penyelenggara pendidikan tinggi. Namun menurut peneliti pedoman tersebut sudah mengalami perbaikan sejalan dengan perkembangan zaman, tetapi ada isi atau standar yang tidak mengalami perubahan, yaitu setidaknya terdapat dua hal yaitu :1) penentuan batas waktu studi dari delapan (yang dianggap normal) hingga empat belas semester, sehingga seakan-akan menjadi pedoman atau rencana yang sengaja di desain seperti itu, 2) nilai kelulusan peserta didik masih sama dari akhir tahun tujuh puluhan yaitu A = 4,00 yang tertinggi diikuti 3,90 - 3,99 setara B, 2,00 - 2,99 setara C dan 1,00 - 1,99 setara D bahkan masih dimungkinkan adanya tambahan jika satu Universitas menambahkan nilai sisipan sehingga menjadi delapan tingkatan yaitu dari D (1,00 - 1,99), C (2,00 - 2,49), C+ (2,50 - 2,74), B- (2,75 - 2,99), B (3,00 - 3,49), B+ (3,50 - 3,74), A- (3,75 - 3,99) dan A (4,00).
Kondisi demikian sengaja atau secara tidak sadar menghasilkan lulusan yang memiliki variasi yang lebar baik dari segi nilai kelulusan maupun dari lama studi, oleh karena itu seperti ada kesengajaan menghasilkan produk yang berkualitas berbeda secara nyata. Hal ini sangat berbeda dengan teori mutu yang dituntut oleh konsumen agar tidak terjadi variasi dari seluruh produk yang dihasilkan dari aspek kualitas, Bahkan jika mungkin dapat menghasilkan produk yang kualitas seragam atau homogen dan tanpa cacat (zero defect).
Dengan memperhatikan variasi lama studi memberikan implikasi tambahan waktu dan biaya penyelesaian studi, sebagai contoh makin panjang durasi waktu penyelesaian studi maka semakin banyak biaya yang dikeluarkan.
Dengan demikian orang yang memiliki lama studi 14 semester, maka mahasiswa tersebut harus mengeluarkan biaya dan waktu sebesar 175% (14/8) dengan asumsi delapan semester adalah durasi normal Waktu penyelesaian studi, bandingkan dengan seorang mahasiswa yang menyelesaikan studinya dalam waktu sepuluh semester, maka biaya dan waktu yang dikeluarkan adalah sebesar 125% (10/8). oleh karenanya alangkah bagusnya kalau rata-rata waktu penyelesaian studi sependek mungkin karena hal tersebut dimungkinkan oleh aturan yang ada yaitu 36 sampai 48 bulan yang setara dengan enam sampai dengan delapan semester.
Hal inilah yang akan diteliti apakah kemungkinan bisa dipersingkat durasi waktu penyelesaian studi dari empat belas semester menjadi sepuluh semester atau bahkan hanya sekitar enam sampai dengan delapan semester tanpa mengurangi mutu alumni dari segi transformasi ilmu pengetahuan dengan tetap berada dalam batas kendali secara statistik, dengan menjadikan FEB-UH sebagai objek penelitian lewat alumni yang di wisuda periode 2017-2018.
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan pada bagian latar belakang, maka yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
a. Apakah proses pembelajaran yang diterapkan pada FEB-UH selama ini sudah stabil dan terkendali secara statistik yang menghasilkan variasi terhadap penyelesaian studi mahasiswa yang diwisuda pada periode 2017/2018?
b. Langkah-langkah apakah yang harus ditempuh untuk menstabilkan proses pembelajaran di FEB-UH, dalam kaitannya dengan penurunan variasi waktu penyelesaian studi mahasiswa?
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah pada bagian sebelumnya, maka yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah :
a. Untuk mengetahui dan menganalisis stabilitas proses pembelajaran yang berlangsung pada FEB-UH khususnya yang diwisuda peroide 2017/2018.
110 b. Untuk menentukan langkah-langkah yang harus ditempuh dan dilaksanakan
dalam rangka menstabilkan proses pembelajaran pada FEB-UH.
Penelitian ini bermanfaat sebagai :
a. Langkah awal untuk mengetahui kestabilan proses pembelajaran pada FEB-UH b. Dasar untuk menyusun langkah-langkah peningkatan mutu luaran agar dapat
mengurangi atau memperkecil variasi durasi waktu penyelesaian studi mahasiswa
c. Dasar penyusunan kebijakan perbaikan kualitas khususnya terkait dengan variasi durasi penyelesaian studi mahasiswa
d. Dasar referensi untuk melakukan penjaminan mutu baik pada tingkat fakultas maupun pada tingkat universitas.
TINJAUAN PUSTAKA Proses
Dalam berbagai literatur terdapat beberapa definisi proses, namun pada penelitian ini diambil salah satu yang lazim digunakan secara umum dalam pembicaraan terkait dengan mutu.
