BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah di lakukan dan dari hasil pembahasan tentang pengaruh motivasi belajar dan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar peserta didik kelas X pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Garut, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Motivasi belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS.
2. Lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap prestasi belajar peserta didik pada pada mata pelajaran IPS.
3. Motivasi belajar dan lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS.
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan kesimpulanyang telah di peroleh, maka terdapat beberapa saran yang yang dapat dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran ekonomi , yaitu sebagai berikut:
2. Orang tua maupun guru memberikan pengghargaan atas percapaian prestasi belajar peserta didik. Penghargaan tersebut bias berupa pujian atau hasil belajar yang sudah dicapai.
3. Orang tua terus mendukung dan mendorong anak-anaknya untuk lebih giat belajar lagi di rumah , selain itu juga orang tua mengetahuai dan selalu mengawasi teman pergaulannya.
4. Pihak sekolah menyelenggarakan program khusus untuk meningkatkan prestasi brelajar peserta didik. Misalnya menyediakn les untuk tiap mata pelajaran pada umumnya, dan les IPS pada khususnya.
5. Pada mata pelajaran IPS agar lebih kreatif dan inovatif dalam memberikan materi pelajaran IPS agar peserta didik lebih aktif dan antusias dalam mengikuti dan mempelajari IPS.
6. Bagi peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian dengan menggunakan variable lainselain dari variable yang diteliti dalam penelitian ini.
Abin syamsudin dan Widodo Supriono(2004). Psikologi kependidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Abu Ahmadi dan Widodo Supriono (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Depdikbud. (1994). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Elide Prayitno (1989). Motivasi dalam Belajar. Jakarta: Depdikbud
Hamzah B. Uno (2006).Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Iqbal Hasan (2002). Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta: Ghalia Indonesia
M.I Soelaeman. (1994). Pendidikan dalam Keluarga. Bandung:IKIP
Muhibbin Syah. (2002). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Nana Sudjana dan Ibrahim. (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:CV. Sinar Baru
Ngalim Purwanto. (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Riduwan. (2003). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Sardiman A.M. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada
Sunaryo Kartadinata. (1988). Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Rineka Cipta
Sugiyono. (2006). Statistika Untuk Penelitian. Bandung:CV. Alfabeta.
Suharsimi Arikunto.(2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jkarta: Rineka Cipta
Suharsimi Arikunto. (2005). Manajemen Penelitin. Jakarta: Rineka Cipta
Syaiful Bahri Djamarah. (1994). Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional
Thamrin Nasution dan Nurhalizah (1985). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Tirtaraharja dan Sula (1995). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Depdikbud
Undang-undang No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
http://www.depdiknas.go.id
http://dte.gn.apc.org/Aif36.htm
http://id.wikipedia.org
I. IDENTITAS RESPONDEN
a. Sebelum anda mengisi angket ini , bacalah terlebih dahulu setiap butir pernyataan di bawah ini dengan teliti.
b. Jawablah setiap pertanyaan secara jujur dengan member tanda silang (X) c. Aternatif jawaban adalah sebagai berikut:
a) Selalu (SL) b) Sering (SR) c) Kadsang-kadamg (KD) d) Hamper tidak pernah (HTP) e) Tidak pernah (TP)
III. DAFTAR PERNYATAAN 1. MOTIVASI
NO PERNYATAAN SL SR KD HTP TP
1 Setiap hari meluangkan waktu untuk belajar di rumah
2 Sebelum brangkat ke sekolah, pada malam harinya mempersiapkan terlebih dahulu perlengkapan dan kebutuhan untuk belajar di sekolah
3 Mengerjakan pekerjaan rumah (PR) dirmah 4 Mengerjakan pekerjaan rumah (PR) secara
individu
5 Mengerjakan pekerjaan runah (PR) secara berkelompok
6 Melakukan perencanaan terlebih dahulu untuk mencapai sesuatu tujuan tertentu 7 Berpikir tentang masa depan
8 Berkonsentrasi dalam mengikuti pelajaran IPS disekolah
10 Mengikuti bimbingan belajar di sekolah maupun di luar sekolah
11 Belajar bersama dirumah teman
12 Bertanya pada gur, teman atau orang tua
15 Mendapatkan penghargaan dari teman atas nilai IPS yang diperoleh
16 Mendapatkan penghargaan dari orang tua atas nilai IPS yang diperoleh
17 Antusias dalam mengikuti pelajaran IPS di sekolah
18 Mengerjakan tugas pelajaran IPS disekolah dengan sungguh-sungguh
2. Lingkungan Keluarga
NO PERNYATAAN SL SR KD HTP TP
19 Orang tua memberikan waktu luang untuk berbicara tentang pendidikan
20 Orang tua membantu belajar dirumah
21 Orang tua berkonsultasi dengan guru atau pihak sekolah tentang perkembangan yang telah dicapai oleh anda
22 Orang tua mendukung cita-cita dan harapan anda di masa yang akan dating
23 Orang tua memberikan uang saku kepada anda dengan penuh perhitungan
24 Orang tua memberikan saran tentang pendidikan dan masa depan kamu
25 Orang tua mengijinkan kamu untuk mengikuti les sesuai dengan minat yang kamu miliki
26 Melihat orang tua berselisih paham atau bertengkar
28 Orang tua mengetahui dan mengenal teman pergi untuk makan bersama diluar rumah 34 Orang tua memberikan kasih saying yang
sama pada anak-anaknya
35 Orang tua memberkan uang saku sesuai dengan kebutuhan tiap anak
36 Anggota keluarga memberikan dukungan untuk belajar dan tidak memainkan music, radio atau tape dengan suara tang keras 37 Merapihkan kembali barang-barang yang
telah dipakai dalam kegiatan belajar ketempat semula
38 Menghormati adanya perbedaan pendapat 39 Menghargai kebiasaan dan perilaku yang
berbeda tiap anggota keluarga
40 Musyawarah jalan untuk menyelesaikan masalah dalam keluarga
3. Fasilitas Pendukung Belajar
No Fasilitas Yang Dimiliki Ya Tidak
1 Kamar/ruang belajar 2 Meja dan Kursi belajar 3 Komputer
4 Majalah Pengetahuan Sosial 5 Tabloid Pengetahuan Sosial 6 Jurnal Pengetahuan Sosial
