BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Penyuluhan Pertanian menurut Undang-undang N0. 16 Tahun 2006 adalah proses pembelajaran bagi pelaku utama serta pelaku usaha agar mereka mau dan mampu menolong dan mengorganisasikan dirinya dalam mengakses informasi pasar, teknologi, permodalan, dan sumberdaya lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha, pendapatan dan kesejahteraannya, serta meningkatkan kesadaran dalam pelestarian fungsi lingkungan hidup.
Menurut Wirawan (2012) evaluasi merupakan salah satu jenis riset . Sebagai penelitian, evaluasi tunduk pada kaidah-kaidah ilmu penelitian. Selain itu evaluasi merupakan proses melakukan penilaian kualitas (merit)-baik buruknya atau tinggi atau rendahnya kualitas atau kinerja program yang dievaluasi, dan penilai manfaat (worth)- bermanfaat tinggi atau rendahnya program. Wirawan (2012) menjelaskan tujuan evaluasi adalah mengumpulkan informasi untuk menentukan nilai dan manfaat objek evaluasi, mengontrol, memperbaiki dan mengambil keputusan mengenai objek tersebut.
Evaluasi kegiatan penyuluhan pertanian dimaksudkan apakah kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan telah sesuai dengan perencanaan kegiataan penyuluhan yang telah disusun. Evaluasi kegiatan penyuluhan pertanian merupakan proses yang sistematik mengenai perencanaan, pelaksanaan dan hasil kegiatan penyuluhan pertanian. Hasil evaluasi ini untuk menilai relevansi, efektifitas hasil suatu kegiatan, untuk selanjutnya digunakan sebagai pertimbangan, rekomendasi dan solusi dalam pengambilan kebijakan pada perencanaan dan pengembangan kegiatan selanjutnya.
1.2 Masalah
sistematika penulisan laporan ilmiah.
1.3 Tujuan Evaluasi
Tujuan dari pelaksanaan evaluasi adalah memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar pada situasi nyata ditengah masyarakat pedesaan bersama petani, agar setelah mengikuti kegiatan PKL, dapat. a. Menetapkan menetapkan tujuan pelaksanaan evaluasi penyuluhan
pertanian,
b. Memilih metoda evaluasi,
c. Mempersiapkan instrumen evaluasi,
d. Menerapkan dan mentabulasikan jenis data dan hasil evaluasi, e. Menganalisa data sesuai dengan tujuan evaluasi,
f. Menetapkan hasil evaluasi,
g. Menyusun laporan hasil evaluasi sesuai dengan sistematika penulisan laporan ilmiah.
1.4 Manfaat Evaluasi
Manfaat yang diharapkan berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan, antara lain.
a. Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan mahasiswa dalam menetapkan tujuan pelaksanaan evaluasi penyuluhan pertanian,
b. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa dalam memilih metoda evaluasi,
c. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa dalam mempersiapkan instrumen evaluasi,
d. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa dalam menerapkan dan mentabulasikan jenis data dan hasil evaluasi,
e. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa dalam menganalisa data sesuai dengan tujuan evaluasi,
f. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan mahasiswa dalam menetapkan hasil evaluasi,
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Penyuluhan Pertanian
2.1.1 Pengertian Penyuluhan Pertanian
Menurut UU No.16 Tahun 2006, Penyuluhan Pertanian adalah proses pembelajaran bagi pelaku utama serta pelaku usaha agar mereka mau dan mampu menolong dan mengorganisasi dirinya dalam mengakses informasi pasar, teknologi, permodalan dan sumber daya lainnya sebagai upaya untuk meningkatkan produktivitas efisien usaha, pendapatan, dan kesejahteraannya, serta meningkatkan kesadaran dalam pelestarian fungsi lingkungan hidup.