Menurut Gaspersz (2012;606) proses dapat didefinsikan sebagai integrasi sikuensial dari orang, material, metode dan mesin atau peralaan dalam suatu lingkungan guna menghasulkan nilai tambah otuput bagi pelanggan. Selanjutnya dikatakan bahwa terdapat empat kelompok yang terlibat dalam mengelola suatu proses yaitu :
a. Pelanggan, yaitu Orang yang akan menggunakan output dari proses itu baik untuk dikonsumsi ataupun digunakan sebagai input untuk proses selanjutnya atau proses lain.
b. Kelompok pekerja yaitu orang-orang yang terlibat dalam proses menghasilkan output sesuai kebutuhan pelanggan
c. Pemasok yaitu orang yang menyediakan atau menyerahkan input kepada kelompok pekerja yang sekaligus bertindak sebagai pelanggan
d. Pemilik proses yaitu mereka yang memiliki tanggung jawab menjalankan dan perbaikan proses, disinilah peran sebagai manajer proses.
Dengan demikian manajemen proses adalah berfungsi untuk merencanakan, mengoperasikan, mengendalikan, mengevaluasi serta memperbaiki jalannya proses operasi agar dapat menghasilkan output yang efisien dan efektif sesuai spesifikasi yang ditetapkan oleh pelanggan.
Proses Pembelajaran
Pembelajaran telah menjadi suatu syarat akreditasi, sehingga setiap program studi yang memiliki sertifikat akreditasi berarti telah memenuhi salah satu standar dari penilaian akreditasi seperti semua yang tercantum dalam standar nasional pendidikan yaitu standar proses pembelajaran di samping 7 standar yang lainnya yaitu : standar kompetensi lulusan, standar dosen dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana pembelajaran, standar pengelolaan pembelajaran dan standar pembiayaan (Gaspersz, 2019;25).
Dengan terpenuhi standar-standar tersebut diharapkan memberikan dan menghasilkan output sesuai spesifikasi yang ditetapkan oleh suatu program studi, suatu departemen, suatu fakultas atau suatu universitas atau lebih umum adalah unit penyelenggara proses pembelajaran.
Untuk mengetahui proses pembelajaran berjalan dengan baik, efisien dan efektif maka perlu diuji kestabilannya dengan melalui pendekatan manajemen operasional dan manajemen mutu. Oleh karenanya untuk mengetahui kestabilan, efisiensi suatu proses maka yang diukur adalah output yang dihasilkan proses itu.
111 Mengukur Kinerja Proses Penyelenggaraan Pembelajaran
Untuk mengukur kinerja suatu proses pembelajaran terkait dengan penelitian ini dengan meneliti output yang dihasilkan suatu proses pembelajaran berupa alumni yang dihasilkan proses pembelajaran tersebut dari : prestasi mahasiswa berupa Indeks Prestasi Kumulatif (IPK), indeks prestasi belajar, durasi waktu penyelesaian studi dan tingkat pengulangan dan biaya yang seharusnya dikeluarkan sesuai dengan waktu penyelesaian studi secara normal yaitu delapan (8) semester untuk program studi.
Terkait dengan penelitian akan fokus pada pemikiran proses pembelajaran berdasarkan durasi waktu penyelesaian studi mahasiswa. Selanjutnya berdasarkan peraturan rektor No.
278/UN 4.1/KEP/2018 Pasal 7 ayat 1, masa studi program sarjana dijadwalkan delapan (8) semester dan dapat ditempuh dalam enam (6) semester dan selama-lamanya empat belas (14) semester dan ini pula yang menjadi dasar pengukuran lama studi yang bervariasi antara 36 sampai 84 bulan.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan menggunakan peralatan statistik yaitu rata-rata dan standar deviasi, penentuan DPMO (tingkat cacat/sejuta) dan tingkat Sigma operasi.
Data dan Sumber Data
Data yang dipakai pada penelitian ini bersifat sampel jenuh dan berbentuk data sekunder sebanyak 300 sampel. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah bersumber dari bagian akademik FEB-UH khususnya program studi S1 yang diwisuda periode 2017/2018 yang diamati dengan memfotokopi data tersebut yang terdiri dari :
a. Semester Ganjil 2017/2018
1) Program S1 Ilmu Ekonomi sebanyak 37 orang 2) Program S1 Ilmu Manajemen sebanyak 44 orang 3) Program S1 Ilmu Akuntansi sebanyak 44 orang b. Semester Genap 2017/2018
1) Program S1 Ilmu Ekonomi sebanyak 34 orang 2) Program S1 Ilmu Manajemen sebanyak 64 orang 3) Program S1 Ilmu Akuntansi sebanyak 57 orang
Teknik Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder dan dikumpul dengan cara memfotocopy dari bagian akademik FEB-UH khususnya yang diwisuda pada periode 2017/2018.
