RPS MIK 642 Audit Dokumentasi Klinis 2 S. Ganjil 2017

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2017/2018

PROGRAM STUDI D4/ S1 MANAJEMEN INFORMASI KESEHATAN, FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Mata kuliah : Audit Pendokumentasian Klinis 2 Kode

MK : MIK642

Mata kuliah prasyarat : Audit Pendokumentasian Klinis 1 Bobot

MK : 1 T 1 P

Dosen Pengampu : LILY WIDJAYA, SKM.,MM Kode

Dosen : 5196 Alokasi Waktu : 2x50menit teori dan 1x100 menit praktek

Capaian Pembelajaran : Mahasiswa mampu menerapkan pelaksanaan audit pendokumentasian rekam medis dengan model analisis secara kuantitatif dari berbagai kasus pelayanan medis

Mahasiswa mampu menerapkan pelaksanaan audit pendokumentasian rekam medis dengan model analisis secara kualitatif dari berbagai kasus pelayanan medis

SES

I KEMAMPUANAKHIR PEMBELAJARAMATERI N

BENTUK

PEMBELAJARAN PEMBELAJARANSUMBER INDIKATORPENILAIAN

1

Mahasiswa mampu memahami RPS serta memahami pengertian

Pendokumentasian RM yang berkualitas

Penjelasan proses

Pendokument asian RM yang berkualitas

Model pembelajaran - Contextual

instruction

-

2.Collaborative Learning

- Media pembelajaran yang digunakan adalah kelas dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard, dan web hybrid learning

- Materi RPS

-

Ruthann Russo, 2013

Memahami Pengertian Pendokumen tasian RM yang

berkualitas

2 Mahasiswa mampu menguraikan

-Pengertian -Tujuan Analisis Kuantitatif .

-

Model pembelajaran

Project base learning

-

Media pembelajaran :

Modul Audit

Pendokumentasian RM Bab II

Dapat

(2)

pengertian audit pendokumentasia n RM secara kuantitatif

-Komponen-komponen analisis

yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer,

LCD, whiteboard, dan

web hybrid learning

Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

audit

pendokumentas ian RM secara kuantitatif

3 Mahasiswa mampu menguraikan pengertian dari butir-butir

komponen analisis kualitatif

- Review for complete and consistent diagnostic - Review for Entry

Consistency - Review for

description & justification of course of treatment. - Review for

recording informed consent - Review for

documentation practices - Review for

potensially compensable events.

-

Model pembelajaran Model pembelajaran

-

Media

pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard, web hybrid learning, 2 buah buku teks,

loose leaf dan lembar tugas

Modul Audit

Pendokumentasian RM BabIV-VI

-

Dapat

menguraikan 6 butir

komponen analisis kualitatif

4 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus Acute Care

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis acute care :

-

Mengumpulkan data analisis -Mengolah data

- Model

pembelajaran

Project base learning - Media

pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK

dilengkapi dengan komputer, LCD,

- Modul Audit

Pendokumentasian RM Bab IV dan VI - Web: WHO, IFHIMA,

PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

Dapat

menganalisis kuantitatif dengan: -

Mengumpulkan data

(3)

analisis -Menyajikan hasil analisis kuantitatif

-Mempresentasi kan hasil analisis

whiteboard, web hybrid learning, 2 buah buku teks,

-Mempresentasi kan hasil analisis kuantitatif

5 Mahasiswa mampu mengaudit

pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus acute care

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis acute care :

-

Mengumpulkan data analisis -Mengolah data analisis

-Menyajikan hasil analisis kualitatif

-

Model pembelajaran

-

Media pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan bahan pressentasi dan diskusi

dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard, dan web hybrid learning

1. Modul Audit

Pendokumentasian LW Bab V

2. Permenkes 269/ 2008

Dapat

menganalisis kualitatif dengan: -

Mengumpulkan data

-Mengolah data -Menyajikan hasil analisis kualitatif

-Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif

6 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus Obgyn

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Obgyn : -

-

Model pembelajaran

Project base learning - Media pembelajaran :

