i
IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NO 41 TAHUN 2007 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA
DAN KESEHATAN DI SDN LANDUNGSARI 01 DAN SD MUHAMMADIYAH 08 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG
TESIS
Program Studi Migister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan
Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Megister Kebijakan Dan Pengembangan pendidikan
Diajukan oleh: Bakri NIM : 09370027
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN 2013
ii
IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NO 41 TAHUN 2007 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA
DAN KESEHATAN DI SDN LANDUNGSARI 01 DAN SD MUHAMMADIYAH 08 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG
Disusun oleh : Bakri NIM. 09370027
Diterima dan disahkan Pada Tanggal ……….
Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping,
Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd. Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Pd
Tesis ini telah diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Magister
Tanggal……….
Direktur,
iii
TESIS
Dipersiapkan dan disusun oleh : Bakri
NIM. 09370027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada Tanggal ………
SUSUNAN DEWAN PENGUJI
Ketua : ………. ………
Sekretaris : ………. ……… Penguji I : ………. ……… Penguji II : ………. ………
iv
Dipersembahkan kepada :
Ibunda Businah, Guru-guruku,
Musfiroh, Achmad Ramadhan, Akmal Mursidi Thohir, Ismi Rahmatus Salisa
v
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini, saya
Nama : B A K R I NIM : 09370027 Program Studi : MKPP
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarya bahwa : 1. Tesis dengan judul
IMPLEMENTASI PERMENDIKNAS NO. 41 TAHUN 2007 PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SDN LANDUNGSARI 01 DAN SD MUHAMMADIYAH 08 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG
Adalah hasil karya saya dan dalam naskah Tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik disuatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan dan daftar pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsusr-unsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hokum yang berlaku.
3. Tesis ini dapat dijadikan sumberpustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTY NON EKSKLUSIF.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya
Malang,
Yang menyatakan
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT. Atas segala limpahan rahmat taufik dan hidayahnya, kami dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini. Tiada daya upaya manusia selain kehendak Alloh SWT.
Tesis ini disusun sebagai pertanggung jawaban atas jejenjang pendidikan Strata 2, sekaligus sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Megister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan pada program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Malang.
Tesis ini sebenarnya curahan hati kami, selaku guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Banyak hal yang seharusnya mendapat pehatian lebih dari kalangan pendidikan tentang pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan. Mudah-mudahan curahan hati melalui langkah penelitian ini dapat mengetuk hati menggerakkan pikiran sehingga pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan nasional menjadi lebih baik dan berarti bagi bangsa dan Negara.
Tesis ini tidak akan pernah selesai tanpa do’a restu, bimbingan dan perhatian dari berbagai pihak. Untuk itu kami sampaikan penghargaan yang setingi-tinginya seiring ucapan terima kasih kami kepada :
1. Bapak Dr. Latipun, M.Kes., selaku Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan kepada kami untuk mengikuti pendidikan di PPs UMM.
2. Bapak Ahsanul In’am,Ph.D., selaku Ketua Program Studi Kebijakan dan pengembangan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan dan arahan selama kami menempuh pendidikan Strata 2.
vii
3. Bapak Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd., selaku Pembimbing Pertama yang telah sepenuh hati ikut mencurahkan pikiran dalam membimbing dan mengarahkan penyusunan tesis ini.
4. Ibu Dr. Ribut Wahyu Eriyanti, M.Pd., selaku Pembimbing Kedua yang banyak memberikan saran dan arahan dalam penelitian dan penyusunan laporan.
5. Para Dosen beserta Staf Administrasi serta Pustakawan Program Studi Kebijakan dan pengembangan Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang, yang telah ikut membantu member kemudahan dan pelayanan.
6. Keluarga besar SDN Landungsari 01 dan SD Muhammadiyah 08 Dau Kabupaten Malang yang telah banyak memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian, terutama Bapak Ibu Kepala Sekolah dan Bapak Ibu Guru penjasorkes selaku responden yang berjasa besar dalam penelitian ini.