Metode Analisis
Dalam penelitian akan diterapkan serangkaian perhitungan angka-angka statistik berupa : a. Statistik rata-rata
b. Statistik standar deviasi
c. Batas spesifikasi atas (dalam proses pembelajaran ditetapkan 84) d. Batas spesifikasi bawah ( dalam proses pembelajaran ditetapkan 36)
e. Penentuan tingkat sigma hasil operasi dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
1) DPMO :
1000000-(normdist((BSA-XBAR)/S*1000000)+((normdist(BSB- XBAR/S)*1000000))
2) Tingkat SIGMA :
112 Normsinv((1000000-DPMO)/1000000)+1.5
f. Membuat bagan kendali proses
g. Menebarkan nilai-nilai amatan ke dalam bagan kendali
HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian ini akan ditampilkan dalam dua bagian yang berbeda yaitu : hasil penelitian untuk semester ganjil 2017/2018 dan hasil penelitian untuk semester genap 2017/2018 :
Semester Ganjil 2017/2018
Berdasarkan hasil olah data sebagaimana tercantum pada tabel 1 maka dapat diketahui bahwa :
a. Secara keseluruhan rata-rata lama studi mahasiswa 56.61 bulan yang bergerak di kisaran 49.20 – 83.00 bulan
b. Standar deviasi rata-rata adalah 8.2 bulan yang bergerak di kisaran 0.00 - 15.48 bulan
c. DPMO sebesar 6,392 artinya jika ada 1,000,000 mahasiswa yang diuji maka kemungkinan tidak lulus hanya 6,392 mahasiswa. Angka DPMO bervariasi dari 23 - 303,184 unit
d. Sigma level senilai 3.99 menunjukkan penyelenggaraan proses yang melebihi rata- rata industri di Indonesia pada 3.00 sigma.
Adapun hasil perhitungannya dapat dilihat pada tabel 1 berikut :
Tabel 1. Data Lama Studi Mahasiswa FEB-UH Semester Ganjil 2017/2018
No.
Sampel X1 X2 X3 X4 X5 Jumlah
Rata- rata (XBAR)
Range S DPMO SIGMA LEVEL
1 47 47 47 47 83 271 54.20 36 15.48 146,902 2.55
2 83 83 83 83 83 415 83.00 0 0.00 0 6.00
3 83 83 83 83 47 379 75.80 36 15.48 303,184 2.02
4 49 73 61 61 61 305 61.00 24 10.32 20,602 3.54
5 49 50 50 50 62 261 52.20 13 5.59 1,874 4.40
6 49 62 62 61 61 295 59.00 13 5.59 23 5.57
7 61 50 50 50 50 261 52.20 11 4.73 307 4.93
8 62 50 46 82 59 299 59.80 36 15.48 121,013 2.67
9 47 47 59 47 47 247 49.40 12 5.16 4,697 4.10
10 47 59 47 47 47 247 49.40 12 5.16 4,697 4.10
11 47 47 83 83 83 343 68.60 36 15.48 177,454 2.43
12 59 49 49 50 50 257 51.40 10 4.30 170 5.08
13 50 50 50 50 62 262 52.40 12 5.16 739 4.68
14 62 50 50 49 62 273 54.60 13 5.59 437 4.83
15 50 50 62 62 50 274 54.80 12 5.16 134 5.14
16 50 74 62 50 48 284 56.80 26 11.18 38,866 3.26
17 74 44 44 56 44 262 52.40 30 12.90 108,909 2.73
18 68 44 44 44 46 246 49.20 24 10.32 100,768 2.78
19 82 58 59 47 71 317 63.40 35 15.05 119,806 2.68
20 47 71 47 49 49 263 52.60 24 10.32 54,999 3.10
21 49 49 49 59 49 255 51.00 10 4.30 242 4.99
22 48 49 49 61 49 256 51.20 13 5.59 3,268 4.22
23 49 71 59 50 49 278 55.60 22 9.46 20,459 3.54
24 50 50 50 49 61 260 52.00 12 5.16 963 4.60
25 49 50 49 50 49 247 49.40 1 0.43 0 0.00
26 62 50 50 62 73 297 59.40 23 9.89 15,406 3.66
113
27 62 61 62 71 50 306 61.20 21 9.03 8,404 3.89
28 50 62 50 50 74 286 57.20 24 10.32 24,654 3.47
29 50 50 50 50 62 262 52.40 12 5.16 739 4.68
Rata-rata Total 56.61 19.07 8.20 6,392 3.99
Sumber : Data primer
Semester Genap 2017/2018
Hasil penelitian semester genap 2017/2018 akan disajikan pada tabel 2 di bawah ini :
Tabel 2. Data Lama Studi Mahasiswa FEB-UH Semester Genap 2017/2018 No.
