• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N 2 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 2013 | Wihartanti

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N 2 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 2013 | Wihartanti "

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel 1. Data Prestasi Belajar Ekonomi.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 207.57 KB )

Garis besar

PENGARUH PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMA N 2 SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2012 2013 | Wihartanti

Dokumen terkait

Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Division (STAD) Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Aktivitas Senam Lantai.

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMK Nusantara Raya Bandung dan sampel yang digunakan adalah 30 siswa kelas sebelas (XI) jurusan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THING PAIR SHARE (TPS) DAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP PRESTASI BELAJAR PPKn DI TINJAU DARI KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI SEKECAMATAN WERA TAHUN AJARAN 2016/2017.

4.2 Distribusi data kemandirian peserta didik kelas kontrol ………59.. 4.3 Distribusi data prestasi belajar kelas eksperimen

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI OPERASI ALJABAR DITINJAU DARI KETERAMPILAN SOSIAL SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang memiliki prestasi belajar lebih baik, siswa yang diberi model pembelajaran kooperatif tipe

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-TALK-WRITE (TTW) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) PADA POKOK BAHASAN DIMENSI TIGA DITINJAU DARI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN MAGETAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

Hasil penelitian ini adalah: (1) model pembelajaran TTW dan TPS memberikan prestasi belajar yang sama, TTW dan Konvensional memberikan prestasi belajar yang sama,

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE

Ditolaknya sebagian hipotesis ke dua yaitu prestasi belajar matematika siswa dengan minat belajar sedang sama baiknya dengan prestasi belajar siswa dengan minat

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

menurut DEPDIKNAS (2002), sehingga diperoleh distribusi frekuensi dan kategorisasi nilai hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Mangkutana pada

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE (TPS)

Berdasarkan data yang diperoleh dari lembar observasi motivasi dan rata-rata nilai kelas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa motivasi dan prestasi belajar matematika

Eksperimentasi Model Pembelajaran Think Talk Write (Ttw) Dan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Bilangan Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri Se-kabupaten Blora

Berdasarkan Tabel 6, dapat disimpulkan bahwa pada kategori kecerdasan logis matematis rendah, prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan model pembelajaran