2.1.2 Tujuan Penyuluhan Pertanian
Menurut UU. Nomor 16 Tahun 2006 tujuan penyuluhan pertanian adalah memperkuat pengembangan pertanian, perikanan, serta kehutanan yang maju dan moderen dalam sistem pembangunan yang berkelanjutan. Memberdayakan pelaku utama dan pelaku usaha dalam peningkatan kemampuan melalui penciptaan iklim usaha yang kondusif, penumbuhan motivasi, pengembangan potensi, pemberian peluang, peningkatan kesadaran, dan pendampingan serta fasilitasi. Mengembangkan sumberdaya manusia, yang maju dan sejahtera, sebagai pelaku dan sasaran utama pembangunan pertanian, perikanan dan kehutanan. Menurut Soedarmanto ( 1992 ) dalam kegiatan penyuluhan pertanian petani dididik untuk dapat merubah pengetahuan, keterampilan dan sikapnya, agar petani dapat menerima gagasan baru, mengubah petani yang tradisional menjadi yang modern serta yang dinamis. Dari pengertian tujuan penyuluhan diatas dikemukakan bahwa : tujuan penyuluhan adalah untuk menambah pengetahuan, keterampilan dan merubah sikap petani dalam mengusahakan usaha taninya, kearah bertani lebih baik (Better farming) berusaha tani lebih menguntungkan (Better busness) dan hidup lebih sejahtera (Better Living).
2.1.3 Sasaran Penyuluhan Pertanian
Menurut UU. No. 16 Tahun 2006 sasaran penyuluhan pertanian adalah:
meliputi sasaran utama dan sasaran antara.
2. Sasaran utama penyuluhan yaitu pelaku utama dan pelaku usaha.
3. Sasaran antara penyuluhan yaitu pemangku kepentingan lainnya yang meliputi kelompok atau lembaga pemerhati pertanian, perikanan, dan kehutanan serta generasi muda dan toko masyarakat.
2.2 Evaluasi Penyuluhan Pertanian
2.1.1 Pengertian Evaluasi Penyuluhan Pertanian
Evaluasi adalah suatu proses untuk menentukan relevansi, efisiensi, efektivitas, dan dampak kegiatan-kegiatan proyek/program sesuai dengan tujuan yang akan dicapai secara sistematik dan obyektif.
Definisi evaluasi dapat diambil dari pendapat beberapa ahli antara lain Soedijanto (1996), menyatakan: evaluasi adalah sebuah proses yang terdiri dari urutan rangkaian kegiatan mengukur dan menilai. Evaluasi merupakan proses mengumpulkan data yang sistematis untuk mengetahui efektifitas program pendidikan dan pelatihan. Pada dasarnya pengembangan Sumber Daya Manusia mempunyai misi memaksimalkan efektivitas pegawai dalam melaksanakan pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya. Pengembangan juga dimaksudkan memberikan fasilitas pegawai melalui pemberian belajar dalam rangka perkembangan dan perubahan pribadinya, dalam hal ini pengembangan SDM meliputi tiga hal yaitu Pelatihan (training), Pendidikan (education) dan Pengembangan (development).
2.1.2 Tujuan Evaluasi Penyuluhan Pertanian
Tujuan dan manfaat adalah dua konsepsi yang berbeda yang dapat mengundang perdebatan tentang pengertiannya ditinjau dari segi bahasa (language), istilah teknis (technical or scientific concept), dan tingkat analisis (level of analysis). Dalam tulisan ini tujuan evaluasi dibagi menjadi tiga tujuan (Cerbea and Tepping, 1977; FAO, 1984, dalam Werimon A., 1992), disamping itu tujuan dan manfaat bersifat implisit. Berikut dijelaskan beberapa aspek atau cakupan tujuan evaluasi.
1) Tujuan Kegiatan (activity objective)
(keadaan umum daerah, sosial, teknis, ekonomis, budaya, masalah, kebutuhan dan minat, sumber daya, faktor-faktor pendukung).
Mengetahui sasaran/tujuan program/kegiatan telah tercapai.
Mengetahui perubahan-perubahan yang telah terjadi sebagai akibat intervensi program/kegiatan penyuluhan
Mengetahui strategi yang paling efektif untuk pencapaian tujuan program.
Mengidentifikasi “strong dan weak points” dalam perencanaan dan pelaksanaan program.
