RPP Dasar Instalasi Tenaga Listrik

(1)

RENC

RENCANA

ANA

PE

PEL

LAK

AKS

SANAAN

ANAAN

PEM

PEMBEL

BELAJ

AJARAN

ARAN

S

Saattuuaan n PPeennddiiddiikakann ::SMSMK K NNEGEREGERI I 1 1 KKLABANGLABANG K

Keellaass//SSeemmeesstteerr : : XXII//33 B

Biiddanang g StStuudi di KeahKeahlliianan : : TeknTekniik k IInnststalalasi asi TenaTenaga ga LiListstrriikk M Maatta a PePellaajjaarraann : : IInsnsttaallaassi i TTeenanagga a LiLissttrriikk T Tooppiikk : : DDaassaar r IInnssttaallaassi i TTeennaagga a LiLissttrriikk A Allookkaassi i WWaakkttuu : : 4 4 ((4 4 x x 445 5 mmeenniitt)) Per

Perttememuuan an : : 1 1 s/d s/d 44

A

A.. KKoompmpeettenenssi i IInntti i SSMMK K kkeellaas s XXII::

1

1. .

1

1. .

MMeennghayghayatati i dan dan mmeennggamamalalkan kan ajajararan an agagamama a yang yang didiananuuttnyanya

2

2. .

2

2. .

MMenenghghayatayati i ddan an mmenengamgamalalkakan n ppereriillakaku u jjuujjuurr, , ddiisisipplliinn, , ttangguanggunngjgjawawabab,, p

pededuulli i ((gotgotonong g royonroyong, g, kekerjrjaasasammaa, , ttololereranan, , ddamamaaii)), , sasannttuunn, , rrespespononsisif f ddanan pr

pro-o-aktaktiif dan f dan mmenuenunnjjuukkkkan an sisikap kap sesebagai bagibagai bagian an dari sdari sololuusi atsi atasas b

beerrbbaaggaai i ppeerrmmaassaallaahhaan n ddaallaam bm beerriintnteerraakkssi i sseeccaarra ea effeekkttiif f ddeennggaann l

liinngkugkunnggan an ssososiial al dan dan alalam am sseerrtta a daldalam am mmeennemempatpatkan kan didirri i ssebagebagaiai ce

cerrmmiinnan an banbangsgsa a daldalam am perpergaulgaulan an dudunniia.a.

3

3. .

3

3. .

MMeemmahamahamii, , mmeenernerapkan, apkan, dan dan mmeenganganalnaliissiis s pepengengettahuahuan an ffaktaktualual,, ko

konnseptseptuualal, , pprrosedoseduurralal, , ddan an mmetetakakognogniittiif f bbererddasaasarrkkan an rrasa asa iinngigin n ttahahuunnyaya t

tenenttanang g iillmmu u penpengegettahahuuanan, , ttekneknolologiogi, , sensenii, , bbuuddaya, aya, ddan an hhuummananiiorora a daldalamam w

waawwaassaan n kkeemmaannuussiiaaaann, , kkeebbaannggssaaaann, , kkeenneeggaarraaaann, , ddaan n ppeerraaddaabbaan n tteerrkkaaiitt pen

penyeyebabab b ffenomenomena ena dan dan kejkejadadiian an dadallam am bibidandangkergkerjja a yanyang g spesspesiiﬁk ﬁk uunnttuukk m

meemmeeccahkan ahkan mmasasalalah.ah.

4

4. .

4

4. .

MMengolengolahah, , mmenyajenyajii, , dadan n mmenaenallar ar dadallam am rrananah ah konkonkrkreet t dadan n rrananah ah ababssttrrakak t

tererkkaiait t ddenengan gan ppenengemgembbanangan gan ddari ari yanyang g ddiippelelajajariarinya nya ddi i sekolsekolah ah secsecaraara m

mananddiirrii, , bertbertiinnddak ak secsecarara a efefektektiif f ddan an kkrreateatiiff, , ddan an mmamampu pu mmelelakaksansanakakanan t

tuugas gas spesspesiiﬁk ﬁk di di bawbawah ah penpengagawwasan asan llanangsgsuunng.g.

B.

B. KKomompepetteensnsi i DDaassaarr

1

1. .

1

1. .

