RPP K13 SD SMP SMA SMK revisi komp.keju.2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Administrasi Perkantoran

MATA PELAJARAN : Produktif Kompetensi Kejuruan

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Menggunakan Peralatan Kantor KODE KOMPETENSI : IBSADMGIT05A

ALOKASI WAKTU : 404 x 45 Menit

Kompetensi Dasar : a. Memilih peralatan

b. Mengoperasikan peralatan c. Memelihara peralatan

Tujuan : Siswa mampu menggunakan Peralatan Kantor. Indikator :

Pemilihan peralatan atau sumber daya untuk melaksa-nakan tugas diidentifikasikan dengan benar

Jumlah yang diperlukan di-pertimbangkan secara me-nyeluruh Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan

Peralatan dipergunakan sesuai prosedur pemakaian dan instruksi penggunaan

Kerusakan diidentifikasi se-cara benar dan mengambil tindakan perbaikan sesuai instruksi penggunaan

Perbaikan diluar kewenangan harus dilaporkan kepada orang yang berwenang agar dapat diambil sebuah tindakan

Peralatan atau sumber daya dipelihara sesuai instruksi penggunaan Pemeliharaan dilakukan agar peralatan memenuhi persya-ratan dari pabrik

Pencatatan pemeliharaan di-lakukan sesuai instruksi peng-gunaan Peralatan dan sumber daya disimpan sesuai instruksi penggunaan

Materi Ajar :

 Terbuka terhadap per-kembangan teknologi kantor (adaptable)

 Perbekalan Tata Usaha

 Mesin-mesin kantor

(2)

 Teliti

 Patuh pada aturan peng-operasian mesin sesuai buku manual (manual’s book)  Mengenali jenis-jenis mesin kantor dan peralatan kantor

 Memahami cara pengope-rasian mesin dan peralatan kantor sesuai dengan

buku panduan

 Mengoperasikan mesin/ alat kantor sesuai dengan teknik pengope-rasiannya  Menggunakan mesin tik manual untuk format/ formulir

 Menguasai keyboard dengan 10 jari buta

 Rapih dalam menata

 Bersih pada menyimpan

 Rawat

 Ramah lingkungan

 Rajin memeriksa kondisi mesin/alat  K3

 Langkah-langkah perawat-an umum mesin-mesin/alat

 Langkah-langkah me-replace/refill spare part/ supplies berdasarkan manusl’s book

 Pengisian format pemakai-an/perawatan mesin

 Menjaga K3 alat kerja

 Perawatan mesin/alat sederhana

 Penggantian spare part/refill alat/mesin

Metode Pembelajarn

 Pengamatan – Eksperimen – Diskusi – Penugasan

Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal

 Guru meminta siswa menerangkan tentang menggunakan

peralatan Kantor.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang menggunakan

peralatan Kantor. Kegiatan inti

 Menjelaskan Pengertian Perbekalan, Peralatan, Peralatan Kantor

 Melaksanakan Identifikasi bahan, Alat dan perabot yang akan digunakan dalam bekerja

 Menjelaskan mendemonstrasikan cara mengoperasikan mesin dan peralatan kantor sesuai denga buku panduan

 Penggunaaan mesin antara lain :

- Mesin Tik Manual

- Mesin Tik Elektronik

- Faksimali

(3)

- Mesin Stensil Sheet

- Mesin Foto Copy

- Mesin Penghancur Dokumen

- Mesin Risso

- LCD

Penggunaan Peralatan Kantor :

- Stop Map

- Snel Hecter

- Order

- Numerator( Mesin penomor )

- Paper Clip ( Cepiatn Kertas )

- Stapler

- Stapler Remover

- Cap Tanggal

- Perforator (Pelubang Kertas)

- Mesin Pemotong Kertas

 Menjelaskan Langkah-langkah perawatan secara umum Mesin-mesin / Alat-alat kantor

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang menggunakan peralatan

Kantor.

Alat/ Bahan/ Sumber :

 Buku Referensi

 Modul

 Job Shet

Penilaian :

 Tes tertulis

 Tes lisan

 Observasi

 Demonstrasi

 Presentasi

...,... Mengetahui

(4)

... ...

NIP./NIK. NIP./NIK.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Akutansi

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang

KODE KOMPETENSI : AK-JS-014A; AK-DG-017A ALOKASI WAKTU : 185 X 45 menit

Kompetensi Dasar :

1. Menyiapkan proses penysunan laporan keuangan 2. Menyusun neraca lajur

3. Menyusun laporan keuang-an 4. Membuat jurnal penyesuaian 5. Membukukan jurnal penyesuaian 6. Membuat jurnal penutup

7. Membukukan jurnal penutup

8. Menyusun daftar saldo setelah penutupan

Tujuan : Siswa mampu menyelesaikan siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.

