• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental ( ث dan ذ ) dan Faringal ( ع dan ح ) Oleh Mahasiswa Sastra Arab Stambuk 2011 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Analisis Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental ( ث dan ذ ) dan Faringal ( ع dan ح ) Oleh Mahasiswa Sastra Arab Stambuk 2011 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Medan"

Copied!
28
0
0

Teks penuh

(1)

LAMPIRAN 1

Bahan Bacaan Analisis Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental dan Faringal.

Surah Al-zalzalah

(2)



LAMPIRAN II KUESIONER

Kuesioner Penelitian Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental (

dan ) dan Faringal (

dan

) oleh Mahasiswa Sastra Arab Fakultas Ilmu

Budaya Medan

No Item Soal Scoring

1

Pada tingkatan manakah anda mempelajari bahasa Arab ?

A. SD B. SMP

C. SMA/Sedeajat D. Kuliah

Apakah anda pernah belajar ilmu tajwid khususnya makharijul huruf ?

A. Pernah B. Tidak

C. Belum pernah

A.27 B. 0 C. 1

3

Apakah menurut anda ilmu tajwid sama dengan fonologi bahasa Arab ?

A. Sama

(3)

4

Apakah anda sering membaca surh zalzalah dan al-a’laa?

Menurut anda di mana letak titik artikulasi bunyi konsonan frikatif interdental (

dan )?

A. Ujung lidah berada di lengkung gigi atas B. Ujung lidah berada di antara gigi depan atas dan

bawah

C. Pangkal gigi dan langit-langit keras dan daun lidah

A. 19 B. 9 C. 0

6

Menurut anda di mana letak titik artikulasi bunyi konsonan frikatif faringal (

dan

)?

A. Akar lidah dan dinding belakang tenggorokan B. Bunyi yang diperoleh dari pita-pita suara C. Langit-langit lunak dan belakang lidah

A. 15 B. 11 C. 2

7

Pernakah anda di tegur oleh dosen ketika salah membaca teks bahasa Arab, khususnya bunyi konsonan?

A. Pernah B. Tidak pernah

A. 27 B. 1

8

Bagaimana pendapat anda tentang pengucapan bunyi konsonan interdental (

dan ) dan faringal (

dan

) ?

A. Sulit B. Tidak sulit C. Sangat sulit

A. 6 B. 21 C. 1

9

Dari ke empat bunyi konsonan di atas, konsonan manakah yang sulit anda ucapkan?

A.

[

θ]

Dari ke empat bunyi konsonan di atas, konsonan manakah yang mudah anda ucapkan?

A.

[

θ] B.

[ð]

(4)

C.

[ħ] D.

[

ʕ]

D. 4

11

Apakah anda berkomunikasi dengan teman atau dosen menggunakan bahasa Arab?

A. Ya B. Tidak C. Jarang

D. Tidk pernah sama sekali

A. 0 B. 5 C. 22 D. 1

12

Apakah anda kelelahan pada saat membaca surah al-zalzalah dan al-a’laa /

A. Ya B. Tidak

A. 0 B. 28

13

Apakah anda sering menggunakan bahasa ibu dalam kehidupan sehari-hari?

A. Ya B. Tidak C. Jarang

A. 7 B. 15 C. 6

14

Apakah andah mengetahui letak titik artikulasi sebelum mempelajari fonologi bahasa Arab?

A. Tahu B. Tidak tahu

A. 11 B. 17

15

Apakah anda sering membaca al-qur’an atau wacana bahasa Arab di rumah?

