Buku Panduan Pismp Ipgm

(1)

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME KEGURUAN PEMBANGUNAN PROFESIONALISME KEGURUAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BUKU PANDUAN

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA

PERGURUAN

DENGAN KEPUJIAN

SESI 2007/2008

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU BAHAGIAN PENDIDIKAN GURU

(2)

(3)

Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian

© Bahagian Pendidikan Guru

Kementerian Pelajaran Malaysia

Ha

Hak

k c

cip

ipta

ta te

terp

rpe

eli

liha

hara

ra.

. K

Kec

ecua

uali

li u

un

ntu

tuk

k tu

tuju

juan

an

pendidikan yang tidak ada kepentingan komersial,

tid

tidak

ak di

dibe

bena

nark

rkan

an se

sesi

siap

apa

a me

meng

ngel

elua

uark

rkan

an at

atau

au

mengulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi

da

dan

n ka

kand

ndun

unga

gan

n bu

buku

ku in

ini

i da

dala

lam

m ap

apa-

a-ap

apa

a ju

juga

ga

bentuk dan dengan apa-apa cara pun, sama ada

secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau

cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada

Pengarah Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian

Pelajaran Malaysia.

(4)

BUKU PANDUAN

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA

PERGURUAN

DENGAN KEPUJIAN

SESI 2007/2008

(5)

KANDUNGAN

___________________________________________________

KANDUNGAN MUKA SURAT

1. Kata Alu-Aluan Pengarah ii

2. Kerangka Konseptual Kurikulum iii

3. Pengenalan, Matlamat dan Hasil Pembelajaran Program 1 4. Sistem Akademik, Struktur Program, dan Perincian Kursus

yang Ditawarkan dalam Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan

2

5. Agihan Kursus Major Mengikut Semester 7 6. Agihan Pakej Kursus Elektif Mengikut Semester 16 7. Agihan Keseluruhan Kursus Mengikut Semester 19 8. Sistem Penyampaian, Pentaksiran dan Matriks Hasil

Pembelajaran

23

9. Sinopsis Kursus Wajib 24

10. Sinopsis Kursus Teras

• Kursus Pengajian Profesional • Kursus Major

• Amalan Profesional

30 33 122 11 Sinopsis Pakej Kursus Elektif

• Kursus Elektif 1 • Kursus Elektif 2

126 132

12 Sinopsis Kursus Tanpa Kredit 150

13. Lampiran:

• Lampiran 1: Hasil Pembelajaran Program

• Lampiran 2: Sistem Penyampaian dan Pentaksiran • Lampiran 3: Kombinasi Kursus Major dengan Pakej

Kursus Elektif 1 dan Elektif 2

151 157 159

14. Panel Penyediaan Buku Panduan 159

(6)

KATA ALU-ALUAN PENGARAH

Bismillahi-r-Rahmani-r-Rahim,

Syukur Alhamdulillah kerana Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) telah berjaya melaksanakan sesi pengajian kepada pelajar yang mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ini bermula pada Januari 2007. Kejayaan melaksanakan program peringkat ijazah pada kali pertama ini membina suatu lakaran sejarah baru kepada 27 Institut Perguruan Guru Malaysia dan Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran Malaysia.

Buku Panduan Program Sarjana Muda Perguruan ini disediakan bagi membantu Institut Pendidikan Guru Malaysia merancang dan melaksanakan pengajian akademik selaras dengan keperluan kurikulum. Maklumat am yang dimasukkan di dalam buku ini seperti Kerangka Konseptual Kurikulum, Pengenalan, Matlamat dan Hasil Pembelajaran Program perlu diteliti dan difahami oleh tenaga pengajar supaya aspirasi latihan perguruan dalam program ijazah ini dapat dicapai secara optima.

Bahagian lain di dalam Buku Panduan ini memberi tumpuan kepada Struktur Program, Perincian Kursus-kursus yang ditawarkan, Agihan Kursus Mengikut Semester, Sinopsis Kursus, Sistem Penyampaian dan Pentaksiran, Matriks Hasil Pembelajaran, Pakej Kursus Elektif dan Kombinasi Major dan Elektif boleh membantu Institut Pendidikan Guru merancang dan menyediakan jadual waktu pengajaran, pelantikan tenaga pengajar, pengurusan bahan sumber pengajaran-pembelajaran serta menguruskan agihan pelajar berdasarkan kumpulan pengajian. Justeru, sistem pelaksanaan program ini di semua 27 IPGM ditadbirkan secara berpusat (centralised ), maklumat-maklumat khusus tentang program ini sangat berguna untuk dijadikan panduan kepada IPG berkenaan.

Di samping itu, Buku Panduan ini juga membantu pelajar memahami kandungan dan sinopsis kursus yang akan mereka ikuti. Memang menjadi hasrat Bahagian Pendidikan Guru dan Institut Pendidikan Guru Malaysia untuk melahirkan guru profesional setelah pelajar mengikuti pengajian dan latihan perguruan,

Saya percaya Buku Panduan ini akan membolehkan tenaga pengajar dan pelajar memahami keperluan kurikulum dan pengisian pengajian dengan skop yang menyeluruh bagi menjayakan program ini dengan cemerlang.

Sekian, selamat maju jaya.

Dato’ Misrah bin Haji Ibrahim Pengarah

(7)

ii

KERANGKA KONSEPTUAL KURIKULUM

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

DENGAN KEPUJIAN

(8)

KERANGKA KONSEPTUAL KURIKULUM

Pengenalan

Kurikulum Pendidikan Guru adalah suatu pelan pengalaman pembelajaran untuk belajar dan pengalaman pembelajaran untuk mengajar bagi melahirkan insan guru yang profesional dan bersepadu.

Ciri-ciri Kurikulum

Ciri-ciri kurikulum yang disediakan untuk Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ini adalah seperti yang berikut:

• Bersifat dinamik, relevan, futuristik, responsif, holistik, dan bersepadu

• Konsep “the personhood of teachers” dan pendekatan humanistik akan diberi

fokus

• Aplikasi teori untuk membina insan guru yang dapat menangani cabaran sebagai

pendidik

• Bersifat koheren antara pengajaran berkesan ( effective learning ) dan pengalaman

klinikal (clinical experience)

• Menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat

Reka Bentuk Kurikulum

Kurikulum Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian ini direka bentuk berdasarkan prinsip-prinsip seperti yang berikut:

Berasaskan Hasil Pembelajaran (Outcome R E K A B E N T U K K U R I K U L U M Spiral & Development al Koheren Praktikal & Kontekstual Holistik

(9)

iii

i. _{Berasaskan Hasil Pembelajaran (Outcome-Based )}

• Menjurus ke arah pencapaian Hasil Pembelajaran Program dan Hasil

Pembelajaran Kursus / Bidang

• Mematuhi Panduan Standard Program Peringkat Sarjana Muda dan

Malaysian Qualifications Framework (MQF) ii. Koheren

• Mempunyai pautan antara kursus dan penglaman praktikal/klinikal

iii. _{Spiral and Developmental}

• Pengalaman pembelajaran dirancang dengan rapi mengikut turutan

dan keselarasan berdasarkan pelbagai jenis pengalaman, tahap kesukaran dan konteks dalam setiap kursus dan antara kursus-kursus yang ditawarkan

• 3 Aras mengikut Semester, iatu:

Aras 1 : Semester 1 hingga Semester 3 Aras 2 : Semester 4 hingga Semester 6 Aras 3 : Semester 7 dan Semester 8 iv. Holistik

• Keseimbangan dan integrasi di antara ilmu pengetahuan, kemahiran,

nilai / disposisi

• “hard skills” dan “soft skills”

• Persepktif global (4 Pillars of Education). EFA, EIU, ESD (UNESCO) • Kurikulum, Aktiviti Kokurikulum, dan Bina Insan Guru

v. Praktikal dan Kontekstual

• Berbentuk praktikal / ”hands-on”

• Berasaskan kurikulum sekolah (KBSR)

• Pelaksanaan mengikut sekolah (kalendar akademik setiap semester)

• Merujuk situasi sebenar / amalan bilik darjah di sekolah • Melaksanakan amalan terbaik (best practises)

Konsep Struktur Kurikulum

Struktur Kurikulum dikonsepsikan sebagai “Kerangka yang merangkumi komponen-komponen penting yang menetapkan wajaran, jumlah kredit dan kursus-kursus yang ditawarkan kepada pelajar yang akan mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan”.

Struktur kurikulum direka bentuk mengikut 3 Aras bagi mencerminkan kurikulum yang bersifat “spiral” dan “developmental ” dan berasaskan kemahiran-kemahiran yang hendak dicapai di dalam kandungan sukatan pelajaran dan sistem penilaian yang akan digunakan sepanjang tempoh pengajian.

