RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP NOMOR: 2)
Nama Sekolah : SD Negeri 060914 Medan Sunggal Kelas / Semester : VI / II (Genap)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Materi Pokok : Tri Rna
Sub Materi : Bagian-bagian Tri Rna Pembelajaran ke : 2 ( ke dua )
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 JP)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penerapan pembelajaran jarak jauh (Distance Learning) dengan model pembelajaran berdasarkan masalah (Problem Based Instruction) yang memanfaatkan aplikasi Google Classroom dan WA grup kelas, peserta didik diharapkan dapat memahami ajaran Tri Rna serta mampu menyebutkan dan mengartikan bagian-bagian dari Tri Rna serta mampu meyakini dan menghargai ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari.
B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIAT
AN
DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU PENDAH
ULUAN
Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan Salam Panganjali “Om Swastyastu”.
Guru mengajak siswa untuk bersama-sama mengucapkan doa Dainika Upasana untuk memulai belajar “OM Awighnam Astu Namo Sidham”. Guru melakukan absensi online melalui link aplikasi google formulir
yang dikirimkan ke aplikasi Google Classroom dan WA grup kelas. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran melalui Google Classroom
dan WA grup kelas.
30 MENIT
INTI MENGAMATI
- Siswa mengamati gambar yang dikirim melalui Google Classroom dan WA grup kelas tentang pelaksanaan Tri Rna dalam kehidupan sehari hari. - Siswa menyimak video tentang pelaksanaan Tri Rna yang sudah dishare
melalui Google Classroom dan WA grup kelas MENANYA
- Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya terkait dengan gambar dan video yang diamati melalui Google Classroom dan WA grup kelas dan siswa lain disilahkan untuk menanggapinya, kemudian diluruskan oleh guru.
MENGEKSPLORASI
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa melakukan literasi mandiri terkait dengan materi pelajaran Tri Rna melalui internet, buku literatur dan media lain yang berguna untuk memperoleh informasi materi yang dipelajari.
MENGASOSIASIKAN
- Guru memotivasi siswa untuk mengamalkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru membagikan format lembar kerja tentang praktek pengamalan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari melalui Google Classroom dan WA grup kelas.
- Siswa diberikan kesempatan untuk menuliskan jawabannya berdasarkan temuan mereka dan siswa yang lain diberikan waktu untuk memberikan
tanggapan melalui Google Classroom dan WA grup kelas. MENGKOMUNIKASIKAN
- Siswa diminta untuk memberikan kesimpulan dari materi yang terkait dengan ajaran Tri Rna baik dalam bentuk narasi singkat maupun video singkat untuk kemudian diserahkan melalui Google Classroom dan WA grup kelas.
- Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan siswa dalam bentuk video singkat dan dikirim melalui Google Classroom dan WA grup kelas.
PENUTU P
Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang ajaran Tri Rna dan memberikan motivasi kepada siswa melalui Google Classroom dan WA grup kelas.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencatat materi tentang ajaran Tri Rna dan mengelompok pengamalan bagian-bagian ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari.
Guru dan siswa menutup pembelajaran dengan doa penutup Paramasanti “Om Santih-Santih-Santih Om”.
20 MENIT
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
NO. ASPEK TEKNIK PENILAIAN BENTUK INSTRUMEN KETERANGAN
1. Sikap Jurnal Catatan Jurnal Terlampir
2. Pengetahuan Tes Tertulis secara online Tes Pilihan Berganda Terlampir 3. Keterampilan Portofolio Lembar Portofolio Terlampir
Mengetahui, MEDAN, 30 SEPTEMBER 2020
Kepala Sekolah Guru Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
DODI MAIDA,M.Pd. TUAH MALEM MELIALA,S.Pd.H.
LAMPIRAN PENILAIAN
Teknik Penilaian :
1. Aspek Sikap Spiritual dan Sosial : Observasi guru Agama, Penilaian diri dan Penilaian antar teman
2. Aspek Pengetahuan : Tes Tertulis, Tes Lisan.
3. Aspek Ketrampilan : Penilaian Kinerja, Penilaian Proyek dan Portofolio.
I. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
A. Indikator Penilaian Sikap Spiritual
No. INDIKATOR
1. Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menerima ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari.