Mengetahui kemajuan pelaksanaan kegiatan. 2) Tujuan Managerial (managerial objective)
Memberikan data / informasi sebagai dasar pertimbangan untuk pengambilan keputusan.
Memperbaiki perencanaan dan pelaksanaan program
Berkomunikasi dengan masyarakat dan penyandang dana/ stakeholder.
Menimbulkan rasa persatuan dan motivasi untuk bekerja lebih baik. 3) Tujuan Program (Program objective)
Menilai efisiensi, efektifitas, dan manfaat dari program selain untuk memenuhi beberapa tujuan tersebut di atas, alasan lain mengapa perlu dilakukan evaluasi adalah karena mungkin:
Telah terjadi perubahan dalam sifat dari masalah
Telah terjadi perubahan struktur dan program dari lembaga-lembaga terkait
Telah terjadi perubahan kebutuhan, aspirasi, dan harapan dari masyarakat.
2.1.3 Manfaat Evaluasi Penyuluhan Pertanian
BAB III
RANCANGAN EVALUASI
3.1 Tempat dan Waktu
Lokasi pelaksanaan kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) III di Desa Amasing Kota Utara Kecamatan Bacan Kabupaten Halmahera Selatan Propinsi Maluku Utara. Waktu pelaksanaan kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) III yang akan dilaksanakan adalah pada tanggal 5 April – 7 Juni 2014
3.2 Sasaran Kegiatan
Sasaran kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) III adalah : Masyarakat tani, Kelompoktani, GAPOKTAN, dan Penyuluh.
3.3 Materi Kegiatan
3.3.1 Menetapkan Tujuan Pelaksanaan Evaluasi Penyuluhan Pertanian Evaluasi pelaksanaan program penyuluhan merupakan upaya untuk mengukur ketercapaian , yaitu mengukur seberapa jauh program dapat di capai. Seorang evaluator sebelum melakukan evaluasi, terdahulunya mencermati dan mempelajari tujuan program penyuluhan pertanian yang sudah di laksanakan yang nantinya akan di jadikan dasar penentu tujuan evaluasi program penyuluhan. Dengan langkah-langkah sebagai berikut: a) menjaring data sekunder, b) mengidentifikasi data klien (stakeholder), dan c) mempelajari programa penyuluhan.
3.3.2 Memilih Metode Evaluasi
Memilih evaluasi haruslah sesuai dengan kegiatan penyuluhan pertanian yang di lakukan dalam rangka pencapaian perubahan prilaku sasaran dengan menggunakan metode kuantitatif.
3.3.3 Mempersiapkan Instrumen Evaluasi
3.3.4 Merekap Dan Mentabulasikan Jenis Data Dan Hasil Evaluasi Istilah “ tabulasi “ dapat di artikan ‘ menyusun menjadi tabel “. Pengertian lain dari tabulasi adalah : pengelolaan atau pemerosesan hingga menjadi tabel .Tabulasi merupakan codingsheet yang memudahkan peneliti dalam mengolah dan menganalisisnya , baik secara manual maupun komputer .Tabulasi ini berisikan variabel- variabel objek yang akan di teliti dan angka – angka sebagai simbolisasi ( label ) dari indikator berdasarkan variabel – variabel yang akan di teliti .
3.3.5 Menganalisis Data Sesuai Dengan Tujuan Evaluasi
Menganalisa data merupakan kegiatan lanjutan setelah data terkumpul dan di tabulasi . Pengolahan data , bisa didapatkan keterangan / informasi yang bermakna atas sekumpulan angka , simbol , atau tanda-tanda yang di dapatkan dari lapangan .
3.3.6 Menetapkan Hasil Evaluasi
Penetapan hasil evaluasi adalah penarikan kesimpulan dan proses menetapkan rekomendasi seorang evaluator untuk perbaikan kegiatan selanjutnya .Kesimpulan merupakan perasaan atau abstraksi dari deretan informasi atau sajian yang menyatakan status dari program yang sedang di evaluasi .
