Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 1 (SATU)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengenal Al Qur-an surat-surat pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : Membaca, QS Al Lahab dan Al Kafirun
III. Indikator :
Melafalkan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat
dan makhraj yang benar
Mendemonstrasikan bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun Menunjukkan hafal QS Al Lahab dan Al Kafirun
Menuliskan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan baik dan
benar
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu membaca QS Al Lahab dan Al-Kafiruun
V. Materi Pokok : QS Al Lahab dan Al Kafirun
VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
harokat dan makhraj yang benar
Guru menyuruh salah satu siswa membacakan QS.Lahab dan
Al-Kafiruun
Guru memperbaiki bacaan siswa bila terdapat kesalahan
Guru menjelaskan/meneranglkan pengertian dan menunjukkan isi
kandungan surah Al-Lahab dan Al-Kafiruun
Siswa mengomentari penjelasan guru Guru merespon komentar siswa
Guru menyuruh siswa menulis QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun
Siswa menyalin QS Al Lahab dan Al Kafirun di buku tulis dengan benar
C. Kegiatan Akhir
Siswa secara klasikal melafalkan kembali QS Al Lahab dan Al
Kafirun
Guru menyuruh siswa agar dihafalkan beserta artinya QS.
Al-Lahab dan Al-Kafiruun
Guru menjelaskan bahwa membaca Al-Quran termasuk Ibadah Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama
yang dipimpin salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V
: Al-Quran dan Terjemahannya
IX. Penilaian :
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Tulislah Al Lahab dan Al Kafirun dengan baik !
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 2 (DUA)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengenal Al Qur-an surat-surat pendek pilihan
II. Kompetensi Dasar : Mengartikan QS Al Lahab dan Al Kafirun
III. Indikator :
Melafalkan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat
dan makhraj yang benar
Mendemonstrasikan bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun Menunjukkan hafal QS Al Lahab dan Al Kafirun
Menunjukkan hafal arti QS Al Lahab dan Al Kafiruun
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan arti QS Al Lahab dan Al-Kafiruun
V. Materi Pokok : Arti QS Al Lahab dan Al Kafirun
VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru membacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat dan makhraj
yang benar
Guru mengulang-ulang bacaan QS Al Lahab dan Al Kafirun dengan harokat
Siswa mendengarkan sambil mengikuti dalam hati
Guru menyuruh salah satu siswa membacakan QS.Al-Lahab dan Al-Kafiruun
Guru memperbaiki bacaan siswa bila terdapat kesalahan Guru pengertian surah Al-Lahab dan Al-Kafiruun Siswa mendengarkan dengan seksama
Guru menyuruh siswa menyebutkan arti QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun Siswa menyalin arti QS Al Lahab dan Al Kafirun di buku tulis dengan benar
C. Kegiatan Akhir
Siswa secara klasikal melafalkan kembali QS Al Lahab dan Al Kafirun Guru menyuruh siswa agar dihafalkan arti QS. Al-Lahab dan Al-Kafiruun Guru menjelaskan isi pokok yang terkandung dalam QS. Al-Lahab dan Al
Kafiruun
Guru menjelaskan betapa penting memahami isi Al-Quran dalam menjalani
kehidupan
sehari-hari
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama
yang dipimpin salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V
: Al-Quran dan Terjemahannya
IX. Penilaian :
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Tulislah arti Al Lahab dan Al Kafirun
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 3 (TIGA)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengenal kitab-kitab Allah SWT
II. Kompetensi Dasar : Nama kitab-kitab Allah
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian kitab-kitab Allah Menyebutkan nama kitab-kitab Allah
Menunjukkan hafal nama kitab-kitab Allah beserta nabi
yang menerimanya
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah
V. Materi Pokok : Nama kitab-kitab Allah
VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah Siswa mendengarkan dengan seksama
Guru menyebutkan satu per satu nama kitab-kitab Allah
Siswa menyebutkan kembali satu per satu dengan menirukan seperti yang
Siswa menyebutkan secara lengkap nama kitab-kitab yang diturunkan kepada
para nabi
Guru menyuruh siswa secara bersama menyebutkan nama kitab-kitab samawi
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa mengulang menyebutkan nama kitab-kitab Allah
Guru menyuruh siswa agar dihafalkan nama kitab-kitab Allah Guru menganjurkan agar siswa mengimani kitab-kitab Allah Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama
yang dipimpin salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas V
IX. Penilaian :