A. Sering B. Jarang C. Tidak pernah

A. 17 B. 11 C. 0

(5)

TABEL 1II

KLASIFIKASI ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN

Data Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental dan Faringal pada Surah Al-a’lā

Bunyi Konsonan

No Sampel

Distribusi

Awal Tengah Akhir

ﱠﻢُﺛ

ًءﺎَﺜُﻏ

َﻥﻭُﺮِﺛْﺆُﺗ

-

1 1 B B B

2 2 B B S

3 3 B B B

4 4 B S S

5 5 B B B

6 6 B B B

7 7 B B B

8 8 B B B

9 9 B B B

(6)

11 11 B B B

12 12 B B B

13 13 B B B

14 14 S S S

15 15 B S B

16 16 B S B

17 17 B B B

18 18 B S S

19 19 S S S

20 20 B B B

21 21 S S S

22 22 B B B

23 23 B B B

24 24 B S B

25 25 B B B

26 26 S S S

27 27 B B B

28 28 B S S

JUMLAH 4 10 8

(7)

Bunyi Konsonan

No Sampel

Awal Tengah Akhir

َﺮَﻛَﺫ

ﻯَﺮْﻛِﺫ

ْﺮ

ﱢﻛَﺬَﻓ

ُﺮ

ﱠﻛ

ﱠﺬَﻴَﺳ

ﺍَﺬَﻫ

ﻯِﺬ

ﱠﻟَﺍ

_

1 1 B B B B B B

2 2 B B B B B B

3 3 S B S B B B

4 4 S S S S S S

5 5 B B B B B B

6 6 B B B B B B

7 7 B B B B B B

8 8 B B B B B B

9 9 B B B B B B

10 10 B B B B B B

11 11 B B B B B B

12 12 B B B B B B

13 13 B B S B B B

14 14 S S S S S B

(8)

16 16 S S S S S S

17 17 S S S S B B

18 18 S S S S S S

19 19 S S S S S S

20 20 S S S S S S

21 21 S S S S B B

22 22 B B B B B B

23 23 B B B B B B

24 24 B B S B B B

25 25 S S S S S S

26 26 S S S S S S

27 27 B B B B B B

28 28 B B B B B B

JUMLAH 12 11 14 11 9 8 _

(9)

Bunyi Konsonan

No Sampel

Awal Tengah Akhir

ٰﻮَﻴَﺣ

َﺓ

ٰﻯَﻮْﺣَﺃ

ﻰَﻴْﺤَﻳ

ِﻒُﺤُﺻ

ِﺢ

ﱢﺒَﺳ

َﺢَﻠْﻓَﺃ

1 1 B B S B B B

2 2 B S S B S B

3 3 S S S S S S

4 4 B B B S S S

5 5 B B B B B B

6 6 B B B B B S

7 7 B B B B B B

8 8 B B B B B B

9 9 B B B B B B

10 10 B B B B B B

11 11 B B B B B S

12 12 B B B B B S

13 13 B B B B B B

14 14 B B B B S B

(10)

16 16 S S S S S S

17 17 S S B S S S

18 18 S S S S S S

19 19 S S B S S S

20 20 S S S S S S

21 21 S S S S S S

22 22 B B B B B B

23 23 B B B B B B

24 24 B B B B B B

25 25 S S S B B S

26 26 S S S S S S

27 27 B B B S S S

28 28 B S S B S S

JUMLAH 10 11 10 10 14 16

(11)

Bunyi Konsonan ﻉ

No Sampel

Distribusi

Awal Tengah Akhir

1 1 _

ِﺖَﻌَﻔَﻧ

ﻰَﻠْﻋَﻻﺍ

ُﻪَﻠَﻌَﺠَﻓ

ُﻢَﻠْﻌَﻳ

ﻰَﻋْﺮَﻤﻟﺍ

_

2 2 B B B B B

3 3 B B B B B

4 4 B B B B B

5 5 B B B B B

6 6 B B S B B

7 7 B B B B B

8 8 B B B B B

9 9 B B B B B

10 10 B B B B B

11 11 B B B B B

12 12 B B B B B

13 13 B B B B B

14 14 B B B B B

(12)

16 16 B B B B B

17 17 B B B S B

18 18 B B B B B

19 19 B B S B B

20 20 B B B B S

21 21 B B S B B

22 22 B B B B B

23 23 B B B B B

24 24 B B B B B

25 25 B B B B B

26 26 S B B B B

27 27 B B B B B

28 28 B B B B B

JUMLAH _ 1 0 3 1 1 _

(13)

