BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1. Sejarah Singkat SMA Negeri I Kalianda - Implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam pembinaan akhlak peserta didik di Sma Negri 1 Kalianda Lampung Sela

(1)

BAB IV

PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

A. PENYAJIAN DATA

1. Sejarah Singkat SMA Negeri I Kalianda

SMA Negeri 1 Kalianda merupakan salah satu Sekolah Menengah

Atas Negeri yang ada di Provinsi Lampung. SMA Negeri 1 Kalianda

Lampung Selatan yang dilalui oleh 8 Provinsi terletak di paling ujung

pulau Sumatera yang berbatasan dengan selat Sunda dengan jarak + 80

km dari Bandar Lampung, lebih kurang 15 KM dari pelabuhan

penyeberangan Bakauheni. Dan terletak di tengah-tengah kota Kalianda.

Sama dengan SMA pada umumnya di Indonesia masa pendidikan di

SMAN 1 Kalianda ditempuh dalam waktu tiga tahun pelajaran, mulai

dari kelas X sampai kelas XII.Pada tahun 2013, sekolah ini mulai

menggunakan Kurikulum 2013.

SMA Negeri 1 Kalianda berada di jalan Zaianal Abidin Pagar

Alam No. 149 Kalianda Lampung Selatan. SMA Negeri 1 Kalianda

didirikan berdasarkan SK Mendikbud RI No. 0219/0/1981 tanggal 14 Juli

1981, Awal kegiatan belajar Mengajar tahun 1980 dengan status sekolah

(2)

Adapunsejakberdirinyatahun1981hinggasekarang SMA Negeri 1

Kalianda telah mengalami 7 kali pergantian kepala sekolah, dengan

rincian sebagai berikut:

1. Drs. Muhammad Saleh tahun 1981 s.d tahun 1994

2. Drs. Tadjuddin Noor tahun 1994 s.d tahun 1999

3. Drs. Ratman Jais tahun 1999 s.d tahun 2000

4. Dra. Hj. Aslawati A, M.Sc, MM tahun 2000 s.d tahun 2001

5. Drs. Ismail Fattah tahun 2001 s.d tahun 2006

6. Dra. Nailatul Hidayah tahun 2006 s.d tahun 2009

7. Drs. Mawardi tahun 2009 s.d tahun 2014

8. Muhammad Nurdin, S.Pd tahun 2014 s.d sekarang

2. Visi danmisiSekolah 1) Visi :

Sekolah berbasis teknologi informasi, mantap dalam

IMTAQ, unggul dalam IPTEK, berprestasi dalam olahraga dan

seni serta siap bersaing dalam menghadapi era global.

2) Misi :

Untuk mencapai visi tersebut, SMA Negeri 1 Kalianda

mengembangkan misi sebagai berikut:

1. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif

(3)

2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dan bernalar

sehat terhadap peserta didik, guru dan karyawan sehingga

berkemauan keras untuk maju dan berprestasi

3. Meningkatkan komitmen seluruh tenaga kependidikan

terhadap tugas pokok dan fungsinya.

4. Mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi

dalam pembelajaran dan administrasi sekolah

3. Tugas pokok SMA Negeri 1 Kalianda

Berbicaratentangsekolah,makatidakterlepasdengantenaga

pendidikdankependidikan.Berdasarkanundang-undangno20tahun

2003tentangsistempendidikannasionalbabXItentangpendidikdan

tenagakependidikan pasal 39 menjelaskanbahwa;1

a. Tenaga kependidikanbertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,

pengembangan, pengawasan, danpelayanan teknis untuk

menunjangprosespendidikan padasatuan pendidikan.

b. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai

hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan,

melakukanpenelitiandanpengabdian kepadamasyarakatterutama bagi

pendidik.

c. Menciptakansuasanapendidikanyang bermakna,menyenangkan, kreatif,

dinamis, dandialogis.

1

(4)

d. Memilikikomitmendanprofessional untukmeningkatkanmutu

pendidikan Memberiteladanyangbaik,menjaganamabaiklembagaprofesi

dankedudukansesuaidengankepercayaanyang diberikan kepadanya.

BerbicaratenagapendidikdantenagakependidikanSMA Negeri 1

Kaliandamerupakansekolahmenengah atas yang sangatsiapdengan

implementasi kurikulum2013, halinibukan tanpaalasan.Sepertiyang

disampaikan olehkepalasekolah bapakMuhammad Nurdin, S.Pd“kita

sangatsiapmenerapkankurikulum2013,karena daritenaga pendidik kitayang

semuanyamemilikikompetensisebagai pendidik, yaitu semuasudah

sarjanasesuai dengan bidangnyamasing-masing.2

Adapunjumlahguru SMA

Negeri 1 Kalianda seluruhnya adalah77orang, Berikut daftartenaga

pendidik dan kependidikan SMANegeri I KALIANDA tahun 2016/2017:

Table 4.1

Daftar guru SMA Negeri I KALIANDA

NO NAMA NIP GOL

. TEMPAT/TGL LAHIR L / P

JABATAN

1 2 3 4 5 6 7

1 MUHAMMAD

NURDIN.S.Pd 19681127 199203 1 006 IV/b

Penengahan Lay

27-11-1968 L GURU 2 KADIR, S.Pd 19570204 198203 1 005 IV/b Bantul

04-02-1957 L GURU 3 BAMBANG JP, S.Pd 19580402 198203 1 009 IV/b Wonogiri

02-04-1958 L GURU 4 Dra.NAILATUL

HIDAYAH 19610113 198503 2 002 IV/b Kalianda

13-01-1961 P GURU 5 Drs. M YUSUF 19570817 198103 1 020 IV/b Kalianda

17-08-1957 L GURU 6 Dra. NURLAILA, M.Pd 19581204 198802 2 001 IV/b Tiuh Memon 04-12-₁₉₅₈ P GURU 7 Dra. MAHDALENA 19630310 198803 2 008 IV/b Tanjungkarang

10-03-1963 P GURU 8 SURIPAH, S.Pd 19650902 198901 2 002 IV/b Demak

02-09-1965 P GURU 9 Dra. INTANI 19610807 199303 2 003 IV/b Tanjungkarang 07-08-₁₉₆₁ P GURU 10 NANNY RITONGA, 19631229 199202 2 002 IV/b Losungaek 29-12- P GURU

2

(5)

