analisis buku panduan membaca al Quran b

(1)

ANALISIS JILID UMMI

KELOMPOK: 7

Nor Asrofatin

(2)

SEKILAS TENTANG BUKU

• _{Judul Buku :}

Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi

• _{Penerbit :}

Ummi Foundation Surabaya

• _{Setiap jilid mempunyai sampul yg}

(3)

LATAR BELAKANG

• _{Kebutuhan sekolah-sekolah islam terhadap}

pembelajaran Al Quran yg semakin besar

• _{Kebutuhan sebuah sistem bermutu bagi anak usia}

lulus SD / MI agar bisa membaca Al Quran secara

tartil

• _{Banyaknya sekolah atau TPQ yang yang}

membutuhkan solusi bagi kelangsungan

pembelajaran Al Quran bagi siswa-siswinya

• _{Seperti halnya program pembelajaran yang}

lainnya bahwa dalam pembelajaran Al Quran juga

membutuhkan pengembangan, baik dari segi

(4)

Visi

• _{Menjadi lembaga terdepan dalam melahahirkan generasi}

qur'ani

Misi

• _{Mewujudkan lembaga profesional dalam pengajaran Al}

Qur'an yang berbasis sosial dan dakwah.

• _{Membangun sistem manajemen pengejaran Al Qur'an}

yang berbasis pada mutu

• _{Mewujudkan pusat pengembangan pembelajaran Al}

(5)

BERNAMA UMMI

• _{Ummi bermakna ibuku}

• _{Menghormati dan mengingat jasa ibu yang}

telah mengajarkan bahasa pada kita

• _{Pendekatan yang digunakan adalah}

(6)

BAHASA IBU ADA 3 UNSUR :

1. Direct methode



Langsung tidak banyak

penjelasan (learning by doing)

2. Repeatition

Diulang-ulang

3. Kasih sayang yang tulus



Siapa yang bisa

menyangsikan kasih sayang

ibu

(7)

(8)

Jilid 1

1)Pengenalan macam huruf hijaiyah dengan

syakal fathah.

(9)

(10)

Jilid 2

1)Pengenalan harokat kasroh, dhommah dan tanwin

2)Pengaplikasian huruf yg dipelajari ke dalam kata

(awal,tengah, akhir)

3)Di pertengahan jilid, penulis menyajikan materi dengan

metode shautiyah tarkibiyah (kepala bab)

4)Di pertengahan dan akhir jilid, penulis mereview syakal,

ada pengenalan angka arab, dan juga huruf tak bersyakal

5)Pengenalan bacaan mad (jaiz munfasil, mad

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

Jilid 3

1)Review dari jilid yg sudah dipelajari

2)Pengenalan mad thabi’i ( , ,

_{ي و ا}

)yang disajikan di

awal,tengah, dan akhir.

3)Pengenalan harakat sukun

4)Pengenalan frasa dan kalimat bahasa arab

5)Pengenalan alif fariqoh

6)Pengenalan mad jaiz munfasil dan mad wajib muttasil

7)Pengenalan huruf idzhar, idghom (bighunnah &

bilaghhunnah), dan iqlab

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

Jilid 4

1)Pengaplikasian harakat sukun

2)Pengenalan idzahr qomariyah

3)Pengenalaan kata yang diawali huruf hijaiyah

4)Mengajarkan cara membedakan huruf yang bunyinya

hampir sama

5)Pengenalan tasydid

6)Pengenalan cara membaca dan penulisan

7)Pengenalan angka sampai 600

8)Di akhir jilid diperkenalkan fawatihus suwar

(macam-macam kata pembukaan surat

9)Di akhir buku diperkenalkan huruf yg bersukun dan

mereview kembali dengan metode shoutiyah

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

Jilid 5

1)Pengenalan mad iwald

2)Mengajarkan cara membaca huruf bertanwin bila

waqof, contoh : “an” dibaca “aa..” (panjang 2 harakat)

3)Mengajarkan bunyi ghunnah

4)Mengajarkan cara membaca idghom bighunnah dan

iqlab

(31)

Jilid 6

1)Pengenalan cara membaca idghom bilaghunnah

2)Pengenalan huruf qolqolah yg bertasysdid

3)Pengenalan idzhar

4)Pengenalan nun yang ada di bawah alif

5)Di akhir jilid diperkenalkan macam-macam waqof

dan washol

(32)

setiap tingkatan jilidnya

mempunyai

(33)

(34)

Kelebihan

 _{Setiap jilid sampulnya berwarna warni}

 _{Pada setiap halaman awal buku terdapat hadits nabi yg isinya}

perintah untuk mengajarkan al-qur’an

 _{Di tengah dan akhir jilid terdapat review materi dan pengenalan}

angka,dan huruf hijaiyah tanpa syakal yang mengandung makna

 _{Banyak kata yang mengandung mufrodat berbahasa arab yg}

mempunyai makna

 _{Terdapat huruf hijaiyah tanpa syakal yg dikelompok sesuai}

dengan bentuknya

 _{Dilengkapi dengan ghoroibul qur’an dan tajwid}

 _{Terdapat kepala bab yg sesuai dengan materi yg akn diajarkan}  _{Terdapat surat al fatihah dan surat al-baqoroh (1-22)}