Data Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan Interdental dan Faringal pada surah al-zalzalah

BUNYI KONSONAN

No Sampel

Awal Tengah Akhir

-

ﺎَﻬَﻟﺎَﻘْﺛَﺃ

َﻝﺎَﻘْﺜِﻣ

ُﺙ

ﱢﺪَﺤُﺗ

1 1 B B B

2 2 B B B

3 3 B B B

4 4 S S S

5 5 B B B

6 6 B B B

7 7 B S S

8 8 B B B

9 9 B B B

10 10 B B B

11 11 B B B

12 12 B B B

13 13 B B B

(14)

15 15 B B B

16 16 B B B

17 17 S B B

18 18 S S S

19 19 S S S

20 20 B B B

21 21 S S S

22 22 B B B

23 23 B B B

24 24 B B B

25 25 B B B

26 26 S S S

27 27 B B B

28 28 B B B

JUMLAH - 8 6 7

(15)

BUNYI KONSONAN

No Sampel

Awal Tengah

ﱠﺭَﺫ

ٍﺓ

ﺍَﺫِﺍ

ٍﺬِﺌَﻣْﻮَﻳ

1 1 B B B

2 2 S S B

3 3 S S S

4 4 S B S

5 5 S B B

6 6 B B B

7 7 B B B

8 8 B B B

9 9 B B B

10 10 B B B

11 11 B B B

12 12 B B B

13 13 B B B

14 14 B S S

15 15 B S B

(16)

17 17 S S S

18 18 S S S

19 19 S S S

20 20 S S S

21 21 B S B

22 22 B B B

23 23 B B B

24 24 B B B

25 25 B B B

26 26 S S S

27 27 B B B

28 28 B B B

JUMLAH 9 11 10

(17)

BUNYI KONSONAN

No Sampel

Awal Tengah Akhir

-

ُﺙ

ﱢﺪَﺤُﺗ

ٰﻯَﻮْﺣَﺃ

-

1 1 B B

2 2 B B

3 3 S S

4 4 B S

5 5 S S

6 6 B B

7 7 B B

8 8 B B

9 9 B S

10 10 B B

11 11 B B

12 12 B B

13 13 B B

14 14 B B

15 15 B S

16 16 S S

(18)

18 18 S S

19 19 S S

20 20 S S

21 21 S S

22 22 S S

23 23 B B

24 24 B B

25 25 S S

26 26 S S

27 27 S S

28 28 B B

JUMLAH - 12 15 -

(19)

BUNYI KONSONAN

No Sampel

Awal Tengah Akhir

-

ْﻢُﻬَﻟﺎَﻤْﻋَﺃ

ُﻞَﻤْﻌَﻳ

-

1 1 B B

2 2 B B

3 3 S B

4 4 B B

5 5 B B

6 6 B B

7 7 B B

8 8 B B

9 9 B B

10 10 B B

11 11 B B

12 12 B B

13 13 B B

14 14 B B

15 15 B B

16 16 B B

(20)

18 18 B B

19 19 B B

20 20 B B

21 21 S B

22 22 B B

23 23 B B

24 24 B B

25 25 B B

26 26 B S

27 27 B B

28 28 B B

JUMLAH _ 3 1 _

(21)

TABEL IV

Data Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan

A. Pada Distribusi di awal

No Kata yang

seharusnya

Kata yang

diucapkan

Keterangan Jumlah

Kesalahan

1

َﺮَﻛَﺫ

َﺮَﻛَﺯ

/

َﺮَﻜَﺟ

Bunyi konsonan

] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ] dan bunyi konsonan ﺝ [∆].

11/1

2

ﻯَﺮْﻛِﺫ

ﻯَﺮْﻛِﺯ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ].

11

3

ّﻢﺛ

ّﻢﺳ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s].

4

4

َﺓ

ٰﻮَﻴَﺣ

َﺓ

ٰﻮَﻴَﻫ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

(22)

5

ٍﺓﱠﺭَﺫ

ٍﺓﱠﺭَﺯ

Bunyi konsonan

[D] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ].

