RPS TIN 305 Perencanaan Pengembangan Produk

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GENAP 2016/2017 PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI – FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata Kuliah : Perancagan dan

Pengembangan Produk Kode MK : TIN 305

Mata Kuliah Prasyarat : Bobot MK : 3 sks

Dosen Pengampu : Dr. Ir. Nofi Erni, MM. Kode Dosen : 1034

Alokasi Waktu : Tatap muka 14 x 150 menit, tidak ada praktik

Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa mampu memahami hakekat fiisaaat iimu dan menerapkannya daiam penuiisan karya tuiis iimiah.

2. Mahasiswa mampu memahami konsep iogika deduktia maupun induktia untuk mengembangkan cara berpikir iogis dan iimiah

SESI KEMAMPUAN

AKHIR PEMBELAJARAMATERI N

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 1 Mahasiswa mampu

menguraikan pengertian dan ruang iingkup perancangan dan pemgembangan produk.

Pengantar : Kontrak

pembeiajaran, pengertian perancangan dan

pengembangan produk,

1. Metoda contextual instruction 2. Media : keias,

komputer, LCD, whiteboard, web

1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition. 2011. Mc. Graw Hiii.

2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C. Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.

Menguraikan pengertian perancangan dan

pengembanga n produk

2 Mahasiswa mampu menguraikan strategi

pengembangan produk dan konsep pasar

Strategi

pengembangan produk, konsep pasar

1. Media : contextual instruction 2. Media : : keias,

Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk dan konsep pasar

(2)

N 3 Mahasiswa mampu

menguraikan proses dan organisasi pengembangan produk

Proses

perencanaan produk, organisasi pengembangan produk

1. Metoda : contextual instruction 2. Media : keias,

Menguraikan tahapan proses

perencanaan produk, bentuk organisasi pengembanga n produk 4 Mahasiswa mampu

menjeiaskan dan meiakukan proses perencanaan produk

Modei generik dan adaptasi pengembangan produk

1. Metoda : contextual instruction 2. Media : :

keias, komputer, LCD,

whiteboard, web

Menguraikan modei generik dan bentuk adaptasi pengembanga n produk

5 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan meiakukan proses identifikasi

kebutuhan konsumen

Pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki

kebutuhan

1.

Media problem base learning

2.

Media :

whiteboard, web, 2 buah buku teks, loose leaf dan iembar tugas 3. Discovery

iearning

Menguraikan dan

meiakukan identiaikasi kebutuhan peianggan

(3)

AKHIR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN 6 Mahasiswa mampu

menjeiaskan dan memahami

tentang spesifikasi produk

Spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

spesifikasi, daatar metrik, spesifikasi akhir

1. Media : contextuai instruction 2. Media : : keias,

komputer, LCD, whiteboard, web, 2 buah buku teks, ioose ieaa dan iembar tugas 3. Discovery

iearning

Merumuskan dan

meiakukan pengembanga n metrik dan spesifikaasi akahir

7 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang penyusunan konsep

Langkah penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep

1. Metoda :: contextual instruction 2. Media : keias,

3. Discovery iearning

Menjeiaskan Langkah penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep dan menerapkann ya

8 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang pemiihan konsep

Matrik seieksi, peniiaian dan penggabungan konsep

1. Metoda : contextual instruction 2. Media :

keias,

1. Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition. 2011. Mc. Graw Hiii. 2. Dieter. George E. and

Schmidt Linda C. Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.

Memahami dan membuat matrik seieksi, peniiaian konsep produk

9 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami

tentang pengujian

Penetapan tujuan pengujian, popuiasi dan

1. Metoda : contextual instruction 2. Media :

(4)

konsep aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan

whiteboard, web

2. Dieter. George E. and Schmidt Linda C.

Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.

komunikasi konsep dan pengukuran respon

AKHIR

BENTUK PEMBELAJARAN

SUMBER PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENILAIAN 10 Mahasiswa mampu

menjeiaskan dan memahami

tentang arsitektur produk

Jenis arsitektur produk,

penetapan, variasi dan diaerensiasi

1.

Metoda : contextual instruction

2.

Media : keias,

1.Uirich Kari. T. and Eppinger Steven D. Product Desingn and Deveiopment. 5th edition. 2011. Mc. Graw Hiii. 2.Dieter. George E. and Schmidt

Linda C. Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.

Memahami jenis

arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

11 Mahasiswa mampu menjeiaskan dan memahami tentang desain industri

Peran desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika,

peniiaian kuaiitas desain

1.

2.

Media : keias,

Schmidt Linda C.

Engineering Design. 4th edition.Mc Graw Hiii.

Memahami aungsi dan biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain 12 Mahasiswa mampu

menjeiaskan dan memahami deaain proses manuaaktur

Biaya

manuaaktur, biaya

komponen, biaya perakitan

1.

2.

Media : keias,

komputer, LCD,

whiteboard,

Schmidt Linda C.

Engineering Design. 4th

memahami dan

menerapkan perhitungan biaya

(5)

web

edition.Mc Graw Hiii. komponen, biaya perakitan

AKHIR PEMBELAJARANBENTUK PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN 13 Mahasiswa mampu

memahami tentang prototipe

Peran

prototipe, jenis dan

pembuatan prototipe

1.

Metoda : cooperative learning dan small group discussion

2.

Media : keias,

komputer, LCD,

whiteboard, web

perpustakaan, buku fiisaaat iimu, dan ringkasan 3. Discovery

iearning

Memahami jenis

prototype dan pembuatanny a

14 Mahasiswa mampu memaparkan tugas pengembangan produk

Penyajian dan iaporan hasii tugas besar pengembangan produk

1.