Sampel X1 X2 X3 X4 X5 Jumlah
Rata- rata (XBAR)
Range S DPMO SIGMA LEVEL 1 75 51 51 52 53 282 56.40 24 10.32 27,753 3.41
2 52 41 64 76 41 274 54.80 35 15.05 0 6.00
3 77 64 52 53 77 323 64.60 25 10.75 39,435 3.26
4 53 53 53 65 77 301 60.20 24 10.32 20,042 3.55
5 67 55 55 43 55 275 55.00 24 10.32 35,253 3.31
6 55 55 44 56 44 254 50.80 12 5.16 2,061 4.37
7 56 56 56 56 52 276 55.20 4 1.72 0 6.00
8 64 52 64 53 41 274 54.80 23 9.89 30,208 3.38
9 65 41 41 41 41 229 45.80 24 10.32 171,218 2.45
10 41 41 41 41 41 205 41.00 0 0.00 0 6.00
11 41 41 41 41 41 205 41.00 0 0.00 0 6.00
12 41 41 41 41 41 205 41.00 0 0.00 0 6.00
13 65 77 53 53 41 289 57.80 36 15.48 124,734 2.65 14 77 65 41 43 43 269 53.80 36 15.48 150,569 2.53
15 43 43 43 43 43 215 43.00 0 0.00 0 6.00
16 43 43 43 43 44 216 43.20 1 0.43 0 6.00
17 44 56 44 44 44 232 46.40 12 5.16 21,907 3.52
18 44 56 44 44 44 232 46.40 12 5.16 21,907 3.52
19 44 44 44 44 56 232 46.40 12 5.16 21,907 3.52
20 44 44 68 50 74 280 56.00 30 12.90 75,459 2.94
21 51 51 62 62 74 300 60.00 23 9.89 15,219 3.66
22 51 63 52 52 52 270 54.00 12 5.16 242 4.99
23 52 52 52 52 64 272 54.40 12 5.16 181 5.07
24 52 53 53 53 53 264 52.80 1 0.43 0 6.00
25 53 76 53 53 52 287 57.40 24 10.32 24,008 0.00 26 52 53 77 54 54 290 58.00 25 10.75 28,116 3.41 27 54 54 54 79 66 307 61.40 25 10.75 26,804 3.43 28 55 55 79 56 62 307 61.40 24 10.32 21,165 3.53 29 67 44 44 68 44 267 53.40 24 10.32 47,374 3.17 30 44 44 44 44 80 256 51.20 36 15.48 180,063 2.42 31 68 56 44 55 44 267 53.40 24 10.32 47,374 3.17 Rata-rata Total 52.61 18.19 7.82 16,868 3.62 Sumber : Data primer
Dari tabel 2 di atas dapat diketahui bahwa :
a. Secara keseluruhan rata-rata lama studi mahasiswa 52.61 bulan yang bergerak di kisaran 41.00 - 64.60 bulan
b. Standar deviasi rata-rata adalah 7.82 bulan yang bergerak di kisaran 0.43 - 15.48
114 c. DPMO sebesar 16,868 artinya jika ada 1,000,000 mahasiswa yang diuji maka
kemungkinan tidak lulus sebesar 16,868 mahasiswa.
d. Sigma level menunjukkan kemampuan proses pembelajaran sebesar 3.62
PEMBAHASAN
Pembahasan hasil penelitian ini akan ditampilkan dalam dua bagian yang berbeda yaitu : hasil penelitian untuk semester ganjil 2017/2018 dan hasil penelitian untuk semester genap 2017/2018 :
Semester Ganjil 2017/2018
a. Lama studi mahasiswa secara rata-rata 56,61 bulan artinya sudah lebih baik dari standar nasional yang memperbolehkan sampai dengan 84 bulan. Namun yang menjadi kelemahannya karena variasinya sangat tinggi sebagaimana terlihat pada tebaran data pada bagan kendali, meskipun dalam kondisi terkendali tetapi secara individual antara seorang mahasiswa terhadap mahasiswa lainnya, mungkin hal ini terjadi karena kerja tim untuk belajar berkelompok tidak memiliki efek atau mungkin juga tidak ada. Berikut adalah grafik yang memperlihatkan secara jelas variasi nilai rata-rata antar individu mahasiswa yang sangat lebar dari angka 49.20 – 83.00 :
Gambar 1. Bagan Kendali Nilai Rata-rata Kelulusan FEB-UH Semester Ganjil 2017/2018
b. Standar deviasi rata-rata adalah 8.20 juga menunjukkan perbedaan prestasi mahasiswa secara individu antara satu dengan yang lainnya apalagi lebih ditandai dengan angka kisaran yang lebar dari 49.4 – 83.00 bulan, sepertinya hal ini menunjukkan jiwa individualitas yang tinggi, meskipun tentu hal ini sangat baik bagi pendidikan, tetapi harus merata. Ini dapat terlihat jelas pada grafik di bawah ini:
115 Gambar 2. Bagan Kendali Nilai Kisaran Lama Studi Antar Lulusan FEB-UH
Semester Ganjil 2017/2018
c. DPMO suatu alat pengukuran mutu dari suatu produk baik barang maupun jasa atau layanan dengan membandingkan antara jumlah produk yang tidak memenuhi spesifikasi dengan satu juta produk baik barang maupun jasa yang dihasilkan untuk bidang pendidikan. Meskipun produk yang mencapai satu juta baru bisa dicapai setelah ratusan tahun, tetapi tidaklah berarti perbaikan kualitas memerlukan ratusan tahun untuk mencapai jumlah satu juta, tetapi setidaknya dapat dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan di masa yang akan datang meskipun produk yang dihasilkan dalam jumlah ribuan. Bukti diperlukannya perbaikan dapat dilihat pada grafik di bawah ini :