7. Berbagai pihak yang berjasa besar, yang selalu menjadi inspirasi, terkhusus Ibunda Businah, Istriku Musfiroh, anak-anakku, Saudara, Teman semua yang telah banyak membantu.
Dari awal penulis menyadari bahwa tesis ini jauh dari sempurna. Meski demikian mudah-mudahan tesis ini menjadi pintu pembuka atau melapangkan jalan bagi penelitian-penelitian serupa yang lebih mendalam sehingga benar-benar bermanfaat bagi banyak pihak. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan.
Malang, 10 Desember 2012
viii DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN SUSUNAN DEWAN PENGUJI ... iii
HALAMAN PERSEMBAHAN ……… iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
ABSTRAK ... x
ABSTRACT ……… xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Penelitian ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 8
D. Manfaat Penelitian ... 8
E. Penegasan Istilah ... 10
ix
A. Studi Kebijakan ... 11
B. Standar Proses Pendidikan ... 14
C. Perencanaan Proses Pembelajaran ... 15
1. Silabus ... 15
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 20
D. Pelaksanaan Proses Pembelajaran ... 22
E. Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran ... 27
F. Pengawasan Proses Pembelajaran ... 28
G. Kajian Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ... 30
1. Pengertian Pendidikan Jasmani olahraga dan Kesehatan . 30
2. Tujuan Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .... 32
3. Manfaat Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan .. 33
BAB III METODE PENELITIAN ... 36
A. Pendekatan Penelitian ... 36
B. Lokasi dan Waktu ………..……… 36
C. Prosedur Pengumpulan Data … ……….. …….. 37
D. Prosedur Penelitian ……… 47
E. Pengujian Keabsahan Data ……… ….. 48
F. Tehnik Analisa Data ……….…….. . ……… 49
BAG IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ……… 54
A.Diskripsi Obyek penelitian ……… … 54
1. Gambaran Umum SDN Landungsari 01……… 54
x
B.Perencanaan Proses Pembelajaran ………. 64
C.Pelaksanaan Proses Pembelajaran ……… 71
D.Penilaian Hasil Pembelajaran ……… 86
E. Pengawasan Proses Pembelajaran ……….. 88
BAB V PENUTUP ………. 92
A.Kesimpulan ……… 92
B.Saran ……….. 96
DAFTAR PUSTAKA ……… 98
xi
DAFTAR TABEL
Halaman 1.1 Tehnik /kisi-kisi Pengumpulan Data 42 2.1 Mekanisme Analisis Data Miles & Huberman 51 2.2 Panduan Analisis Kebijakan Standar proses 54 3.1 Data Perkembangan Siswa SDN Landungsari 01 55 3.2 Grafik Perkembangan Siswa SDN Landungsari 01 55 3.3 Data Perkembangan Siswa SD Muhammadiyah 08 61 3.4 Grafik Perkembangan Siswa SD Muhammadiyah 08 62 4.1 Data siswa SDN Landungsari 01 Tahun 2011/2012 72 4.2 Data siswa SD Muhammadiyah 08 Tahun 2011/2012 73
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Jadwal penelitian 102
Lampiran 2 : Surat Keterangan ijin Penelitian 103 Lampiran 3 : Permendiknas No 41 Tahun 2007 105 Lampiran 4 : Silabus Pembelajaran Penjasorkes 120 Lampiran 5 : Struktur Kurikulum SDN Landungsari 01 142 Lampiran 6 : Struktur Kurikulum SD Muhammadiyah 08 144 Lampiran 7 : Pemberian Kode 146 Lampiran 8 : Ringkasan Hasil Wawancara Guru Penjasorkes 147 Lampiran 9 : Ringkasan Hasil Wawancara Kepala sekolah 155 Lampiran 10 : Panduan Studi dokumenter 163 Lampiran 11 : Penkodean Studi Dokumenter 165 Lampiran 12 : Ringkasan Hasil Studi Dokumenter 166
Lampiran 13 : Panduan Observasi 170
Lampiran 14 : Ringkasan Hasil Observasi 179 Lampiran 15 : Analisis Kebijakan Permendiknas No. 41 Tahun 2007 189 Lampiran 16 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 222 Lampiran 17 : Dokumentasi Proses pembelajaran 227
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Atmodiwirio,Soebagio,2001.Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: Ardadizya Jaya.