9

B. Pada Distribusi Tengah

No Kata yang

seharusnya

Kata yang

diucapkan

Keterangan Jumlah

Kesalahan

1

ْﺮﱢﻛَﺬَﻓ

ْﺮﱢﻛَﺰَﻓ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ]

14

2

ُﺮﱠﻛﱠﺬَﻴَﺳ

ﺮﱠﻛﱠﺰَﻴَﺳ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ]

11

3

ﺍَﺬَﻫ

ﺍَﺰَﻫ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ]

9

4

ﻯِﺬﱠﻟَﺍ

ﻯِﺰﱠﻟَﺍ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ]

8

5

ٍﺬِﺌَﻣْﻮَﻳ

ﺰِﺌَﻣْﻮَﻳ

Bunyi konsonan

[

ð] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[ʒ]

10

6

ًءﺎَﺜُﻏ

ًءﺎَﺴُﻏ

/

ًءﺎَﺸُﻏ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s] dan

9/1

(23)

bunyi konsonan

[

ʃ].

7

َﻥﻭُﺮِﺛْﺆُﺗ

َﻥ ْﻭُﺭِﺳ ْﺅُﺗ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s].

8

8

ﺎَﻬَﻟﺎَﻘْﺛَﺃ

ﺎَﻬَﻟﺎَﻘْﺳَﺃ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s].

8

9

َﻝﺎَﻘْﺜِﻣ

َﻝﺎَﻘْﺴِﻣ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s].

6

10

ٰﻰَﻋْﺮَﻤْﻟَﺍ

ْﺭَﻣْﻟَﺃ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

1

10

ُﻢَﻠْﻌَﻳ

ُﻡَﻟْﺄَﻳ

/

ﻢَﻠْﻜَﻳ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ] dan bunyi konsonan ﻙ [k].

1

11

ِﺖَﻌَﻔَﻧ

ِﺕَﺄَﻔَﻧ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

1

12

َﻞَﻌَﺠَﻓ

َﻞَﺌَﺠَﻓ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

3

13

ْﻢَﻠْﻌَﻳ

ْﻢَﻠْﺌَﻳ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

(24)

14

ﻰَﻋْﺮَﻤﻟﺍ

ْﺮَﻤﻟﺍ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

1

15

ْﻢُﻬَﻟﺎَﻤْﻋَﺃ

ْﻢُﻬَﻟﺎَﻤْﺋَﺃ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

3

16

ُﻞَﻤْﻌَﻳ

ُﻞَﻣْﺄَﻳ

Bunyi konsonan

[

ʕ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

ء

[ʔ].

1

17

ٰﻯَﻮْﺣَﺃ

ٰﻯَﻮْﻫَﺃ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

11

18

ٰﻰَﻴْﺤَﻳ

ٰﻰَﻴْﻬَﻳ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

10

19

ِﻒُﺤُﺻ

ِﻒُﻬُﺻ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

10

20

ُﺙﱢﺪَﺤُﺗ

ُﺙﱢﺪَﻬُﺗ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

6

21

ٰﻰَﺣْﻭَﺃ

ٰﻰَﻫْﻭًﺃ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

13

(25)

C. Pada Distribusi Akhir

No Kata yang

Seharusnya

Kata yang

diucapkan

Keterangan Jumlah

Kesalahan

1

ُﺙﱢﺪَﺤُﺗ

ُﺱﱢﺪَﺤُﺗ

Bunyi konsonan

[

θ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[s].

7

2

َﺢَﻠْﻓَﺃ

َﻪَﻠْﻓَﺃ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

16

3

ِﺢﱢﺒَﺳ

ِﻪﱢﺒَﺳ

Bunyi konsonan

[ħ] diucapkan menjadi bunyi konsonan

[h].