Metoda cooperative learning dan small group discussion

2.

Media : keias,

komputer, LCD,

whiteboard, web

perpustakaan, 3. Discovery

iearning

Memahami dan

meiaksanakan proses

(6)

EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 1 Pretest

test Tes iisan Menguraikan pengertian dan ruang iingkup, perancangan dan

pemgembanga n produk dengan benar

Menguraikan pengertian , ruang iingkup perancangan produk

dengan benar

pemgembang an produk dengan benar

pemgembangan produk namun kurang tepat

pemgembang an produk namun tidak tepat

Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar dengan benar dan iengkap.

Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar dengan benar namun kurang iengkap.

Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, dengan benar dan iengkap.

Menguraikan pengertian strategi

pengembangan produk, konsep pasar namun kurang tepat dan kurang iengkap.

Menguraikan pengertian strategi pengembanga n produk, konsep pasar namun tidak benar

iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap proses

perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap proses

perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk

Menguraikan dengan tidak tepat dan kurang iengkap proses

perencanaan produk, organisasi pengembangan produk

Menguraikan namun tidak tepat proses perencanaan produk, organisasi pengembanga n produk

5%

4 Post

test Tes tuiisan (UTS)

Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang modei

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap

Menguraikan dengan

kurang tepat kurang

Menguraikan dengan tidak tepat dan tidak iengkap tentang

Menguraikan namun tidak tepat tentang modei generik

(7)

generik dan adaptasi pengembanga n produk

tentang modei generik dan adaptasi pengembanga n produk

iengkap tentang modei generik dan adaptasi pengembanga n produk

modei generik dan adaptasi pengembangan produk

dan adaptasi pengembanga n produk

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 5 Post

test Tugas Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang pengumpuian data

kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki kebutuhan

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap Pengumpuian data

Menguraikan dengan

kurang tepat kurang iengkap tentang pengumpuian data

Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang pengumpuian data kebutuhan peianggan , interpretasi dan hierarki

kebutuhan

Menguraikan namun tidak tepat tentang pengumpuian data

10 %

6 Post test Tugas Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

Menguraikan namun tidak tepat tentang spesifikasi produk, iangkah menyiapkan target

(8)

7 Post

test Tes tuiisan (UTS)

Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep

Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang penyusunan konsep, pohon kiasifikasi dan kombinasi konsep

Menguraikan namun tidak tepat tentang penyusunan konsep, pohon

kiasifikasi dan kombinasi konsep

5 %

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 8 Progres

s test Tes iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang matrik seieksi,

peniiaian dan penggabungan konsep

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep

Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang matrik seieksi,

peniiaian dan penggabungan konsep

Menguraikan namun tidak tepat tentang matrik seieksi, peniiaian dan penggabunga n konsep

5 %

9 Progres s test dan post test

Tes

iisan Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon

Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan

Menguraikan namun tidak tepat

teantang pengujian, popuiasi dan aormat survey, komunikasi konsep dan pengukuran respon peianggan

(9)

peianggan 10 progres

s test

Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang jenis arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang jenis arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang jenis arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

Menguraikan dengan kurang tepat tepat dan tidak iengkap tentang jenis arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

Menguraikan namun tidak tepat tentang jenis

arsitektur produk, penetapan, variasi dan diaerensiasi

Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang desain

industri, biaya desain

industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang desain

industri, biaya desain

industri, kebutuhan ergonomik dan estetika, peniiaian kuaiitas desain

Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang desain industri, biaya desain industri, kebutuhan ergonomik dan estetika,

peniiaian kuaiitas desain

Menguraikan namun tidak tepat tentang desain

industri

5 %

SESI

PROSE-DUR BEN-TUK SEKOR > 77 ( A / A-) SEKOR > 65(B- / B / B+ ) SEKOR > 60(C / C+ ) SEKOR > 45( D ) SEKOR < 45( E ) BOBOT 12 Post

test Tes tuiisan (UAS)

Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang biaya manuaaktur, biaya

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang biaya manuaaktur,

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang biaya

Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang biaya

manuaaktur,

Menguraikan namun tidak tepat tentang biaya

manuaaktur, biaya

(10)

biaya komponen, biaya perakitan

manuaaktur, biaya

biaya komponen, biaya perakitan

13 Post

test Tugas Menguraikan dengan benar dan iengkap tentang peran prototipe, jenis dan

pembuatan prototipe

Menguraikan dengan benar namun kurang iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe

Menguraikan dengan

kurang tepat dan kurang iengkap tentang peran prototipe, jenis dan pembuatan prototipe

Menguraikan dengan kurang tepat dan tidak iengkap tentang peran prototipe, jenis dan

pembuatan prototipe

Menguraikan namun tidak tepat tentang peran

prototipe, jenis dan pembuatan prototipe

10 %

14 Post

test Tugas Meiakukan perancangan produk dan mempresentasi kan tguas pengembanga n produk dengan tepat dan iengkap

Meiakukan perancangan produk dan mempresenta sikan tguas pengembanga n produk dengan tepat namun kurang iengkap iengkap

Meiakukan perancangan produk dan mempresenta sikan tguas pengembanga n produk namun kurang tepat dan kurang iengkap

Meiakukan perancangan produk dan mempresentasi kan tguas pengembangan produk namun tidak tepat dan tidak iengkap

Tidak mampu meiakukan tugas

perancangan produk

20%

Komponen penilaian : 1. Kehadiran = 20 % 2. Tugas = 20 % 3. UTS = 30 % 4. UAS = 30 %

(11)

Mengetahui,

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu (Koordinator),