Gambar 3. Grafik Tebaran Nilai DPMO Semester Ganjil 2017/2018
d. Kemampuan proses yang diberi simbol dengan ukuran Sigma level adalah suatu ukuran tentang baik buruknya kualitas produk baik berupa barang maupun jasa yang dihasilkan dari suatu proses. angka Sigma level berkaitan erat dengan DPMO, semakin tinggi angka DPMO maka semakin rendah Sigma levelnya yang merupakan penanda bahwa produk yang dihasilkan, baik barang maupun jasa adalah rendah mutunya Demikian pula sebaliknya. Sigma level hasil penelitian ini sudah mencapai
116 3.99 namun. Akan tetapi nilai 3.99 ini sudah cukup besar jika dibandingkan dengan rata-rata kualitas produk industri di Indonesia yang masih berada pada angka 3.00 (Gaspersz, 2013). Namun masih perlu ditingkatkan untuk mencapai predikat mutu produk kelas dunia tanpa cacat (zero deffect) pada Sigma level adalah 6 dengan tingkat kecacatan 3.4 DPMO versi Motorolla (Gaspersz, 2013). Penggolongan organisasi yang menghasilkan produk berkelas dunia bila menghasilkan produk 3.4 - 100 DPMO. selanjutnya hasil penelitian ini jika dilihat secara individual masih sangat variatif dari 2.02 – 6.00 sigma seperti yang terlihat pada grafik Sigma level di bawah ini :
Gambar 4. Grafik Tebaran Data Sigma Level Semester Ganjil 2017/2018
Semester Genap 2017/2018
Secara umum pembahasannya sama dengan pembahasan untuk semester ganjil kecuali pada tampilan angka-angka sehingga sepertinya penjelasan atau pembahasan tidak perlu diulang kembali. namun demikian ada hal yang menarik dari hasil di semester genap ini yaitu:
a. Rata-rata lama studi mahasiswa mengalami penurunan menjadi 52.61 bulan yang berarti terdapat penghematan waktu dan biaya sebesar 4 bulan baik biaya kuliah maupun biaya hidup dalam menempuh proses pembelajaran. Berikut adalah grafik yang memperlihatkan secara jelas variasi nilai rata-rata antar individu mahasiswa yang sangat lebar dari angka 41.00 – 64.60 :
117 Gambar 5. Bagan Kendali Nilai Rata-rata Kelulusan FEB-UH
Semester Genap 2017/2018
e. Angka standar deviasi rata-rata Mengalami penurunan dari semester sebelumnya menjadi 7.82 bulan, meskipun penurunannya relatif kecil tetapi tentu saja bermakna sebagai hasil perbaikan. Ini dapat terlihat jelas pada grafik di bawah ini :
Gambar 6. Bagan Kendali Nilai Kisaran Lama Studi Antar Lulusan FEB-UH Semester Genap 2017/2018
b. Angka DPMO menunjukkan angka yang lebih tinggi dari semester ganjil 2017/2018 menjadi 16,868. Hal ini tentu masih sangat berkaitan dengan kondisi dimana interaksi individu antar mahasiswa masih sangat tinggi yang ditandai dengan masih variatif nya angka-angka dari sampel tersebut yang bergerak di Kisaran 118 hingga 180,063 Tetapi angka ini jauh lebih kecil dari semester sebelumnya yang masih terdapat angka 303,184 DPMO, lebih jelasnya dapat dilihat pada bagan DPMO masing-masing semester kemudian membandingkannya. Berikut grafik sebaran nilai dpmo untuk semester genap :
118 Gambar 7. Grafik Tebaran Nilai DPMO Semester Genap 2017/2018
c. Angka Sigma levelnya juga mengalami penurunan dari semester ganjil 2017/2018 menjadi 3,64 pada semester genap 2017/2018 hal ini sejalan dengan perubahan yang terjadi pada angka DPMO, tentu saja alasannya sama yaitu adanya perbedaan individu yang sangat variatif dari 2.42 – 6.00 sigma. Selanjutnya lihat bagan sigma kedua semester berikut dan kita dapat memahaminya sendiri melalui perbandingan kedua angka tersebut. Untuk hasil pada semester genap ini sendiri dapat dilihat pada grafik di bawah ini :
Gambar 8. Grafik Tebaran Nilai Sigma Level Semester Genap 2017/2018
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
a. Berdasarkan angka yang tercantum pada tabel 1 dan 2 serta dengan memperhatikan bagan kendali pada periode 2017/2018 maka dapat dikatakan terkendali, namun variasinya masih sangat jelas terlihat karena lebarnya batas kendali sesuai peraturan yang berlaku baik di Unhas maupun di tingkat nasional.
