• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH DISPLAY TOKO, KELOMPOK REFERENSI DAN GAYA HIDUP TERHADAP PEMBELIAN IMPULSIF PADA DISTRO 3SECOND CABANG LIPPO PLAZA KUPANG SKRIPSI

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENGARUH DISPLAY TOKO, KELOMPOK REFERENSI DAN GAYA HIDUP TERHADAP PEMBELIAN IMPULSIF PADA DISTRO 3SECOND CABANG LIPPO PLAZA KUPANG SKRIPSI"

Copied!
12
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 12 Halaman )

Teks penuh

(1)

PENGARUH DISPLAY TOKO, KELOMPOK REFERENSI

DAN GAYA HIDUP TERHADAP PEMBELIAN IMPULSIF

PADA DISTRO 3SECOND CABANG LIPPO PLAZA

KUPANG

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi

OLEH:

FREDERIKUS DEKE

NIM: 321 12 042

PROGRAM STUDI MANAJEMEN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS KATOLIK WIDYA MANDIRA

KUPANG

(2)
(3)
(4)
(5)

PERSEMBAHAN

Karya ini dipersembahkan untuk:

1. Yang Tersayang: Bapak Melkior Depa Deke dan Mama Rosina R. Seran yang telah dengan susah payah membesarkan dan membanting tulang mencari nafkah untuk membiayai pendidikanku.

2. Kepada saudara-saudariku tercinta:Adik Adrianus Deke, Adik Henny dan Nando yang selalu mendukung dan memberikan semangat dalam mengerjakan skripsi saya

3. Almamaterku tercinta Universitas Katolik Widya Mandira Kupang khususnya Fakultas Ekonomi.

Kupang, Mei 2017

Penulis

KATA PENGANTAR

MOTTO

‘’ Sebuah cita-cita akan menjadi kesuksesan, jika

kita awali dengan bekerja untuk mencapainya. Bukan

hanya menjadi impian. ’’

(6)

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini sesuai dengan waktu yang telah ditetukan. Skripsi dengan judul “Pengaruh Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup Terhadap Pembelian Impulsif Pada Distro 3Second Cabang LIPPO Plaza Kupang “ diajukan guna memenuhi syarat lulus pendidikan Strata 1 Prodi Manajemen Pemasaran Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Widya Mandira.

Dengan selesainya penyusunan tugas akhir ini, penulis menyampikan ucapan terima kasih kepada :

1. P. Yulius Yasinto, SVD, MA.M.Sc selaku Rektor Universitas Katolik Widya Mandira Kupang, yang telah memberikan kesempatan dan fasilitas kepada penulis untuk mengikuti dan menyelesaikan pendidikan di Jurusan atau Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

2. Bapak Jou Sewa Adrianus, SE, MM selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan penguji Iyang telah memberikan bimbingan, masukan dan perbaikan yang sangat membantu bagi penulis. 3. Ibu Rosadalima Tisu, SE, MM selaku Ketua Jurusan dan pembimbing II yang telah

memberikan pengarahan, bimbingan serta motivasi kepada penulis mulai dari persiapan proposan penelitian hingga menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Sukamti, MM selaku, pembimbing I dan penguji III, yang telah memberikan masukan, perbaikan, arahan dan motivasi kepada penulis untuk

menyelesaikan skripsi ini.

5. Bapak Drs. Ec. Gaudensius Djuang, MM selaku dosen penguji II yang telah memberikan bimbingan, masukan dan perbaikan yang sangat membantu bagi penulis.

(7)

6. Bapak dan Ibu dosen lainnya yang telah memberikan ilmu pengetahuan serta bimbingan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan di Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Widya Mandira Kupang.

7. Para Pegawai Tata Usaha khususnya Om Anis dan yang sangat membantu dalam menyiapkan segala keperluan perkuliahan.

8. Kepada Teman-teman Angkatan 2012: Apris, Nuno da Gomez, Derik, Jack, Rian, Ejo, Lorens, Chandra, Vinsen, Vian, Ardy, Riki, k Mika, Dion, Lily dan Dheby yang telah memberi semangat dan setia mendukung selama penulisan.

9. Dan semua pihak yang telah membantu yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga Tuhan Allah Membalas budi baik semua pihak yang telah memberi kesempatan, dukungan dan bantuan dalam proses penyelesaian skripsi ini. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, tetapi penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Kupang, Mei 2017

penulis

ABSTRAK

Frederikus Deke (32112042) "Pengaruh Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup Terhadap Pembelian Impulsif Pada Distro 3Second Cabang LIPPO PLAZA Kupang." Di bawah bimbingan Dra. Sukamti, MM. Selaku Pembimbing I dan Rosadalima Tisu, SE, MM. Selaku Pembimbing II.

Semakin banyak distro, menimbulkan persaingan yang ketat bagi 3Second. Berbagai usaha telah dilakukan oleh manajemen Distro 3Second untuk menciptakan keunggulan produknya, guna merangsang terjadinya pembelian oleh konsumen, namun pada tahun 2016 penjualan Distro 3Second mengalami penurunan pada bulan Februari sebesar 20,7%. Penurunan ini diduga disebabkan oleh faktor Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup dalam

(8)

pembelian impulsif. Masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana persepsi pembeli tentang

Display Toko, Kelompok Referensi, gambaran Gaya Hidup dan pembelian impulsif pada Distro

3Second Kupang? 2) Apakah Display Toko, Kelompok Referensi dan gaya hidup secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian impulsif pada Distro 3Second Kupang? 3) Apakah Display toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian impulsif pada Distro 3Second Kupang?