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Sebutkan nama kitab yang diturunkan kepada nabi Daud
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 4 (EMPAT)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengenal kitab-kitab Allah SWT
II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan Al-Quran sebagai kitab terakhir
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian kitab Al-Quran Menyebutkan nama kitab-kitab Allah
Menunjukkan hafal nama kitab-kitab Allah beserta nabi
yang menerimanya
Menjelaskan fungsi Al-Quran sebagai kitan terakhir Menjelaskan proses turunnya Al-Quran
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengimani Al-Quran sebagai kitab yang terakhir untuk menjadi pedoman dalam kehidupan sehari-hari
V. Materi Pokok : Al-Quran sebagai kitab terakhir
VI. Metoda Pembelajaran : Demontrasi : Ceramah : Tanya Jawab : Cerita (Qissoh)
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah Siswa mendengarkan dengan seksama
Guru menyebutkan satu per satu nama kitab-kitab Allah
Siswa menyebutkan kembali satu per satu dengan menirukan seperti yang
diucapkan guru
Siswa menyebutkan secara lengkap nama kitab-kitab yang diturunkan kepada
para nabi
Guru menyuruh siswa secara bersama menyebutkan nama kitab-kitab samawi
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa mengulang menyebutkan nama kitab-kitab Allah Guru menyuruh siswa agar dihafalkan nama kitab-kitab Allah
Guru menyebutkan nama kitab yang terakhir sebagai penyempurna kitab-kitab
terdahulu
Guru menjelaskan kemuliaan Al-Quran dibandingkan dengan kitab-kitab
terdahulu
Guru menyebutkan beberapa fungsi Al-Quran sebagai kitab yang terakhir Siswa memberikan komentar atas penjelasan guru
Guru merespon komentar siswa
Guru menganjurkan agar siswa gemar membaca Al-Quran Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian :
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrume : Sebutkan fungsi Al-Quran sebagai kitab terakhir?
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 5 (LIMA)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi
II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Ayub AS
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian nabi
Menceritakan kisah nabi Ayub AS
Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Ayub
AS
Menjelasakan sikap sabar nabi Ayub AS. Dalam
menghadapi cobaan dari Allah SWT
Menjelasakan keuntungan nabi Ayub AS atas kesabarannya
dalam menerima cobaan
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Ayub as.
V. Materi Pokok : Kisah nabi Ayub as.
VI. Metoda Pembelajaran : Kisah : Ceramah : Tanya Jawab :
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian nabi Guru menceritakan kisah nabi Ayub as.
Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Ayub as.
Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang
disampaikan
Guru menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub as. Siswa menyebutkan cobaan lain yang dihadai nabi Ayub as.
Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Ayub as. Guru menjelasakan hadiah/balasan orang-orang yang bersikap sabar Siswa menyebutkan keuntungan orang-orang yang bersikap sabar
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Ayub as Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi
Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Sebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub as ?
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 6 (ENAM)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi
II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Musa AS
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian nabi
Menceritakan kisah nabi Musa AS dalam menghadapi raja
Fir’aun
Menjelaskan kesombongan raja Fir’aun terhadap kaumnya Menjelaskan pertemuan nabi Musa dengan nabi Syu’aib Menyebutkan mukjizat nabi Musa as
Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Musa as
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Musa as.
V. Materi Pokok : Kisah nabi Musa as
VI. Metoda Pembelajaran : Kisah : Ceramah : Tanya Jawab :
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian nabi Guru menceritakan kisah nabi Musa as.
Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Musa as.
Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang
disampaikan
Guru menjelaskan kesombongan raja Fir’aun terhadap kaumnya
Siswa menyebutkan cobaan lain yang dihadai nabi Musa as.
Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Musa as. Guru menjelasakan hadiah/balasan orang-orang yang bersikap sabar Siswa menyebutkan keuntungan orang-orang yang bersikap sabar
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Musa as Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi
Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Sebutkan cobaan yang dihadapi nabi Musa as ?