S.Pd 1963 11 Dra. HERNANI

JUMLAH, M.Pd 19650311 199403 2 005 IV/b

Penengahan Pios

11-03-1965 P GURU 12 SRI SURYANI, M.Pd 19661223 199203 2 003 IV/b Palembang 23-12-₁₉₆₆ P GURU 13 KOMHAMDIYAH S.Pd 19671017 199201 2 001 IV/b Kendal

17-10-1967 P GURU 14 Drs. MINSIH MADI,

M.Pd 19671107 199403 1 004 IV/b Lam – Sel

07-11-1967 L GURU 15 ENCEP M.A.AZIZ,

M.Pd 19690829 199201 1 001 IV/b Pandegelang

29-08-1969 L GURU 16 ISWANDI, M.Pd 19680803 199512 1 001 IV/b Tanah Datar

03-08-1968 L GURU 17 Drs. ABD.RAHIM,

M.Pd 19650908 199501 1 001 IV/b Kalianda

08-09-1965 L GURU 18 Dra. MUHARTINI 19660503 199512 2 001 IV/b Nganjuk

03-05-1966 P GURU 19 HARI SUSANTO, S.Pd 19570920 198503 1 002 IV/b Klaten

20-09-1957 L GURU 20 DAMSI, S.Pd 19570207 198211 2 001 IV/a Menggala

07-02-1957 P GURU 21 RUMIAN _{HUTAHAEAN, S.Pd} 19600118 198609 2 002 IV/a Nagori Bandar 18-01-₁₉₆₀ P GURU 22 Dra. YUSNIDAWATI,

M.Pd 19620612 198803 2 010 IV/a Sukanegeri Jaya

12-06-1962 P GURU 23 TUTIK LESTARI, S.Pd 19640606 199003 2 006 IV/a Bantul

06-06-1964 P GURU 24 SAMAN, S.Pd 19660724 199203 1 005 IV/a Lam – Sel

24-07-1966 L GURU 25 MUKHIDAYAT, S.Pd 19700326 199703 1 002 IV/a Banjar Negara

26-03-1970 L GURU 26 SULLIA, S.Pd 19710213 199702 2 002 IV/a Sumedang 13-02-₁₉₇₁ P GURU 27 JUANA SL

HUTABARAT, S.Pd 19700903 199802 2 001 III/d Tarutung

03-09-1970 P GURU 28 EKO NASTITI, M.Pd 19771030 200501 2 006 III/d Jakarta

30-10-1971 P GURU 29 EKA SETIAWATI,

M.Pd 19720422 200501 2 004 III/d Siraman

22-04-1972 P GURU 30 SUSMARWATI, S. Sos 19721114 200902 2 001 III/c Pasuruan

14-11-1972 P GURU 31 SRI DARWATI, S.Pd 19770301 200701 2 007 III/c Tanjungkarang

01-03-1977 P GURU 32 YULINA, S.Pd 19790709 200701 2 003 III/c Bandar

Lampung

09-07-1979 P GURU 33 DEVI ROSFANTINA,

S.Pd 19791204 200801 2 013 III/c Lam – Sel

04-12-1979 P GURU 34 AHMAD SYARIN

SAID,SPd 19720914 200604 1 006 III/c

PauhTanjung Iman

14-09-1972 L GURU 35 SUTI IRSAN, S.Pd 19750621 200604 2 002 III/c Teluk Betung 21-06-₁₉₇₅ P GURU 36 HENI WIJAYANTI,

M.Pd 19830305 200604 2 009 III/c Gandri

09-07-1979 P GURU 37 EKA TRININGSIH S.Pd 19870331 201001 2 004 III/c Lam – Sel 31-03-

1987 P GURU 38 SAFARINA, S.Pd.I 19781017 201101 2 002 III/b Bumi Agung

17-10-1978 P GURU 39 RISMA SIHOTANG,

S.Kom 19831119 201101 2 002 III/b Medan

19-11-1983 P GURU 40 MOH,PAHRUDDIN,S.P

d. 19840909 201101 1 005 III/b Lam – Sel

09-09-1984 L GURU 41 EVI YUNITA, S.Pd 19870508 201101 2 006 III/b Lampung Barat

08-05-1987 P GURU 42 RIRIN

POSMARINA,S.Pd 19840807 201101 2 014 III/b Tanjungkarang

07-08-1984 P GURU 43 NURHIKMAH,S.Ag 19761014 201407 2 002 III/a Prabumulih

(6)

44 NURCHAZIMAH,S.P.S

.Pd 19770419 201407 2 003 III/a Jakarta

19-04-1977 P GURU 45 NITA

PURNAMASARI,S.Pd. 19920504 201503 2 002 III/a Sri Bhawono

04-05-1992 P GURU 46 SYAERI MZ, S.Pd.I - - Bantul,

06-07-1952 L GURU 47 MARWATI - - Gading Rejo 21-09-₁₉₈₆ P GURU 48 LINA OKTA A. - - Palembang

05-10-1989 P GURU 49 SITI JULAIHAH, S.Pd - - Merambung

09-04-1981 P GURU 50 HELMA YANA S, S.Pd - - Tanjungkarang

03-05-1984 P GURU 51 VIENA DAMAYANTI,

S.Pd - - Kalianda

05-09-1983 P GURU 52 Y. SUHARDI - - Ngento-ento

29-08-1958 L GURU 53 KOMANG SINTEN,

S.Pd.H - - Balinuraga

14-05-1983 L GURU 54 Dra. NOVAZILA - - Kalianda

02-11-1969 P GURU 55 FITRI AULIA, S.Pd - - Kalianda

24-01-1988 P GURU 56 NANYK

PURWANINGTIAS - - Bergen

28-07-1974 P GURU

57 AHMAD AMRI - - Bandar

Lampung

26-04-1987 L

GURU GURU 58 FITRIYATI, S.Pd.I - - Kalianda

26-02-1982 P GURU 59 DEDI SLAMET

SURAHMAT, S.Pd - - Suka Bangun

20-06-1985 L GURU 60 FRANS ANDIKA, S.Pd - - Bandar

Lampung,

24-08-1989 L GURU 61 RIAN HAIKAL, S.Pd - - Pasuruan, 03-07-₁₉₉₂ L GURU 62 WINDA MAYLANI,

S.Pd - -

Bandar Lampung

25-05-1998 P GURU 63 LAILATUS

SARIFAH.S.Pd - - Bumi Daya

01-05-1998 P GURU 64 RAHMAWATI, S.Pd - - _LampungBandar 12-12-₁₉₉₂ P GURU 65 RARASATI