Indikator :

 Peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan tersedia  Daftar saldo akun dalam buku besar tersedia

 Kertas kerja penyusunan laporan keuangan tersedia  Dokumen jurnal penye-suaian tersedia

 Buku jurnal, buku besar dan buku pembantu yang akan dipergunakan dalam proses penyesuaian ter-sedia

 Data penyusunan laporan arus kas tersedia  Neraca lajur tersajikan

 Jumlah rupiah debit dan kredit menunjukkan jumlah angka yang sama tersajikan

 Data yang dipergunakan untuk keperluan penyusunan laporan keuangan

(5)

 Laporan laba-rugi, neraca, laporan modal atau laporan saldo laba, laporan arus kas, dan laporan tambahan lain yang diperlukan perusahaan tersajikan

 Dokumen jurnal penyesuaian teridentifikasi  Akun yang didebit dan di-kredit teridentifikasi

 Jumlah rupiah akun yang di-debit dan dikredit teridentifi-kasi  Jurnal penyesuaian tercatat

 Rekapitulasi jurnal penye-suaian untuk setiap akun tersajikan

 Akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan teridentifikasi  Jurnal penyesuaian terbuku-kan

 Dokumen jurnal penutup teridentifikasi

 Akun yang didebit dan di-kredit teridentifikasi

 Jumlah rupiah akun yang di-debit dan dikredit teridentifi-kasi  Jurnal penutup tercatat

 Rekapitulasi jurnal penutup untuk setiap akun tersajikan

 Akun buku besar dan buku pembantu yang diperlukan teridentifikasi  Jurnal penutup terbukukan

 Data yang akan dipergunakan untuk keperluan penyusunan daftar saldo setelah penutup-an teridentifikasi

 Daftar saldo setelah penutup-an tersajikan

Materi Ajar :

Macam-macam laporan keuangan Bentuk-bentuk laporan keuangan

Peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan keuangan Neraca lajur

Laporan laba rugi Neraca

Laporan modal atau laporan arus kas

Tambahan lain yang diperlu-kan perusahaan Ayat-ayat penyesuaian

Dokumen jurnal penye-suaian Rekapitulasi jurnal penye-suaian Posting ayat-ayat penyesuaian Ayat-ayat penutup

Rekapitulasi jurnal penutup Posting ayat-ayat penutup Daftar saldo setelah penutup-an

Metode Pembelajarn

(6)

Kegiatan awal

 Guru meminta siswa menerangkan tentang siklus akuntansi

perusahaan jasa dan dagang.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang siklus akuntansi

perusahaan jasa dan dagang. Kegiatan inti

 Teliti dan rapi menyiapkan proses penyusunan laporan keuangan

 Menyebutkan macam-macam laporan keuangan

 Menguraikan bentuk-bentuk laporan keuangan

 Menyediakan peralatan yang dibutuhkan untuk penyusunan laporan k-uangan

 Menyiapkan proses penyusunan laporan keuangan

 Teliti dan rapi me-nyusun neraca lajur  Menyelesaikan kertas kerja/neraca lajur

 Menyusun neraca lajur

 Teliti menyusun laporan keuangan

 Mengikhtisarkan data dalam laporan laba rugi

 Mengikhtisarkan data dalam neraca

 Mengikhtisarkan data dalam laporan modal atau laporan saldo laba  Mengikhtisarkan data dalam laporan arus kas

 Mengikhtisarkan data dalam laporan tambahan lain yang diperlukan perusahaan

 Menyusun laporan ke-uangan

 Teliti dan rapi mem-buat jurnal penye-suaian yang diperlukan  Meringkas transaksi dalam ayat-ayat penye-suaian

 Menyediakan dokumen jurnal penyesuaian

 Mengikhtisarkan rekapi-tulasi jurnal penyesuaian

 Membuat jurnal penye-suaian

 Teliti membukukan jurnal penyesuaian

 Menghubungkan ayat penyesuaian dengan akun buku besarnya

 Membukukan jurnal pe-nyesuaian

 Teliti membuat jurnal penutup

 Menguraikan ayat-ayat penutup

 Mengikhtisarkan rekapi-tulasi jurnal penutup

 Membuat jurnal penutup

 Teliti membukukan jurnal penutup

 Menghubungkan ayat-ayat penutup dengan akun buku besarnya

 Membukukan jurnal penutup

 Teliti menyusun daftar saldo setelah penutup-an  Meringkas daftar saldo setelah penutupan

(7)

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang siklus akuntansi perusahaan jasa dan dagang.

Alat/ Bahan/ Sumber :

 Modul

 Buku Referensi

 SOP DU/DI

Penilaian :

 Tes tertulis

 Tes lisan

 Observasi

 Demonstrasi

 Presentasi

...,... Mengetahui

Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran

... ...