(10)

iv Strategi Pelaksanaan Kurikulum

Kurikulum program ini dilaksanakan menggunakan pelbagai strategi seperti yang berikut:

a. _{Menggunakan pelbagai mod, iaitu:}

Kuliah / Tutorial / Seminar / perbengkelan / Independent Student Learning (ISL) dan Amali dengan mengambil kira Waktu Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time) dan Beban Tugas Pelajar seperti yang dikehendaki dalam Notional Credit.

b. _{Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Projek (Project-based Learning ) dan}

Pendekatan pembelajaran Berasaskan Masalah (Problem-based Learning ). Penggunaan Unit Plan, Portfolio Pembelajaran, kajian kes, penyelidikan tindakan, pentaksiran prestasi ( performance assessments), penilaian tugasan terarah, dan penilaian portfolio dilaksanakan bagi memastikan pembelajaran diaplikasi kepada masalah amalan atau praktik yang sebenar ( real problem of practice).

c. _{Pengalaman Klinikal (Clinical Experience)}

Pengalaman klinikal yang mencukupi akan diberikan untuk menyokong idea dan amalan yang berkait rapat dengan keperluan kurikulum, kerja kursus, dan tugasan.

d. _{Sistem Pengurusan Pembelajaran (Learning Management System)}

Sistem penyampaian maklumat tentang aktiviti, bahan, dan bimbingan dan pengurusan pengajaran dan pembelajaran akan dijalankan melalui e-learning dan online learning.

e. _{Pembelajaran Kendiri}

Bagi menjadikan pelajar sebagai independent learner , penyampaian kurikulum latihan perguruan dilaksanakan dengan menggunakan pelbagai mod supaya pembelajaran secara akses kendiri (self-accessed learning ) dan terarah kendiri (self-directed learning ) dapat dibudayakan. Ini seterusnya akan menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat.

f. Amalan Profesional

Pengalaman yang menekankan pengalaman klinikal dan bimbingan melalui pengalaman berasaskan sekolah, praktikum, internship, latihan industri, dan service learning akan dilaksanakan sepanjang pengajian unutk mengaplikasikan teori dalam situasi sebenar.

(11)

v Spesifikasi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Spesifikasi Program adalah merujuk kepada matlamat, hasil pembelajaran, dan cara bagaimana hasil pembelajaran dicapai dan dinilai, struktur program dan juga syarat-syarat kemasukan pelajar.

Fokus Hasil Pembelajaran

Fokus hasil pembelajaran yang hendak dicapai melalui 3 tahap / aras selama empat tahun pengajian adalah dari segi:

• Etika Profesional

• Pengetahuan dan Kefahaman • Kemahiran Intelek

• Kemahiran Praktikal

• Kemahiran Kebolehpindahan • Penghayatan dan Amalan Nilai

Hasil pembelajaran yang hendak dicapai pada Aras 1 akan diulang ( revisit ) semasa Aras 2 dan 3 dengan lebih meluas dan mendalam.

Konsep Penilaian dan Pentaksiran

Konsep pelaksaanaan penilaian dan pentaksiran dalam konteks keperluan kurikulum bertujuan untuk memastikan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan dicapai berdasarkan 3 Aras.

Bentuk penilaian boleh dibuat dalam pelbagai bentuk termasuk pentaksiran berterusan, peperiksaan berpusat dan penulisan akademik.

Jaminan Kualiti

Kurikulum yang direka bentuk adalah berdasarkan prosedur Jaminan Kualiti Akademik yang ditetapkan oleh Jaminan Kualiti IPG dan juga memenuhi Kod Jaminan Kualiti yang menepati Malaysian Qualification Framework (MQF).

Kelulusan Kurikulum

Kelulusan kurikulum program ini berdasarkan Tatacara Kelulusan Program Ijazah Sarjana Muda perguruan.

(12)

vi

PENGENALAN, MATLAMAT,

DAN HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

(13)

PENGENALAN

Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian yang ditawarkan oleh Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) merupakan satu program latihan perguruan praperkhidmatan bagi melatih guru sekolah rendah dalam pelbagai mata pelajaran. Sebagai prasyarat, pelajar dikehendaki mengikuti kursus persediaan selama tiga semester di IPGM yang ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelajar yang lulus kursus persediaan ditawarkan untuk mengikuti Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) dengan Kepujian selama empat tahun.

MATLAMAT PROGRAM

Matlamat Program ini adalah untuk melahirkan guru sekolah rendah yang berkualiti dari segi penguasaan ilmu pengetahuan, kemahiran, dan keterampilan profesionalisme dalam bidang masing-masing selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Falsafah Pendidikan Guru.

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

Para lulusan PISMP dengan Kepujian berkemampuan menjadi guru sekolah rendah yang

i. _{mempunyai pengetahuan dan kefahaman yang mendalam tentang}

kandungan ilmu, bahan kurikulum, pentaksiran, pengurusan persekitaran pembelajaran dan sumber pembelajaran yang berkaitan dalam bidang masing-masing;

ii. _{menggunakan proses inkuiri dan penyelesaian masalah dalam pembelajaran}

melalui kemahiran berfikir aras tinggi dan kritikal dalam bidang masing-masing;

iii. _{menggunakan ilmu pengetahuan dan kemahiran untuk melaksanakan}

pengajaran dan pembelajaran dalam bidang masing-masing dengan mengambil kira faktor fizikal, sosial, budaya, psikologi, dan etika profesional keguruan;

iv. _{berkeupayaan memindahkan dan mengaplikasikan kemahiran yang dikuasai}

melalui bidang masing-masing dalam pelbagai situasi sebenar;

v. _{memiliki dan menampilkan nilai, etika, dan amalan yang bertepatan dengan}

Prinsip Etika Kerja Perkhidmatan Awam dan Kod Etika Keguruan Malaysia; dan

vi. _{menghayati dan mengamalkan nilai murni sebagai insan yang percaya dan}

(14)

1

SISTEM AKADEMIK,

STRUKTUR PROGRAM,

DAN

PERINCIAN KURSUS

(15)

SISTEM AKADEMIK

Tempoh Pengajian Program

PISMP dengan Kepujian dikendalikan selama empat tahun dalam lapan semester.

Tahun Akademik

Tahun akademik IPGM dibahagikan kepada dua semester iaitu Semester Pertama dan Semester Kedua. Setiap semester mengandungi 20 minggu. Pelaksanaan aktiviti Semester Pertama dan Semester Kedua dijalankan seperti yang berikut:

SEMESTER 1 MINGGU SEMESTER 2 MINGGU

Minggu Pendaftaran 1 minggu Minggu Pendaftaran 1 minggu

Interaksi 8 minggu Interaksi 8 minggu

Cuti Semester 1 minggu Cuti Semester 1 minggu

Interaksi 7 minggu Interaksi 7 minggu

Minggu Ulangkaji 1 minggu Minggu Ulangkaji 1 minggu

Peperiksaan 2 minggu Peperiksaan 2 minggu

Jumlah 20 minggu Jumlah 20 minggu

Prinsip Pengiraan Jam Kredit

Peruntukan jam bagi tujuan pengiraan kredit adalah berdasarkan interaksi bersemuka dan tidak semuka, yang mencakupi teori dan amali, serta Amalan Profesional yang diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.

Amalan Profesional terdiri daripada Pengalaman Berasaskan Bekolah (PBS), praktikum, dan internship yang memperuntukkan 1 kredit bagi tempoh dua minggu pelaksanaan.

Kokurikulum dan Bina Insan Guru masing-masing diberi peruntukan 40 jam pembelajaran pelajar bersamaan 1 kredit.

Seseorang pelajar perlu menamatkan pengajian selama 8 semester dengan jayanya dengan menyempurnakan pembelajaran sebanyak 133 kredit untuk

(16)

2

STRUKTUR PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

Struktur program merupakan kerangka dan komponen kurikulum yang menetapkan kursus-kursus yang ditawarkan serta jumlah kredit dan kewajarannya. Reka bentuk kurikulum bagi PISMP dengan Kepujian adalah untuk melatih pelajar sebagai guru sekolah rendah bagi memenuhi aspirasi pendidikan negara. Struktur program ini adalah seperti yang berikut:

BIL. KURSUS KREDIT

1. KURSUS WAJIB 23 (17%)

• Kursus Wajib IPT

• Kursus Wajib IPGM

2. KURSUS TERAS 86 (65%) • Pengajian Profesional • Major • Amalan Profesional 3. KURSUS ELEKTIF 24 (18%) • Pakej Elektif 1 • Pakej Elektif 2 JUMLAH 133 (100%) Kursus Wajib

Kursus Wajib terdiri daripada Kursus Wajib Institusi Pengajian Tinggi (IPT), dan Kursus Wajib Institut Perguruan Guru Malaysia (IPGM).

Kursus Wajib ialah kursus yang wajib dipelajari oleh setiap pelajar IPGM yang mengikuti PISMP. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan pengetahuan asas, kemahiran generik, dan kemahiran insaniah yang perlu dikuasai oleh seseorang guru. Kursus Wajib diagihkan sejumlah 23 kredit.

Kursus Teras

Kursus Teras terdiri daripada Pengajian Profesional, Major, dan Amalan Profesional.

Pengajian Profesional memberi pendedahan dalam bidang-bidang asas pendidikan yang merangkumi aspek pengetahuan, nilai dan etika keguruan serta kemahiran profesional bagi melahirkan guru yang mampu memainkan peranan dengan baik dan berkesan. Pengajian Profesional diagihkan sejumlah 27 kredit.

Kursus Major ditawarkan untuk membekalkan pelajar dengan pengetahuan kandungan subjek dan pengetahuan kandungan pedagogi bagi membolehkan

(17)

pelajar menguasai major yang berkenaan. Penguasaan pengetahuan kandungan subjek adalah sehingga tahap ijazah. Kursus Major diagihkan sejumlah 45 kredit.

3

Amalan Profesional membolehkan pelajar menguasai pengetahuan dan kemahiran pengajaran dan pembelajaran dalam situasi sebenar di sekolah. Sepanjang mengikuti program, pelajar dikehendaki menjalani Amalan Profesional selama 32 minggu yang dilaksanakan melalui tiga proses, iaitu Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS), praktikum, dan internship. PBS dijalankan selama 4 minggu, praktikum 24 minggu, manakala internship selama 4 minggu. Amalan Profesional diagihkan sejumlah 14 kredit yang merupakan salah satu syarat penganugerahan ijazah.