PERTIWI.S.Pd. - - Kalianda

09-09-1990 P GURU 66 LASMIATI, S.Pd - - Way Kandis

05-01-1983 P GURU 67 INDAH

KOMALASARI, S.Pd - - Batu sangkar

23-04-1991 P GURU 68 NINA GUSTIANA,

S.Pd - - Kalianda

11-08-1981 P GURU 69 Hj,SARTINI ,S.Pd. - - Sukamandi

21-08-1965 P GURU 70 RAHMAT

HIDAYAT,S.Pd. - - Kesugihan,

20-05-1981 L GURU 71 Dra,Hj,EKO

ANGGONO WATI - - Sidomulyo

15-09-1964 P GURU 72 AKBAR

MARDIASTUTI, S.Sos - - Kalianda

14-08-1990 P GURU 73 KARLINA, S.Pd.Ing - - Kecapi

02-07-1986 P GURU 74 NURMALA SHARI,

S.Pd - - Kalianda

21-10-1991 P GURU 75 ERVI NOVIANA, S.Pd - - Kecapi

16-11-1991 P GURU 76 AFREZI MIFTAHUL

HUSNA, S.Pd - - Kalianda

18-04-1994 P GURU 77 SATRIO

WIDIANTORO, S.Pd - - Bumi Restu

(7)

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.2

Jumlah Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir

Tabel 4.3

Jumlah Guru Menurut Mata Pelajaran

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017 Table 4.4

Jumlah Pegawai dan Jenis Tugas

32 77

32 9

Sarjana Muda/ D3 dan lebih rendah

Jumlah Guru

Pendidikan terakhir

Pasca Sarjana ( S2 - S3 )

a. Kependidikan

b. Non Kependidikan

Sarjana / S1

Guru

PNS

36

45

Honor DPK Guru

Guru Guru Guru Jumlah

Seluruh nya 8 3 8 5 8 5 4 3 Sejarah Indonesia/Sejarah 4 6 1 3 2 4 3 1 1 6 75 Mata Pelajaran Jumlah Guru

Jumlah 1 63 9

BK 5 1

Mulok 1

B.Asing Lain /Bhs 1

TIK 1 3

Penjaskes 4

Seni Budaya 3

Geografi 2 1

Biologi Kimia Ekonomi /KWU Sosiologi PKn Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika/Wajib Fisika Jumlah Pend.Agama 2 2 2 4 1 6 2 6 3 1 1 5 5 8 2 1 Pendidikan

D3 S1 S2 Sesuai Tdk sesuai

Jurusan Jam

(8)

Pendidikan Terakhir

Pegawai Pegawai Pegawai Jumlah

Tetap Honor Honda Pegawai

S2

S1 2 2 1

Sarmud/ D3 2

D2/ D1 1

SLTA 5 7

SLTP/ SD 7

Jumlah Semua 7 19 1 27

No Jenis Tugas Jumlah

1 Pegawai Administrasi 10

2 Petugas Perpustakaan 3

3 Petugas Laboratorium 3

4 Petugas Keamanan 4

5 Petugas Kebersihan /Pembantu Pelaksana 7

Jumlah Semua Pegawai 27

Tabel 4.5 Sumber Belajar

No Jenis Sumber Belajar Jumlah Luas Baik Kurang Tidak

Ruang Ruang Baik Ada

1 Ruang Perpustakaan 1

2 Ruang Laboratorium

a. IPA ( Fis, Kim, Bio ) 2

b. IPS

c. Bahasa 1

d. Komputer 1

3 Ruang

Kesenian/Keterampilan 1

4 Rumah media/pusat sumber

(9)

5 Rumah kaca/green house

6 Ruang Olahraga

(in door )

7 Lapangan Olahraga

(out door)

8 Buku perpustakaan

a. Fisika

b. Non Fisika

c. Referensi

9 Alat peraga/alat bantu

pembelajaran

a. Matematika

b. IPA

c. IPS

d. Bahasa

e. Lain-lain

10 Alat Pendidikan

a. Kesenian

b. Keterampilan

c. Penjaskes

11 Media Pendidikan

a. OHP 3

b. Audio player/radio

c. Video player/televisi 3

d. Slid proyektor

e. Komputer untuk 40

Pembelajaran

f. LCD 7

g. Papan

display/majalah diding

12 Sofware 1

a. Kaset pembelajaran

b. VCD pembelajran 1

Tabel 4.6

(10)

No Jenis Sarana Ada/Kondisi Tdk

Ada Keterangan

Baik

Kurang Baik

1 Ruang Kepala Sekolah 1

2 Ruang Wakil Kepala Sekolah 1

3 Ruang Guru 1

4 Ruang Tata Usaha 1

5 Ruang Bimbingan & Konseling 1

6 Ruang OSIS 1

7 Ruang Komite Sekolah

8 Ruang Aula/ serbaguna

9 Ruang Kesehatan / UKS 1

10 Ruang Ibadah/ musola 1

11 Ruang Keamanan/ satpam 1

12 Lapangan Upacara 1

13 Ruang Tamu

14 Ruang Koperasi 1

15 Kantin 2

16 Toilet/ WC, jumlah …….. 20

No Jenis

Keberadaan Fungsi

Ada

Tdk

Ada Baik Tdk Baik

1 Instalasi Air Ada Baik

2 Jaringan Listrik Ada Baik

3 Jaringan Telepon Ada Baik

4 Internet Ada Baik

5 Akses Jalan Ada Baik

(11)

Data Siswa SMA N 1 Kalianda Menurut Agama Tahun Pelajaran 2016-2017

KELAS

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA

JUMLAH SISWA

JMLH SISWA

NON

MUSLIM PER-KELAS

L P L P L P L P L P L P

X.IA.1 10 22 0 1 0 0 2 0 1 0 3 1 36 X.1A.2 11 22 0 0 0 1 2 0 0 0 2 1 36 X.1A.3 12 23 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 36 X.1A.4 11 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36 X.1A.5 10 24 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 36 X.1A.6 12 22 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 36 X.IS.1 15 19 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2 36 X.IS.2 13 19 0 0 2 1 0 1 0 0 2 2 36 X.IS.3 15 18 0 0 2 1 0 0 0 0 2 1 36 X.IS.4 17 19 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 37 X.IS.5 16 20 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 37

