KOMPETENSI GURU (2) id. ppt

(1)

CURRICULUM VITAE Nama : Drs. H. Muhammad Tawwaf, S.IP.M.Si

Tempat Tgl lahir :: Kuala Enok 8 November 1968

Alamat Rumah : Jl. Suka karya Komp. GRB Blok E/6 Tampan Pekanbaru Hp : 081365629219

Mobile : muh.tawwaf@yahoo.co.id

Achievement

1. Delegasi Pertukaran Pemuda Indonesia-Kanada. Th. 1993-1994 2. Pustakawan Teladan Se-Provinsi Riau Th. 2007

3. Pustakaan Berprestasi Terbaik Nasional Th. 2007

4. Pegawai Berprestasi di Lingkungan UIN Suska Riau Th. 2008

Profession

1. Pustakawan UIN suska Riau

2. Dosen Luar Biasa pada Pusat Bahasa UIN Suska Riau (Bahasa Inggris)

3. Dosen Luar Biasa pada Fakultas Ilmu Budaya Universitas Lancang Kuning Riau (Ilmu Perpustakaan) 4. Pembicara/Instruktur Daerah dan Nasional Bidang Kajian Perpustakaan

5. Konsultan Penerbitan Buku PT Erlangga Cabang Riau

6. Konsultan Beberapa Jenis perpustakaan Taman Baca Masyarakat /Kampung, dan Sekolah di Provinsi Riau

Professional Organizations

1. Pengurus Daerah Ikatan Pustawan Indoenesia Provinsi Riau (Ketua) th. 2010-2013 2. Pengurus Forum Riu Membaca (Litbang)

3. Tim Pengembangan Perpustakaan Provinsi Riau

International Conference

1. Congress of Southeast Asean Librarians, Hanoi Vietnam Th. 2009 2. International Conference on Academic Librarian, Hong Kong Th. 2010 3. World Library Information CongressI (IFLA), Singapore Th. 2013

Library Visit

1. Quebec Canada 11. German (Asia Africa University

2. Montreal, Canada (McGill University)

3. Kuala Lumpur Malaysia (UKM and IIUM) 12. Swiss 4. Singapura (National University Of Singapure and National Library of Singapure))

5. Hanoi, Vietnam (University Of Vietnam) 13. France 6. Bangkok, Thailand

7. Hong Kong (The Hong Kong Polytechnic University Student’s Union) 14. Belgium 8. Madinah Al-Munawwarah

(2)

KOMPETENSI GURU PUSTAKWAN

PERPUSTAKAAN SEKOLAH

MUHAMMAD TAWWAF

Pustakawan Madya

Disampaikan Pada Pelatihan Perpustakaan Sekolah dan Umum

(3)

Perpustakaan sekolah adalah perpustakaan

yang berada dalam suatu sekolah yang

kedudukan

dan

tanggunng

jawabnya

kepada kepala sekolah; yang melayani

sivitas

akademika

sekolah

yang

bersangkutan

Perpustakaan Sekolah :Perpustakaan yang

melayani siswa, guru dan karyawan dari

suatu sekolah tertentu

Perpustakaan Sekolah didirikan untuk

menunjang pencapaian tujuan sekolah,

yaitu pendidikan dan pengajaran seperti

digariskan dalam kurikulum sekolah.

(4)

Undang-Undang dan Peraturan Menteri tentang

Perpustakaan Sekolah

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 25 Tahun 2008 Tentang Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah

3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru

4. Standar Nasional Perpustakaan Nomor 007 Tahun 2011 tentang Perpustakaan Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah

5. Standar Nasional Perpustakaan Nomor 008 Tahun 2011 tentang Perpustakaan Sekolah Menengah Pertama/ MadrasahTsanawiyah

6. Standar Nasional Perpustakaan Nomor 009 Tahun 2011 tentang Perpustakaan Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk SD/ MI, SMP/MTs, dan SMA/MA

8. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan

(5)

d. Kepala perpustakaan satuan pendidikan dengan beban kerja sesuai dengan beban kerja kepala perpustakaan satuan pendidikan;

3. Guru pemegang sertifikat pendidik yang

memenuhi ketentuan sebagaimana

dimaksud pada ayat (1)kecuali huruf c berhak memperoleh tunjangan profesijika mendapat tugas tambahan sebagai