Kursus Elektif

Kursus Elektif terdiri daripada dua Pakej Elektif yang diitawarkan untuk membolehkan pelajar mengajar dua mata pelajaran lain selain daripada kursus major. Skop kursus merangkumi aspek pengetahuan kandungan pedagogi dan pentaksiran yang berasaskan sukatan pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Pakej Elektif diagihkan sejumlah 24 kredit. Setiap Pakej Elektif diagihkan sejumlah 12 kredit.

Kursus Tanpa Kredit (TK)

Kursus Tanpa Kredit merupakan Elektif Tambahan yang terdiri daripada English Language Enrichment yang ditawarkan untuk menampung keperluan pelajar dalam meningkatkan pencapaian Bahasa Inggeris bagi memenuhi keperluan Malaysian University English Test (MUET). Elektif ini tidak diagihkan kredit.

(18)

4

PERINCIAN KURSUS YANG DITAWARKAN DALAM PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN

Perincian kursus yang ditawarkan dalam program ini adalah seperti yang berikut: KURSUS WAJIB

KOD KURSUS KREDIT SEM.

WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia 2(2+0) 1

WAJ3102 English Language Proficiency I 2(2+0) 1

WAJ3103 English Language Proficiency II 1(1+0) 2

WAJ3104 Literasi Bahasa 2(0+2) 2

WAJ3105 Numerical Literacy 2(2+0) 2

WAJ3106 Hubungan Etnik 2(2+0) 3

WAJ3107 Seni dalam Pendidikan 3(2+1) 4

WAJ3108 Kokurikulum - Pengurusan Kokurikulum 1(1+0) 1

WAJ3109 Kokurikulum - Permainan 1(0+1) 2

WAJ3110 Kokurikulum - Unit Beruniform I 1(0+1) 3

WAJ3111 Kokurikulum - Unit Beruniform II 1(0+1) 4

WAJ3112 Kokurikulum - Olahraga 1(0+1) 5

WAJ3113 Kokurikulum - Persatuan 1(0+1) 6

WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa I (45 jam) Bina Insan Guru Fasa II (10 jam) Bina Insan Guru Fasa III (10 jam) Bina Insan Guru Fasa IV (35 jam) Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) Bina Insan Guru Fasa VI (10 jam)

*KT *KT *KT *KT *KT 3(0+3) 1 2 3 4 5 6 Jumlah 23 (17%)

*KT adalah Kredit Terkumpul yang diberi sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada semester 6

KURSUS TERAS Pengajian Profesional

EDU3101 Falsafah dan Pendidikan di Malaysia (dan *PBS) 3(3+0) 1

EDU3102 Perkembangan Kanak-Kanak 3(3+0) 1

EDU3103 Murid dan Alam Belajar 3(3+0) 2

EDU3104 Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku 3(3+0) 3 EDU3105 Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran 3(2+1) 4

EDU3106 Budaya dan Pembelajaran 3(3+0) 5

EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak 3(3+0) 7 EDU3108 Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional 3(3+0) 8

(19)

EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa 3(3+0) 8 Jumlah 27 (20%)

5 Amalan Profesional

Pengalaman Berasaskan Sekolah I – P. Profesional 1 Pengalaman Berasaskan Sekolah II – Kursus Major 2 Pengalaman Berasaskan Sekolah III – Kursus Elektif 1 3 Pengalaman Berasaskan Sekolah IV – Kursus Elektif 2 4

PRK3101 Praktikum I 2(4M) 5

PRK3102 Praktikum II 4(8M) 6

PRK3103 Praktikum III 6(12M) 7

INT3101 Internship 2(4M) 8

Jumlah 14 (11%)

*Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) dilaksanakan berasaskan tugasan yang diberikan oleh Kursus Pengajian Profesional, Kursus Major, dan Kursus Elektif mengikut semester yang ditetapkan.

Senarai Kursus Major dan Kod

BIL. KURSUSMAJOR KOD

1 Bahasa Melayu Pendidikan Rendah BMM

2 Bahasa Arab Pendidikan Rendah BAM

3 Bahasa Cina Pendidikan Rendah BCN

4 Bahasa Tamil Pendidikan Rendah BTM

5 Pengajian Sosial Pendidikan Rendah PSS

6 Pendidikan Muzik Pendidikan Rendah MZU

7 Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah PSV

8 Pendidikan Islam Pendidikan Rendah PIM

9 Pendidikan Jasmani Pendidikan Rendah PJM

10 Matematik Pendidikan Rendah MTE

11 Sains Pendidikan Rendah SCE

12 Reka Bentuk dan Teknologi Pendidikan Rendah RBT

13 PendidikanPrasekolah PRA

14 Pendidikan Khas – Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah PKB 15 Pendidikan Khas – Masalah Pendengaran Pendidikan Rendah PKD 16 Pendidikan Khas – Masalah Penglihatan Pendidikan Rendah PKL

(20)

6

AGIHAN KURSUS MAJOR

MENGIKUT SEMESTER

(21)

AGIHAN KURSUS MAJOR MENGIKUT SEMESTER

1. _{BAHASA MELAYU PENDIDIKAN RENDAH (Ambilan Januari 2007)}

BMM3101

Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia

Sekolah Rendah 3(3+0)

1 BMM3102 Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1) 1 BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1) 2 BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu 3(2+1) 2 BMM3105

Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Berbantukan Komputer 3(0+3)

3

BMM3106

Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah

Rendah 3(3+0)

3

BMM3107 Pengantar Linguistik 2(2+0) 4

BMM3108 Fonetik dan Fonologi 3(3+0) 4

BMM3109 Morfologi 3(3+0) 5

BMM3110 Sintaksis 3(3+0) 5

BMM3111 Semantik dan Peristilahan 2(2+0) 6

BMM3112 Sejarah Bahasa Melayu, Perkamusan dan Terjemahan 3(3+0) 6

BMM3113 Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) 3(3+0) 7

BMM3114 Kebudayaan Melayu 2(2+0) 7

BMM3115

Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan

Pelaporan) 3(0+3) 8

BMM3116 Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu 3(3+0) 8 Jumlah 45 (34%)

2. BAHASA MELAYU PENDIDIKAN RENDAH (Ambilan Januari 2008)

BMM3101

Pengajian Sukatan Pelajaran Bahasa Malaysia

Sekolah Rendah 3(3+0)

1 BMM3102 Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1) 1 BMM3105

Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

Berbantukan Komputer 3(0+3)

2 BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu 3(2+1) 2 BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah 3(2+1) 3 BMM3106

Pemulihan dan Pengayaan Bahasa Melayu Sekolah

Rendah 3(3+0)

3

BMM3107 Pengantar Linguistik 2(2+0) 4

BMM3108 Fonetik dan Fonologi 3(3+0) 4

BMM3109 Morfologi 3(3+0) 5

BMM3110 Sintaksis 3(3+0) 5

BMM3111 Semantik dan Peristilahan 2(2+0) 6

BMM3112 Sejarah Bahasa Melayu, Perkamusan dan Terjemahan 3(3+0) 6

(22)

BMM3114 Kebudayaan Melayu 2(2+0) 7 BMM3115

Penyelidikan Tindakan II (Pelaksaanaan dan

Pelaporan) 3(0+3) 8

BMM3116 Genre Kesusasteraan Melayu dalam Bahasa Melayu 3(3+0) 8 Jumlah 45 (34%)

7 3. BAHASA ARAB PENDIDIKAN RENDAH

BAM3101 Kemahiran Berbahasa Arab 3(2+1) 1

BAM3102 Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab 3(3+0) 1

BAM3103 Tatabahasa Arab 1 3(3+0) 2

BAM3104 Tatabahasa Arab 2 3(3+0) 2

BAM3105 Morfologi Arab 3(3+0) 3

BAM3106 Retorika Bahasa Arab 3(3+0) 3

BAM3107 Kesusasteraan Arab 3(3+0) 4

BAM3108 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Bahasa Arab Berbantukan Komputer

3(2+1) 4

BAM3109 Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR 3(3+0) 5 BAM3110 Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab 3(2+1) 5

BAM3111 Kaedah Pengajaran Bahasa Arab 3(3+0) 6

BAM3112 Penilaian Pendidikan Bahasa Arab 3(3+0) 6

BAM3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Arab Pendidikan Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

BAM3114 Pengantar Linguistik Am dan Perkamusan Arab 3(3+0) 8 BAM3115 Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Arab Pendidikan

Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

Jumlah 45 (34%)

4. BAHASA CINA PENDIDIKAN RENDAH

BCN3101 Fonetik dan Kosa Kata 3(2+1) 1

BCN3102 Guru Bahasa Cina dan Pembelajaran Bahasa Cina 3(2+1) 1

BCN3103 Tatabahasa dan Retorik 3(3+0) 2

BCN3104 Kesusasteraan Kanak-kanak 3(2+1) 2

BCN3105 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengenali dan Menulis Aksara Cina dan Kemahiran Membaca

3(2+1) 3

BCN3106 Prosa 3(3+0) 3

BCN3107 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Membaca Teks Pelbagai Genre

3(3+0) 4

BCN3108 Pengajian Kurikulum Bahasa Cina Sekolah Rendah 3(3+0) 4 BCN3109 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Bertutur dan

Mendengar

3(2+1) 5

BCN3110 Puisi 3(3+0) 5

BCN3111 Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran Mengarang 3(2+1) 6 BCN3112 Penilaian dan Taksiran dalam Pendidikan Bahasa Cina 3(3+0) 6 BCN3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Cina Pendidikan

Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

BCN3114 Novel dan Drama 3(3+0) 8

(23)

Jumlah 45 (34%)

8 5. BAHASA TAMIL PENDIDIKAN RENDAH

BTM3101 Pengantar Linguistik Bahasa Tamil 3(3+0) 1

BTM3102 Kajian Sukatan Pelajaran Bahasa Tamil SJK(T) / SK 3(2+1) 1 BTM3103 Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil 3(2+1) 2

