i
PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH WAYANG
SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn
SKRIPSI
Oleh:
SHUBHI AJI NURLATIF K3215055
PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2019
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Shubhi Aji Nurlatif
NIM : K3215055
Program Studi : Pendidikan Seni Rupa
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH WAYANG SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn” ini benar- benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 27 Juni 2019 Yang membuat pernyataan
Shubhi Aji Nurlatif
iii
PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH WAYANG
SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn
Oleh:
SHUBHI AJI NURLATIF K3215055
SKRIPSI
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Seni Rupa
PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2019
iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Shubhi Aji Nurlatif
NIM : K3215055
Judul Skripsi : Pendidikan Karakter Pada Tokoh Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah Karya Ki Margono, S.Sn
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 12 Juni 2019 Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing I
Dr. Edi Kurniadi, M.Pd.
NIP 19600518 198903 1 001
Dosen Pembimbing II
Dr. Adam Wahida, S.Pd., M.Sn.
NIP 19730906 200501 1 001
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Tim Penguji Skripsi :
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Margana, M.Sn ………….
Sekretaris : Dr. Basuki Sumartono, M.Sn ………….
Anggota I : Dr. Edi Kurniadi, M.Pd . …………
Anggota II : Dr. Adam Wahida, S.Pd., M.Sn . ………….
Pada hari : Kamis Tanggal : 27 Juni 2019
Mengesahkan
Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Dr. Adam Wahida, S.Pd., M.Sn.
NIP 19730906 200501 1 001 Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Dr. Mardiyana, M.Si NIP 196602251993021002
vi ABSTRAK
Shubhi Aji Nurlatif. K3215055. PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH WAYANG SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2019.
Pendidikan karakter sangat ditekankan dalam kurikulum 2013, untuk itu semua elemen yang berperan terutama guru dituntut untuk mampu menerapkan pendidikan karakter terhadap siswa, penanaman pendidikan karakter di sekolah yang menanamkan nilai kebudayaan masih sangat jarang dilakukan, untuk itu kegiatan Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah diharapkan menjadi alternatif atau pematik dalam penerapan pendidikan karakter di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan:
(1) sejarah Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah karya Ki Margono, S.Sn; (2) makna simbolik yang terkandung pada tokoh Wayang Semar Namur Laku karya Ki Margono, S.Sn; dan (3 pendidikan karakter dari tokoh dan kegiatan Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah karya Ki Margono, S.Sn.
Sumber data dalam penelitian ini berupa catatan, foto dan video dari Ki Margono, S.Sn, hasil wawancara dari informan, buku-buku, jurnal, karya-karya ilmiah, dan penelitian-penelitian yang relevan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Data diperoleh dengan menggunakan teknik wawancara, observasi dan analisis arsip dan dokumen. Uji validitas data diperoleh dengan triangulasi teori dan review informan. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan, pelaksanaan, dan penyusunan laporan.
Hasil penelitian dapat dikemukakan bahwa Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah: (1) Wayang Semar Namur Laku muncul sebagai tokoh dalam kegiatan Wayang Semar Namur Laku yang didasari oleh keprihatinan Ki Margono, S.Sn terhadap kurangnya respon dari pemerintah setempat dan mendapat surat rekomendasi Kemendikbud pada Tahun 2016 yang bertujuan melestariakan budaya nusantara.; (2) Tokoh Semar Namur Laku sebagai simbol dari pamomong rakyat, dengan ukuran berdasarkan filosofi Jawa “kiblat papat lima pancer” dan tokoh Semar Namur Laku berwarna putih dengan kuncung emas, berarti menjadi suci terbebas dari angkara murka, dan kuncung emas berarti menuju keemasan atau kejayaan budaya nusantara. (3) Tokoh dan Kegiatan Wayang Semar Namur Laku Sesuai Permendikbud No. 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter (PPK).
Kata kunci: Pendidikan Karakter, Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah
vii ABSTRACT
Shubhi Aji Nurlatif. K3215055. CHARACTER EDUCATION OF WAYANG SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn Skripsi, Surakarta: Eleven Teacher Training and Education Faculty March, June 2019.
Character education is highly emphasized in the 2013 curriculum, for all elements the role, especially the teacher, is required to be able to apply character education to students, planting character education in schools that instill cultural values is still very rarely done, for this reason Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah activities are expected to be alternative or enthusiastic in the application of character education in schools. The purpose of this study was to describe and explain: (1) the history of the Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah by Ki Margono, S.Sn; (2) the symbolic meaning contained in the Wayang Semar Namur Laku figure by Ki Margono, S.Sn; and (3 character education from the figures and the Wayang Semar Namur Laku Program Wayang Masuk Sekolah puppet activities by Ki Margono, S.Sn.
The data sources in this study were notes, photos and videos from Ki Margono, S.Sn, the results of interviews from informants, books, journals, scientific works, and relevant researchs.The method used in this study is a qualitative method.The data are obtained using interview techniques, observation and analysis of archives and documents.The test of data validity is obtained by theory triangulation and informant review.The sampling technique used in this study was purposive sampling.The research procedures included the preparation, implementation and preparation of reports.
The results of the research can be stated that the Semar Namur Laku Puppet Program Wayang Masuk Sekolah: (1) Wayang Semar Namur Laku appears as a figure in the Wayang Semar Namur Laku activity based on the concerns of Ki Margono, S.Sn on the lack of response from the government after well and received a recommendation letter from the Ministry of Education and Culture in 2016 aimed at preserving the culture of the archipelago; (2) The Semar Namur Laku figure as a symbol of the people's pamomong, with a measure based on the Javanese philosophy "papat five pancer" and the Semar Namur Laku character white with golden kuncung, means being holy is free from anger, and golden kuncung means to golden or cultural glory of the archipelago. (3) Wayang Semar Namur Laku Figures and Activities According to Presidential Regulation No. 87 of 2017 concerning Character Education Strengthening (PPK).
