RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Teks penuh
Dokumen terkait
Peserta didik secara berkelompok saling berdiskusi dan menganalisis pecahan senilai yang terdapat pada LKPD (communication, collaboration, critical thinking/4C).
Peserta didik dibagikan bahan ajar dan LKPD, kemudian bersama teman kelompoknya mengamati dan mengindentifikasi masalah yang terdapat pada LKPD untuk memahami sifat dan
a) Peserta didik mengamati gambar yang dibagikan di WAG, dan menyebutkan gambar apa yang mereka amati. b) Guru memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk menulis hal-hal
Peserta didik mengidentifikasi masalah pada LKPD yang dibagikan guru dan telah diunduh oleh peserta didik untuk memahami konsep kesamaan matriks yang terdapat dalam masalah
Guru meminta peserta didik berdiskusi dengan anggota masing- masing kelompok terkait dengan bagian-bagian jantung dan organ tubuh dalam peredaran darah manusia serta
Setelah mengamati video yang disajikan melaui link yang dibagikan melalui WA grup, peserta didik dan guru berdiskusi( C2 ) dan menemukan ( C4 ) informasi tentang ungkapan
4.2.3.1 Melalui kegiatan pada LKPD 2, peserta didik menganalisis hasil pengamatan tentang hubungan gaya dengan percepatan benda1. 4.2.4.1 Melalui kegiatan pada LKPD 2, peserta didik
Memberikan masalah kontekstual yang tercantum pada LKPD dan menampilkannya pada layar infocus. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati setiap masalah dan
