67
Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA PPL DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai persepsi siswa SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL departemen pendidikan Geografi UPI semester genap tahun 2015/2016, maka ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Persepsi siswa terhadap keterampilan jelaskan mahasiswa PPL dalam mengajar berdasarkan hasil penelitian terhadap empat indikator keterampilan menjelaskan yang terdiri dari kejelasan, penggunaan contoh dan ilustrasi, penggunakan penekanan, dan penggunaan balikan menunjukkan bahwa secara keseluruhan termasuk kategori kuat dengan persentase sebesar 73,01%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa Mahasiswa PPL sudah memiliki keterampilan menjelaskan dengan baik. 2. Persepsi siswa terhadap kejelasan mahasiswa PPL dalam mengajar
berdasarkan hasil penelitian terhadap tiga aspek kejelasan yaitu tanggapan terhadap kejelasan, pandangan terhadap kejelasan, dan perassaan terhadap kejelasan termasuk kategori kuat dengan presentase sebesar 73,3%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa merasa kejelasan mahasiswa PPL dalam menjelaskan sudah baik.
3. Persepsi siswa terhadap penggunaan contoh dan ilustrasi mahasiswa PPL
dalam mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan terhadap penggunaan contoh dan ilustrasi, pandangan terhadap
68
Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA PPL DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Persepsi siswa terhadap pemberian tekanan mahasiswa PPL dalam mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan terhadap pemberian tekanan, pandangan terhadap pemberian tekanan, dan perasaan terhadap pemberian tekanan menunjukkan kategori kuat dengan persentase 73,18%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPL sudah mampu mengarahkan perhatian dengan pemberian tekanan pada materi yang dianggap penting dengan baik.
5. Persepsi siswa terhadap penggunaan balikan mahasiswa PPL dalam
mengajar berdasarkan hasil penelitian pada aspek tanggapan terhadap penggunaaan balikan, pandangan terhadap penggunaan balikan, dan perasaaan terhadap penggunaan balikan termasuk pada kategori kuat dengan persentase 73,68%. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa PPL melakukan penggunaan balikan dengan baik.
B. Implikasi & Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa implikasi dan rekomendasi sebagai berikut:
1. Persepsi siswa SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL Departemen Pendidikan Geografi FPIPS UPI berada pada kategori kuat, namun diperlukan upaya untuk meningkatkan keterampilan menjelaskan agar sampai pada kategori sangat kuat. Upaya yang dapat dilakukan adalah terus melatih hal-hal yang berkaitan dengan keterampilan menjelaskan. Upaya selanjutnya adalah melakukan perencanaan yang matang setiap akan mengajar.
2. Departemen pendidikan geografi UPI sebagai lembaga pendidikan yang bertujuan untuk mencetak guru geografi yang berkompeten
69
Fauzia Rohmah, 2016
PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP KETERAMPILAN MENJELASKAN MAHASISWA PPL DEPARTEMEN PENDIDIKAN GEOGRAFI UPI SEMSETER GENAP TAHUN 2015/2016
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
semakin meningkat yaitu dengan memperbanyak praktek micro teaching pada mata kuliah belajar dan pembelajaran geografi.
3. Bagi bidang pendidikan diharapkan penelitian ini dapat menjadi sebuah gambaran mengenai keterampilan menjelaskan mahasiswa Departemen Pendidikan Geografi FPIPS UPI.
4. Peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian lebih mendalam dan lebih luas wilayah cakupannya mengenai persepsi siswa SMA terhadap keterampilan menjelaskan mahasiswa PPL departemen