Jumlah 142 233 1 1 5 6 4 4 1 1 11 12 398

KELAS

JUMLAH SISWA

JMLH SISWA

NON

XI.IA.1 10 25 0 1 0 3 0 1 0 0 0 5 40 XI.IA.2 4 30 0 2 0 1 0 2 0 0 0 5 39 XI.IA.3 4 33 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 39 XI.IA.4 15 22 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 41 XI.IA.5 9 25 1 0 1 0 2 2 1 0 5 2 41 XI.IS.1 16 17 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 35 XI.IS.2 17 16 1 0 1 0 1 3 0 0 3 3 39 XI.IS.3 16 22 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2 40 XI.IS.4 15 21 1 0 0 2 0 1 0 0 1 3 40 XI.IS.5 11 25 0 0 1 2 0 0 0 0 1 2 39

Jumlah 117 236 3 3 4 10 5 12 2 1 14 26 393

KELAS

JUMLAH

SISWA JMLH SISWA

NON

(12)

XII.IA.4 9 25 0 0 0 1 0 3 0 0 0 4 38 XII.IS.1 15 19 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 36 XII.IS.2 12 22 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 36 XII.IS.3 16 17 0 0 0 0 2 0 0 0 2 0 35 XII.IS.4 19 17 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 37 XII.IS.5 9 26 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 37 Jumlah 112 203 3 2 1 5 3 6 0 0 7 13 335

Total 371 672 7 6 10 21 12 22 3 2 32 51 1126

3.1 Kegiatan Rutin Sekolah

Kegiatanrutinbagisiswa adalah

mengadakankegiatansholatdhuhur berjama’ah setiap hari dan

sholat jum’at berjama’ah setiaphari jum’at.Sekolah

menyediakanabsen bagisiapapunyangmelaksanakan sholatjum’at

dengankejujurannyadiminta untukmengisiabsen

tersebut.Selainkegiataansholatdhuhur berjama’ah,sekolahjuga

menerapkantadarusal-Qur’an

baikituuntukkelas1samapikelas3yang dilaksanakansetiap sebelum

pelajarandimulai.JaditidakhanyaguruPAI

sajayangmemandukegiatan tadarus didalam kelas,melainkan

setiapguruharus dapatmemandu.

Diharapkandenganpenerapanrutintersebutmakasiswasetelahkeluar

dari SMA, akan dapat membawa nama baik sekolah, akan tetapi

khususnyabagi dirinyasendiri akan lebih dekat kepadaAllah SWT.

3.2 EkstrakurikulerSekolah

Di SMAN 1 Kaliandaterdapat banyak kegiatan

(13)

danmenyalurkanhobike arahyang positif.Ekstrakulikulertersebut

antaralain:

a. Pramuka

b. Osis

c. Rohis/ Baca Bina Qur’an (BBQ) d. Arabic Club

e. Anglish Club f. Paskibra

g. Kesenian Seni Tari

h. PMR dan UKS

i. PIK –R j. Satgas k. Musik/ Band

l. Putsal/ Bola Basket/Bela diri

B.ANALISIS DATA

Sebagaimana disebutkan pada rumusan masalah dalam bab I tesis ini

bahwa penelitian tentangimplementasikurikulum2013padapembelajaran

pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam pembinaan akhlak peserta didik

ini akan mengacu pada rumusan masalah sebagai berikut:

1. Data ImplementasiKurikulum2013 pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Kalianda

Sebagaimana diketahuibersama bahwa,Kurikulum2013telah

dilaksanakansecara bertahapsejaktahunpelajaran2013-2014.Dalam

melaksanakansebuahkurikulumbaru

diperlukanwaktuyangrelatifcukup lama, Sesuai hasil wawancara

bapak Kepala SMA N 1 Kalianda, Muhammad Nurdin, S.Pd

Mengatakan bahwa:

(14)

sebelumnyayaitukurikulumtingkatsatuanpendidikan( KTSP)dimana memerlukan waktupanjang untuk bisa diterapkan sehingga tujuan kurikulum bisa tercapai. Sedangkan kurikulum 2013 untuk SMA N 1 Kalianda telah dilaksanakan sejak akhir tahun 2013 yang diawali kelas X, kemudian dilanjutkan tahun berikutnya kelas X, XI dan sampai saat ini seluruhnya telah menggunakan kurikulum 13.3

Untuk mendukungditerapkannya kurikulum 13, hal-hal yang

harus dilakukan salah satu diantaranya adalahperencanaanyang

dilakukangurudiSMA Negeri1Kaliandasebagaimana hasil

wawancara dengan Waka kurikulum sekolah yaitu Ibu Hernani

Jumilah pada Jum’at, 8 Oktober 2016, yang mengungkapkan

bahwa::

“Sayamenghimbaukepadaguru-guruuntukmembuat

perangkat pembelajaransesuaidengankurikulumyang

dijalankansekolahan iniyaitu masih menggunakan kurikulum

2013.Langkah-langkah dalamimplementasi

KBMdisiniyangpertama-tamakamitetap fokuspadabuku

pedoman pelaksanaan kegiatanbelajar mengajar

PAIdaripusatyangtentusajaisinyatetapmengacupadarambu-rambudantujuankurikulumyangsudahditetapkan,dansemuany a itu kitawujudkan dalam bentuk RPPjugajurnalKBM”.4

Padaharisenin4Oktober

2016,halsenadajugadiungkapkanIbuNurhikmah bahwa:

“Setelahmendapatsosialisasitentang kurikulum2013,guru mempersiapkan penyusunan perangkat pembelajaran. Hal ini dilakukansupaya dalampelaksanaanpembelajaranberjalan dengan lancardan hasil belajar bisatercapai dengan optimal dan kami mempersiapkanyadengan penuh pertimbangan”.5 Datatersebutdidukung denganhasilwawancara

3

WawancaradenganKepala Sekolah,Bapak Muhammad Nurdin, S.Pd, tanggal8 Oktober2016

4

WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8 Oktober2016

5

(15)

denganguruPai kelas XyaituIbuSiti Julaihayangmengungkapkan

bahwa:

“Disinikita sebagaiguru dalambertindakharusprofesionaldan didalambertindakharusselaluberdasarkanpada pelaksanaan kurikulumatauprogramyangada dengan,persiapan–persiapan yangsesuaidenganmateriyangakandiajarkanpada anakdidik,

persiapan danpenyusunanperangkatpembelajaranharus

dilakukan denganbaikdanbenar,halinidilakukansupaya dalampelaksanaan

pembelajaranberjalandenganlancardanhasilbelajarbisatercap ai dengan optimal”.6

Datatersebutdiperkuatdenganhasilobservasipadatanggal4Okt

ober 2016,penelitimelihatsecara

langsunggurusudahmembuatperangkat pembelajaran yang

diletakan di atas meja guru, yang sudah dibendel dengan rapi.7 GuruPAIsebagaiperencanaawalsebelummelaksanakankegiat

an berikutnya, harus jeli dalam perencanaan, termasukstrategi

yang digunakanuntukpelaksanaankurikulum2013pada mata

pelajaranPAIdi SMA Negeri 1 Kalianda.

Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMA Negeri 1

Kalianda sebagaimana hasilwawancara pada tanggal13Oktober

2016 denganguru PAIyaituIbu Nurhikmahmengungkapkan bahwa :

“Dalam Pembelajarandilakukandidalamkelas, metode

ceramah masih sedikit mendominasi jalannya

pembelajaran, sehingga

pembelajaranmasihberpusatpadaguru. Tanyajawab

yangdi tetapkansudahnampakatausudahmendapatresponyang

berarti darisiswa.

Diskusiberjalandenganbaikkarenaterdapatbanyak siswayang

6

WawancaradenganGuruPai,IbuSiti Julaiha, S.Pd.I, tanggal14Oktober2016

7

(16)

aktifdan beranimenyampaikanpendapat.Sarana yang digunakan menggunakan pada LKS yang dimiliki siswa, papan tulis di kelas, buku oaketalat tulissertaLcd . Membacaal- qur'antelahdilakukanbersama-sama sedang

untukmasing-masing siswa

setalahmembacadiwajibkanhafalan surat-suratpendek. Sebelumpembelajaran diakhiri,siswa diberitugasatauevaluasi untukmengerjakanLKSpadamateri yangtelahdiajarkandan materi berikutnya.8

Hal senadajugadiungkapkan olehIbuSiti Julaihayaitu:

“Ya,kita melaksanakanpembuatanRPPitudenganberpedoman padakurikulum2013yang sudahada,jugaprogramsemester dan program tahunan pembelajaranPAI. Pelaksanaan

pembelajaran implementasikurikulumPAI kitajuga

menggunakanbeberapa kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific, terbukti siswa-siswi suda focus dalam mengamati materi, lebih semangat untuk bertanya kepada guru kemudian dengan cekatan menyimpulkan materi yg di presentasikan bahkan lebih menyukai jika diberi tugas membuat media yang berkaitan dengan IT”.9

Evaluasi Kurikulum PAI adalah dengan cara melalui

kegiatan penilaian atau pengukuran dalam kegiatan belajar

mengajar yang dilakukan dengan penuh tanggung jawab dengan

kreatifitasnya guna

mengetahuisejauhmanaanakmenguasaimateriyang

telahdiberikandan untuk

mengembangkanmutunya.OlehkarenaituguruPAIdiSMA Negeri 1

Kalianda, sebagaimanahasilwawancaradenganIbuNurhikmah

yangmengungkapkan bahwa:

“PelaksanaanevaluasipembelajaranPAI biasanyakitalaksanakan

8

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016

9

(17)

padasaatpenyampaianmateritelahselesaikitaberikanperbab, atau melaluiulangan harian, UTS, dan ujian semester.

Dalam bentukulanganharian,hafalan maupun

soaltes.Danevaluasiini tidaksajabergunauntuk

muridkitasajatetapi jugasangatberguna

untukkami,kamisendirijuga selalumengadakanevaluasi pembelajaranmelaluirapat

guruyangbiasanyakamilaksanakan satuminggu sekalipalingsedikit.10 HalsenadajugadiungkapkanolehIbuSiti

JulaihaselakuguruPAIkelas X bahwa:

“Guru PAIkalaumaumengadakantesataubiasakita

sebutdengan evaluasiuntukmengukurkeberhasilan belajar siswa,biasanyasaya

laksanakansehabispenyampaianmateriyang

kemudianditunjang denganulanganharian,ulanganpraktek, ulangantengahsemester juga ulanganakhirsemester.Tentunya

denganmenggunakan langkah-langkah

sepertimemilihalatataumediayang tepat,

memberikanskorataunilaidanmembuatcatatanhasilevaluasi.D an untuk jenisevaluasinyakitaberikan sesuai dengan materiyang telah kitaberikan”.11

Dengan melaksanakan

evaluasikurikulumpembelajaranPAIguru-

gurudapatmengetahuisejauh mana kemampuananakdidikdalam

menyerap ilmuyangdiperoleh dalam kegiatan pembelajaran PAI.

Implementasi kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Kalianda,

Guru-guruPAItetapberlandaskanpadabukupedomanyang

berasaldaripusat yangisinyatetapmengacu

padarambu-rambudantujuanKurikulumyangsudahditetapkan.Juga

mewujudkanya dalam bentuk RPPdan Jurnal Proses KBM.

10

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmahah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016

11

(18)

Sebagaimana hasil wawancara dengan Waka Kurikulum

IbuHernani Jumilah yang mengungkapkan bahwa:

“Guru

disinimenerapkankurikulum2013,danbertanggungjawab dalammenetapkanapayang telahdimilikiolehpesertadidik sehubungandenganlatarbelakang dankemampuannya,serta kompetensiapayang merekaperlukanuntukdipelajaridalam mencapaitujuandanuntukmencapaitujuan, guru-gurudituntut untukdapatmelihatdanmemahamiseluruh aspek perjalanan. Karena

dalampembelajarandanpembentukankompetensipeserta didik,gurumelakukan banyak halmelaluikebiasaan;tentu saja ada keinginan untukmeningkatkan kemampuananakdidiknya dalam kegiatan pembelajaran”.12

Pelaksanaan pembelajaran dengan kurikulum

2013dilaksanakandi SMA Negeri 1

Kaliandaberdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti

Julaihayangmengungkapkan bahwa:

“Dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas

kamimenggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) karena pendekatan inimerupakan konsep

belajaryang membantuguru mengaitkan atau

menghubungkan materiyang diajarkan dengan

keadaanatausituasikondisidunia nyata siswa,danmendorong siswamembuathubunganantarapengetahuanyang dimilikinya dengan penerapanterhadapmereka sebagaianggotakeluarga dan

masyarakat.Dengankonsepsemacaminidiharapkanbelajaraka n lebih bermaknabagi siswa”.13