3. Guru pemegang sertifikat pendidik yang memenuhi ketentuan sebagaimana dimaksud pada ayat (1)kecuali huruf c berhak memperoleh tunjangan profesijika mendapat tugas tambahan sebagai

BAB III HAK

Bagian Kesatu Tunjangan Profesi

Pasal 15

PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 74 TAHUN 2008

(6)

Undang-Undang Nomor 43 Tahun

2007, Pasal 23, tentang

Perpustakaan ;

Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007, Pasal 23, tentang

Perpustakaan ;

Perpustakaan sekolah/madrasah mengembangkan koleksi lain yang dilaksanakan di lingkungan satuan pendidikan bersangkutan.

Perpustakaan sekolah/madrasah wajib memiliki koleksi buku teks pelajaran yang ditetapkan sebagaimana buku teks wajib pada satuan pendidikan bersangkutan dalam jumlah yang mencukupi untuk melayani semua peserta didik dan pendidik.

(7)

Perpustakaan sekolah/madrasah mengembangkan layanan perpustakaan berbasis teknologi dan komunikasi.

(8)

Hasil Penelitian

 _{Guru-guru sendiri jarang mengunjungi}

perpustakaan, dan kurang tahu isinya

 _{Guru-guru sendiri jarang mengunjungi}

perpustakaan, dan kurang tahu isinya

 _{Jelas, guru-guru tidak dapat minta}

siswa-siswi mencari informasi di perpustakaan di luar jam kelas karena perpustakaannya tidak buka.

Guru-guru tidak secara rutin menyuruh siswa-siswi dalam jam kelas ke perpustakaan untuk tugas, mencari informasi atau solusi sendiri

 _{Perpustakaan hanya buka pada jam kelas}

(paling tambah 15 menit).

Biasanya tidak ada siswa-siswi di dalam perpustakaan

(9)



_{Seringkali pengelola perpustakaan}

adalah guru yang juga jarang ada di

perpustakaan.



_Pada

_umum,

_pengelola

perpustakaan kelihatannya tidak

mempromosikan perpustakaannya

(atau berjuang untuk meningkatkan

minat baca) secara aktif dan kreatif.



_Lingkungan

_sekolah

_(termasuk

(10)

(11)

PROFESI

KOMPETENSI KOMPETENSI

PROFESIONA L

SERTIFIKAS I

(12)

Kompetensi Manajerial

Kompetensi Pengelolaan Informasi

Kompetensi Kependidikan

Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Sosial dan

Kompetensi Pengembangan Profesi

(13)

13

pengguna _{Waktu yang}

dihabiskan untuk

mencari

waktu respon sistem + waktu berpikir x jumlah aktivitas.

Task complexity = jumlah aktivitas yang harus dilakukan untuk

(14)

(15)

Pusat Penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreativitas dan imajinasinya

Perpustakaan dapat dijadikan sebagai semacam laboratorium yang sesuai dengan tujuan didalam kurikulum

(16)

Pusat membaca buku-buku yang bersifat rekreatif dan mengisi waktu luang (buku-buku hiburan)

Perpustakaan Soeman HS Pekanbaru

(17)

(18)

Perpustakaan

Sekolah

semestinya menjadi bagian

integral

dari

sistem

pembelajaran,

bukan

lagi

menjadi ‘pelengkap’ saja bagi

keberadaan sebuah sekolah”.

(19)

(20)

Perpustakaan Sekolah

tidak hanya sebatas

penyimpanan buku

paket pelajaran saja,

tapi harus mampu

menyajikan alternatif

sumber ilmu yang

(21)

(22)

 GURU

MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN

SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN

(23)

 GURU

MEMANFAATKAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI UPAYA MEMBANGUN

(24)

Ayooo anak-anak!!! Coba cari jawaban

(25)

Huuup!!!Coba dari dulu kita

disuruh ke perpustakaan???

?

Huuup!!!Coba dari dulu kita

disuruh ke perpustakaan???

(26)

(27)

(28)

(29)

Kualitas pendidikan suatu sekolah amat tergantung pada kualitas

perpustakaannya. Kenyataan

menunjukkan bahwa hampir semua sekolah yang memiliki reputasi baik, memiliki perpustakaan yang baik pula

(30)

(31)