ABSTRAK
Rahman, Mutiara Ariani. 2015. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatMelalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining di Kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota Banjarbaru.Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing I Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., Pembimbing II Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D.
Kata kunci : Hasil Belajar, Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat, Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDN Banjarbaru Kota 4, peneliti menemukan hasil belajar mata pelajaran PKn yang masih rendah khususnya pada materi organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat pada siswa kelas V tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 25 orang yaitu 44% siswa yang tuntas, sedangkan 56% siswa yang belum tuntas, hasil ketuntasan klasikal belum mencapai 80% ketuntasan klasikal dari seluruh siswa mencapai ketuntasan individual dengan nilai ≥ 70. Hal ini dikarenakan kurangnya minat belajar dan aktifnya siswa dalam mengikuti pembelajaran PKn sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas V SDN Banjarbaru Kota 4.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dengan empat kali pertemuan. Setting penelitian adalah siswa kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 pada tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 30 orang terdiri dari 18 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining aktivitas guru siklus I dengan nilai 90 dengan kategori sangat baik, siklus II dengan nilai 93 dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa siklus I dengan persentase 77% kriteria aktif, siklus II dengan persentase 88% kriteria sangat aktif. Hasil belajar siswa akhir siklus I diperoleh persentase 77%, pada akhir siklus II meningkat 100% dan telah mencapai indikator ketuntasan belajar secara klasikal 80%.
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat Rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis berhasil melaksanakan penelitian dan membuat laporan akhir ini untuk menyelesaikan skripsi yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat Melalui Model Think Pair and Share dan Student Facilitator and Explaining di kelas V SDN Banjarbaru Kota 4 Kota Banjarbaru”.
Dalam kesempatan ini pula, penulis juga mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada Ibu Hj. Asniwati, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing I dan Ibu Dra. Hj. Aslamiah, M.Pd., Ph.D., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan saran dalam menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Ucapan terima kasih tersebut disampaikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Sutarto Hadi, M.Si., M.Sc, selaku Rektor Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
2. Bapak Prof. Dr. H. Wahyu, M.S, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
3. Bapak Drs. H. Ahmadi Arsyad, M.Pd., selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Banjarbaru.
4. Bapak Ali Rachman, S.Pd, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
5. Bapak Drs. Ahmad Suriansyah, M.Pd., Ph.D, selaku Ketua Pengelola Program Studi PG-PSD FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
6. Bapak Drs. H. Zulkipli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi PG-PSD FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin.
7. Bapak Drs. Sutiyarso, M.Pd, selaku Ketua UPP PGSD Banjarbaru FKIP Universitas Lambung Mangkurat.
10. Ibu Norhalidah, S.Pd, selaku wali kelas V SDN Banjarbaru Kota 4. 11. Bapak Ilyas, S.Pd, selaku observer penelitian dan guru bidang studi PKn. 12. Seluruh dewan guru, staf, beserta siswa-siswi SDN Banjarbaru Kota 4. 13. Kepada kedua orang tua, kakak, adik, keluarga dan bunda Masitah.
14. Kepada sahabat Wenny Arianti, Winda Yulianti, Nia Ervira Safitri dan teman-teman kelas A angkatan 2011 Banjarbaru.
15. Kepada rekan mahasiswa-mahasiswi S1 PGSD Universitas Lambung Mangkurat.
Atas segala bimbingan dan bantuan yang telah diberikan semoga mendapat balasan dari Allah SWT. Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan, hal ini disebabkan oleh kemampuan dan pengetahuan serta keterampilan penulis selaku mahasiswa masih dangkal. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua pihak demi perbaikan di masa yang akan datang. Akhirnya penulis berharap semoga hasil penelitian skripsi ini dapat bermanfaat baik untuk penulis maupun semua pihak. Aamiin Ya Rabbal ‘Alamin.