DatatersebutjugadidukungdenganhasilWawancaradenganIbu

Nuryangmengungkapkan bahwa:

“Dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas

12

WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8 Oktober2016

13

(19)

kamimenggunakan metodepembelajaranyang sesuaidengansituasidankondisisiswa, sehinggapembelajaran dapatberjalan sesuai dengan harapantujuan dari pendidikan”.14

Datatersebutdidukungdenganhasilobservasi

tanggal15Oktober

2016,penelitisecaralangsungmelihatgurusedangmenggunakanmeto

de demonstrasi dalam menerangkan materi pembelajaran di

kelas.15

TeknikevaluasipembelajaranPaiyang digunakandiSMA

Negeri 1 Kaliandaadalah denganmenggunakantekniktes

dannontes yang

mencangkupafektif,kogntifdanpsikomotorik.Sebagaimanahasil

wawancaradenganIbuSitiyangmenyatakan bahwa :

“TeknikevaluasipembelajaranPAImenggunakanpenilaian tesdan

nontesyangmanapenilaiantersebutmencakupkognitif,afektif, dan psikomotorik.Tesyang berupa1)(pre-test)tes awal,tes ini merupakantes yangdiberikansebelumpengajarandimulai.Tes awal padamata pelajaran PAIsiswa dilaksanakan secara

acak, yaitupendidikmenunjukpeserta

didikuntukmenjawabpertanyaan secaralisantentang

materiyang telahdibahasminggulalu,tesini

untukmelihatapakah peserta didiksudahpahamdanmasihingat materiyang

telahdijelaskanminggulalusertapesertadidikdisuruh

membaca sebagianayatapakahdalambacaannyasudah sesuai dengankaedahtajwidataubelum.2)tes tengahkegiatanyaknites yangdilaksanakandisela-selaataupada waktu-waktutertentu selama proses pembelajaran berlangsung. 3) Post-test yaitutest yang diberikan setelah proses pembelajaran berakhir, 4) tes formatiftesulanganharian,tengahsemester

dan5) tessumatif

14

WawancaradenganGuruPai, IbuNurhikmah, S.Ag,tanggal14Oktober 2016

15

(20)

berupaulangansemester.Sedangkannontesberupa testindakan dengan teknik penskoran”.16

Hal senadajugadiungkapkan olehIbu Nuryaitu:

“TeknikevaluasipembelajaranPaimenggunakanpenilaian tesdan non tes.Tes digunakan waktu sebelum, ditengah dan sedang pembelajaran berlangsung, setelah itu digunakantes

formatif tes

ulanganharian,tengahsemesterdantessumatifberupa ulangan semester.Sedangkannontesberupa

testindakandenganteknik penskoran”17

2. Data ImplementasiKurikulum2013PAI dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda

Selainmempersiapkanperangkatpembelajaranguru

jugadituntut

harusmampumengetahuidanmemperhatikanperkembanganakademi

k dansikapdaripeserta didik.

Sebagaikurikulumhasilpengembangandari

kurikulumsebelumnyayang

berbasisakhlak,tentunyakurikulum2013 juga menginginkanadanya

pembinaankarakterdanakhlakpada peserta

didik,terlebihpadamatapelajaranPAI danBudiPekerti.

Dalam halinitidak tertuju khusus bagiguruagamasaja,

melainkan semuaguru.Sebagailangkahnyatayang

dilakukanolehguru pendidikanagama islamdanbudipekerti SMA

Negeri 1 Kalianda untukmerealisasikan tujuan pendidikan dalam

16

WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha,tanggal14Oktober 2016

17

(21)

membentuk pribadi yangberkarakter dan berahklak mulia,

Sebagaimanahasil wawancaradenganBapak Waka Kesiswaan

Pak Kadir yangmenyatakan bahwa :

“Sejak tahun pelajaran 2013/2016telah melaksanakan program sholatdzuhur berjamaahbagipeserta didikkelasX,XI danXII dimushola yangterdapat dilingkungan sekolah walaupun tidak seluruhnya berjamaah dalam 1 x waktu sholat dikarenakan musholla SMA Negeri 1 belum bisa menampung seluruh peserta didik untuk sama-sama sholat berjamaah sehingga peserta didik bergantian sholat berjamaah.”18

Hal senadajugadiungkapkan olehPak Saeri selaku guru

agama SMA Negeri 1 Kalianda yang sudah pensiun namun masih

mengajar yaitu:

“SMA Negeri 1 Kalianda sebelum menggunakan kurikulum

2013 pun peserta didik sudah diberi jadwal sholat dzuhur

berjama’ah namun ketika diberlakukan kurikulum 2013 yang berbasis karakter dan bentuk penilaiannya diutamakan lebih kepada sikap dan akhlak sehingga peserta didik sudah tidak disuruh-suruh atau digiring lagi pergi ke musholla

untuk shalat dzuhur berjama’ah.”19

berdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti

Julaihayangmengungkapkan bahwa:

“Semakin banyak adanya pembinaan akhlak di kurikulum 2013 karena penilaian lebih mengutamakan akhlak maka Alhadulilah semakin banyak perubahan yang lebih baik dari peserta didik yang sebelumnya malas-malasan untuk shalat dzuhur sekarang khusus untuk peserta didik putri sudah banyak yang membawa alat shalat atau mukena dari rumah asing-masing walaupun di musholla di sediakan mukena

namun tidak banyak atau maksimal”.20

18

WawancaradenganWaka Kesiswaan Bapak Kadir, S. Pd tanggal14Oktober2016

19

Wawancaradengan guru PAI yang sudah pensiun dan mantan Waka Humas Bapak Saeri, S. Pd tanggal15Oktober2016

20

(22)

Juga ditambahkan oleh ibu Intani guru Ekonomi yang

mengatakan bahwa:

“Saya senang sekali dengan banyaknya perubahan peserta didik yang sebelumnya seperti kurang peduli dengan shalat dzuhur di musholla sekolah namun sekarang semenjak diberlakukannya kurikulum 2013 dengan penilaian lebih mengutamakan kepada sikap, karakter dan akhlak sehingga peserta didik ketika bel istirahat jam 12 siang sudah menuju musholla untuk ambil air wudhu, saya merasa senang karena berdampak kepada anak saya yang kebetulan sekolah juga di