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Nama :
Kelas : VI
Pelaksanaan Pengamatan :
No. ASPEK PENGAMATAN Hasil Pengamatan
1. Perilaku patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.
2. Mengakui ajaran Tri Rna sebagai hutang yang harus dibayar manusia dalam kehidupan ini.
II. PENILAIAN SIKAP SOSIAL
B. Indikator Penilaian Sikap Sosial
No. INDIKATOR
1. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut kepada semua makhluk hidup.
2. Membantu semua makhluk hidup sebagai bentuk pengamalan ajaran Tri Rna. Instrumen Penilaian Sikap sosial
Nama :
Kelas : VI
Pelaksanaan Pengamatan :
No. ASPEK PENGAMATAN Hasil Pengamatan
1. Menunjukkan wajah ramah, bersahabat, dan tidak cemberut kepada semua makhluk hidup.
2. Membantu semua makhluk hidup sebagai bentuk pengamalan ajaran Tri Rna.
III. PENILAIAN DIRI
C. Indikator/ Instrumen Penilaian diri
Tabel Lembar Penilaian Diri Peserta didik
Nama :
Kelas : VI
Semester : II
Petunjuk : Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
No. PERNYATAAN Ya Tidak
1. Saya mengucapkan salam agama Hindu setiap bertemu sesama umat. 2. Saya masuk kelas tepat waktu.
3. Saya mengumpulkan tugas tepat waktu. 4. Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran.
6. Saya menyontek pada saat mengerjakan ulangan. 7. Saya berdoa tiga kali setiap hari.
8. Saya menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
9. Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan.
10. Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang yang bukan milik saya.
IV. PENILAIAN PENGETAHUAN
Tes Tertulis dan Tes Lisan KISI-KISI SOAL:
Nama Sekolah : SD Negeri 060914 Medan Sunggal Kelas/ Semester : VI/ II
Tahun pelajaran : 2020/ 2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal NO. Bentuk Soal 1. 3.5. Memahami
ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir.
Bagian-bagian dari Tri Rna.
3.5.1. Disajikan gambar, siswa dapat menentukan bagian pengamalan Tri Rna yang dimaksud.
1 PG
3.5.2. Disajikan cerita, siswa dapat menentukan bagian pengamalan Tri Rna yang dimaksud.
1 PG
A. RUMUSAN BUTIR SOAL TES TERTULIS SECARA ONLINE : I. TES TERTULIS
Bentuk Soal Pilihan Berganda 1. Perhatikan gambar di bawah ini!
Gambar di atas adalah contoh pengamalan ajaran.... a. Manusa Rna c. Dewa Rna
b. Pitra Rna d. Rsi Rna
2. Rames adalah anak yang baik dan rajin, setiap sore dia membantu Ibunya mengutip daun singkong dikebun. Perbuatan Rames ini dapat digolongkan sebagai pengamalan ajaran ... a. Manusa Rna c. Dewa Rna
b. Pitra Rna d. Rsi Rna
B. KUNCI JAWABAN SOAL TES TERTULIS SECARA ONLINE: I. TES TERTULIS
PILIHAN BERGANDA 1. C.
2. B
C. SKOR PENILAIAN SOAL TES TERTULIS:
1. Setiap jawaban yang benar diberikan skor = 1 2. Setiap jawaban yang salah diberikan skor = 0 3. Nilai siswa = jumlah jawaban benar x 1 4. Contoh = jawaban benar 10 x 1 = 10
V. PENILAIAN KETERAMPILAN
PENILAIAN PORTOFOLIO:
Nama Sekolah : SD Negeri 060914 Medan Sunggal Kelas/ Semester : VI/II
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Kompetensi Dasar :
4.5. Menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari : Siswa mampu menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari.
RUBIK PENILAIAN PORTOFOLIO
NO. PENGAMALAN TRI RNA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI NILAI DEWA RNA RSI RNA PITRA RNA
1. 2. 3. 4. 5.
Format Penilaian Portofolio/Praktik Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti.
No. NAMA NILAI UNTUK JUMLAH
NILAI DEWA RNA RSI RNA PITRA RNA
1. 2. 3. 4. 5. Keterangan:
Pengamalan Dewa Rna nilainya 5
Pengamalan Rsi Rna nilainya 5
Pengamalan Pitra Rna nilainya 5
Skor Maksimal = Seluruh jumlah nilai pengamalan Tri Rna yang dilakukan dalam kehidupan sehari-hari selama seminggu dan tepat diletakkan pada kolom pengamalan yang tersedia.