Populasi dalam penelitian ini adalah pembeli pada Distro 3Second Kupang. Sampel ditentukan sebanyak 104 orang yang diperoleh dari banyaknya indicator di kali angka (5-10), dan teknik pengambilan sampel secara insidental. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan Dokumentasi. Data diolah dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial.

Hasil analisis deskriptif memberikan gambaran Kategori persepsi variabel Display Toko 72,46% dalam kategori baik, variabel Kelompok Referensi 84,16% dalam kategori sangat baik, variabel Gaya Hidup 85,14% dalam kategori sangat baik dan variabel Pembelian Impulsif 84,4% dalam kategori sangat baik. Berdasarkan analisis statistik regresi linier berganda diperoleh persamaan sebagai berikut: Y = 0.207 X1+ 0.371 X2+ 0.331 X3. Hasil uji t menunjukkan Variabel Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian impulsif. Hasil uji F menunjukkan Variabel Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelian impulsif. Hasil Koefisien determinasi = 0,443, artinya 44,3% variabel Pembelian Impulsif merupakan kontribusi dari variabel Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup, sedangkan sisanya sebesar 55,7% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Berdasarkan analisis tersebut disarankan bahwa Distro 3Second Kupang hendaknya

exterior dispalys dibuat lebih menarik, dengan cara membuat tampilan luar sesuai dengan

tema-tema yang sedang berlangsung dan diciptakan untuk memproyeksikan suasana terkait, misalnya Natal, Lebaran, Tahun Baru.

Kata kunci : Display Toko, Kelompok Refrensi, Gaya Hidup dan pembelian Impulsif. DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PENGESAHAN ... ii

LEMBAR PERSETUJUAN ... iii

MOTO ... iv

PERSEMBAHAN ... iv

KATA PENGANTAR ... v

(9)

DAFTAR ISI... viii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 10

C. Tujuan Penelitian ... 10

D. Manfaat Penelitian ... 11

BAB II LANDASAN TEORI ... 12

A. Konsep Pemasaran ... 12 B. Perilaku Konsumen ... 14 C. Pembelian Impulsif ... 17 D. Display Toko ... 26 E. Kelompok Referensi ... 30 F. Gaya Hidup ... 33

G. Teori Hubungan antara Display Toko, Kelompok Referensi dan Gaya Hidup Terhadap Pembelian Impulsif... 35

H. Penelitian Terdahulu ... 37

I. Kerangka Pemikiran... 39

J. Hipotesis Penelitian ... 40

BAB III METODE PENELITIAN ... 42

A. Waktu dan Tempat Penelitian ... 42

B. Populasi dan Sampel ... 42

(10)

D. Teknik Pengumpulan Data ... 44

E. Variabel penelitian, Defenisi Operasional, Indikator dan Skala Pengukuran ... 45

F. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 48

G. Analisis Data ... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHSAN ... 57

A. Karakteristik Responden ... 57

B. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian ... 62

C. Analisis Data ... 67 D. Pembahasan... 80 BAB V PENUTUP... 85 A. Kesimpulan………...85 B. Saran……… 86 DAFTAR PUSTAKA ... 88 LAMPIRAN... 91 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1.1 Impulse Buying Secara Nasional ... 4

Tabel 1.2 Data Penjualan Pada Distro 3second Tahun 2016 ... 8

Tabel 2.1 Lima Jenis Kelompok Referensi dan Karakteristiknya ... 31

Tabel 3.1 Variabel Penelitian, Defenisi Operasional dan Indikator ... 46

Tabel 4.1 Karakteristik Responden berdasarkan Jenis kelamin ... 57

Tabel 4.2 Karakteristik Responden berdasarkan Usia ... 58

(11)

Tabel 4.3 Karakteristik Responden berdasarkan

Pendidikan... 59

Tabel 4.4 Karakteristik Responden berdasarkan Pekerjaan ... 60

Tabel 4.5 Karakteristik Responden berdasarkan Pendapatan ... 61

Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Pembelian Impulsif ... 63

Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Dispplay Tokp (X1) ... 63

Tabel 4.8 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Kelompok Referensi (X2) ... 64

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Gaya Hidup (X3) ... 65

Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas ... 66

Tabel 4.11 Kategori Persepsi Variabel Display Toko (X1) ... 68

Tabel 4.12 Kategori Persepsi Variabel Kelompok Referensi (X2) ... 69

Tabel 4.13 Kategori Persepsi Variabel Gaya Hidup (X3) ... 70

Tabel 4.14 Kategori Persepsi Variabel Pembelian Impulsif (Y) ... 71

Tabel 4.15 Hasil Uji Multikoloniaritas ... 75

Tabel 4.16 Hasil Analisis Regresi Linear Berganda ... 76

Tabel 4.17 Hasil Uji Parsial (Uji t) ... 77

Tabel 4.18 Hasil Uji Simultan (Uji F) ... 79

(12)

DAFTAR GAMBAR

Halaman Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 38

Gambar 4.1 Grafik Histogram Uji Normalitas ... 73 Gambar 4.2 P- Plot Uji Normalitas ... 74

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 12 Halaman - 489.68 KB )

Dokumen terkait

Penulisan Hukum (Skripsi)

selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah memberikan bimbingan dan membantu penulis hingga dapat menyelesaikan penulisan hukum (skripsi) ini tepat pada waktunya..

TINJAUAN YURIDIS HAK – HAK MASYARAKAT HUKUM ADAT ATAS TANAH BERDASARKAN KETENTUAN PMNAKEPALA BPN NOMOR 5 TAHUN 1999 DIKAITKAN DENGAN PUTUSAN MK NOMOR 35PUU-X2012

selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak membantu penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini, untuk segala dukungan, nasehat dan bimbingan yang telah

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.