SMA Negeri 1 Kalianda”.21

berdasarkan pengakuan dari beberapaorang

tuapesertadidikyangmengatakanbahwa terdapat

perubahansikapyang positifpadadirianak-anakmereka,dimana

sebelum dilaksanakan program sholat berjamaah disekolah, orang

tua merasa kesulitandalammenyuruhanak-anakmereka

untukmelaksanakan sholat. Namun setelah program sholat

berjamaah disekolahditerapkan, mereka tidakperlumenyuruh

lagiuntuksholat,bahkananak-anakyang

selalumintadiingatkanuntuksholatjika mereka lupa.Halinisesuai

pengakuandaribapakSuhermanorang tua RoslinasiswikelasXII

yang mengatakan:

” Terima kasihbu,sejakada programsholatberjamaah dan

sholat sunnah dhuha disekolah,sekarang

anaksayamenjadirajinsholat,bahkansetiapmalam

selalupesanuntukdibangunkanketikasubuhuntuksholat,yangs elama ini kadangdibangunkan saja susah”22jelas pak

Suherman yang merasakan langsungperubahan

sikapyangbaik pada anaknya.

21

WawancaradenganGuruEkonomi,Ibu Dra.Intani,tanggal15Oktober 2016

22

(23)

Kegiatan shalat dhuha bersama juga sudah mulai

dilaksanakan setelah diberlakukannya kurikulum 2013 sebagai

tambahan penilaian sikap khususnya pelajaran PAI, hal ini

disampaikan oleh ibu Fitriati selaku guru PAI bahwa:

“Peserta didik ketika jam pertama adalah pelajaran PAI

maka gurunya membawa murid-muridnya untuk shalat dhuha bersama di musholla sekolah dan diberi waktu selama 10 menit setelah selesai langsung melanjutkan kegiatan

belajar di kelas”23

Tabel4.8

Jadwal Sholat Berjamaah

SMA Negeri 1 Kalianda

No Hari Kelas Imam

1. Senin X IPA, XI IPS, XII IPA Encep Abdul Aziz, M.Pd

2. Selasa X IPS. XI IPA, XII IPS, IPS Saeri, S.Pd.I

3. Rabu X IPA, XI IPS, XII IPA Ahmad Sahrin, S.Pd.

4. Kamis X IPS, XI IPA, XII IPS Kadir, S.Pd.

Yang menarikdarikegiatansholatberjamaahadalah,terikatnya

pikiranpesertadidikdengankegiatansholatberjamaah dan sholat

sunnah dhuha.Haliniterlihat daripeserta didikyangselalubertanya

kepada guru PendidikanAgama Islamkhususnya,tentang

pelaksanaansholatberjamaahdan sholat sunnah dhuha pada

setiaphari yang dijadwalkan.

Halinimerupakanbuktibahwadihatimereka (peserta

23

(24)

didik)sudahtertanamniatyangkuatuntukmelaksanakansholat,diman

a itudimulaisejakkeberangkatanmerekadarirumahkesekolahyang

telah mempersiapkan peralatan sholat seperti kain sarungdan

mukena.

Dengan melaksanakansholat berjamaah,diharapkanakan

menumbuhkan dan menguatkan keimanan dan ketaqwaan,

solidaritas,dan kebersamaanpada peserta didik, sehingga

dapatdiaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari.

Karenasholatberjamaahmemilikiniliai-nilailuhur diantaranya

sebagai berikut;

1) Melatih kedisiplinan

2) Melatih kesabaran

3) Menghilangkan sifat sombong

4) Melatih kepemimpinan

5) Menghilangkan perbedaanantara sesama

Dalam masalah perkelahian antar peserta didik selalu

menjadi masalah sekolah SMA Negeri 1 Kalianda terutama guru

PAI dan guru BK, berdasarkan pernyataanyang

disampaikanolehguru PendidikanAgama Islam yaituibu

Nurhikmah ,S.Agbeliaumengatakan bahwa

(25)

tahunsebelumnya,hampirsetiaphariadapesertadidikyangberke lahi, tapi sekarangsatu bulansekalipun itu belumpasti “24 Hal senada ditambahkan dan disampaikan oleh guru BK ibu

Mahdalena, M.Pd beliau mengatakan:

“Sebenarnya kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 secara teknis tidak berbeda, namun entah mengapa sejak diberlakukannya kurikulum 2013 dimana semua guru pelajaran lebih khususnya guru PAI di dalam memberikan penilaian lebih mengutamakan penilaian sikap dan keterampilan sehingga ruang BK sekarang jarang bahkan hampir tidak lagi mengurusi peserta didik yang berkelahi, mencuri dan bolos bahkan tertangkap karena memiliki narkoba sehingga pihak sekolah memberikan kebijakan dan keputusan untuk mengeluarkan siswa yang melanggar

peraturan apalagi sampai menuju kepada sikap kriminal.” 25

Adapunpeningkatanakhlakpesertadidikyangbisadirasakanata

udilihatdalamkesehariandisekolahlainnyaadalah,bahwapesertadidi

k saatinisudah terbiasamenjaga kerapian dankebersihanpakaian

mereka. Sebagaimana disampaikan oleh ibu SitiJulaiha, S.Pd.I

“Sekarang

anak-anakkitasudahterlihatlebihrapi,kalaudulubaju anak laki-laki banyak yang tidak dimasukkan kecelana panjangnya dan anak perempuan yang memakai jilbab asal-asalan sehingga rambutnya kelihatan seperti tidak niat memakai jilbab,menurut sayaitu karenamerekasudahterbiasauntuk menjagakebersihan dan kerapihan pakaian, karena akan sholat berjamaah”.26

Begitupun peningkatan akhlak peserta didik yang bisa

dirasakan oleh hampir semua guru di sekolah adalah, bahwa

peserta didik saat ini sudah terbiasa membiasakan 5S yaitu salam,

senyum, sapa, sopan dan santun kepada setiap guru jika bertemu di

24

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal16Oktober2016

25

WawancaradenganGuruPai,IbuDr. Mahdalena, M.Pd, tanggal16Oktober2016

26

(26)

sekolah selain kegiatan belajar mengajar di kelas bahkan diluar

sekolah. Sebagaimana disampaikan oleh bapak H. Saeri, S.Pd.I:

“Anak-anak kita sekarang lebih sopan dan ramah jika bertemu dengan guru, mereka langsung senyum dan memberi salam, menyapa dan mencium tangan, kalau dulu anak-anak cuek dan masa bodo jika bertemu gurunya, ini adalah dampak baik dari kurikulum 2013 karena penilain lebih mementingkan kepada sikap, karakter dan akhlak”27