BTM3104 TatabahasaI 3(3+0) 2

BTM3105 Pengajaran Tatabahasa 3(3+0) 3

BTM3106 Pengayaan dan Penggunaan Bahasa Tamil 3(2+1) 3 BTM3107 Pengajaran dan Pembelajaran Kesusasteraan Bahasa

Tamil

3(3+0) 4

BTM3108 Pendekatan Penulisan Karya Kreatif 3(3+0) 4 BTM3109 Kesusasteraan Moden Bahasa Tamil I 3(3+0) 5 BTM3110 Pentaksiran dan Penilaian dalam Bahasa Tamil 3(3+0) 5

BTM3111 TatabahasaII 3(3+0) 6

BTM3112 Puisi Klasik Bahasa Tamil 3(3+0) 6

BTM3113 Penyelidikan Tindakan I – Bahasa Tamil Pendidikan Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

BTM3114 Kesusasteraan Moden Bahasa Tamil II 3(3+0) 8 BTM3115 Penyelidikan Tindakan II – Bahasa Tamil Pendidikan

3(0+3) 8

Jumlah 45 (34%)

6. PENGAJIAN SOSIAL PENDIDIKAN RENDAH

PSS3101 Pengenalan Pengajian Sosial 3(3+0) 1

PSS3102 Sosiologi dari Perspektif Pengajian Sosial 3(3+0) 1

PSS3103 Perkembangan Sejarah Negara 3(3+0) 2

PSS3104 Geografi Persekitaran 3(2+1) 2

PSS3105 Pendidikan Pembangunan Lestari 3(2+1) 3

PSS3106 Politik dan Kerajaan 3(3+0) 3

PSS3107 Nilai dan Etika dalam Pengajian Sosial 3(3+0) 4 PSS3108 Mata Pelajaran Pengajian Sosial Sekolah Rendah 3(2+1) 4 PSS3109 Sumber Pengajaran Pembelajaran dalam Pengajian

Sosial

3(3+0) 5

PSS3110 Pentaksiran dalam Pembelajaran Pengajian Sosial 3(3+0) 5 PSS3111 Kaedah Pengajaran Pengajian Sosial 3(2+1) 6

PSS3112 Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi 3(3+0) 6

PSS3113 Penyelidikan Tindakan 1 - Pengajian Sosial Pendidikan Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

PSS3114 Wacana dan Masyarakat 3(3+0) 8

PSS3115 Penyelidikan Tindakan II - Pengajian Sosial Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

(24)

9 7. PENDIDIKAN MUZIK PENDIDIKAN RENDAH

MZU3101 Aural dan Nyanyian Semerta I 1(0+1) 1

MZU3102 Teori Muzik I 2(2+0) 1

MZU3103 Kecekapan Kibod I 1(0+1) 1

MZU3104 Asas Pendidikan Muzik 2(2+0) 1

MZU3105 Teori Muzik II 2(2+0) 2

MZU3106 Kecekapan Kibod II 1(0+1) 2

MZU3107 Muzik dalam Bilik Darjah 2(1+1) 2

MZP3108P MZP3108G MZP3108V

Alat Muzik Utama Piano I

Gitar I Vokal I

1(0+1)

2

MZU3109 Aural dan Nyanyian Semerta II 1(0+1) 3

MZU3110 Permainan Kibod & Nyanyian dalam Bilik Darjah 1(0+1) 3

MZU3111 Pendekatan Pengajaran Muzik 3(3+0) 3

Alat Muzik Utama Piano II

Gitar II Vokal II

1(0+1)

3

MZU3113 Ciptaan dan Ensembel I 3(2+1) 4

MZU3114 Kurikulum dan Pengajaran Muzik I 2(2+0) 4 MZP3115P

MZP3115G MZP3115V

Alat Muzik Utama Piano III

Gitar III Vokal III

1(0+1)

4

MZU3116 Kurikulum dan Pengajaran Muzik II 2(2+0) 5

MZU3117 Muzik Malaysia 3(2+1) 5

Alat Muzik Utama Piano IV

Gitar IV Vokal IV

1(0+1)

5

MZU3119 Ciptaan dan Ensembel II 3(2+1) 6

MZU3120 Muzik Dunia 2(2+0) 6

Alat Muzik Utama Piano V

Gitar V Vokal V

1(0+1)

6

MZU3122 Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Muzik

Pendidikan Rendah (Kaedah) 3(3+0)

7

MZU3123 Teknologi Muzik 3(1+2) 8

MZU3124 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Muzik

Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3)

8 Jumlah 45 (34%)

(25)

10

8. _{PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN RENDAH}

PSV3101 Pengenalan Pendidikan Seni Visual 3(3+0) 1

PSV3102 Bahasa Visual Perbandingan 3(2+1) 1

PSV3103 Kreativiti dan Seni Kanak-kanak 3(3+0) 2

PSV3104 Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual, Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

3(3+0) 2

PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual 3(2+1) 3 PSV3106 Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah

Rendah – Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan

3(2+1) 3

PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah

3(2+1) 4

PSV3108 Pendidikan Seni Visual Kurikulum Baru Sekolah Rendah - Membentuk dan Membuat Binaan

3(2+1) 4

PSV3109 Multimedia Kreatif dalam Pendidikan Seni Visual 3(1+2) 5

PSV3110 Sejarah dan Apresiasi Seni 3(3+0) 5

PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual 3(3+0) 6

PSV3112 Lukisan dan Penyuburan Diri 3(2+1) 6

PSV3113 Penyelidikan Tindakan I - Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

PSV3114 Seni dan Pengurusan 3(1+2) 8

PSV3115 Penyelidikan Tindakan II - Pendidikan Seni Visual Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

Jumlah 45(34%)

8. PENDIDIKAN ISLAM PENDIDIKAN RENDAH

PIM3101 Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah

3(3+0) 1

PIM3102 Pedagogi Pendidikan Islam 3(2+1) 1

PIM3103 Pendidikan Al-Quran Sekolah Rendah 3(3+0) 2

PIM3104 Pendidikan Aqidah Sekolah Rendah 3(3+0) 2

PIM3105 Pendidikan Ibadah Sekolah Rendah 3(3+0) 3

PIM3106 Pendidikan Sirah Sekolah Rendah 3(3+0) 3

PIM3107 Pendidikan Akhlak Sekolah Rendah 3(3+0) 4

PIM3108 Pengajaran Jawi Sekolah Rendah 3(3+0) 4

PIM3109 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro, Makro Pendididikan Islam

3(2+1) 5

PIM3110 Penilaian dalam Pendidikan Islam 3(3+0) 5

PIM3111 Profesionalisme Guru Pendidikan Islam 3(3+0) 6

PIM3112 Pengajian Aqidah 3(3+0) 6

PIM3113 Penyelidikan Tindakan I - Pendidikan Islam Pendidikan Rendah (Kaedah)

(26)

PIM3114 Pengajian Fiqh 3(3+0) 8 PIM3115 Penyelidikan Tindakan II : Pendidikan Islam Pendidikan

3 (0+3) 8

Jumlah 45 (34%)

11

9 PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN RENDAH

PJM3101 Kaedah Latihan Kecergasan Fizikal 2(1+1) 1

PJM3102 Pergerakan Asas 3(1+2) 1

PJM3103 Olahraga 2(0+2) 1

PJM3104 Renang 2(0+2) 2

PJM3105 Pertumbuhan dan Perkembangan Pembelajaran Motor 2(2+0) 2

PJM3106 Anatomi dan Fisiologi 3(2+1) 2

PJM3107 Gimnastik 2(0+2) 3

PJM3108 Pendidikan Luar 3(1+2) 3

PJM3109 Permainan Bola Sepak dan Bola Jaring 2(0+2) 3 PJM3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(2+1) 4 PJM3111 Permainan Bola Tampar dan Bola Baling 2(0+2) 4 PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan

Sukan

3(2+1) 5

PJM3113 Permainan Badminton dan Hoki 2(0+2) 5

PJM3114 Pendidikan Jasmani Suaian 2(1+1) 6

PJM3115 Pengukuran dan Penilaian Pendidikan Jasmani dan Sukan

2(1+1) 6

PJM3116 Penyelidikan Tindakan I : Kaedah 3(3+0) 6

PJM3117 Psikososial Sukan 2(2+0) 7

PJM3118 Kecederaan dalam Sukan 2(1+1) 8

PJM3119 Penyelidikan Tindakan II : Pelaksanaan dan Pelaporan 3(0+3) 8 Jumlah 45 (34%)

10. MATEMATIK PENDIDIKAN RENDAH

KOD KURSUS KREDIT SEM

MTE 3101 Knowing Numbers 3 (3+0) 1

MTE 3102 Mathematics Education Curriculum 3 (3+0) 1

MTE 3103 Geometry 3 (2+1) 2

MTE 3104 Decision Mathematics 3 (3+0) 2

MTE 3105 Statistics 3 (3+0) 3

MTE 3106 Resources In Mathematics 3 (3+0) 3

MTE 3107 Planning and Teaching Mathematics 3 (3+0) 4

MTE 3108 Basic Calculus 3 (3+0) 4

MTE 3109 Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages

3 (2+1) 5

MTE 3110 Linear Algebra 3 (3+0) 5

MTE 3111 Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling

3(2+1) 6

MTE 3112 Assessment Practices in Mathematics 3(3+0) 6 MTE 3113 Action Research I – Primary Mathematics (Methodology) 3(3+0) 7

(27)

MTE 3115 Action Research II – Primary Mathematics (Implementation and Reporting)

3 (0+3) 8

Jumlah 45 (34%)