119 b. Variasi waktu atau lama studi mahasiswa secara rata-rata berada pada angka 56.61 bulan dan 52.61 bulan yang berarti tidak mencapai 60 bulan atau setara dengan lima tahun, baik pada semester ganjil maupun pada semester genap 2017/2018, sudah bisa dijadikan dasar untuk melakukan perbaikan tanpa merubah peraturan yang ada
Sementara saran sebagai berikut:
a. Untuk mengurangi variasi lama studi mahasiwa maka perlu usaha yang keras supaya dapat memanfaatkan belajar kelompok karena dengan adanya pedoman penyelenggaraan proses pembelajaran, semisal RPS.
b. Bagusnya jika setiap dosen mengarahkan secara berkelompok agar transformasi ilmu bisa merata setidaknya dapat menurunkan variasi yang ada.
DAFTAR PUSTAKA
Gaspersz, Vincent. (2013). All-in-One 150 Key Perfomance Indicators. Bogor: Tri. AL-Bros Publishing.
Heizer Jay and Render Barry 11th ed. (2013) Operation Management : Suistainability and Supply Chain Management. Terjemahan Salemba Empat, Jakarta.
Jacobs, Robert at all. (2014). Operation and Supply Chain Management. 14th Global Edition.
New York: Mc Graw Hill Company.
Marr, Bernard. (2012). Key Perfomance Indicators. Britain: Pearson Edition Limited Great.
Peraturan Rektor Unhas tentang Penyelenggaraan Program Sarjana Universitas Hasanuddin.
Wibisono Dermawan, (2011). Manajemen Kinerja Korporasi dan Organisasi, Panduan Penyusunan Indikator. Jakarta: Erlangga.
Wibowo, (2012). Manajemen Kinerja Edisi 3. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Willian J. Stevenson and Chuong Sum Chee 2014. Operation Management : An Asian Perspective 9th Ed. Terjemahan Salemba Empat. Jakarta.
120 Lampiran 1
DISTRIBUSI IPK, JUMLAH SEMESTER YANG DIBAYAR, PROJECT SCHEDULE VARIANCE, DAN PROJECT COST VARIANCE PROGRAM S1 ILMU EKONOMI FEB UNHAS SEMESTER GANJIL 2017/2018 No
Lama Studi
IPK
Jumlah semester yang dibayar
Project Schedule Variance
Project Cost
Variance Productivity Tahun Bulan
1 3 11 3,55 8 0,00 0,00 1,00
2 3 11 3,49 8 0,00 0,00 1,00
3 3 11 3,79 8 0,00 0,00 1,00
4 3 11 3,77 8 0,00 0,00 1,00
5 6 11 3,52 14 6,00 6,00 0,57
6 6 11 3,23 14 6,00 6,00 0,57
7 6 11 3,71 14 6,00 6,00 0,57
8 6 11 3,18 14 6,00 6,00 0,57
9 6 11 3,32 14 6,00 6,00 0,57
10 6 11 3,09 14 6,00 6,00 0,57
11 6 11 3,47 14 6,00 6,00 0,57
12 6 11 3,29 14 6,00 6,00 0,57
13 6 11 2,84 14 6,00 6,00 0,57
14 6 11 3,46 14 6,00 6,00 0,57
15 3 11 3,37 8 0,00 0,00 1,00
16 4 1 3,22 8 0,00 0,00 1,00
17 6 1 3,14 12 4,00 4,00 0,67
18 5 1 3,08 10 2,00 2,00 0,80
19 5 1 3,22 10 2,00 2,00 0,80
20 5 1 3,3 10 2,00 2,00 0,80
21 4 1 3,2 8 0,00 0,00 1,00
22 4 2 3,52 9 1,00 1,00 0,89
23 4 2 3,74 9 1,00 1,00 0,89
24 4 2 3,35 9 1,00 1,00 0,89
25 5 2 3,58 11 3,00 3,00 0,73
26 4 1 3,72 8 0,00 0,00 1,00
27 5 2 3,1 11 3,00 3,00 0,73
28 5 2 3,69 11 3,00 3,00 0,73
29 5 1 3,29 10 2,00 2,00 0,80