3.3.7 Menyusun Laporan Hasil Evaluasi Sesuai dengan Sistematika Penulisan Laporan Ilmiah.
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Gambaran Umum Desa
Desa Amasing Kota Utara secara administratif termasuk dalam wilayah kecamatan Bacan Kabupaten Halmahera Selatan Terletak di arah barat Kecamatan Bacan, dengan jarak 800m dari kantor kecamatan. Jarak Desa Amasing Kota Utara dari kantor bupati kabupaten Halmahera Selatan sekitar 2 KM. Waktu tempuh menuju pusat kota kecamatan sekitar 10 menit, sedangkan waktu tempuh menuju ibukota Kabupaten kira-kira 30 menit. Desa Amasing Kota Utara terdiri dari 2 dusun (4 RW) atau kampung. Nama nama dusun itu adalah Dusun 1 dan Dususn 2, Luas Wilayah desa Amasing Kota Utara adalah 1975 Ha, Keadaan topografi terdiri dari dataran tinggi, dengan ketinggian 2 - 5 meter diatas permukaan laut (dpl), dengan batas-bata desa sebagai berikut:
- Sebelah Utara : Desa Desa Amasing Kali - Sebelah Selatan : Desa Desa Amasing Kota
- Sebelah Barat : Desa Desa Awanggo
- Sebelah Timur : Desa Desa Marabose
4.1.1 Luas dan Jenis Penggunaan Lahan
Luas wilayah Desa Amasing Kota Utara adalah 1975 ha yang terdiri dari lahan ladang, tegalan, perkebunan, pemukiman/perumahan dan lain-lain. Luas lahan menurut penggunaan dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Luas dan jenis penggunaan lahan
Sumber Data:
Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013
No Jenis penggunaan lahan Luas (ha) Porsentase (%)
1 Pemukiman 75 3,79 %
2 Pekuburan 18 0,91 %
3 Jalan 20 1,01 %
4 Tempat ibadah 1 0,05 %
5 Pekarangan 31 1,56 %
6 Kebun/tegal 645 32,65 %
8 Hutan 685 34,68 %
9 Lain-lain 500 25,31 %
Berdasarkan data pada Tabel 1. di atas menunjukan bahwa cakupan luas lahan yang paling tinggi adalah hutan yang diikuti dengan lahan Kebun/tegal, lain-lain dan pemukiman. Para petani yang ada di Desa Amasing kota Utara banyak yang mengusahakan komoditi Durian, Pala, Kakao, Duku, Jagung, Sagu, Ubi Kayu dan Sayur-Sayuran. Hal ini merupakan suatu upaya untuk mendukung pengembangan usaha peternakan karena tersedianya bahan pakan berupa limbah jagung, Kakao dan Sayur-Sayuran. Dengan masalah besarnya lahan hutan dan lahan tidur yang belum dimanfaatkan secara optimal.
4.1.2 Keadaan Penduduk
Jumlah penduduk Desa Amasing Kota Utara 810 jiwa yang terdiri dari 407 jiwa laki-laki, dan 403 jiwa perempuan dengan jumlah kepala keluarga 202 KK. Data Jumlah Penduduk berdasarkan golongan umur di Desa Amasing Kota Utara dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Jumlah penduduk berdasarkan golongan umur di Desa Amasing Kota Utara
No Klasifikasi Umur (tahun) Jumlah (jiwa) Porsentase (%)
1. 0 – 5 97 11,97 %
2. 6 – 10 116 14,32 %
3. 11 – 15 84 10,37 %
4. 16 – 20 75 9,25 %
5. 21 – 25 124 15,30 %
6. 26 – 30 77 9,50 %
7. 31 – 35 38 4,69 %
8. 36 – 40 43 5,30 %
9. 41 – 45 53 6,54 %
10 .
46 – 50 43 5,30 %
11 .
>55 60 7,40
Jumlah 810 100 %
Sumber Data: Data Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013
pengembangan usaha, Namun masih ada usia rumah tangga baru yang belum mau atau mampu usaha mandiri untuk memenuhi kebutuhan rumah tangga karena masih tergantung kedua orang tua.
