RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama sekolah : MTs Jambu luwuk Nama Guru :
Mata Pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : VII / Genap
Materi : Solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 4 x 40 menit )
A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.
Kompetensi Dasar INDIKATOR
1.2. Meyakini hikmah solat sunah
2.2 Membiasakan melaksanakan solat sunnah
3.2 Memahami pengertian solat sunnah 1. Menjelaskan pengertian solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
2. Menyebutkan macam-macam solat sunnah 3. Menyebutkan dalil perintah solat sunnah 4. Menyebutkan perbedaan solat sunnah
muakkad dan ghoiru muakkad
5. Menyebutkan hikmah solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
4.2 Mempraktekkan solat sunnah muakkad dan ghiru muakkad
Mendemonstrasikan tata cara solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
C. TujuanPembelajaran
2. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode ceramah, peserta didik mampu menyebutkan dalil perintah solat sunnah muakkad dan ghiru muakkad.
3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode tanya jawab, peserta didik mampu menyebutkan macam-macam solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
4. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode diskusi peserta didik mampu, menyebutkan perbedaan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
5. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode penanaman, konsep, peserta didik dapat meyakini hikmah solat sunnah
6. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode demonstrasi, pserta didik mampu melaksanakan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dengan tata cara yang benar
C MATERI AJAR
1. Pengertian solat sunnah muakkad dan solat sunnah ghoiru muakkad 2. Macam-macam solat sunnah
3. Dalil tentang solat sunnah
4. Perbedaan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad 5. Hikmah melaksanakan solat sunnah dan muakkad 6. Memperagakan tata cara solat sunnah yang benar
D.Metode Pembelajaran / Model-model pembelajaran. 1. Ceramah bervariasi
2. Demonstrasi
E.Media, Alat dan Sumber Belajar : 1. Media : gambar
2. Alat / bahan : kertas, spidol, papan tulis
3. Sumber belajar: Buku Paket, Al Qur’an dan terjemah F.Langkah-langkah Pembelajaran
b. b. Mengabsen peserta didik serta memotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran
c. c. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi minggu yang lalu
e. e. Menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran atau kokompetensi dasar yang akan dicapai
10 Menit
KegiatanInti
Mengamati
Peserta didik membaca literatur tentang solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad Menanya
Peserta didik menanya tentang solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
Mengeksplorasi
Setelah peserta didik membaca, guru menanyakan
melalui masalah yang berkaitan dengan solat sunnah .
Mengasosiasi
.Guru dan siswa merumuskan tentang tata cara solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
Mengkomunikasikan
Secara bergantian, peserta didik mendemonstrasikan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dengan benar .
KegiatanAkhir 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran. 2. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
3. Guru memberi tugas kepada peserta didik 4. Menutup dengan doa dan salam
10 menit
Pertemuan II
1.Pendahuluan (10 menit) a. Salam
b. Do’a c. Absensi
d. Appersepsi dan Motivasi
2.Kegiatan Inti (60 menit)
- Guru memberi penjelasan tentang peragaan solat sunah
- Secara bergantian peserta didik mempraktekkan solat sunah muakad dan ghoiru muakad
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
- Guru merefleksi hasil praktek solat sunah yang telah dilakukan peserta didik - Menyimpulkan hasil praktek yang telah dilakukan peserta didik
H.TEKNIK PENILAIAN, BENTUK DAN INSTRUMEN PENILAIAN : A. PenilaianSikap
Penilaian diri sikap spiritual
O
K
1 Saya membiasakan melaksanakan solat sunnah2 Setiap hari saya melaksanakan solat dluha. 3 Saya melakukan solat tarowih sebulan penuh 4 Saya melaksanakan solat tahajud setiap malam 5 Saya yakin Allah akan memberi pahala solat sunnah
Skor 1 jika jawaban YA, skor 0 jika jawaban TIDAK
SkorPerolehan
NILAI = --- x 100 % =
SkorMaksimal
B. PenilaianSosial
Observasi tentang solat sunnah
No Nama Peserta Didik Aspek yang dinilai Skor
Sering
melaksanakan Tidak pernahmelaksanakan Kadang-kadang
Pedoman penskoran:
SM : Sering Melakukan skor 4 TM : Tidak pernah skor 0 K : Kadang-kadang skor 2 Skor perolehan
Nilai = --- x 100 Skor maksimal
C. Penilaian Pengetahuan
1) Teknik : Tes Tulis 2) Bentuk Instrumen : Uraian
3) Instrumen :
Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan benar! 1. Jelaskan pengertian solat sunnah muakkad!
2. Sebutkan macam-macam solat sunnah!
3. Tulislah dalil yang berkaitan dengan solat sunnah! 4. Sebutkan 2 hikmah solat sunnah
Kunci jawaban
1. Solat sunnah muakkad adalah solat sunnah yang dianjurkan oleh Rasulullah SAW. 2. Solat sunnah muakkad dan solat sunnah ghoiru muakkad
3. Surat Al-Isra’ ayat 79
Rubrik Penskoran :
a. Skor 4 : Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban b. Skor 3 : Jika jawaban cukup
c. Skor 2 : Jika jawaban kurang sesuai
D. Penilaian Psikomotor
Rubrik Penilaian
No Nama Peserta Skor
Bacaan solat Gerakan
a.Skor 50 jika bacaan benar a.Skor 50 gerakan benar