LCD, whiteboard, web

- Modul Audit

Dapat

menganalisis kuantitatif kasus Obgyn dengan: -

(4)

-Menyajikan hasil analisis kuantitatif

hybrid learning, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas

-Mengolah data -Menyajikan hasil analisis kuantitatif

pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus Obgyn

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Obgyn : -

-

Model pembelajaran

-

1. Modul Audit

Dapat

menganalisis kualitatif kasus Obgyn dengan: -

Mengumpulkan data

8. MIDTEST

SES I

KEMAMPUAN AKHIR

N BENTUK

PEMBELAJARAN

SUMBER PEMBELAJARAN

(5)

9 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus Anak dan Bayi

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Anak dan Bayi : -

-

Model pembelajaran

LCD, whiteboard, web hybrid learning, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas

- Modul Audit

Dapat

menganalisis kuantitatif kasus Anak dan Bayi dengan: -

Mengumpulkan data

pendokumentasian RM model analisis kualitatif dengan kasus Anak dan Bayi

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus Anak dan Bayi: -

-Menyajikan hasil analisis

-

Model pembelajaran

-

1. Modul Audit

Dapat

menganalisis kualitatif kasus Anak dan Bayi dengan:

-

Mengumpulkan data

(6)

kualitatif

kan hasil analisis kualitatif

11 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus ICU

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus ICU :

-

Model pembelajaran

- Modul Audit

Dapat

menganalisis kuantitatif kasus ICU dengan: -

Mengumpulkan data

12 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis kualitatif dengan kasus ICU

Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus ICU

-

Model pembelajaran

LCD, whiteboard, web

- Modul Audit

Pendokumentasian RM Bab V

- Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

Dapat

menganalisis kualitatif kasus ICU dengan: -

Mengumpulkan data

(7)

hybrid learning, 2 buah buku teks, loose leaf dan lembar tugas

13 Mahasiswa mampu melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis Kuantitatif dengan kasus ICU dan Operasi

- Spesifikasi kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus ICU dan Operasi :

-

Model pembelajaran

- Modul Audit

Dapat

menganalisis kuantitatif kasus ICU dan Operasi

dengan: -

Mengumpulkan data

(8)

melakukan audit pendokumentasian RM model Analisis kualitatif dengan kasus ICU dan Operasi

kasus

pendokumentas ian RM pada pelayanan medis kasus ICU dan Operasi -

Pendokumentasian RM Bab V

- Web: WHO, IFHIMA, PORMIKI, WIKIPEDIA, dll.

menganalisis kualitatif kasus ICU dan

Operasi dengan: -

Mengumpulkan data

15 15. REVIEW -Ringkasan

materi

pertemuan 9-15

-

Model

pembelajaran

contextual instruction

dan discussion

-

Media

pembelajaran : yang digunakan adalah kelas dan Lab RMIK dilengkapi dengan komputer, LCD, whiteboard, web hybrid learning, 2 buah buku teks,

- Modul Audit

Pendokumentasian RM BabIV-VI

-

Dapat

menjelaskan kesimpulan dari tiap topik materi

pembelajaran

(9)

Jakarta, September 2017 Mengetahui,

Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,

Dr.Hosizah,SKM.,MKM Lily Widjaya, SKM., MM.

(10)

EVALUASI PEMBELAJARAN

SESI PROSE-DUR

SEKOR > 60 (C / C+ )

SEKOR > 45 ( D )

SEKOR < 45 ( E )

lisan MemahamiPengertian

Pendokumentasian Pengertian Pendokument asian RM yang berkualitas dengan tepat dan benar

berkualitas masih belum tepat dan benar

berkualitas dengan kurang tepat dan benar

Tidak dapat memahami Pengertian Pendokumenta sian RM yang berkualitas dengan tepat dan benar

0%

Dapat menguraikan pengertian audit

pendokumentasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar

-

- Belum sempurna menguraik an

pengertian audit

pendokume ntasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar

-

menguraik an

pengertian audit

pendokume ntasian RM secara kuantitatif masih belum tepat dan benar

-

Menguraik an

pengertia n audit pendoku mentasian RM secara kuantitatif dengan kurang tepat dan benar

