68 Meri Sasmi, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR RUJUKAN
Amalia, R. (2015). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. (Skripsi). Bandung: UPI Tidak Diterbitkan.
Arikunto, S. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Fathani, H.A. (2008). Matematika Hakikat dan Logika. Jogjakarta: Ar- ruz Media.
Ferdiansyah, F. (2012). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Pendekatan Matematika Realistik dalam Pembelajaran Matematika pada Pokok Bahasan Pecahan di Kelas V SD. Bandung: UPI Tidak Diterbitkan.
Fitriani, D. (2015). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas III SD. (Skripsi). Bandung: UPI Tidak Diterbitkan.
Hanifah. (2013). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keliling dan Luas Segitiga. (Skripsi). Bandung: UPI Tidak Diterbitkan.
Hardiyanto, Y David. (2013). Penerapan Mind Mapping sebagai Media dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Sengare Kabupaten Pekalongan. (Skripsi). Semarang: Universitas Negeri
Semarang. [Online]. Tersedia di:
http://lib.unnes.ac.id/17140/1/110249012.pdf. [Diakses Pada 19 Mei 2016 Pukul 09:49].
Hendriana, H dan Afrilianto. (2014). Panduan Bagi bagi Guru Penelitain Tindakan Kelas suatu Karya Tulis Ilmiah. Bandung: PT Refika Aditama.
Heruman. (2007). Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Imelia, S. (2014). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Sifat-sifat Bangun Ruang. (Skripsi). Bandung: UPI Tidak Diterbitkan.
69
Meri Sasmi, 2016
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas: Menciptakan Perbaikan Berkesinambungan. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Turmudi . (2009). Landasan Filsafat dan Teori Pembelajaran Matematika. Jakarta: Leuser Cita Pustaka.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methode). Bandung: Alfabeta.
Sumadayo, S. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Garaha Ilmu.
Sundayana, R. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2012). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Suwaningsih, E dan Tiurlina. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS.
Tanpa Nama. (2016). Empat Faktor Utama Mempengaruhi Kemampuan Belajar. [Online]. Tersedia di: http://www.binauralbeats.co.id/4-Faktor-Utama-Mempengaruhi-Kemampuan-Belajar.htm/. [Diakses Pada 30 April 2016 Pukul 19:45]
Ulfa, M. (2013). Meningkatkan Kemampuan Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dengan Strategi Problem Solving pada Materi Pokok Ikatan Kimia di Kelas X SMAN 3 Lamongan. (Skripsi). Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. [Online]. Tersedia di:
http://fmipa.inesa.ac.id/kimia/wp-content/uploads/2013/1/51-62-MEILIYAH-ULFA.pdf. [Diakses Pada 30 April 2016 Pukul 19.50]
Uno B. Hamzah. (2011). Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
