HALAMAN JUDUL

(1)

i

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

BERBASIS EKSPERIMEN

(PENELITIAN TINDAKAN PADA SISWA KELAS V SD GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2016/2017)

SKRIPSI

Oleh:

Praditya Danies Kurniawan K7113173

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

ii

HALAMAN PERNYATAAN

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Praditya Danies Kurniawan NIM : K7113173

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PGSD

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBASIS EKSPERIMEN (PENELITIAN TINDAKAN PADA SISWA KELAS V SD

GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2016/2017)” ini benar-benar merupakan

hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2017 Yang membuat pernyataan

(3)

iii

HALAMAN PENGAJUAN

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

BERBASIS EKSPERIMEN

(PENELITIAN TINDAKAN PADA SISWA KELAS V SD GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2016/2017)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

iv

PERSETUJUAN

Nama : Praditya Danies Kurniawan

NIM : K7113173

Judul skripsi : Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Eksperimen (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V SD Gunungkidul Tahun Ajaran 2016/2017)

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Dosen Pembimbing I

Dra. Sularmi, M.Pd. NIP 195711011984032001

Dosen Pembimbing II

(5)

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Praditya Danies Kurniawan

NIM : K7113173

Judul : “Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Eksperimen (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V SD Gunungkidul Tahun Ajaran 2016/2017)”

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 14 Juni 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji,

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua : Drs. Kartono, M. Pd. Sekretaris : Drs. Sukarno, M. Pd. Anggota I : Dra. Sularmi, M. Pd.

Anggota II : Drs. Tri Budiharto, M. Pd.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada :

Hari : Selasa

Tanggal : 4 Juli 2017

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kepala Program Studi

Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah

Universitas Sebelas Maret Dasar

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.

(6)

vi ABSTRAK

Praditya Danies Kurniawan. K7113173. Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Eksperimen (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V SD Gunungkidul Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya siswa kelas V SD. Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat dua pertemuan terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa. Teknik pengumpulan data dengan tes, observasi dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi data dan sumber. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dan kuantitatif.

Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa nilai rata-rata siswa pada kondisi awal adalah 58,64 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 13,64%. Pada siklus I, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 71,95 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 45,45%. Selanjutnya pada siklusII, nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 77,36 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 86,36%.

Simpulan penelitian ini adalah penerapan model kooperatif tipe Group Investigation(GI) berbasis eksperimen dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Gunungkidul Tahun Ajaran 2016/2017. Oleh karena itu, model kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbasis eksperimen dapat digunakan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan guru untuk meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa sekolah dasar.

(7)

vii ABSTRACT

Praditya Danies Kurniawan. K7113173. Improving Understanding to Topic of Light Characteristics Concepts through Cooperative Model Group Investigation (GI) Type Experimental Based (A Classroom Action Research on Grade V of SD Gununngkidul in the Academic Year of 2016/207). Undergraduate Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2017.

The objective of this study is to improve understanding of understanding to topic of light characteristics concepts at fifth grade of Elementary School. This Research was a Classroom Action Research which was held in two cycles. There were four stage in each cycle, which was planning, implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were the students of fifth grade that consisted of 22 students. The data collection techniques were in test, observation and interview. The validity of data and source of data used triangulation. Data analysis was done through qualitative and quantitative data analysis.

Based on the results of the research, it was known that the mean scores of the students in the primarly conditions was 58.64 with the percentage of classical completeness of 13.64%. In cycle I, the mean scores of the students increased to 71.95 with a percentage of classical completeness of 45.45%. On the cycle II, the mean score of students increased to 77.36 with the percentage of classical completeness of 86.36%.

The conclusion of this research is the application of experimental model of experimental Group Investigation (GI) type could improve the understanding to the topic of light characteristics concepts on students at fifth grade of Elementary School Gunungkidul in the academic year of 2016/2017. Therefore, the experimental model of experimental Group Investigation (GI) type can be used as an alternative learning model that teachers can apply to improve understanding to the topic of light characteristicsconcept in elementary school students.

(8)

viii MOTO

Momentum tidak dapat dikejar. Momentum hadir. Begitu ia lewat, ia bukan lagi sebuah momentum. Ia menjadi kenangan. (Dee Lestari)

Kehidupan adalah mengenai pilihan yang kita buat sendiri setiap hari. Demikian juga kebahagiaan dan kekuatan (Kenzie)

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Syukurku kepada Allah SWT dan hanya dengan ridho-Nyalah karya sederhana ini selesai kutulis. Dengan segenap hati kupersembahkan karya sederhana ini untuk :

 Bapak Ibuku, Bapak Suwasno dan Ibu Rini Kurniati

Terimakasih atas doa, bimbingan, dukungan, semangat, pengorbanan tanpa batas dan segalanya yang telah kalian berikan untuk keberhasilan anakmu.

 Adikku

Fanny Oktaviana, terimakasih untuk dukungan untuk membuatku menjadi lebih baik.

 Anis Apriliyana Mayasari

Terimakasih untuk semua dukungan dan semanagat yang kau berikan secara langsung maupun tidak langsung. Segala pengertian yang selalu kau berikan

dan menjadi motivasi tersendiri untukku.

 Keluarga C-kost

Terimakasih atas kebersamaannya selama ini dan semangat yang telah kalian berikan. Selalu bersama dalam suka maupun duka.