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 7 (TUJUH)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Menceritakan kisah para nabi
II. Kompetensi Dasar : Menceritakan kisah nabi Isa as.
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian nabi
Menceritakan kisah nabi Isa as.
Menyebutkan kelebihan (Irhas) nabi Isa sewaktu bayi Menunjukkan sikap nabi Isa terhadap kaumnya
Menyebutkan mukjizat nabi Isa as
Menyebutkan beberapa cobaan yang dihadapi nabi Isa as.
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menceritakan kisah nabi Isa as.
V. Materi Pokok : Kisah nabi Isa as
VI. Metoda Pembelajaran : Kisah : Ceramah : Tanya Jawab :
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar
Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru menjelaskan pengertian nabi Guru menceritakan kisah nabi Isa as.
Siswa mendengarkan cerita kisah nabi Isa as.
Siswa sesekali ikut menceritakan dengan menyambung cerita yang sedang
Disampaikan
Siswa menyebutkan kelebihan nabi nabi Isa as. sewaktu bayi
Guru membenarkan cobaan yang disebutkan siswa terhadap nabi Isa as.
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa menyebutkan kembali cobaan yang dihadapi nabi Ayub as Guru menyuruh siswa agar rajin membaca kisah –kisah nabi
Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Sebutkan kelebihan nabi Isa as sewaktu bayi?
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 8 (Delapan)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Ayub as
III. Indikator :
Menunjukkan cara ketaatan nabi Ayub as
Menunjukkan ketabahan nabi Ayub as ketika sakit
Menunjukkan sikap nabi Ayub as setelah mendapatkan kesembuhan Mengambil hikmah dari kisah nabi Ayub as
III. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani perilaku nabi Ayub as IV. Materi Pokok : Ketaatan dan ketabahan nabi Ayub as
V. Metoda Pembelajaran : Cerita : tanya jawab VI. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar
dimulai Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan contoh ketaataan nabi Ayub as Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Ayub
C. Kegiatan Akhir
Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani kegigihan
dan ketabahan nabi Ayub as
Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdallah
VII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an
VIII. Penilaian
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes b. Bentuk penilaian : Essay
c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat kita tiru dari perilaku nabi Ayub as !
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 9 (SEMBILAN)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Musa as
III. Indikator :
Menunjukkan sikap keberanian nabi Musa as dalam menghadapi raja Fir’aun Menunjukkan sikap ketegasan nabi Musa dalam membina kaumnya
Mengambil hikmah dari kisah nabi Ayub as
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani perilaku nabi Musa V. Materi Pokok : Ketegasan dan keberanian nabi Musa as VI. Metoda Pembelajaran : Cerita
: tanya jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar
dimulai Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan contoh keberanian nabi Musa dalammenghadapi raja
Firaun
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa menyebutkan cobaan yang dihadapi nabi Musa as
C. Kegiatan Akhir
Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani keberanian
dan ketegasan nabi Musa dalam menghadapi raja Firaun
Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru Guru memberikan mutivasi belajar
Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an
IX. Penilaian
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes b. Bentuk penilaian : Essay
c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat kita tiru dari perilaku nabi Musa as !
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 10 (Sepuluh)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpuji
II. Kompetensi Dasar : Meneladani kisah nabi Isa as
III. Indikator :
Menunjukkan keteguhan hati nabi Isa as dalam menegakkan aqidah Menyebutkan contoh sikap kasih sayang nabi Isa as terhadap kaumnya Menunjukkan sikap nabi Isa as dalammenerima kelebihan-kelebihan yang
diberikan Allah SWT.
Mengambil hikmah dari kisah nabi Isa as
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat meneladani kisah nabi Isa as V. Materi Pokok : Keteladanan nabi Isa as
VI. Metoda Pembelajaran : Cerita : Tanya jawab VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar mengajar
dimulai Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Guru menunjukkan sikap nabi Isa as dalam menerima kelebihan yang
diberikan Allah SWT
Guru menjelaskan penghiatan yang dilakukan pengikut nabi Isa
C. Kegiatan Akhir
Guru meminta agar para siswa mau mencermati dan meneladani kegigihan
dan ketabahan nabi Isa as
Siswa mengerjakan soal tertulis yang diberikan guru
Guru mengakhiri pelajaran dengan bacaan hamdallah
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku pelajaran kelas : Kisah 25 Nabi dan rasul : Al Qur-an
IX. Penilaian
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes b. Bentuk penilaian : Essay
c. Instrumen: Sebutkan sifat-sifat terpuji yang dapat ditiru dari nabi Isa as !
