BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
Teks penuh
Dokumen terkait
Pendidikan pada hakekatnya merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
Penggunaan metode ceramah dapat membuat suasana kelas hanya berpusat terhadap guru (teacher center), dan menjadikan peserta didik hanya objek pasif saja. Sedangkan untuk
Bagi peserta didik model pembelajaran ini akan membantu peserta didik untuk lebih aktif dan memotivasi peserta didik sehingga nantinya peserta didik akan menemukan konsep
2. Apakah penggunaan model pembelajaran problem solving dengan menggunakan strategi peta konsep dapat meningkatkan prestasi belajar kimia peserta didik kelas XI Lintas
Penerapan strategi LSQ (Learning Start with a Question) adalah rencana dengan menggunakan metode pembelajaran aktif dengan cara membiasakan peserta didik untuk
Karena para guru mulai mencari model pembelajaran yang sesuai untuk saat ini yaitu lebih membuat peserta didik aktif dalam kegiatan belajar mengajar karena tuntutan bagi peserta
1) Penelitian ini berguna untuk memperkaya pengetahuan penulis sebagai calon guru tentang“Peranan guru PPKn dalam meningkat- kan minat belajar peserta didik di SMP Indonesia
b. Untuk mengetahui tingkat pemahaman konsep yang dicapai peserta didik dalam proses pembelajaran yang menggunakan metode eksperimen dengan kartu variabel pada