(8)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH :

PROGRAM KEAHLIAN : Penjualan

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Menemukan peluang baru dari pelanggan KODE KOMPETENSI : PDG.OO 02.043.01

ALOKASI WAKTU : 120 x 45 menit Kompetensi Dasar :

 Menganalisis/mengevaluasi hasil hubungan yang telah dijalin dengan pelanggan.

 Mendorong pelanggan meningkatkan volume pembelian atau frekuensi pembelian.

 Menawarkan produk lain (penjualan silang) yang sesuai dengan kebutuhan dan keinginan pelanggan

 Menindaklanjuti permintaan lain dari pelanggan

Tujuan : Siswa mampu menemukan peluang baru dari pelanggan. Indikator :

 Hasil umpan balik dari penjalinan hubungan dengan pelanggan disiapkan  Daftar umpan balik tentang permintaan baru pelanggan dicatat/

dikumpulkan

(9)

 Pelanggan yang volume dan atau frekuensi penggunaannya masih rendah disarankan menambah atau meningkatkan frekuensi penggunaan produk.

 Daftar kebutuhan dan keinginan pelanggan terkait dengan produk yang

relevan disiapkan

 Produk lain yang akan ditawarkan didaftar kelebihannya sehingga dapat memenuhi keutuhan dan keinginan baru pelanggan.

 Permintaan baru dari pelanggan dicatat dalam formulir pemesanan  Pesanan/permintaan baru pelanggan dikonfirmasi ulang

 Formulir pemesanan di-tandatangani oleh pelanggan

Materi Ajar :

a. Undang-undang No. 8 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen.

b. Perilaku pelanggan

c. Standar mutu produk yang dipakai perusahaan untuk menghasilkan produk. d. Formulir pesanan pelanggan

Metode Pembelajarn

Langkah Langkah pembelajaran Kegiatan awal

 Guru meminta siswa menerangkan tentang peluang baru

dari pelanggan.

 Guru dan siswa mendiskusikan tentang peluang baru dari

pelanggan. Kegiatan inti

 Cermat, teliti, obyektif dalam Menganalisis pelanggan

 Cermat, teliti, obyektif dalam mencatat umpan balik tentang permintaan baru pelanggan

 Menjelaskan Undang-undang No. 8 tahun 1999 tentang Perlindungan Konsumen, khususnya bagian III tentang hak dan kewajiban konsumen dan pelaku usaha.

 Menganalisis jalinan hubunan baik dengan pelanggan

 Mencatat umpan balik tentang permintaan baru dari pelanggan

 Cermat, teliti, obyektif dan bertanggungjawab dalam mengidentifikasi perilaku pelanggan

 Memahami perilaku pelanggan

 Menjelaskan motivasi pelanggan dalam penggunaan produk

 Mengidentifikasi perilaku pelanggan

(10)

 Cermat, teliti, obyektif dan bertanggungjawab dalam memotivasi pelanggan dalam penggunaan produk

 Cermat, teliti, jujur dan obyektif dalam melaksanakan survey kebutuhan pelanggan

 Cermat, teliti dan obyektif dalam memilih jenis dan macam produk yang ditawarkan kepada pelanggan

 Tatacara mengidentifikasi kebutuhan pelanggan

 Menjelaskan jenis dan macam produk yang ditawarkan sesuai standar mutu produk perusahaan

 Melaksanakan survey kebutuhan pelanggan

 Memilih jenis dan macam produk lain yang ditawarkan kepada pelanggan

sesuai kebtuhan dan keinginan pelanggan

 Cermat, teliti, rapi dalam mencatat pesanan pelanggan dalam formulir pesanan

 Cermat, teliti, rapi dalam melaksanakan komunikasi dan negosiasi kepada pelanggan.

 Cermat, teliti, rapi dalam Menunjukkan tatacara pengisian formulir pesanan kepada pelanggan

 Cermat, teliti, rapi dalam menyelesaikan formulir pesanan sesuai prosedur  Menjelaskan tata cara pencatatan formulir pesanan pelanggan

 Menjelaskan tata cara komunikasi dan negosiasi  Menjelaskan pengisian formulir pesanan pelanggan

 Mencatat pesanan pelanggan dalam formulir pesanan.

 Melaksanakan komunikasi dan negosiasi kepada pelanggan.

 Menunjukkan tatacara pengisian formulir pesan-an kepada pelanggan  Menyelesaikan formulir pesanan sesuai prosedur

Kegiatan akhir

 Guru menyimpulkan permasalahan tentang peluang baru dari

pelanggan.

Alat/ Bahan/ Sumber :

1. UU No. 8 Tahun 1999 2. Modul

3. SOP perusahaan

4. Format perjanjian jual beli 5. Bukti-bukti transaksi 6. Kode etik APLI

Penilaian :

(11)

 Tes lisan

 Observasi

 Demonstrasi

 Presentasi

...,... Mengetahui

Kepala Sekolah… Guru Mata Pelajaran

... ...