Bogdan, H.R. & Biklen S.K. 1992. Qualitative Research For Education: An Introdution to Theory and Methods. New York: The Memillan Publishing Company
Bungin, Burhan.2008. Penelitian Kualitatif; Komunikasi,Ekonomi,Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial, Jakarta: Kencana
Creswell,John W., 1998. Qualitatif Ingury and Research Design Choosin Among Five Tradition, London : Kencana
Dunn, Wiliam N. 2000. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Penerjamah: Samudra Wibawa, Diah Asitadani. Agus Heruanto Hadna, Erwan Agus Purwanto. Penyunting: Muhajir Darwin. Edisi II. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Dunn, Wiliam N. 2000. Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Penerjamah: Samudra Wibawa, Diah Asitadani. Agus Heruanto Hadna, Erwan Agus Purwanto. Penyunting: Muhajir Darwin. Edisi II. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Duck, D. L & Canady , R. L. 1991. School Polecy. New York : Mc Grawe-Hill. Inc.
Departemen Pendidikan Nasional, 2005. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta: Depdiknas.
G Simanjutak Victor. 2008. Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, Dirjen pendidikan Tinggi Depdiknas
Hidayanto, Dwi Nugroho.2007.Pemikiran Kependidikan:dari Filsafat ke Ruang Kelas. Jakarta:Transwacana.
Lutan, Cholik. 1997. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Dirjen pendidikan Tinggi Depdiknas
xiv
Lingkar Mutu Pendidikan, 2010/05/ Standar Proses ,http//ouwchit.multiply.com, 19 Januari 2011 Jam.24.00
Muhadjir, Noeng.1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta : Rake Sarisin Pawito, 2007. Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: LKiS
Muhajir, Noeng.2000. Kebijakan dan Perencanaan Sosial: Pengem,bangan Sumberdaya Manusia. Edisi I. Yogyakarta: Rake Sarasin.
Mils M.B. & Huberman A.M. 1992. Qualitative Data Analisys. Scon Edition. California : SAGE Publication
Moleong, Lexy J. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung : PT Remaja Rosda Karya
Purwati, Ani. 2009/05/. Implementasi Standar Proses Mata Pelajaran Agama Islam, http/www.Ipmpdki.web.id.19 Januari 2011.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 Tentang Standar Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah Jakarta: Depdiknas.
Riyadi, Imam. 2009. Analisis Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Jawa Pada SMP Negeri di Kabupaten Blitar. Tesis Migister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan tidak di Publikasikan, Universitas Muhammadiyah Malang.
Riyanto, Yatim, 2007.Metodologi Penelitian Pendidikan; Kualitatif dan Kuantitatif, Surabaya. Unesa University Press
Sukmadinata , Nana Syaodih. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Sanjaya, Wina.2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Prenada Media Group. Smart Clik, 2010/10/. Standar Nasional Pendidikan, http//www.g- excess.com. 19 Januari 2011
S., Endang, 2010/4. Implementasi Standar Proses Mata Pelajaran TIK, http//www.Ipmpdki.web.id, 19 Januari Jam 23.00.
Tangkilisan, Nogi S Hessel. 2000. Kebijakan Manajemen Otonomi Daerah. Yugyakarta : Lukman Offset
Undang-undangRepublik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Usman, Husaini.2006. Manajemen; Teori Praktik dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksa
xv
__________________________ , 2007 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.41 tahun 2007 Tentang Standar Proses, Jakarta: Depdiknas.
Uno, Hamzah B, 2007.Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Usman, Husaini.2006. Manajemen; Teori Praktik dan Riset Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