12 11. SAINS PENDIDIKAN RENDAH

12. PENDIDIKAN PRASEKOLAH

PRA3101 Asas Pendidikan Awal Kanak-kanak 3(3+0) 1 PRA3102 Pengajian Kurikulum dan Model Prasekolah 3(2+1) 1 PRA3103 Perkembangan Fizikal, Kesihatan dan Keselamatan

Kanak-kanak

3(2+1) 2

PRA3104 Perkembangan Bahasa Kanak-kanak 3(2+1) 2

PRA3105 Perkembangan Kognitif Kanak-kanak 3(2+1) 3

PRA3106 Perkembangan Kreativiti Kanak-kanak 3(2+1) 3

PRA3107 Perkembangan Sosio-emosi Kanak-kanak 3(3+0) 4 PRA3108 Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-kanak 3(3+0) 4 PRA3109 Kanak-kanak Prasekolah Berkeperluan Khas 3(2+1) 5

PRA3110 Pengurusan Prasekolah 3(2+1) 5

PRA3111 Pentaksiran dan Penilaian Kanak-kanak Prasekolah 3(2+1) 6 PRA3112 Penglibatan Keluarga dalam Pendidikan Prasekolah 3(3+0) 6

PRA3113 Penyelidikan Tindakan I (Kaedah) 3(3+0) 7

PRA3114 Kualiti Pendidik Prasekolah 3(3+0) 8

PRA3115 Penyeldikan Tindakan II (Pelaksanaan dan Pelaporan) 3(0+3) 8 Jumlah 45 (34%)

SCE3101 Life and Living Processes 3(2+1) 1

SCE3102 Children’s Learning in Science 3(3+0) 1

SCE3103 Exploring Materials 3(2+1) 2

SCE3104 Primary Science Curriculum and Pedagogies 3(3+0) 2

SCE3105 Physics in Context 3(2+1) 3

SCE3106 Thinking and Working Scientifically 3(3+0) 3

SCE3107 Ecosystems and Biodiversity 3(2+1) 4

SCE3108 Planning for Teaching Primary Science 3(3+0) 4

SCE3109 Energetics in Chemistry 3(2+1) 5

SCE3110 Earth and Space 3(2+1) 5

SCE3111 Evaluation in Science Teaching 3(3+0) 6

SCE3112 Management of the Science Laboratory and Resources

3(3+0) 6

SCE3113 Action Research I – Primary Science (Methodology) 3(3+0) 7

SCE3114 Science, Technology and Society 3(3+0) 8

SCE3115 Action Research II – Primary Science (Implementation and Reporting)

3(0+3) 8

(28)

13

14. PENDIDIKAN KHAS MASALAH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN RENDAH

PKB3101 Pengenalan kepada Masalah Pembelajaran 3(3+0) 1 PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi 3(3+0) 1

PKB3103 Pengurusan Tingkah Laku 3(2+1) 2

PKB3104 Kaedah Pembelajaran Khas Bahasa Melayu 3(2+1) 2 PKB3105 English Language Teaching Methodology 3(2+1) 3

PKU3106 Pentaksiran Pendidikan Khas 3(3+0) 3

PKB3107 Kemahiran Asas untuk Berdikari 3(1+2) 4

PKB3108 Special Methods in Teaching and Learning Mathematics 3(2+1) 4

PKU3109 Terapi dalam Pendidikan Khas 3(1+2) 5

PKB3110 Special Methods in Teaching and Learning Science 3(2+1) 5 PKU3111 Isu-isu dan Trenda dalam Pendidikan Khas 3(3+0) 6

PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(1+2) 6

PKU3113 Penyelidikan Tindakan I – Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran Pendidikan Rendah (Kaedah)

3(3+0) 7

PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas 3(3+0) 8 PKU3115 Penyelidikan Tindakan II – Pendidikan Khas Masalah

Pembelajaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

Jumlah 45 (34%) 15. PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENDENGARAN PENDIDIKAN RENDAH

PKD3101 Psikologi dan Perkembangan Kanak-kanak Bermasalah Pendengaran

3(3+0) 1

PKU3102 Pengenalan kepada Masalah Bahasa dan Komunikasi 3(3+0) 1 PKD3103 Budaya Pekak dan Bahasa Isyarat Malaysia 3(3+0) 2 PKD3104 Sejarah Perkembangan Kanak-kanak Bermasalah

Pendengaran

3(3+0) 2

PKU3105 Intervensi Awal dan Khidmat Sokongan untuk Kanak-kanak Bermasalah Pendengaran

3(3+0) 3

PKU3106 Pentaksiran dan Penilaian Dalam Pendidikan Khas 3(3+0) 3 PKD3107 Kod Tangan Bahasa Melayu dan Kod Tangan Bahasa

Inggeris

3(1+2) 4

PKD3108 Pengajaran Bahasa untuk Kanak-kanak Bermasalah Pendengaran

3(2+1) 4

PKD3109 Pertuturan untuk Kanak-kanak Bermasalah Pendengaran

3(3+0) 5

PKD3110 Audiologi dalam Pendidikan 3(2+1) 5

PKD3111 Bahan Sumber Pembelajaran untuk Kanak-kanak Bermasalah Pendengaran

3(2+1) 6

PKU3112 Pemulihan Dalam Komuniti 3(2+1) 6

PKU3113 Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Pendengaran Pendidikan Rendah (Kaedah)

(29)

PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas 3(3+0) 8 PKU3115 Penyelidikan Tindakan II: Pendidikan Khas Masalah

Pendengaran Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

Jumlah 45 (34%) 16. PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN PENDIDIKAN RENDAH

PKL3101 Psikologi dan Perkembangan Kanak-kanak Bermasalah Penglihatan

3(3+0) 1

PKU3102 Intervensi Awal dan Khidmat Sokongan untuk Kanak-kanak Berkeperluan Khas

3(3+0) 1

PKL3103 Anatomi Mata dan Masalah Penglihatan 3(3+0) 2 PKL3104 Kemahiran Hidup Harian Individu Bermasalah

Penglihatan

3(2+1) 2

PKL3105 Kod Braille Bahasa Melayu 3(2+1) 3

PKU3106 Pentaksiran dalam Pendidikan Khas 3(3+0) 3

PKL3107 Orientasi dan Mobiliti 3(2+1) 4

PKL3108 Kod Braille Bahasa Inggeris 3(2+1) 4

PKL3109 Kod Braille Matematik 3(2+1) 5

PKL3110 Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Bagi Kanak-kanak Bermasalah Penglihatan

3(2+1) 5

PKL3111 Perkembangan Pendidikan Masalah Penglihatan 3(3+0) 6

PKU3112 Pemulihan dalam Komuniti 3(2+1) 6

PKU3113 Penyelidikan Tindakan I: Pendidikan Khas Masalah Penglihatan Pendidikan Rendah (Kaedah )

3(3+0) 7

PKU3114 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Khas 3(3+0) 8 PKU3115 Penyelidikan Tindakan II: Pendidikan Khas Masalah

Penglihatan Pendidikan Rendah (Pelaksanaan dan Pelaporan)

3(0+3) 8

(30)

15

AGIHAN PAKEJ KURSUS ELEKTIF

MENGIKUT SEMESTER

(31)

PAKEJ KURSUS ELEKTIF

Pakej Elektif 1

Bil. Elektif1 Kursus Kredit Sem. 1. Pendidikan

Jasmani

PJM3102 Pergerakan Asas 3(1+2) 2 PJM3106 Anatomi dan Fisiologi (dan *PBS) 3(2+1) 3 PJM3110 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(2+1) 4 PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan

Jasmani dan Sukan

3(2+1) 5

2. Pendidikan Islam

PIE3101 Pengenalan Kurikulum Pendidikan Islam Sekolah Rendah

3(3+0) 2

PIE3102 Pedagogi Pendidikan Islam 3(3+0) 3 PIE3103 Pengurusan Sumber dan Pengajaran Mikro dan

Makro Pendidikan Islam

3(2+1) 4

PIE3104 Penilaian dalam Pendidikan Islam 3(3+0) 5

3. Bahasa Arab BAE3101 Pengenalan Kurikulum Bahasa Arab KBSR 3(3+0) 1 BAE3102 Kaedah Pengajaran Kemahiran Bahasa Arab 3(3+0) 3 BAE3103 Pengurusan Sumber Pengajaran dan

Penilaian Pendidikan Bahasa Arab

3(3+0) 4

BAE3104 Pengajaran Mikro dan Makro Pendidikan Bahasa Arab

3(2+1) 5

4. Pendidikan Kesihatan

PKE3101 Pendidikan Kesihatan Seksualiti 3(3+0) 2 PKE3102 Pendidikan Keselamatan 3(2+1) 3 PKE3103 Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan

Kesihatan

3(2+1) 4

PKE3104 Program Kesihatan Sekolah 3(3+0) 5

(32)

16 Pakej Elektif 2

Bil. Elektif2 Kursus Kredit Sem. 1. Pendidikan

Sivik dan

Kewarganegaraan

PSK3101 Pengenalan Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

3(3+0) 3

PSK3102 Teori Pembelajaran, Sumber dan Penilaian dalam Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan (dan *PBS)

3(3+0) 4

PSK3103 Kaedah Pengajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

3(2+1) 5

PSK3104 Pembelajaran Berkhidmat dalam Pendidikan Sivik dan Kewarnegaraan

3(2+1) 6

2. Pendidikan Moral

ELM3101 Pengenalan Kepada Konsep Asas Pendidikan Moral

3(3+0) 3

ELM3102 Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral (dan *PBS)