Ditinjau dari segi pendidikan maka tingkat pendidikan masyarakat di Desa Amasing Kota Utara sangat bervariasi mulai dari yang tidak tamat SD sampai dengan perguruan tinggi. Distribusi jumlah penduduk berdasarkan tingkat pendidikan di Desa Amasing Kota Utara dapat dilihat pada Tabel 3. Tabel 3. Jumlah Penduduk berdasarkan tingkat Pendidikan di Desa
Amasing Kota Utara N
o
Tingkat Pendidikan Jumlah(jiwa) Porsentase (%)
1. Belum/tidak sekolah 502 61,97 %
2. TK 28 3,45%
3. SD 67 8,27 %
4. SLTP 88 10,86 %
5. SLTA 83 10,24 %
6 D-3 15 1,85 %
7 Sarjana S1 27 3,33
Jumlah 810 100 %
Sumber Data: Data Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013
Data pada Tabel 3 di atas menunjukan bahwa sebagian besar tingkat pendidikan penduduk Desa Amasing Kota Utara, jumlah tertinggi adalah yang belum/tidak sekolah atau yang sudah selesai sekolah di tingkat SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi berjumlah 502 dari total penduduk. Perlu dilakukan peningkatan pengetahuan dan ketrampilan petani di daerah ini melalui penyuluhan secara simultan dan berkelanjutan sehingga terjadi perubahan perilaku petani atau peternak kearah yang lebih baik.
Tabel 4. Distribusi Penggolongan Penduduk Berdasarkan Mata Pencaharian di Desa Amasing Kota Utara
N o
Mata pencaharian Jumlah (jiwa) Porsentase (%)
1. Petani 369 45,55 %
2. PNS 77 9,50 %
3. Pengrajin 6 0,74 %
4. Pedagang 5 0,61 %
5 Tukang 8 0,98 %
6 TNI/POLRI 3 0,37 %
7. Dan lain-lain 342 42,22 %
Sumber Data: Data Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013
Data Tabel 4 di atas menunjukan bahwa sebagian besar penduduk Desa Amasing Kota Utara bermata pencaharian adalah petani yaitu jumlah 369 dari total penduduk yang bekerja. Ini berarti Desa Amasing Kota Utara merupakan penduduk agraris karena sebagian penduduk adalah petani namun masih kurangnya pengetahuan, ketrampilan dan sikap dalam usahatani. Dari tabel 4 sudah jelas terlihat bahwa mata pencaharian di Desa Amasing Kota Utara 45,55% adalah petani, maka dari itu kita bisa lihat ketiga tabel dibawah ini merupakan salah satu faktor pendukung dalam usahatani di Desa Amasing Kota Utara.
Tabel 5. Jumlah Kelembagaan Petani
N o
Jml Kelompok Tani
Jumlah Kelompok Tani
Tani Dewasa Tani Wanita Taruna Tani Jml
Sumber Data: Data Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013
Tebel 6. Nama Kelompok Tani dan Kedudukan
No. Nama
Ketua Wkl Sekret Bend Ha ek Petak
1
Sumber Data: Data Monografi Desa Amasing Kota Utara 2013 Tabel 7. Nama Gapoktan dan kedudukan
No
Dari ketiga tabel di atas yang terdapat pada Desa Amasing Kota Utara terdiri dari 3 (tiga) Kelompok tani diantaranya 2 (dua) tani dewasa dan 1 (satu) tani wanita dengan masing-masing anggota tiap kelompok adalah 10 (sepuluh) orang. Ketiga kelompok tani ini berdiri di tahun 2010 jadi masih banyak hal yang belum dipahami dari anggota kelompok tani.
Dilihat dari gambaran umum Desa Amasing Kota Utara ada beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk peningkatan pendapatan dari penduduk terutama penduduk yang mata pencaharian petani. Disini kami melihat dari tenaga penyuluh di lapangan yang perlu kami evaluasi dari programa itu sendiri dan kegiatan penyuluhan yang dilakukan penyuluh.
