0
PERANAN MUSEUM SOESILO SOEDARMAN TERHADAP
PENDIDIKAN KARAKTER TAHUN 2000-2013
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat dalam rangka penyelesaian Studi Strata 1 untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh: Era Mega Paramita Abadi
1001020009
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDDIDIKAN
4
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alhamdulillahi robil‟alamin, segala puji bagi Penguasa seluruh alam yang telah
memberikan karunia dan kebaikan sehingga skripsi ini selesai disusun. KARYA INI KU PERSEMBAHKAN UNTUK :
1. Bapak dan ibu tercinta, yang selalu memberi dukungan, baik tenaga, moral maupun material. Terima kasih juga selalu membangun motivasi pribadi dalam hal belajar, membimbing mengharapkan yang terbaik untuk anaknya dan perhatiannya yang begitu besar.
2. Adikku satu-satunya yang saya sayangi, teruskan roda perjuanganmu, saya yakin kamu bisa lebih baik dan sanggup mengejar cita-citamu sampai kamu tertatih untuk mengejar.
3. Teman-teman History Class‟10 terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui bersama dalam suka maupun duka.
4. Teman-teman “Nasa Putri Cost eks Feland Cost” (Ryan, Esti, Arum, Citra, Trismi, Atika, Susi, Erin, Neni, Wiwin, Lila, Ai, Tata dan Wulan) terima kasih atas canda dan tawa selama ini.
5 constructing the museum, the role of Soesilo Soedarman museum to the character education and the handicaps faced by the organizer and the way to cope it. The research was done through historical methods which covered heuristic, critic, interpretation and historiography steps. The tools to collect the data were interview and observation. Soesilo Soedarman museum was the pride of Cilacap people, especially to gentasari, Kroya, Cilacap regency. Since it was the place to conserve Soesilo Soedarman assets from child until he was passed away, as well as the medium for the education for the next generation. Soesilo Soedarman museum was very appropriate to the students since it had a lot of historical stories to add more knowledge to them. Soesilo Soedarman museum was a local museum since it was managed by Soesilo Soedarman family.
Keywords: Soesilo Soedarman Museum, the role of Soesiio Soedarman museum to the character education
6
ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Peranan Museum Soesilo Soedarman Terhadap Pendidikan Karakter Tahun 2000-2013”. Latar belakang dilaksanakan penelitian ini adalah berdasarkan pengamatan penulis, para pengelola museum Soesilo Soedarman ini memiliki peranan pendidikan yang menarik untuk dikaji. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai latar belakang pendirian museum, peranan museum Soesilo Soedarman terhadap pendidikan Karakter dan hambatan apa yang dihadapi oleh pihak pengelola dan bagaimana cara mengatasinya. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode sejarah yang meliputi langkah-langkah heuristik, kritik, interpretasi dan historiografi. Langkah-langkah tersebut didukung dengan alat-alat pengumpul data seperti wawancara, dan observasi. Museum Soesilo Soedarman merupakan museum kebanggaan masyarakat Cilacap, khususnya di Desa Gentasari Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap, karena merupakan salah satu tempat melestarikan aset-aset yang dimiliki oleh Bapak Soesilo Soedarman dari beliau kecil hingga beliau wafat, sekaligus sebagai sarana pendidikan bagi para generasi penerus. Museum Soesilo Soedarman sangat cocok dikunjungi wisatawan terutama bagi para pelajar karena memiliki banyak koleksi sejarah yang dapat menambah pengetahuan bagi pelajar. Museum Soesilo Soedarman termasuk museum lokal karena museum Soesilo Soedarman dikelola oleh pihak swasta yaitu yayasan dari keluarga Bapak Soesilo Soedarman itu sendiri
Kata Kunci : Museum Soesilo Soedarman, Peranan Museum Soesilo Soedarman Terhadap Pendidikan Karakter
7
MOTTO
“Berangkatlah kamu baik dalam keadaan merasa ringan maupun berat,
dan berjihadlah kamu dengan harta dan dirimu di jalan Allah...” (QS.
At-Taubah: 41).
“...Dan kebaikan apa saja yang kamu perbuat untuk dirimu, niscaya kamu
memperoleh (balasan)nya di sisi Allah sebagai balasan yang paling baik
dan yang paling besar pahalanya...” (QS. Al-Muzzammil: 20).
“Dan Dia menjadikan aku seorang yang diberkati dimana saja aku
berada...” (QS. Maryam: 31).
“...Barang siapa bertakwa kepada Allah niscaya Dia akan mengadakan
baginya jalan keluar. Dan memberinya rizki dari arah yang tidak
disangka-sangkanya...” (QS. Ath-Thalaaq: 2-3).
8
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan yang Maha Kuasa, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang merupakan sebagian syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata satu dalam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari adanya kerjasama antara Universitas, Fakultas dan penulis sendiri serta saran-saran dan dorongan semangat rekan-rekan, penulis rasakan sebagai bantuan moril yang sangat besar nilainya. Untuk itu penulis sampaikan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto
2. Drs. Ahmad, M.Pd Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 3. Farida Luwistiana, S.Pd, M.Pd Kaprodi pendidikan sejarah Universitas
Muhammadiyah Purwokerto.
4. Drs. Kartono, M.Si Dosen Pembimbing I yang telah memberikan dorongan dan motivasi dengan arif dan bijaksana sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Suwarno, M.Si Dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan selama penulis belajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
6. Dosen-dosen Pendidikan Sejarah Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan ilmunya selama belajar di perkuliahan.
9
7. Karyawan-karyawan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan pelayanan administrasi.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Semoga segala bantuan dan kebaikan yang telah diberikan kepada penulis mendapat pahala dari Allah SWT, Aamiin.
Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis menyadari masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan.
Akhirnya dengan diiringi do‟a penulis berharap semoga skripsi yang
sederhana ini, dapat bermanfaat bagi pembaca.
Purwokerto
Penulis
10
BAB II LATAR BELAKANG PENDIRIAN MUSEUM A. Perjalanan hidup Soesilo Soedarman ... 57
B. Latar belakang pendirian Museum Soesilo Soedarman ... 77
C. Fungsi Museum Soesilo Soedarman ... 86
BAB III PERANAN MUSEUM TERHADAP PENDIDIKAN KARAKTER A. Peran Museum Terhadap Pendidikan Karakter ... 88
B. Tingkat Kerelevanan Pendidikan Karakter ... 94
11
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. Surat Permohonan Observasi ... 105
2. Surat Rekomendasi... 106
3. Surat Keputusan Skripsi ... 107
4. Denah Lokasi Museum Soesilo Soedarman ... 111
LAMPIRAN B
8. Data Pengunjung Museum Soesilo Soedarman ... 227
9. Foto-foto Dokumentasi ... 228
10. Data Informan ... 234
11. Pedoman Wawancara ... 235
