T PD 1402947 Table of content

(1)

viii

Siti Humairoh, 2016

PENGARUH MOD EL COOPERATIVE INTEGRATED READ ING AND COMPOSITION (CIRC) D AN COOPERATIVE SCRIPT TERHAD AP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH D ASAR

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR ISI

DAFTAR LAMPIRAN ...xiii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Rumusan Masalah ...7

C. Tujuan Penelitian ...8

D. Manfaat Penelitian ...8

E. Definisi Operasional ...9

F. Struktur Organisasi Tesis ...10

BAB II KAJIAN PUSTAKA A.Hakikat Membaca ...11

1. Pengertian Membaca ...11

2. Tujuan Membaca ...14

3. Prinsip-prinsip Membaca...16

4. Jenis-jenis Membaca ...17

B. Kemampuan Membaca Pemahaman ...19

1. Pengertian Membaca Pemahaman ...19

2. Tujuan Membaca Pemahaman ...22

3. Prinsip-prinsip Membaca Pemahaman ...23

(2)

ix

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu

C.Model Pembelajaran ...27

1. Pengertian Model Pembelajaran ...27

2. Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) ...28

3. Model Pembelajaran Cooperative Script ...33

4. Hipotesis Penelitian ...34

BAB III METODE PENELITIAN A.Desain Penelitian ...36

B.Populasi dan Sampel Penelitian ...37

C.Variabel Penelitian ...38

D.Instrumen Penelitian ...38

a. Tes Membaca Pemahaman...39

b. Lembar Observasi ...42

E. Teknik Pengumpulan Data ...44

F. Teknik Analisis Data ...44

a. Uji Normalitas ...45

b. Uji Homogenitas ...45

c. Uji Perbedaan Dua Rata-rata...46

G. Prosedur Penelitian ...47

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN A.Temuan Penelitian ...50

1. Kemampuan Membaca Pemahaman ...50

2. Analisis Data Skor Prates Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 ...53

3. Analisis Data Skor Pascates Kemampuan Memabaca Pemahaman Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 ...56

4. Analisis Skor N-gain Kemampuan Membaca Pemahaman ...60

(3)

x

Halaman

1. Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Model

Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and

Composition (CIRC) ...66

2. Pembelajaran Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...70

3. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran CIRC ...72

4. Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...77

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan ...87

B. Implikasi ...87

C. Rekomendasi ...88

DAFTAR PUSTAKA ...90

(4)

xi

Tabel Halaman

4.1Tabel Tes Kisi-Kisi Membaca Pemahaman ...39

4.2Tabel Rubrik Penilain Membaca Pemahaman ...40

4.3Tabel Rubrik Penilaian Menentukan Kalimat Utama pada Setiap Paragraf ...41

4.4Tabel Rubrik PenilaianMembuat RingkasanWacana Secara Tertulis...41

4.5Tabel Format Observasi Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran ...42

4.6Tabel Format Observasi Aktivitas Guru dalam Pembelajaran...43

4.7Tabel Kriteria N-gain ...45

4.1Tabel Deskripsi Statistik Kemampuan Memabaca Pemahaman...50

4.2Tabel Hasil Uji Normalitas Skor Prates ...54

4.3Tabel Hasil Uji Homogenitas Skor Prates...55

4.4Tabel Hasil Uji Perbedaan Dua Rata-rata Prates ...56

4.5Tabel Hail Uji Normalitas Skor Pascates ...58

4.6Tabel Hasil Uji Homogenitas Skor Pascates...59

4.7Tabel Hasil Uji Perbedaan Dua Rata-rata ...60

4.8Tabel Hasil Uji Normalitas Skor N-gain...61

4.9 Tabel Hasil Uji Homogenitas Skor N-gain ...62

4.10 Tabel Hasil Uji Perbedaan Dua Rata-rata Skor N-gain ...64

4.11 Tabel Rata-rata N-gain Kemampuan Membaca Pemahaman ...64

4.12 Hasil Perhitungan data Observasi Kelas Eksperimen 1 ...69

4.13 Hasil Perhitungan data Observasi Kelas Eksperimen 2 ...72

4.14Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran CIRC ...73

4.15 Peningkatan Indikator Kemampuan Membaca Pemahaman Model Pembelajaran CIRC ...76

4.16 Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Model Pembelajaran Cooperative Script ...79

(5)

xii

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(6)

xiii

Diagram Halaman

4.1Perbandingan Rata-rata Skor Prates dan Pascates ... 51 4.2Perbandingan Rata-rata Skor N-gain ... 52 4.3Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Model CIRC ... 74

4.4Peningakatan Indikator Kemampuan Membaca Pemahaman Model

pembelajaran CIRC ... 77

4.5Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Model pembelajaran

Cooperative Script ... 79

4.6Peningkatan Indikator Kemampuan Membaca Pemahama Model

(7)

xiv

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

A.1 Silabus Pembelajaran ... 96

A.2 Pedoman Penerapan Model Pembelajaran CIRC ... 102

A.3 Pedoman Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script ... 104

A.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 106

B.1 Kisi-kisi tes Membaca Pemahaman ... 119

B.2 Soal Prates dan Pascates ... 120

B.3 Rubrik Penilaian Menjawab Pertanyaan ... 122

B.4 Rubrik Penilaian Menentukan Kalimat Utama pada Setiap Paragraf ... 123

B.5 Rubrik Penilaian Membuat Ringkasan Wacana Secara Tertulis ... 124

B.6 Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 125

B.7 Lembar Observasi Guru... 126

B.8 Wacana ... 127

C.1 Rekapitulasi Nilai Prates dan Pascates Kelas Eksperimen 1 ... 128

C.2 Rekapitulasi Nilai Prates dan Pascates Kelas Eksperimen 2 ... 130

C.3 Rekapitulasi Nilai N-Gain Kelas Eksperimen 1 ... 131

C.4 Rekapitulasi Nilai N-Gain Kelas Eksperimen 2 ... 132

C.5 Uji Statistik Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 ... 134