(26)

TABEL V

NAMA-NAMA INFORMAN

No NAMA NIM ASAL SEKOLAH SUKU

1 Suarti 110704005 SMKN 2 Tebing Tinggi Jawa

2 Ratih 110704017 SMAN 1 Merbau Jawa

3 Fadda Helmi 110704024 Aliyah Mandailing

4 Suci

Widiyawati

110704003 SMA Galih Agung

Melayu

5 Khairunnisa 110704033 Aliyah Minang

6 Fitri

Mangunsong

110704018 SMA Muhammadiyah Batak

7 Nur Habiba 110704008 Pesantren Modern Baharudin Batak Toba 8 Roza

fakhrunnisa

110704030 Pesantren Aceh

9 Ayu Lestari 110704007 SMAN 1 T.Pura Melayu 10 Desy syafani 110704029 SMAN17 Medan Aceh 11 Alfi Syahra 110704011 MAN 3 Medan Jawa

12 Rizkan 110704020 MAN 2 T.pura Melayu

(27)

Fadillah 13 Dahlia Isdina

Oktavia

110704031 SMAN 2 Medan Mandailing

14 Hidayah Suwita Azmy

110704001 MAS Al-Manaar P.Raja Jawa

15 Nursyazwani Mahfuzah

110704012 SMA Harapan 1 Medan India

16 Tomy Aziz Saragih

110704019 MAN 2 Model Simalungun

17 Suprianto 110704022 MAN T.Tinggi Simalungun 18 Apriandi

Syaputra

110704028 SMA Al-Wasliyah Jawa 19 Muhammad

Reza

110704026 SMK N 4 Medan Minang

20 Septika Yolanda

110704004 SMA N 1 Padang Minang

21 Dini Azhani Daulay

110704002 MAN 1 Medan Mandailing

22 Maulana Ahmad S

110704013 Pesantren Jawa

23 Maudana 110704009 SMA N 1 Bireuen Aceh 24 M. Nurdin 110704014 SMA Medan Putri Jawa 25 Nuriza Aulia

Tami

110704010 MAN 2 Langsa Aceh

26 Raudini Kusuma Wardhani

110704027 SMA Tunas Pelita Sunda

27 Indah Dwi Naya

110704025 SMA Sukma Bangsa

Aceh

28 Karlina Oktari

(28)

29 Afrischa Marini

1107040

30 Dedi Firdaus 1107040 31 Indah Riyanti 1107040

GAMBAR

Para informan sedang mengisi kuesioner

Para informan mengisi kuesioner peneliti mengumpulkan kuesioner

Gambar

TABEL 1II KLASIFIKASI ANALISIS KESALAHAN PENGUCAPAN
TABEL IV Data Kesalahan Pengucapan Bunyi Konsonan
TABEL V NAMA-NAMA INFORMAN
GAMBAR

Referensi

Dokumen terkait

Apabila Kepala KUA Kecamatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) berhalangan atau tidak ada, maka Kepala Seksi yang membidangi tugas Urusan Agama Islam atas nama

Seorang customer service dituntut untuk memberikan pelayanan yang prima pada nasabahnya. Agar pelayanan yang diberikan dapat memuaskan nasabah, maka seorang customer

Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa pemberian kompos cair ganggang coklat dengan berbagai kombinasi pupuk N dan K dapat menurunkan semua parameter

Tidak seperti di madrasah, kurikulum pembelajaran bahasa Arab yang digunakan di perguruan tinggi Islam agaknya lebih fleksibel, karena pencapaian tujuan

Hal seperti itu memang tidak dapat dihindarkan karena bagi masyarakat bilingual seperti masyarakat Indonesia, salah satu dampak dari percampuran bahasa ketika berinteraksi

Sarana, prasarana, dan peralatan rumah sakit yang telah diperbaiki dan kembali berfungsi dengan baik langsung diserahkan kepada pengguna dengan berita

Berdasarkan uraian dan latar belakang tersebut di atas, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “PENGARUH RASIO PROFITABILITAS DAN RASIO MODAL SAHAM TERHADAP

Dari beberapa informan dapat ditunjuk informan lain yang dapat memenuhi informasi-informasi berkaitan dengan strategi penyelesaian konflik pada pasangan suami istri tentang