Keywords: Character Education, Semar Namur Laku (Puppet Entering School)
viii MOTTO
“Berbuat dan Bersikap Baik Tanpa Mengharapkan Balasan, Jangan Seperti Menanam Pohon Jati dan Mengharap Akan Langsung Menuainya”
(Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan Kepada :
Bapak dan Ibu.
“ Terimakasih atas Doa dan dukunganmu yang selalu mengiringi langkahku”
Kakak dan seluruh keluarga.
“ Untuk dukungan yang tiada ujung dalam setiap pilihanku”
Rosy Tristanti
“ Untuk segala waktu dan dukungan yang telah diberikan untuk mendampingi dalam suka dan duka”
Almamater.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena dengan rahmat dan karunia-Nya saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul
“PENDIDIKAN KARAKTER PADA TOKOH WAYANG SEMAR NAMUR LAKU PROGRAM WAYANG MASUK SEKOLAH KARYA KI MARGONO, S.Sn”. Penyusunan skripsi dilakukan sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini terdapat banyak hambatan dan kesulitan, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, untuk itu atas segala bantuannya, penulis sampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. Mardiyana, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Adam Wahida ,S.Pd., M.Sn., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, sekaligus pembimbing II
3. Drs. Edi Kurniadi, M.Pd., Selaku pembimbing I.
4. Ki Margono, S.Sn., Selaku Narasumber utama penelitian ini.
5. Bapak Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa 6. Bapak Ibu Guru TK, SD, SMP, SMA
7. Seluruh jajaran SDN Kawengen 02, SDN Sampangan 26, SDN Piyaman I selaku narasumber pendukung dan lokasi penelitian.
8. Teman-teman dan saudaraku Mahasiswa PSR atas dukungannya.
9. Ibu Bapak dan Kaka atas doa dan dukungannya
10. Rosy Tristanti atas dukungan dan semangat yang berharga.
11. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga segala amal kebaikan semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini mendapat imbalan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Pemurah. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan.
Surakarta, 27 Juni 2019
Penulis
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERNYATAAN ii
HALAMAN PENGAJUAN iii
HALAMAN PERSETUJUAN iv
HALAMAN PENGESAHAN v
HALAMAN ABSTRAK vi
HALAMAN MOTTO viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ix
KATA PENGANTAR xi
DAFTAR ISI xi
DAFTAR GAMBAR xiii
DAFTAR TABEL xiv
DAFTAR LAMPIRAN xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah 1
B. Rumusan Masalah 3
C. Tujuan Penelitian 3
D. Manfaat Penelitian 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Kajian Pustaka 5
B. Kerangka Berpikir 18
xii BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian 19
B. Metode dan Pendekatan Penelitian 19
C. Data dan Sumber Data 20
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian 22
E. Teknik Pengumpulan Data 22
F. Teknik Uji Validitas Data 24
G. Teknik Analisi Data 25
H. Prosedur Penelitian 27
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 29
1. Lokasi Penelitian dan Profil Ki Margono,S.Sn 29
2. Sejarah WSNL 33
3. Makna Simbolik Tokoh WSNL 45
4. Pendidikan Karakter WSNL 54
B. Pembahasan 66
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan 86
B. Implikasi 88
C. Saran 89
DAFTAR PUSTAKA 90
LAMPIRAN 93
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Skema Kerangka Berfikir 18
2. Komponen analisis data interaktif Miles dan Huberman 27
3. Ki Margono, S.Sn 31
4. Semar Gombak Kediri 34
5. Semar Gombak Kedua 35
6. Semar disambut di Magelang 37
7. Ki Margono, S.Sn dan Tim Sampai di Jakarta 38 8. Gubernur D.K.I Jakarta Sedang menggulung kuncung 40
9. Kondisi di Gudang Museum Wayang 41
10. Sketsa Semar Namur Laku 47
11. Sketsa Semar Diperbesar 48
12. Peletakan kulit pada Sketsa Semar 48
13. Proses Penyambungan Kulit 49
14. Proses Pengeleman Kulit 49
15. Proses Perapihan Pengeleman 50
16. Proses Pengamplasan Kulit 50
17. Bentuk Kapangan Sesudah Melalui Penyoretan 51
18. Proses Pemutihan Kapangan (Cat Dasar) 51
19. Proses Pewarnaan 52
20. Proses Penyunggingan 52
21. Proses Finishing 53
22. Hasil Akhir 53
23. Kirab Semar Momong Anak 56
24. Pengenalan Budaya Nusantara 57
25. Penyerahan Buku 58
26. Fragmen Wayang Golek dan Kulit 59
27. Workshop mewarnai wayang 60
xiv
28. Apresiasi Kostum 61
29. Bentuk Semar Namur Laku 69
30. Warna Semar Namur Laku 70
31. Ukuran Semar Namur Laku 71
32. Ornamen Semar Namur Laku 72
33. Prosesi Adat 77
34. Melestarikan Budaya 78
35. Penghargaan Semar Namur Laku 79
36. Kerjasama Tim Semar Namur Laku 79
37. Semar dan Penari 80
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Perjalanan Semar Namur Laku 43
2. Makna simbol visual pada SNL 73
3. Pendidikan Karakter dalam Semar Namur Laku 84
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman 1. Lampiran 1. Instrumen dan hasil wawancara 94 2. Lampiran 2. Surat Pernyataan Penelitian 102
3. Lampiran 3. Surat izin Penelitian 110
4. Lampiran 4. Foto Penelitian 117
