UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL BENTUK GEOMETRI MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA PADA ANAK KELOMPOK B DI RA MUSLIMAT NU PLOSOGEDE.
Teks penuh
Gambar
![Tabel 1. Kisi-kisi Obervasi](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/779698.461526/55.595.71.569.286.612/tabel-kisi-kisi-obervasi.webp)
![Tabel 2. Rubrik Penilaian Kemampuan Mengelompokkan Bentuk-Bentuk](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/779698.461526/56.595.74.566.449.715/tabel-rubrik-penilaian-kemampuan-mengelompokkan-bentuk-bentuk.webp)
![Tabel 4. Rubrik Penilaian Kemampuan Menyebutkan Benda-Benda Berbentuk](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/779698.461526/57.595.71.559.100.382/tabel-rubrik-penilaian-kemampuan-menyebutkan-benda-benda-berbentuk.webp)
![Tabel 5. Pemahaman Bentuk Geometri Anak Kelompok B Prasiklus](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/779698.461526/63.595.112.533.282.435/tabel-pemahaman-bentuk-geometri-anak-kelompok-b-prasiklus.webp)
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok B di PAUD Nurul Iman melalui permainan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bentuk geometri, serta dapat mengoptimalkannya dalam lingkungannya.Jenis penelitian yang digunakan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal bentuk- bentuk geometri melalui permainan kotak pos pada anak kelompok B di TK Aisyiyah Troketon III Pedan
Berdasarkan hasil pengolahan data metode bermain pasir memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mengenal bentuk-bentuk geometri anak usia 4-5 tahun di
setiap guru di RA Muslimat NU Masyithoh Duwet diwajibkan membuat perencanaan sebelum mengajar yaitu RKM (Rencana Kegiatan Mengajar) dan RKH (Rencana Kegiatan
Berdasarkan hasil dari perhitungan yang telah diperoleh Berdasarkan hasil penelitian terdapat peningkatan mengenal bentuk geometri pada anak yang mempunyai nilai dari
Peningkatan kemampuan mengenal bentuk geometri dapat ditentukan dengan indikator yang harus dicapai anak adalah mampu menyebutkan dan menunjukkan bentuk geometri,
Dan ternyata hasil penelitian ini diperoleh thitung > ttabel, maka Ha diterima, yaitu ada perbedaan peningkatan kemandirian anak usia dini siswa di RA Muslimat NU Kalilembu Karangdadap