4.2 Tujuan Pelaksanaan Evaluasi Penyuluhan Pertanian
Sebelum kita melakukan evaluasi pelaksanaan program penyuluhan kita harus menentukan tujuannya, tujuan dari evaluasi pelaksanaan penyuluhan pertanian di Desa Amasing Kota Utara, Kecamatan Bacan adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui sasaran/tujuan program/kegiatan telah tercapai dalam Programa penyuluhan pertanian
2. Untuk menentukan sejauh mana pelaksaksanaan kegiatan penyuluhan pertanian dapat dicapai untuk merubah pengetahuan petani dengan materi penyuluhan pembuatan minyak ekstrak daun gamal dalam mengobati penyakit scabies pada ternak kambing dan pembuatan mol batang pisang
3. Untuk mengukur kefektifan dari metode dan alat bantu yang digunakan dalam melaksanakan penyuluhan pertanian dengan materi penyuluhan pembuatan minyak ekstrak daun gamal dalam mengobati penyakit scabies pada ternak kambing dan pembuatan mol batang pisang
Dari tujuan tersebut di atas kita dapat mengukur tingkat ketercapai program, perubahan prilaku petani dan materi, media dan metode yang digunakan dalam kegiatan penyuluhan pertanian.
4.3 Memilih Metode Evaluasi
proses penyuluhan antara petani dan penyuluh dapat di amati dan cermati saat persiapan hingga pelaksanaannya. Jadi metode evaluasi yang kita gunakan yaitu metode kuantitatif. Dari daftar wawancara yang terdiri beberapa pertanyaan dalam pembuatan atau menyusun programa yang dimulai dari tahap perencanaan, penyusunan dan hasil dengan kegiatan penyuluhan yang dilaksanakan. Dalam matrik rekap data dengan metode yang kami gunakan yaitu sama kuantitatif, dari hasil wawancara programa dan rekapan dari pelaksanaan kegiatan penyuluhan dengan materi pembuatan minyak ekstrak daun gamal dalam mengobati penyakit scabies pada ternak kambing dan pembuatan mol batang pisang yang dilakukan secara perorangan dan kelompok dengan wawancara dan diskusi. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 2 dan 6.
4.4 Mempersiapkan Instrumen Evaluasi
Salah satu syarat kegiatan evaluasi penyuluhan pertanian merupakan mempersiapkan instrumen dari data yang kita ambil atau rencana menjaring data dengan matrik perencanaan dan mempersiapkan kisi-kisi kuesioner dengan data yang dijaring adalah data kuantitatif yang dikembangkan secara sistematis agar dapat diukur variabel secara tepat. Kisi-kisi instrumen untuk mengetahui sasaran/tujuan program/kegiatan telah tercapai dalam programa penyuluhan pertanian terdiri delapan pertanyaan wawancara yang diangkat dalam kuesioner, perubahan pengetahuan petani dan penggunaan metode dan alat bantu dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan pertanian dengan materi pembuatan minyak ekstrak daun gamal dalam mengobati penyakit scabies pada ternak kambing dan pembuatan mol batang pisang dengan beberapa pertanyaan untuk sasaran atau responden kelompok tani asombang dengan perubahan pengetahuan delapan pertanyaan dan penggunaan metode dan alat bantu masing-masing tiga pertanyaan dengan tingkat kesesuaian. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 4 dan 5.
4.5 Merekap dan Mentabulasi Jenis Data dan Hasil Evaluasi
penyuluh di Desa Amasing Kota Utara dan hasil telaah isi programa 2013. Perubahan pengetahuan petani dan penggunaan metode dan alat bantu dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan pertanian pembuatan minyak ekstrak daun gamal dalam mengobati penyakit scabies pada ternak kambing dan pembuatan mol batang pisang dengan 20 orang responden sesuai dengan jumlah kuesioner. Untuk lebih jelas dapat dilihat pada lampiran 6.