30 5 1 3,43 10 2,00 2,00 0,80
31 5 1 3,04 10 2,00 2,00 0,80
32 4 2 3,34 9 1,00 1,00 0,89
33 4 2 3,83 9 1,00 1,00 0,89
34 4 2 3,8 9 1,00 1,00 0,89
35 4 2 3,72 9 1,00 1,00 0,89
36 5 2 3,47 11 3,00 3,00 0,73
37 4 2 3,59 9 1,00 1,00 0,89
Jumlah 126,45 392,00 96,00 96,00 29,20
Rata-rata 3,42 10,59 2,59 2,59 0,79
121 Lampiran 2
DISTRIBUSI IPK, JUMLAH SEMESTER YANG DIBAYAR, PROJECT SCHEDULE VARIANCE, DAN PROJECT COST VARIANCE PROGRAM S1 ILMU EKONOMI FEB UNHAS SEMESTER GENAP 2017/2018
No
Lama Studi
IPK
Jumlah semester yang dibayar
Project Schedule Variance
Project Cost
Variance Productivity Tahun Bulan
1 6 3 2,86 13 5,00 5,00 0,62
2 4 3 3,29 9 1,00 1,00 0,89
3 4 3 3,54 9 1,00 1,00 0,89
4 4 4 3,33 9 1,00 1,00 0,89
5 4 5 3,25 9 1,00 1,00 0,89
6 4 4 3,46 9 1,00 1,00 0,89
7 3 5 3,81 7 1,00 1,00 1,14
8 5 4 3,42 11 3,00 3,00 0,73
9 6 4 2,97 13 5,00 5,00 0,62
10 3 5 3,51 7 1,00 1,00 1,14
11 6 5 3,23 13 5,00 5,00 0,62
12 5 4 3,59 11 3,00 3,00 0,73
13 4 4 3,44 9 1,00 1,00 0,89
14 5 5 3,12 11 3,00 3,00 0,73
15 6 5 3,18 13 5,00 5,00 0,62
16 4 5 3,61 9 1,00 1,00 0,89
17 4 5 3,28 9 1,00 1,00 0,89
18 4 5 3,68 9 1,00 1,00 0,89
19 5 5 3,47 11 3,00 3,00 0,73
20 6 5 2,96 13 5,00 5,00 0,62
21 5 7 2,95 11 3,00 3,00 0,73
22 4 7 3,46 9 1,00 1,00 0,89
23 4 7 3,13 9 1,00 1,00 0,89
24 3 7 3,66 7 0,00 0,00 1,14
25 4 7 3,48 9 1,00 1,00 0,89
26 4 7 3,43 9 1,00 1,00 0,89
27 4 7 3,43 9 1,00 1,00 0,89
28 3 8 3,93 8 0,00 0,00 1,00
29 4 8 3,48 10 2,00 2,00 0,80
30 3 8 3,88 8 0,00 0,00 1,00
31 4 8 3,29 10 2,00 2,00 0,80
32 4 8 3,38 10 2,00 2,00 0,80
33 4 8 3,33 10 2,00 2,00 0,80
34 4 8 3,06 10 2,00 2,00 0,80
Jumlah 114,89 333,00 66,00 66,00 28,59
Rata-rata 3,38 9,79 1,94 1,94 0,84
122 Lampiran 3
DISTRIBUSI IPK, JUMLAH SEMESTER YANG DIBAYAR, PROJECT SCHEDULE VARIANCE, DAN PROJECT COST VARIANCE PROGRAM S1 MANAJEMEN FEB UNHAS SEMESTER GANJIL 2017/2018
No Lama Studi
IPK
Jumlah semester yang dibayar
Project Schedule Variance
Project Cost
Variance Productivity Tahun Bulan
1 3 10 3,61 8 0,00 0,00 1,00
2 6 10 2,88 14 6,00 6,00 0,57
3 4 11 3,61 10 2,00 2,00 0,80
4 3 11 3,41 8 0,00 0,00 1,00
5 3 11 3,43 8 0,00 0,00 1,00
6 4 11 3,45 10 2,00 2,00 0,80
7 3 11 3,38 8 0,00 0,00 1,00
8 3 11 3,45 8 0,00 0,00 1,00
9 3 11 3,33 8 0,00 0,00 1,00
10 4 11 3,51 10 2,00 2,00 0,80
11 3 11 3,66 8 0,00 0,00 1,00
12 3 11 3,53 8 0,00 0,00 1,00
13 3 11 3,52 8 0,00 0,00 1,00
14 3 11 3,57 8 0,00 0,00 1,00
15 3 11 3,31 8 0,00 0,00 1,00
16 6 11 2,93 14 6,00 6,00 0,57
17 6 11 3,15 14 6,00 6,00 0,57
18 6 11 3,3 14 6,00 6,00 0,57
19 4 11 3,38 10 2,00 2,00 0,80
20 4 1 3,94 8 0,00 0,00 1,00
21 4 1 3,43 8 0,00 0,00 1,00
22 4 2 3,46 9 1,00 1,00 0,89
23 4 2 3,54 9 1,00 1,00 0,89
24 4 2 3,8 9 1,00 1,00 0,89
25 4 2 3,57 9 1,00 1,00 0,89
26 4 2 3,64 9 1,00 1,00 0,89
27 4 2 3,56 9 1,00 1,00 0,89
28 5 2 3,58 11 3,00 3,00 0,73
