PENGARUH METODE MENGAJAR INQUIRY DAN MINAT MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMA NEGERI SEKOTA SAMARINDA.
Teks penuh
Dokumen terkait
siswa dalam menulis teks cerita pendek dengan menggunakan media.. photostory lebih baik daripada keterampilan menulis teks
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara kemampuan menulis teks cerita pendek pada siswa yang mengikuti pembelajaran
Berdasarkan penjelasan di atas, penulis dapat menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis cerita pendek dengan menggunakan metode menulis berantai merupakan salah satu proses
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan kemampuan menulis cerita siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan siswa yang diajar dengan
Cerita pendek di atas mendapat skor 81 yang termasuk dalam kategori baik karena cerita di atas keseluruhan isi cerita sesuai dengan tema yang diangkat, keseluruhan isi cerita
keterampilan menulis cerita pendek siswa kelompok kontrol. Dengan demikian, hasil uji-t menunjukkan adanya perbedaan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelompok
Penelitian ini berjudul Kemampuan Menulis Teks Cerita Pendek Siswa IPS kelas XI SMA NEGERI 1 Jeruklegi Kabupaten Cilacap Semester Gasal Tahun Pelajaran
Materi yang diajarkan dalam pembelajaran menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas XI diantaranya menulis teks cerita pendek, teks pantun, dan 1 Kemampuan Menulis Teks...,