4.6 Menganalisa Data Sesuai Dengan Tujuan Evaluasi
4.7 Menetapkan Hasil Evaluasi
Sesuai dengan tujuan evaluasi yang telah dilaksanakan diantaranya: a). Mengetahui sasaran/tujuan program/kegiatan telah tercapai dalam programa penyuluhan pertanian; b). Untuk menentukan sejauh mana kegiatan penyuluhan pertanian dapat dicapai untuk merubah pengetahuan petani; c). Untuk mengukur keefektifan dari metode dan alat bantu yang digunakan dalam melaksanakan penyuluhan pertanian. Di dalam programa penyuluhan pertanian yang terdapat program/kegiatan penyuluhan perlu ada perbaikan-perbaikan dari tingkat persiapan, penyusunan hingga pelaksanaan. Untuk merubah pengetahuan petani dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan itu butuh waktu kebersamaan dengan meraka dalam kegiatan pertanian maupun peternakan yang dilakukan. Sedangkan pada pengunaan materi, media dan metode dalam kegiatan penyuluhan tingkat kesesuaian petani tentang hal-hal tersebut masih direspon tidak terlalu serius karena waktu kita dengan petani hanya beberapa bulan saja jadi dampak dari evaluasi yang diharapkan petani dari hasil tanaman meraka dan ternak mereka yang terserang penyakit belum bisa dipastikan dengan kondisi dilapangan.
4.8 Menyusun Laporan Hasil Evaluasi Sesuai dengan Sistematika Penulisan Ilmiah
Laporan hasil evaluasi disusun setelah kita lakukan beberapa tahapan dalam kegiatan evaluasi penyuluhan pertanian. Dari laporan tersebut bisa dijadikan tolak ukur dari kegiatan pertanian terutama kegiatan penyuluhan pertanian mulai dari persiapan hingga pelaporan, daftar wawancara, pembuatan kisi-kisi kuesioner, kuesioner, dan rekap data kuantitatif. Laporan yang disusun harus sesuai dengan sistematika penulisan ilmiah.
5.1 Kesimpulan
a. Dalam mencapai program/kegiatan yang terdapat programa penyuluhan pertanian belum memenuhi syarat dan kriteria yang ingin dicapai
b. Perubahan pengetahuan petani dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan pertanian suatu proses dalam kegiatan penyuluhan
c. Materi, media dan metode dalam kegiatan pelaksanaan penyuluhan pertanian tingkat adopsi petani berpengaruh pada tingkat keseriusan dalam kegiatan.
5.2 Saran
a. Untuk mencapai program/kegiatan yang terdapat programa penyuluhan pertanian harus direvisi dan disesuaikan dengan undang-undang SP3K dan Permentan 25 tahun 2009
b. Untuk mengubah pengetahuan petani dalam pelaksanaan kegiatan penyuluhan pertanian butuh waktu bersama-sama dengan petani c. Penggunaan materi, media dan metode dalam kegiatan pelaksanaan
penyuluhan pertanian harus disesuaikan dengan Permentan 52 tahun 2009 tentang Metode penyuluhan pertanian dan SKKNI penyuluhan pertanian tahun 2013.
Anonymous, 2002, Kebijaksanaan Nasional Penyelenggaraan Penyuluhan
_________, 2003. Pedoman Umum Pemilihan Metode Penyuluhan Pertanian. Jakarta: Deptan.
_________, 2006. Undang-Undang Nomor : 16 tahun 2006 tentang Sistim Penyuluhan Pertanian, Perikanan, dan Kehutanan. (SP3K). _________, 2009. Permentan, No. 25, Tahun 2009. Tentang Pedoman
Penyusunan Programa Penyuluhan Pertanian.
_________, 2009. Permentan, No. 52, Tahun 2009. Tentang Metode Penyuluhan Pertanian.
_________, 2013, Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia Penyuluhan Pertanian..
Ismulhadi, et, all, 2014. Modul Evaluasi Penyuluhan Pertanian Praktek Kerja Lapangan (PKL) III Pendidikan Diploma IV. Malang: STPP Malang.
Sjechnadarfuddin, 2007. Peraturan Perundang-undangan Pertanian. Malang: STPP Malang.
Soedarmanto, 1992. Dasar – Dasar Pengelolaan Penyuluhan Pertanian. Yogyakarta: Kanisius
Wikipedia. T.T. Evaluasi Penyuluhan Pertanian. http://id.wikipedia.org/wiki/ Evaluasi_penyuluhan_pertanian