 Teman-teman kelas D

Terimakasih atas kekompakan yang selalu kalian jaga dan semangat yang kalian berikan. Menjadi teman seperjuanagan yang saling mendukung untuk

kemajuan bersama.

 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Almamaterku, tempat menimba ilmu untuk masa depan yang lebih baik.

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan berkah, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Melalui Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Berbasis Eksperimen (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V SD Gunungkidul Tahun Ajaran 2016/2017)”.

Skripsi ini diajukan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dalam menyusun skripsi ini, tentunya penulis tidak lepas dari bantuan dan kerjasama berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun skripsi ini.

2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun skripsi ini.

3. Drs. Sularmi, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Tri Budiharto, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Bapak/Ibu dosen program studi PGSD FKIP UNS yang memberi pengarahan dan motivasi kepada penulis.

6. Ibu Siti Sumuyati, S. Pd. SD., Kepala SD Gunungkidul yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Irma Dewi Ramadani, S. Pd. selaku Guru Kelas V SD Gunungkidul yang

telah membantu penulis selama penelitian.

(11)

xi

9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan proposal ini yang tidak mungkin disebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa proposal ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juni 2017

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN ABSTRACT ... vii

HALAMAN MOTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR TABEL ... xv

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR GRAFIK ... xvii

(13)

xiii

2. Model Kooperatif Tipe Group InvestigationError! Bookmark not defined. 3. Metode Eksperimen ... Error! Bookmark not defined.

(14)

xiv

2. Reduksi data ... Error! Bookmark not defined. 3. Penyajian Data ... Error! Bookmark not defined. 4. Penarikan Kesimpulan ... Error! Bookmark not defined. H. Indikator Kinerja Penelitian ... Error! Bookmark not defined. I. Prosedur Penelitian ... Error! Bookmark not defined. 1. Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 2. Siklus II ... Error! Bookmark not defined. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.

A. Deskripsi Pratindakan ... Error! Bookmark not defined. B. Deskripsi Hasil Tindakan tiap Siklus Error! Bookmark not defined. 1. Tindakan Siklus I ... Error! Bookmark not defined. 2. Tindakan Siklus II ... Error! Bookmark not defined. C. Perbandingan Hasil Tindakan AntarsiklusError! Bookmark not defined.

D. Pembahasan ... Error! Bookmark not defined. BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.

(15)

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Jadwal Penelitian ... 29 3.2 Indikator Kinerja Siswa ... 36 4.1 Distrubusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya

Sebelum Tindakan ... 42 4.2 Data Persentase Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ... 48 4.3 Distrubusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya

Siklus I ... 50 4.4 Data Persentase Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ... 59 4.5 Distrubusi Frekuensi Nilai Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya

Siklus II ... 61 4.6 Perbandingan Data Persentase Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I

dan Siklus II ... 63 4.7 Perbandingan Hasil Tes Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya oleh

Siswa Sebelum Tindakan, Siklus I, dan Siklus II ... 65 4.8 Hasil Penelitian Pemahaman Konsepsifat-Sifat Cahaya Melalui Model

(16)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

(17)

xvii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Halaman

4.1 Grafik Nilai Tes Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Sebelum

Tindakan ... 42

4.2 Grafik Persentase Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I ... 49

4.3 Grafik Nilai Tes Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Siklus I ... 51

4.4 Grafik Persentase Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ... 59

4.5 Grafik Nilai Tes Pemahaman Konsep Sifat-sifat Cahaya Siklus II ... 61

4.6 Grafik Data Persentase Observasi Aktivitas Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ... 64

(18)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Hasil wawancara dengan guru sebelum penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis eksperimen ... 73

2 Hasil wawancara untuk siswa sebelum diterapkan model kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbasis ekperimen ... 75

3 Hasil wawancara dengan guru setelah penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) berbasis eksperimen ... 76

4 Hasil wawancara untuk siswa setelah diterapkan model kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbasis ekperimen ... 78

5 Pedoman observasi kemampuan guru mengajar ... 79 6 Lembar observasi kemampuan guru mengajar dalam pembelajaran ipa

dengan model pembelajaran group investigation berbasis eksperimen

konsep sifat-sifat cahaya (siklus 1 pertemuan 1) ... 94 7 Lembar observasi kemampuan guru mengajar dalam pembelajaran ipa

konsep sifat-sifat cahaya (siklus 2 pertemuan 2) ... 103 10 Hasil observasi kemampuan guru mengajar dalam pembelajaran ipa

konsep sifat-sifat cahaya (siklus I) ... 106 11 Hasil observasi kemampuan guru mengajar dalam pembelajaran ipa

(19)

xix

13 Lembar observasi aktivitas siswa kelas V SD Gunungkidul tahun ajaran

2016/2017 materi sifat-sifat cahaya (siklus 1 pertemuan 1) ... 113

14 Lembar observasi aktivitas siswa kelas V SD Gunungkidul tahun ajaran 2016/2017 materi sifat-sifat cahaya (siklus 1 pertemuan 2) ... 114

17 Silabus pembelajaran siklus 1 pertemuan 1 ... 117

18 RPP siklus 1 pertemuan 1 ... 121

19 Kisi-kisi soal siklus 1 pertemuan 1 ... 139

20 Soal siklus 1 pertemuan 1 ... 140

21 Hasil nilai tes materi sifat-sifat cahaya kelas V SD Gunungkidul tahun ajaran 2016/2017 ... 144