Proses pembelajarandenganbanyak

metodeterbuktimeningkatkan

motifasipesertadidikdalambelajar.Diantarametodeyang digunakan

dan berhasil yaitudengan“kunjungankeperpustakaan”. Menurutibu

Dra.Damsi ,selaku petugasperpustakaan, bahwaterdapat

peningkatankunjunganpeserta didikkeperpustakaan, beliau

mengatakan:

“kalausebelumnya peserta didikke

perpustakaanituhanyaketikadiperintahkangurusaja, namun sekarang hampir setiap waktu istirahat ada peserta didik yang berkunjungkeperpustakaan untuk membaca”28

Berikuttabeldaftar kunjunganpeserta didikkeperpustakaan

SMA Negeri 1 Kalianda 29

Tabel4.9

Data KunjunganPerpustakaan SMA Negeri 1 Kalianda

No Bulan

Jumlah Pesertadidik Berkunjung

Tahun Pelajaran

2013/2014 2014/2015 2015/2016

27

H. Saeri,S.Pd.I., guru PAI wawancarapadatanggal16 Oktober2016

28

Hj. Dra. Damsi ., guru B. Indonesia wawancarapadatanggal24 Oktober2016

29

(27)

1. Juli 55 70 80

2. Agustus 60 84 98

3. September 87 103 130

4. Oktober 102 125 145

5. November 123 135 150

6. Desember 145 167 178

7. Januari 163 178 190

8 Februari 170 186 198

9 Maret 166 180 205

10 April 174 183 198

11 Mei 182 187 215

12 Juni 194 242 265

Berdasarkan data tersebut terdapat peningkatan jumlah peserta

didikyangberkunjunganke perpustakaan,baikkunjunganyangdiarahkan olehguru

dalamprosesbelajar,maupunyang berkunjung secaramandiri padawaktu jam

istirahat. Hal ini membuktikan bahwametodebelajar denganberkunjung

keperpustakaandapatmeningkatkanminatbelajar pesertadidik.

C.Pembahasan

1. Implementasikurikulum2013pada pembelajaranPAId a n B u d i P e k e r t i diSMAN1Kalianda

Implementasikurikulum2013pada pembelajaranPAIdiSMAN1

Kaliandadenganjalan:1) perencanaanyang dilakukan guru dengan

menyiapkan perangkat pembelajaran yang

mengacupadaPermendikbudyang tentusajaisinyatetapmengacupada

rambu-rambudantujuankurikulumyang berlaku, 2)

MengembangkanKurikulum 2013 denganjalan mengembangkandan

memperkayaSilabus danRPP, 3) pelaksanaandengan

(28)

masihsedikitmendominasijalannya pembelajaran,sehingga pembelajaran

masih berpusatpada guru. c) Tanya jawabyang di tetapkan sudah

nampak atausudahmendapat responyangberartidari siswa. d) Diskusi

sudahberjalan denganbaikkarenaterdapatbanyaksiswayang aktif dan

beranimenyampaikanpendapat. e) Presentasi yang dilakukan siswa di

kelas sudah berjalan dengan baikterbukti hampir semua siswa-siswi

bisa membuat sendiri media pembelajaran melalui power Point

dalamsetiap presentasi di dalam kelas. f) Saranayang

digunakanmenggunakan padaLKSyang dimiliki

siswa,bukupaket,papantulisdikelas,alattulis danLcd proyektor. g)

Membacaal-qur'an telahdilakukan bersama-sama

sertauntukmasing-masing siswahafalansurat-suratpendekdiawal sebelumpelajaran. h)

Sebelumpembelajarandiakhiri,siswa diberitugas

atauevaluasiuntukmengerjakanLKSpadamateriyangtelahdiajarkan

danmateriberikutnya. 4)Evaluasi dilakukandenganmenggunakan teknik

tes dan non tes.Tesyangberupaa)(pre-test)tes

awal,tesinimerupakantesyangdiberikansebelumpengajarandimulai.b) tes

tengahkegiatanyaknitesyang dilaksanakan disela-selaatau pada

waktu-waktutertentuselamaprosespembelajaranberlangsung.c)Post-

testyaitutestyangdiberikan setelahproses pembelajaranberakhir,d) tes

formatiftesulanganharian,tengahsemesterdanf) tessumatifberupa

ulangansemester. Sedangkannon tesberupa testindakandenganteknik

(29)

2. ImplementasiKurikulum2013 PAI dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda

ImplementasiKurikulum2013 PAI dalam Pembinaan Akhlak

Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda dengan jalan: 1) Guru

pendidikanAgama IslamdanBudiPekerti SMA Negeri 1 Kalianda

merealisasikan tujuan pendidikan dalam membentuk pribadi

yangberkarakter dan berahklak mulia, dengan cara: a) Membuat jadwal

shalat dzuhur berjama’ah dan dilaksanakan oleh setiap peserta didik,

b)Membiasakan shalat dhuha bersama di awal jam pelajaran khususnya

jam pelajaran PAI dan Budi Pekerti, c) Menanamkan kepada peserta

didik untuk selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan dengan

melaksanakansholat berjamaah,diharapkanakan menumbuhkan dan

menguatkan keimanan dan ketaqwaan, solidaritas,dan kebersamaanpada

peserta didik, sehingga dapatdiaktualisasikan dalam kehidupan

sehari-hari. Karenasholatberjamaahmemilikiniliai-nilailuhur diantaranya

sebagai berikut; 1.Melatih kedisiplinan, 2.Melatih kesabaran,

3.Menghilangkan sifat sombong, 4.Melatih kepemimpinan dan

5.Menghilangkan perbedaanantara sesama, 2).Kurikulum 2013 lebih

mengutamakan penilaian karakter dan akhlak sehingga ada dampak yang

lebih positif menjadikan peserta didik tidak lagi senang berkelahi dan

melakukan hal-hal yang buruk apalagi sampai kepada perbuatan

kriminal, 3).pesertadidik selalu di ingatkan untuk berpakaian rapi lebih

(30)

peningkatan sehingga peserta didik terbiasamenjaga kerapian

dankebersihanpakaian, 4). Peserta didik mulai terbiasa melaksanakan 5S

yaitu ( salam, senyum, sapa, sopan dan santun) bila bertemu dengan