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI
-Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 11 (Sebelas)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengumandangkan azan dan iqomah
II. Kompetensi Dasar : Melafalkan azan dan iqomah
III. Indikator :
Menyebutkan pengertian azan dan iqomah Melafalkan lafadz adzan dan iqomah Menuliskan lafadz adzan dan iqomah
Mendemonstrasikan lafadz adzan dan iqomah
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan azan dan iqomah
V. Materi Pokok : Lafal azan dan iqomah
VI. Metoda Pembelajaran : Kisah : Ceramah : Tanya Jawab : Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
Guru melakukan Appersepsi
Guru menjelaskan pengertian azan dan iqomah Guru memberikan contoh lafal azan dan iqomah
Siswa mendengarkan dengan baik lafal azan yang dicontohkan guru Siswa mengikuti lafal azan dalam hati atas arahan guru
Guru menyuruh salah seorang siswa untuk mengumandangkan azan Guru menyuruh salah satu siswa untuk mengumandangkan azan Guru memperbaiki lafal azan siswa yang salah
Guru menyebutkan cerita singkat tentang kronologis awal mula
dikumandangkan azan
Siswa menyebutkan sahabat nabi yang terkenal sebagai muazzin Guru menjelaskan tentang adab azan dan iqomah
Guru menganjurkan agar siswa rajin mengumandangkan azan setiap waktu
shalat
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa kembali mendengarkan salah satu siswa untuk
mengumandangkan azan dengan baik dan benar
Guru menyuruh siswa agar menghafalkan lafal azan dan iqomah Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian : Buku Untaian kisah dalam Al-Quran a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
Satuan Pendidikan : SD. Negeri 006 Sungai Beduk Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas/Semester : V / I
Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 3 X 35 menit) Pertemuan ke : 12 (Dua belas)
TP : 2011/2012
I. Standar Kompetensi : Mengumandangkan azan dan iqomah
II. Kompetensi Dasar : Praktek Melafalkan azan dan iqomah
III. Indikator :
1. Menyebutkan pengertian azan dan iqomah X. Praktek azan dan iqomah
IV. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat melafalkan azan dan iqomah
V. Materi Pokok : Lafal azan dan iqomah
VI. Metoda Pembelajaran : Kisah : Ceramah : Tanya Jawab : Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal
Guru masuk kelas dan memberi salam Siswa menjawab salam serentak Guru melakukan pengelolaan kelas,
Guru dan siswa membaca do’a bersama sebelum proses belajar mengajar
dimulai
Guru dan siswa membaca Al-Quran 15 menit sebelum proses belajar
mengajar dimulai
Guru melakukan Appersepsi
B. Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan dengan baik lafal azan yang dicontohkan guru Siswa mengikuti lafal azan dalam hati atas arahan guru
Guru menyuruh satu per satu siswa laki-laki ke depan kelas untuk melafalkan
azan
Dan peempuan mengumandangkan iqomah
Guru menganjurkan agar siswa rajin mengumandangkan azan setiap waktu
shalat
C. Kegiatan Akhir
Guru dan siswa kembali mendengarkan salah satu siswa untuk
mengumandangkan azan dengan baik dan benar
Guru menyuruh siswa agar menghafalkan lafal azan dan iqomah Guru memberikan motivasi belajar
Guru menutup materi hari ini dengan berdo’a bersama-sama yang dipimpin
salah satu siswa
Guru mengucapkan salam
VIII. Alat/ Bahan/ sumber : Buku PAI kelas 5
IX. Penilaian : Tuntunan shalat
a. Teknik penilaian : Tes dan non tes
b. Bentuk penilaian : Tugas menyalin / Essay
c. Instrumen : Sebutkan perbedaan lafal azan dan iqomah
Mengetahui, Batam, 11 Juli 2011
Ka.SD. Negeri 006 Sungai Beduk Guru Bid. Studi PAI