3(2+1) 4

ELM3103 Pentaksiran dan Pengurusan Mata Pelajaran Pendidikan Moral di Sekolah

3(3+0) 5

ELM3104 Isu-isu Moral dan Cabaran Penghayatan Nilai-nilai Murni

3(3+0) 6

3. Science Elective SCE3104 Primary Science Curriculum and Pedagogies

3(3+0) 3

SCE3106 Thinking and Working Scientifically (dan *PBS)

3(3+0) 4

SCE3111 Evaluation in Science Teaching 3(3+0) 5 SCE3112 Management of the Science Laboratory

and Resources

3(3+0) 6

4. Mathematics Elective

MTE3102 Mathematics Education Curriculum 3(3+0) 3 MTE3107 Planning and Teaching Mathematics (dan

*PBS)

3(3+0) 4

MTE3109 Teaching of Numbers, Fractions, Decimals and Percentages

3(2+1) 5

MTE3111 Teaching of Geometry, Measurement and Data Handling

3(2+1) 6

5. Pendidikan Seni Visual Elektif

PSV3104 Pengajian dan Pengurusan Kurikulum Pendidikan Seni Visual KBSR

3(3+0) 3

PSV3105 Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Seni Visual (dan *PBS)

3(2+1) 4

PSV3107 Pedagogi Pendidikan Seni Visual KBSR 3(2+1) 5 PSV3111 Pentaksiran Pendidikan Seni Visual

KBSR

3(3+0) 6

6. Pendidikan Muzik Elektif

MZE3101 Asas Pendidikan Muzik 2(2+0) 3 MZU3102 Kibod dan Nyayian di dalam

Bilik Darjah (dan *PBS)

2(1+0) 3

MZU3111 Pendekatan Pengajaran Pendidikan Muzik

3(3+0) 4

MZE3101 Kurikulum dan Pengajaran Muzik 3(3+0) 5 MZE3102 Aktiviti Muzikal dalam Bilik Darjah 3(2+1) 6

(33)

Bil. Elektif2 Kursus Kredit Sem.

7. Bahasa Melayu Elektif

BMM3101 Pengajaran Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

3(3+0) 3

BMM3102 Pedagogi Bahasa Melayu Sekolah Rendah

3(2+1) 4

BMM3104 Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu 3(2+1) 5 BMM3103 Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah

Rendah

3(2+1) 6

8. Kemahiran Hidup Elektif

RBT3117 Pengenalan dalam Pendidikan Kemahiran Hidup Sekolah Rendah

3(3+0) 3

RBT3118 Reka Bentuk dan Teknologi 3(2+1) 4 RBT3119 Perniagaan dan Keusahawanan 3(3+0) 5 RBT3120 Teknologi Rumah Tangga dan Pertanian 3(1+2) 6

9. Persuratan dan Kesenian

Melayu

(Ditawarkan di IPBMM sahaja)

PSE3101 Kritikan Sastera 3(3+0) 3 PSE3102 Penulisan Kreatif 3(2+1) 4 PSE3103 Teater dalam Pendidikan 3(2+1) 5 PSE3104 Teater Kanak-Kanak 3(1+2) 6

10. Muzik Prasekolah

PRM3101 Pembelajaran Muzik Pendidikan Prasekolah

3(2+1) 3

PRM3102 Apresiasi Muzik dengan Pergerakan 3(2+1) 4 PRM3103 Apresiasi Nyanyian Muzik Prasekolah 3(2+1) 5 PRM3104 Apresiasi Muzik Prasekolah (Permainan

Alatan)

3(2+1) 6

11. Pendidikan Al-Quran

PQE3101 Tilawah dan Tafsir Al-Quran 3(2+1) 3 PQE3102 Ulum Al-Quran dan Ulum Al-Hadis 3(3+0) 4 PQE3103 Tarannum Al-Quran 3(2+1) 5 PQE3104 Hafazan Al-Quran 3(2+1) 6

12. English Language

ELE3101 English for Undergraduates 3(3+0) 3 ELE3102 Principles of English Language Teaching 3(3+0) 4 ELE3103 English for the Language Teachers 3(3+0) 5 ELE3104 English Language Teaching Methodology

For Young Learners

3(2+1) 6

Jumlah 12 (9%)

*Kombinasi Kursus Major dengan pilihan Pakej Elektif 2 di Lampiran 3.

*Pemilihan Pakej Elektif 2 perlu selaras dengan kursus yang telah diikuti oleh pelajar sewaktu mengikuti Kursus Persediaan.

(34)

18

AGIHAN KESELURUHAN KURSUS

MENGIKUT SEMESTER

(35)

AGIHAN KESELURUHAN KURSUS MENGIKUT SEMESTER AGIHAN KESELURUHAN KURSUS MENGIKUT SEMESTER Prog

Program ram ini ini diladilaksanksanakan mengikuakan mengikut t 3 3 aras bagi aras bagi mencmencermierminkan kurikulunkan kurikulum m yangyang be

bersrsififat at anansusur r mamajuju (developmental)(developmental) dadan n berberasaasaskaskan n penpengetgetahuahuan an sersertata kemahiran yang hendak dicapai.

kemahiran yang hendak dicapai. Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester Ketiga-tiga aras dibahagikan mengikut semester seperti yang berikut:

seperti yang berikut:

Semester

Semester AArraass HHaassiil l PPeemmbbeellaajjaarraann PPeemmbbeerraattaann

Semester 1- 3 Semester 1- 3 Aras Aras 1 1 •

• Pengetahuan dan KefahamanPengetahuan dan Kefahaman •

• Kemahiran IntelekKemahiran Intelek 70%70%

Aras Aras

2 2

•

• Kemahiran Praktikal (Aplikasi)Kemahiran Praktikal (Aplikasi) •

• Kemahiran KebolehpindahanKemahiran Kebolehpindahan

(Analisis) (Analisis) 15% 15% Aras Aras 3 3 •

• Kemahiran Etika ProfesionalKemahiran Etika Profesional

(Sintesis) (Sintesis)

•

• Penghayatan dan NilaiPenghayatan dan Nilai

(Penilaian) (Penilaian) 15% 15% Semester 4 -6 Semester 4 -6 Aras Aras 1 1 •

• Pengetahuan dan KefahamanPengetahuan dan Kefahaman

•

• Kemahiran IntelekKemahiran Intelek

15% 15% Aras Aras 2 2 •

• Kemahiran KebolehpindahanKemahiran Kebolehpindahan

(Analisis) (Analisis) 70% 70% Aras Aras 3 3 •

•

• Penghayatan dan NilaiPenghayatan dan Nilai

(Penilaian) (Penilaian) 15% 15% Semester 7& 8 Semester 7& 8 Aras Aras 1 1 •

• Pengetahuan dan KefahamanPengetahuan dan Kefahaman

•

• Kemahiran IntelekKemahiran Intelek

15% 15% Aras Aras 2 2 •

• Kemahiran KebolehpindahanKemahiran Kebolehpindahan • • (Analisis)(Analisis) 15% 15% Aras Aras 3 3 •

•

• Penghayatan dan NilaiPenghayatan dan Nilai •

• (Penilaian)(Penilaian)

70% 70%

Pada

Pada setiasetiap p semesemesterster, , kurskursus-kuus-kursus rsus progprogram ram disudisusun sun supasupaya ya pelapelajar jar dapadapatt mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras mengintegrasikan pengetahuan dan kemahiran yang disampaikan mengikut aras demi aras. Agihan kursus mengikut 8

(36)

19 19 Semester 1 (Tahun 1) Semester 1 (Tahun 1) K KOODD KUKURRSSUUSS KKRREEDDIITT WAJ

WAJ 33110011 TTaammaadduun n IIssllaam m ddaan n AAssiiaa 22((22++00)) WAJ

WAJ 31031022 English Language ProficiencyEnglish Language Proficiency II 22((22+0)+0) W

WAAJJ33110088 KKookkuurriikkuulluum m – – PPeenngguurruussaan n KKookkuurriikkuulluumm 11((11++00)) W

WAAJJ33111144 BBiinna a IInnssaan n GGuurru u FFaassa a I I ((445 5 jjaamm)) **KKTT E

EDDUU33110011 FFaallssaaffaah h ddaan n PPeennddiiddiikkaan n ddi i MMaallaayyssiia a ((ddaan n ****PPBBSS)) 33((33++00)) ED

EDUU31310022 PPererkekembmbananggan an KaKananak-k-KaKananak k 33(3(3+0+0)) X XXXXX33110011 MMaajjoorr 33((xx++xx)) X XXXXX33110022 MMaajjoorr 33((xx++xx)) J Juummllaahh 1177 * KT

* KT adalah Kredit Tadalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 erkumpul yang diberikan sebanyak 3 Kredit dan dilaksanakanKredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 Kredit dimasukan pada semester 6. secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 Kredit dimasukan pada semester 6. **

** Task Task / Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian/ Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Pengajian Profesional. Profesional. Semester 2 (Tahun 1) Semester 2 (Tahun 1) K KOODD KKUURRSSUUSS KKRREEDDIITT W

WAAJJ33110033 EEnngglliissh h LLaanngguuaagge e PPrrooffiicciieennccy y IIII 11((11++00)) W

WAAJJ33110044 LLiitteerraassi i BBaahhaassaa 22((00++22)) W

WAJAJ31310505 NuNumemeriricacal l LiLiteteraracy cy 2(2(2+2+0)0) W

WAAJJ33110099 KKookkuurriikkuulluum m –– PermainanPermainan 1(0+1)1(0+1) W

WAAJJ33111144 BBiinna a IInnssaan n GGuurru u FFaassa a III I ((110 0 jjaamm)) **KKTT E

EDDUU33110033 MMuurriid d ddaan n AAllaam m BBeellaajjaarr 33((33++00)) X

XXXXX3311003 3 MMaajjoor r ((ddaan n **PPBBSS)) 33((xx++xx))

X

XXXXX33110044 MMaajjoorr 33((xx++xx))

P

PJJMM33110022 EElleekkttiif f 11: : PPeerrggeerraakkaan n AAssaass 33((22++11)) J

Juummllaahh 1188 * KT

* KT adalah Kredit Tadalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 erkumpul yang diberikan sebanyak 3 Kredit dan dilaksanakanKredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 Kredit dimasukan pada semester 6. secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 Kredit dimasukan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Major.

