Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia pada
Mata Pelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa
di SDN Mrisen 2 Demak
1)
Rizki Arfiyani 2) Michael Bezaleel, S.Kom., M.Cs 3)
Mila C Paseleng, S.Si, M.Pd. Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711, Indonesia
Email : 1) 702010124@student.uksw.edu, 2) michael.bezaleel@staff.uksw.edu, 3)
mila.paseleng@staff.uksw.edu
ABSTRACT
The lack of student interest in learning mathematics because teachers use conventional methods on the learning approach that cause students are not interested to learning mathematics. The purpose of this research is increase students interest by applying multimedia-based interactive learning media. This research use experimental design. The results obtained by an increase in interest aspects of student learning in mathematics as indicated by the average percentage of each indicators on the experimental class there are 83% of attention indicator, 75% of interest indicator, and 70% of student engagement indicator, whereas in the control class shows average percentage of each indicators there are 47% of attention indicator, 44% of interest indicator, and 44% of involvement indicator. From these results it can be concluded that students interest in mathematics particularly influenced by the media that is used by the teacher.
Keywords: interest in learning, instructional media, interactive multimedia.
ABSTRAK
Kurangnya minat siswa dalam mempelajari matematika disebabkan karena pendekatan pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional sehingga menyebabkan siswa tidak tertarik untuk mempelajari matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa dengan menerapkan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen. Hasil penelitian diperoleh peningkatan aspek minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika yang ditunjukkan dengan rata-rata presentase setiap indikator pada kelas eksperimen yaitu indikator perhatian sebesar 83%, indikator ketertarikan sebesar 75%, dan indikator keterlibatan siswa sebesar 70%, sedangkan pada kelas kontrol menunjukkan rata-rata presentse setiap indikator yaitu indikator perhatian sebesar 47%, indikator ketertarikan sebesar 44%, dan indikator keterlibatan sebesar 44%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa khususnya pada mata pelajaran matematika dipengaruhi oleh media pembelajaran yang digunakan oleh guru.
Kata kunci: minat belajar, media pembelajaran, multimedia interaktif.
1)
Mahasiswa Fakultas Teknologi Informasi Jurusan Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