29 5 2 3,28 11 3,00 3,00 0,73
30 4 2 3,53 9 1,00 1,00 0,89
31 4 2 3,21 9 1,00 1,00 0,89
32 4 1 3,35 8 0,00 0,00 1,00
33 5 2 3,15 11 3,00 3,00 0,73
34 4 2 3,9 9 1,00 1,00 0,89
35 4 2 3,58 9 1,00 1,00 0,89
36 5 2 3,66 11 3,00 3,00 0,73
37 5 2 3,16 9 1,00 1,00 0,89
38 4 2 3,62 9 1,00 1,00 0,89
39 4 2 3,62 9 1,00 1,00 0,89
40 6 2 3,24 13 5,00 5,00 0,62
41 5 2 3,49 11 3,00 3,00 0,73
42 4 2 3,54 9 1,00 1,00 0,89
123
43 4 0 3,62 8 0,00 0,00 1,00
44 6 2 3,34 13 5,00 5,00 0,62
Jumlah 152,22 423,00 71,00 71,00 37,80
Rata-rata 3,46 9,61 1,61 1,61 0,86
124 Lampiran 4
DISTRIBUSI IPK, JUMLAH SEMESTER YANG DIBAYAR, PROJECT SCHEDULE VARIANCE, DAN PROJECT COST VARIANCE PROGRAM S1 MANAJEMEN FEB UNHAS SEMESTER GENAP 2017/2018 No Lama Studi
IPK Jumlah semester yang dibayar
Project Schedule
Variance Project Cost Variance Productivity Tahun Bulan
1 4 4 3,48 9 1,00 1,00 0,89
2 5 4 3,41 11 3,00 3,00 0,73
3 4 4 3,73 9 1,00 1,00 0,89
4 5 4 3,38 11 3,00 3,00 0,73
5 4 5 3,48 9 1,00 1,00 0,89
6 3 5 3,73 7 1,00 1,00 1,14
7 5 5 3,19 11 3,00 3,00 0,73
8 3 5 3,81 7 1,00 1,00 1,14
9 3 5 3,67 7 1,00 1,00 1,14
10 3 5 3,81 7 1,00 1,00 1,14
11 3 5 3,72 7 1,00 1,00 1,14
12 3 5 3,63 7 1,00 1,00 1,14
13 3 5 3,83 7 1,00 1,00 1,14
14 3 5 3,79 7 1,00 1,00 1,14
15 3 5 3,63 7 1,00 1,00 1,14
16 3 5 3,72 7 1,00 1,00 1,14
17 3 5 3,64 7 1,00 1,00 1,14
18 3 5 3,84 7 1,00 1,00 1,14
19 3 5 3,52 7 1,00 1,00 1,14
20 3 5 3,63 7 1,00 1,00 1,14
21 3 5 3,78 7 1,00 1,00 1,14
22 5 5 3,3 7 1,00 1,00 1,14
23 3 5 3,79 7 1,00 1,00 1,14
24 3 5 3,71 7 1,00 1,00 1,14
25 3 5 3,74 7 1,00 1,00 1,14
26 3 5 3,98 7 1,00 1,00 1,14
27 5 5 3,28 11 3,00 3,00 0,73
28 6 5 3,31 13 5,00 5,00 0,62
29 4 5 3,62 9 1,00 1,00 0,89
30 4 5 3,33 9 1,00 1,00 0,89
31 3 5 3,88 7 1,00 1,00 1,14
32 6 5 3,01 13 5,00 5,00 0,62
33 5 5 3,37 11 3,00 3,00 0,73
34 3 5 3,82 7 1,00 1,00 1,14
35 3 7 3,91 7 1,00 1,00 1,14
36 3 7 3,83 7 1,00 1,00 1,14
37 3 7 3,72 7 1,00 1,00 1,14
38 3 7 3,81 7 1,00 1,00 1,14
39 3 7 3,6 7 1,00 1,00 1,14
40 3 7 3,65 7 1,00 1,00 1,14
41 3 7 3,55 7 1,00 1,00 1,14
42 3 7 3,77 7 1,00 1,00 1,14
43 3 7 3,76 7 1,00 1,00 1,14
44 3 7 3,85 7 1,00 1,00 1,14
45 3 7 3,9 7 1,00 1,00 1,14
46 3 8 3,79 8 0,00 0,00 1,00
47 3 8 3,74 8 0,00 0,00 1,00
48 4 8 3,38 10 2,00 2,00 0,80
49 3 8 3,71 8 0,00 0,00 1,00
50 3 8 3,54 8 0,00 0,00 1,00
51 3 8 3,39 8 0,00 0,00 1,00
52 3 8 3,7 8 0,00 0,00 1,00
53 4 8 3,61 10 2,00 2,00 0,80
54 3 8 3,82 8 0,00 0,00 1,00
55 3 8 3,83 8 0,00 0,00 1,00
56 3 8 3,59 8 0,00 0,00 1,00
57 3 8 3,58 8 0,00 0,00 1,00
58 3 8 3,73 8 0,00 0,00 1,00
59 3 8 3,62 8 0,00 0,00 1,00
60 3 8 3,79 8 0,00 0,00 1,00
61 4 8 3,58 10 2,00 2,00 0,80
62 3 8 3,83 8 0,00 0,00 1,00
63 3 8 3,79 8 0,00 0,00 1,00
64 5 8 3,28 12 4,00 4,00 0,67
Jumlah 233,21 519,00 40,00 40,00 65,09
Rata-rata 3,64 8,11 0.63 0,63 1,02