(37)

20 20 Semester 3 (Tahun 2)

Semester 3 (Tahun 2)

*KT adalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukan pada semester 6. secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukan pada semester 6. ** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1.

** Tugasan PBS diberikan oleh Kursus Elektif 1. ** TK adalah kursus elektif

** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.yang tiada peruntukan kredit.

Semester 4 (Tahun 2) Semester 4 (Tahun 2)

K

KOODD KKUURRSSUUSS KKRREEDDIITT

WAJ310

WAJ31077 SSeenni i ddaallaam m PePennddiiddiikkaann 33((22++11)) W

WAJAJ31311111 KoKokukuririkukululum – Um – Uninit Bt Bererununififorormm IIII 11((00++11)) W

WAAJJ33111144 BBiinna a IInnssaan n GGuurru u FFaassa a IIV V ((335 5 jjaamm)) **KKTT E

EDDUU33110055 TTeekknnoollooggi i ddaallaam m PPeennggaajjaarraan n ddaan n PPeemmbbeellaajjaarraann 33((22++11)) X

X

PJ

PJMM31311010 Elektif 1:Elektif 1: Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan JasmaniKurikulum dan Pedagogi Pendidikan Jasmani 3(3(22++11)) X

XXXXX3311XXXX EElleekkttiif f 22: : ((RRuujjuuk k ddaan n LLaammppiirraan n 33) ) ((ddaan n ****PPBBSS)) 3 3 ((xx++xx)) E

ELLSS33110022 EEnngglliissh h LLaanngguuaagge e EEnnrriicchhmmeennt t IIII TTKK J

Juummllaahh 1199

*KT adalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan *KT adalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada semester 6. secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada semester 6. ** ‘Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Elektif 2.

** ‘Tugasan PBS diberikan oleh salah satu daripada Kursus Elektif 2. ** TK adalah kursus elektif yang t

** TK adalah kursus elektif yang tiada peruntukan kredit.iada peruntukan kredit. K KOODD KKUURRSSUUSS KKRREEDDIITT W WAAJJ33110066 HHuubbuunnggaan n EEttnniikk 22((22++00)) W WAJAJ31311010 KoKokukuririkukululum – Um – Uninit Bet Beruruninifoform rm II 1(0+1)1(0+1) W

WAAJJ33111144 BBiinna a IInnssaan n GGuurru u FFaassa a IIIII I ((110 0 jjaamm)) **KKTT E

EDDUU33110044 PPeenngguurruussaan n BBiilliik k DDaarrjjaah h ddaan n TTiinnggkkaah h LLaakkuu 33((33++00)) X XXXXX33110055 MMaajjoorr 33((xx++xx)) X XXXXX33110066 MMaajjoorr 33((xx++xx)) PJ PJM3M3101066 ElElekektitif 1f 1: : AnAnatatomomi di dan an FiFisisiolologogii (dan **PBS)(dan **PBS) 3(2+1)3(2+1) X

XXXXX3311XXXX EElleekkttiif f 22: : ((RRuujjuuk k PPaakkeej j EElleekkttiif f 2 2 ddaan n LLaammppiirraan n 33)) 33((xx++xx)) E

ELLSS33110011 EEnngglliissh h LLaanngguuaagge e EEnnrriicchhmmeennt t II TTKK

Jumlah 18

(38)

21 Semester 5 (Tahun 3)

KOD KURSUS KREDIT

WAJ3112 Kokurikulum - Olahraga 1(0+1)

WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa V (10 jam) *KT

EDU3106 Budaya dan Pembelajaran 3(3+0)

XXX3109 Major 3(x+x)

PJM3112 Elektif 1: Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

3(2+1) XXX31XX Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2 dan Lampiran 3) 3(x+x)

PRK3101 Praktikum I (4 minggu) 2

Jumlah 18

*KT adalah Kredit Terkumpul yang diberikan sebanyak 3 kredit dan dilaksanakan secara teragih selama 6 semester. Nilai 3 kredit dimasukkan pada semester 6. Semester 6 (Tahun 3)

KOD KURSUS KREDIT

WAJ3113 Kokurikulum - Persatuan 1(0+1)

WAJ3114 Bina Insan Guru Fasa VI *3(0+3)

XXX31XX Elektif 2: (Rujuk Pakej Elektif 2 dan Lampiran 3) 3(x+x)

PRK3102 Praktikum II (8 minggu) 4

Jumlahl 17

*Jumlah Kredit Terkumpul yang dibawa dari semesster 1 hingga semester 6 Semester 7 (Tahun 4)

KOD KURSUS KREDIT

EDU3107 Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak 3(3+0) XXX3113 Major (Penyelidikan Tindakan I) 3(x+x)

PRK3103 Praktikum III (12 minggu) 6

Jumlah 12

Semester 8 (Tahun 4)

KOD KURSUS KREDIT

(39)

EDU3109 Guru dan Cabaran Semasa 3 (3+0)

XXX3115 Major (Penyelidikan Tindakan II) 3(x+x)

INT3101 Internship (4 minggu) 2

Jumlah 14

22

SISTEM PENYAMPAIAN DAN PENTAKSIRAN

DAN

MATRIKS HASIL PEMBELAJARAN

(40)

SISTEM PENYAMPAIAN DAN PENTAKSIRAN

Teras kepada sistem penyampaian dan pentaksiran ialah pembinaan daya berfikir dalam kalangan pelajar untuk membolehkan mereka memainkan peranan sebagai pengurus dan pemimpin pembelajaran di sekolah. Matlamatnya adalah melahirkan guru reflektif yang sentiasa mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat dan sentiasa berusaha meningkatkan pengetahuan dan kemahiran selaras dengan perkembangan bidang pendidikan terkini.

Sistem penyampaian dan pentaksiran berfokuskan konsep pembelajaran aktif supaya pelajar sentiasa berusaha menentukan pembelajaran sendiri secara akses kendiri, terarah kendiri, dan penilaian kendiri. Untuk mewujudkan iklim pembelajaran tersebut, tenaga pengajar di IPG akan berfokus kepada peranan dan tanggungjawab mereka sebagai pembimbing pembelajaran, pendidik yang inovatif, penguasa ilmu yang mantap, pengguna teknologi maklumat yang cekap, serta pemupuk nilai yang gigih. Satu garis panduan sistem penyampaian dan penilaian kursus seperti ditunjukkan dalam Lampiran 2 disediakan untuk membolehkan tenaga pengajar melakukan tanda aras.

Mekanisma penyampaian adalah dalam pelbagai bentuk interaksi, bersemuka, dan tidak bersemuka. Interaksi bersemuka dijalankan secara kuliah dan tutorial. Pengalaman pembelajaran pelajar juga diperoleh melalui pendekatan Pemebelajaran Kendiri (Independent Student Learning (ISL)) yang memerlukan pelajar mengakses, mengumpul, dan memproses maklumat yang diperoleh untuk menyiapkan tugasan terarah seperti yang tercatat dalam skema pengajaran-pembelajaran. Tugasan terarah yang dibina sewaktu ISL dikongsi bersama dan dinilai oleh rakan sebaya dan diberi peneguhan oleh pensyarah/tutor dalam sesi tutorial.

9. MATRIKS HASIL PEMBELAJARAN

Matriks hasil pembelajaran merupakan satu bentuk peta kurikulum yang menunjukkan bagaimana hasil pembelajaran setiap kursus disepadankan dengan hasil pembelajaran program. Matriks ini digunakan untuk proses penentuan kualiti, proses validasi, proses akreditasi, dan peperiksaan luaran. Matriks ini juga sesuai digunakan untuk membantu pelajar memantau pencapaian kendiri sepanjang program dijalankan.

(41)

23

(42)

SINOPSIS KURSUS

KURSUS WAJIB WAJ3101 Tamadun Islam dan Tamadun Asia

(Islamic Civilisation and Asia Civilisation)

2(2+0)

Kursus ini merupakan satu kursus yang membincangkan ilmu ketamadunan yang mencakupi pengenalan ilmu ketamadunan, interaksi antara pelbagai tamadun (Melayu, Cina, India dan Jepun), Islam dalam tamadun Melayu, pengaruh tamadun Islam di Asia dan Eropah, tokoh-tokoh tamadun Islam, isu-isu kontemporari, Islam Hadhari, dan proses pembangunan negara.

This course focuses on the introduction of civilisation, interaction among various civilisations (Malay, Chinese, Indian and Japanese), Islam in the Malay C ivilisation, the influence of the Islamic civilisation in Asia and Europe, prominent figures of the Islamic civilisation, contemporary issues, Islam Hadhari , and nation development process.

WAJ3102 English Language Proficiency I (Kefasihan Bahasa Inggeris I)

2(2+0)

This course aims to build on learners’ current English language skills. It focuses on the English Sound System, Parts of Speech/Word Classes, Tenses, Sentence Types, Types of Questions, Listening and Speaking Skills, Reading Skills, Paragraph Writing and Writing for Different Purposes.

Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada pelajar. Tumpuan diberi kepada tajuk-tajuk sistem bunyi Bahasa Inggeris. tatabahasa, jenis-jenis ayat, jenis-jenis soalan, kemahiran mendengar dan bertutur, membaca,

dan menulis untuk pelbagai tujuan.