-

Tidak dapat menguraika n pengertian audit

pendokumen tasian RM secara kuantitatif dengan tepat dan benar r

10%

3 Pre test Tes prakte k

Dapat menguraikan 6 butir komponen analisis kualitatif

-

Belum sempurna menguraik an 6 butir komponen analisis kualitatif

-

Menguraik an 5butir komponen analisis kualitatif dengan benar

-

Menguraik an 4 butir komponen analisis kualitatif dengan benar

-

Tidak dapat menguraika n 6 butir komponen analisis kualitatif

(11)

Dapat menganalisis kuantitatif dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis kuantitatif -Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif

Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan: -

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Mempresenta sikan hasil analisis kuantitatif

-Menganalisis kuantitatif dengan: -

Mengumpulk an data -Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis kuantitatif -Tapi belum dapat

mempresent asikan hasil analisis kuantitatif

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Tidak dapat menganalisis kuantitatif dengan: -

Mengumpulkan data

Dapat menganalisis kualitatif dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis kualitatif -Mempresentasikan hasil analisis kualitatif

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Mempresenta

Menganalisis kuantitatif dengan: -

mempresent asikan hasil

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

mempresent asikan hasil analisis

Mengumpulkan data

(12)

sikan hasil analisis kualitatif

analisis

kualitatif kualitatif kualitatif

Dapat menganalisis kuantitatif kasus Obgyn dengan:

- Mengumpulkan data -Mengolah data

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

-10%

7 Pre test Tes

lisan Dapat menganalisis kualitatif kasus Obgyn dengan:

-Menyajikan hasil analisis kualitatif -Mempresentasikan hasil analisis kualitatif

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis

-Menyajikan hasil analisis kuantitatif -Tapi belum

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

(13)

kuantitatif

-Mempresenta sikan hasil analisis kualitatif

dapat

mempresent asikan hasil analisis kualitatif

Mempresentasi kan hasil analisis kualitatif

8 UTS - - -

-9 Pre test Tes

lisan Dapat menganalisis kuantitatif kasus Anak dan Bayi dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

-5%

10 Pre test Tes

lisan Dapat menganalisis kualitatif kasus Anak dan Bayi dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis kualitatif -Mempresentasikan

Mengumpulka n data

Mengumpulkan data

-Mengolah data

(14)

hasil analisis kualitatif -Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dengan:

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

Dapat menganalisis kualitatif kasus ICU dengan:

Belum sempurna menganalisis kuantitatif dengan:

Mengumpulk

(15)

-Menyajikan hasil analisis kualitatif -Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif

-

Mengumpulka n data

-Mengolah data

an data -Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

13 Pre test Tes lisan

Dapat menganalisis kuantitatif kasus ICU dan Operasi dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

Mengumpulka n data

-Mengolah data

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

Mengumpulkan data

-5%

14 Pre test Tes

(16)

Operasi dengan: - Mengumpulkan data -Mengolah data

-Menyajikan hasil analisis kualitatif -Mempresentasikan hasil analisis kuantitatif

menganalisis kuantitatif dengan: -

Mengumpulka n data

-Mengolah data

dengan: -

-Tapi belum dapat

menyajikan dan

kuantitatif dengan: -

Mengumpulkan data

15 Pre test Tes

lisan Dapat menjelaskan kesimpulan dari tiap topik materi

pembelajaran analisis kuantitatif dan kualitatif

-

Menjelaska n secara singkat tentang analisis kuantitatif dan

kualitatif dengan tepat dan benar

Belum sempurna menjelaskna tentang analisis kuantitatif dan kualitatif dengan tepat dan benar

Menjelaskan tentang analisis kuantitatif dan kualitatif masih belum tepat dan benar

-

Tidak dapat menjelaskan tentang analisis kuantitatif dan

kualitatif dengan tepat dan benar

5%

16 UAS - - -

-

-Jakarta, Mengetahui,

(17)