Banjarmasin, Agustus 2015
DAFTAR ISI
ABSTRAK...i
KATA PENGANTAR...ii
DAFTAR ISI...iv
DAFTAR TABEL...vi
DAFTAR GAMBAR...vii
DAFTAR LAMPIRAN...viii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang...1
B. Rumusan Masalah...7
C. Rencana Pemecahan Masalah...8
D. Tujuan Penelitian...13
E. Manfaat Penelitian...14
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori...16
1. Karakteristik Anak Usia SD...16
2. Pengertian Belajar...18
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar...19
4. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar...22
5. Model Pembelajaran Tipe Kooperatif TPS dan SFE...24
6. Materi Organisasi di Lingkungan Sekolah dan Masyarakat...29
7. Penelitian Tindakan yang Relevan...30
B. Kerangka Berpikir...32
C. Hipotesis...34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...35
B. Setting Penelitian...38
C. Faktor yang Diteliti...40
D. Skenario Tindakan...41
1. Tahap Perencanaan...42
2. Tahap Pelaksanaan...42
F. Indikator Keberhasilan...53
BAB IV PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN TEMUAN A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian...55
B. Persiapan Penelitian...58
C. Pelaksanaan Tindakan Kelas...60
1. Siklus I...61
a. Pertemuan 1...61
1) Skenario Kegiatan...61
2) Pelaksanaan Kegiatan...62
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 1...67
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 1...74
b. Pertemuan 2...79
1) Skenario Kegiatan...79
2) Pelaksanaan Kegiatan...81
3) Hasil Observasi Siklus I Pertemuan 2...86
4) Refleksi Siklus I Pertemuan 2...93
2. Siklus II...107
a. Pertemuan 1...107
1) Skenario Kegiatan...107
2) Pelaksanaan Kegiatan...108
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 1...113
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 1...120
b. Pertemuan 2...126
1) Skenario Kegiatan...126
2) Pelaksanaan Kegiatan...128
3) Hasil Observasi Siklus II Pertemuan 2...132
4) Refleksi Siklus II Pertemuan 2...139
D. Pembahasan...148
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan...162
B. Saran...163
DAFTAR PUSTAKA...164
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rencana Tindakan Siklus I dan Siklus II...43
Tabel 3.2 Penilaian Aktivitas Guru...52
Tabel 3.3 Kriteria Aktivitas Siswa...53
Tabel 4.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas...60
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1...67
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I pertemuan 1...69
Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 1...70
Tabel 4.5 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 1...72
Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2...87
Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...88
Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus I Pertemuan 2...90
Tabel 4.9 Hasil Belajar Kelompok Siklus I Pertemuan 2...92
Tabel 4.10 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus I...100
Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1...113
Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1...115
Table 4.13 Hasil Belajar Siswa Secara Individu Siklus II Pertemuan 1...116
Tabel 4.14 Hasil Belajar Kelompok Siklus II Pertemuan 1 ...118
Tabel 4.15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2...132
Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2...134
Tabel 4.19 Nilai Hasil Belajar Siswa pada Akhir Siklus II...142
DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan...37
Gambar 4.1 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1...71
Gambar 4.2 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1...73
Gambar 4.3 Grafik Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2...91
Gambar 4.4 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2...92
Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I...101
Gambar 4.6 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus I...102
Gambar 4.7 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus I...103
Gambar 4.8 Grafik Perbandingan Hasil Belajar Siswa Siklus I...104
Gambar 4.9 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 1...117
Gambar 4.10 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1...119
Gambar 4.11 Grafik Hasil Belajar Siswa Klasikal Siklus II Pertemuan 2...136
Gambar 4.12 Grafik Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2...138
Gambar 4.13 Grafik Ketuntasan Klasikal Hasil Tes Akhir Siklus I...143
Gambar 4.14 Grafik Perbandingan Aktivitas Guru Siklus II...144
Gambar 4.15 Grafik Perbandingan Aktivitas Siswa Klasikal Siklus II...145
DAFTAR LAMPIRAN
Nilai Hasil Evaluasi Belajar Bidang Studi PKn Tahun Ajaran 2013/2014...167
Silabus...168
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1...170
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2...183
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1...198
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2...211
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1...220
Lembar Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2...224
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1...228
Lembar Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2...232
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1...236
Lembar Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2...240
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1...244
Lembar Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2...249
Lembar Soal Evaluasi Siklus I...253
Lembar Soal Evaluasi Silus II...257
Kunci Jawaban...261
Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1...267
Rubrik Penilaian Aktivitas Guru...279
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1...283
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2...289
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1...295
Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2...301
Rubrik Penilaian Aktivitas Siswa...307
Daftar Nilai Siswa...309
Foto-Foto Selama Penelitian...319
Surat Permohonan Izin Penelitian dari FKIP PGSD Unlam Banjarmasin...324
Surat Ijin Penelitian dari BPPTPM...325
Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian...326
Jurnal Revisi Skripsi ...327
Pernyataan Keaslian Penelitian ...328