WAJ3103 English Language Proficiency II (Kefasihan Bahasa Inggeris II)

2(2+0)

This course is an extension of English Language Proficiency I (WAJ3102). It builds further on parts of speech and the language skills. It aims to enable learners to explore and apply appropriate structures of the English language for different text types. This will enable learners to become proficient language users. Kursus ini adalah lanjutan kepada kursus Kefasihan Bahasa Inggeris I (WAJ3102). Tumpuan diberi kepada tatabahasa, dan kemahiran mendengar, bertutur, membaca, dan menulis pelbagai penulisan. Kursus ini juga memahirkan

(43)

pelajar dalam penggunaan struktur-struktur Bahasa Inggeris yang bersesuaian bagi pelbagai penulisan dan tujuan.

24 WAJ3104 Literasi Bahasa

(Language Literacy )

2(0+2)

Kursus ini menjelaskan dan mengaplikasi teori pemerolehan bahasa, hubungannya dengan pengajaran dan pembelajaran. Tumpuan diberikan kepada pemulihan membaca dan menulis, strategi pengajaran dan pembelajaran, kemahiran asas pemulihan membaca dan menulis, jenis-jenis aktiviti kemahiran asas membaca dan menulis, penyerapan pemulihan membaca dan menulis dalam mata pelajaran pendidikan muzik, seni visual, pendidikan jasmani dan kesihatan, pemilihan, pembinaan, dan penggunaan bahan pengajaran dan pembelajaran elektronik dan bukan elektronik serta aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

This course describes about Language Acquisition theory, its relationship with teaching and learning . Focuses wil be on reading , and w riting r emedial on t eaching and l earning strategy, r eading and w riting r emedial basic skills; t ypes of r eading and w riting basic skills activities, r eading and w riting in music education, v isual arts, and physical education and health science selection, d evelopment and u sage of electronic and non electronic and t eaching and l earning activities.

WAJ3105 Numerical Literacy (Literasi Nombor )

2(2+0)

Students will be exposed to the approaches and strategies in the achievement of numerical literacy in the basic areas of mathematics. The topics discussed are problem solving, operation and computation, measurement, spatial sense, and also data analysis and Interpretation.

Pelajar akan didedahkan tentang pendekatan dan strategi dalam pencapaian literasi nombor di dalam bidang-bidang asas matematik . Topik-topik yang turut dibincangkan ialah berkenaan penyelesaian masalah, operasi dan pengiraan, pengukuran, kesedaran ruang, dan juga analisis data dan interpretasi.

WAJ3106 Hubungan Etnik (Ethnics Relations)

2(2+0)

Kursus ini memfokuskan perbincangan tentang konsep-konsep asas budaya dan hubungan etnik serta meneliti perkembangan hubungan etnik di Malaysia. Penekanan kursus ini meliputi perkara berkaitan dengan hubungan etnik di Malaysia, konsep-konsep asas hubungan etnik, masyarakat pluralistik Alam Melayu, pembangunan ekonomi dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, pembangunan politik dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, perlembagaan

(44)

dalam konteks hubungan etnik di Malaysia, agama dan hubungan etnik, cabaran dan pemupukan hubungan etnik di Malaysia, dan hubungan etnik: peranan kerajaan dan masyarakat.

This course focuses on basic concepts of culture and an ethnic relation with special attention to the latter’s development in Malaysia. This course emphasizes on ethnics relations in Malaysia, basic concepts in ethnics relations, Malay pluralistic society, economy development in ethnics relations in Malaysia, politics

25

development in ethnics relations in Malaysia, constitution in ethnics relations in Malaysia, religion and ethnics relations, challenge and enhancement ethnics relations in Malaysia, and the role of government and society.

WAJ3107 Seni dalam Pendidikan ( Arts in Education)

3(2+1)

Kursus ini mendedahkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran asas untuk mengaplikasikan aktiviti kreatif yang mengintegrasikan muzik, pergerakan dan seni visual dalam proses pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Kursus ini memberi tumpuan kepada aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri, dan kecerdasan pelbagai. Kandungan kursus memberi perhatian kepada Pengenalan kepada Seni dalam Pendidikan; Pendedahan kepada asas Muzik, Pergerakan dan Seni Visual Sekolah Rendah; Aplikasi aktiviti kreatif dalam Pengajaran dan Pembelajaran pelbagai mata pelajaran.

This course exposes students to the knowledge and basic skills in creative activities by integrating music, movement and visual art which will enhance the teaching - learning process of various subjects at the primary level. It emphasizes the importance of creative activities that help stimulate imagination, expression, inquiry and multiple intelligences. It also focuses on the introduction of Arts in Education, exposure to basic skills in music, movement and visual art as well as application of creative activities in the teaching and learning of various subjects.

WAJ3108 Kokurikulum – Pengurusan Kokurikulum (Cocurriculum Management)

1(1+0)

Kursus ini meliputi pengenalan dan pengurusan kokurikulum sekolah rendah,penubuhan unit-unit kokurikulum, sistem fail dan surat menyurat, pengelolaan aktiviti, pengurusan mesyuarat dan kewangan, dan majlis rasmi. This course focuses on cocurriculum in primary school, setup of cocurriculum unit, filing system, organizing of activities and competition; management of meeting and budget; and official function.

WAJ3109 Kokurikulum – Permainan (Games)

1(0+1)

Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia, pengenalan alatan, gelanggang dan undang-undang permainan , mengetahui,

(45)

latihan dan taktik permainan, pengukuhan kemahiran dalam permainan, pengurusan padang/gelanggang dan pasuka n serta pengelolaan pertandingan. This course focuses on general knowledge: history of games in Malaysia and International level, introduction on equipment, court and rules and regulation of games, knowing, training and tactical of games; games enrichment, management of court / field and team and organizing competition.

26 WAJ3110 Kokurikulum – Unit Beruniform I

(Uniform Units I)

1(0+1)

Kursus ini meliputi sejarah unit beruniform; struktur dan organisasi; perlembagaan unit beruniform; pengurusan dan pentadbiran; disiplin dan kerohanian; asas pertolongan cemas; asas kawad kaki; istiadat dan orientasi kurikulum Unit Beruniform sekolah rendah.

This course focuses on the history of uniform unit; structure and organization; constitution of uniform units; management and administration; discipline and spiritual; principles of first aid; marching; ceremonies and orientation to the uniform units curriculum of the primary schools.

WAJ3111 Kokurikulum – Unit Beruniform II (Uniform Units II)

1(0+1)

Kursus ini meliputi pengetahuan dan kemahiran asas perkhemahan; perancangan dan pelaksanaan amali perkhemahan.

This course focuses on the basic knowledge and activities of camping; planning and camping.

WAJ3112 Kokurikulum – Olahraga ( Atheletics)

1(0+1)

Kursus ini meliputi pengetahuan umum, sejarah dan undang-undang; kemahiran asas acara-acara balapan dan padang; pengurusan ukuran balapan dan padang; pengelolaan kejohanan; pengurusan pasukan.

This course focuses on the general knowledge, history, rules and regulation; track events; field event; management in measurement of track and field events; organizing competition; team management.

WAJ3113 Kokurikulum – Persatuan (Societies)

1(0+1)

Kursus ini meliputi pengenalan dan konsep persatuan; pengurusan; sejarah; perkembangan dan kepentingan persatuan; pengkelasan persatuan; kemahiran asas; persediaan, pelaksanaan dan penilaian projek.

(46)

This course focuses on the introduction and concept of society; management; history; development and importance; classification of society; basic skills; preparation, implementation and evaluation of project.

27 WAJ3114 Bina Insan Guru

(Character Building for Teachers)

3(0+3)

Kursus ini bertujuan untuk melahirkan guru permulaan yang memiliki ciri-ciri dan perwatakan insan pendidikan yang berpengetahuan, berdaya maju, berdaya tahan, dan berdaya saing. Penekanan kursus diberikan terhadap pembentukan diri guru secara holistik dan kontekstuial.

This course aims to produce teachers who are knowledgeable, proressive and resilient. The course focuses on the development of the teachers holistically and contextually.

BIG Fasa I (45 jam)

Kursus ini merupakan suatu program perkhemahan selama empat hari tiga malam. Tumpuan akan diberi terhadap aktiviti mendirikan dan menguruskan perkhemahan, Malaysia cergas dan patriotik, latihan dalam kumpulan, kembara dan orienteering , aktiviti di air, tazkirah / aktiviti moral, persembahan kumpulan dan refleksi.

This course is a four days camping programme. It focuses on putting up a camp, managing camps, training in groups, exploration and orienteering, water activities, moral activities, groupwork and reflection.

BIG Fasa II (10 jam)

Kursus ini bertujuan mendedahkan pelajar dengan domain pembangunan diri insan guru yang seimbang. Penekanan utama kursus ini berkaitan dengan pembangunan insan guru yang seimbang, guru dan hubungan dengan komuniti, guru dan akauntabiliti profesionalisme, aktiviti kemasyarakatan, jenis khidmat kemasyarakatan, khidmat pendidikan kepada komuniti, berkauntabiliti dan amanah dan kreativiti dan inovatif.

This course aims to expose students to the balance of teacher self development domain as teachers. The course emphasises on the balanced teacher self development, teacher relationship with community and honesty, creativity and innovative

BIG Fasa III (10 jam)

Kursus ini bertujuan memupuk kesedaran tentang kepentingan khidmat kemasyarakatan. Pelajar didedahkan kepada kemahiran merancang, mengendali dan menghadiri bengkel. Aspek yang diberi penekanan ialah etiket sosial dan protokol. pengucapan awam, kesantunan berbahasa, kemahiran mendengar