MMeenyanyadardari i sseemmpupurrnannanyya kona konsseep p TTuuhan han tteentntang bang beennda-da-benda benda dengdenganan f

feennomomenanya enanya uuntntuk uk didiperpergungunakan akan sesebagai bagai atatuurran an daldalam am perperananccanangganan I

InnssttaallaassiiTTeennaaggaaLLiissttrriikk

1

1. .

2

2. .

MMeennggamamalalkan kan ninillaiai--ninillai ai ajajararan an agagamama a sseebagbagai ai ttuuntntuunan nan daldalamam p

pereranancancangan gan IInnststalalaasi si TenTenaaga ga LLiiststririkk

2

2. .

3

3. .

MMenengamgamalalkkan an pperierillaakku u jjuujjuurr, d, diisisiplpliinn, t, teleliittii, k, kririttiis, rasa s, rasa iingingin n ttahahuu,, i

innovovatatiif f dan dan ttanangggguunng g jjawawab ab daldalam am daldalam am mmelelaksanakan aksanakan pekepekerrjjaan aan didi b

biiddaanng g IInsnsttaallaassi i TTeennaagga a LLiissttrriikk

2

2. .

4

4. .

MMenenghgharargai kergai kerjjasamasama, ta, tololereransiansi, da, dammaiai, san, santtuunn, dem, demokokrratatiis, dals, dalamam m

meenyenyelleessaiaikan kan mmasasalalah ah perperbedaan bedaan konsekonsep p berberpipikikir r daldalam am mmeellakuakukankan t

tuuggaassddiibbiidadannggIInnssttaallaassiiTTeennaaggaaLLiissttrriikk..

2

2. .

5

5. .

MMenenuunnjjuukkkkan an sisikkap ap rresesppononsisiff, p, prroakoakttiiff, k, kononsisiststen, den, dan an bbereriinnttererakaksisi secar

(2)

berbagai permasalahan dalam melakukan pekerjaan di bidang Instalasi Tenaga Listrik

3.

6.

Menjelaskan PUIL ,beban, jenis peralatan, jenis penghantar dan prinsip instalasitenagalistrik.

4.

7.

Mengidentiﬁkasi PUIL, beban, jenis peralatan, jenis penghantar dan prinsipinstalasitenagalistrik.

C. Indikator

3.6.Kognitif : Memahami instalasi tenaga listrik 3.6.1.Produk (Penggalan materi 1)

3.6.1.1. Memahami Persyaratan Umum Instalasi Tenaga Listrik 3.6.1.2.Memahami jenis-jenis beban instalasi tenaga listrik 3.6.1.3.Memahami jenis-jenis peralatan instalasi tenaga listrik 3.6.1.4.Memahami jenis bahan penghantar instalasi tenaga listrik 3.6.1.5.Memahami prinsip instalasi tenaga listrik

3.6.2.Proses (Penggalan materi 2)

3.6.2.1. Memahami urutan langkah identiﬁkasi beban instalasi tenaga listrik

3.6.2.2.Memhami urutan langkah identiﬁkasi peralatan instalasi tenaga listrik

3.6.2.3. Memahami urutan langkah identiﬁkasi bahan penghantar instalasitenaga listrik

4.7.Keterampilan : (Penggalan materi 3)

4.7.1.Mengidentifikasikan beban instalasi tenaga listrik 4.7.2.Mengidentifikasikanperalataninstalasitenagalistrik 4.7.3.Mengidentifikasikan bahan penghantar tenaga listrik 4.7.4.Mengidentifikasikan prinsipinstalasitenagalistrik D. Tujuan Pembelajaran:

3.6.Kognitif : 3.6.1.Produk

3.6.1.1. Secara mandiri dan tampa bantuan anggota kelompok, siswa dapat memahami Persyaratan Umum Instalasi Listrik (PUIL) LP 3: Produk sesuai kunci jawaban

3.6.1.2. Secara Mandiri dan tampa bantuan anggota kelompok, siswa dapat memahami jenis-jenis beban instalasi tenaga lsitrik LP 3: Produk sesuai dengan kunci jawaban.

3.6.1.3. Secara mandiri dan tampa bantuan anggota kelompok, siswa dapat memahami jenis-jenis peralatan instalasi listrik1fasaLP3:Produk

(3)

3.6.1.4. Secara mandiri dan tampa bantuan anggota kelompok, siswa dapat memahami jenis bahan penghantar instalasi tenaga listrik 1 fasa LP 3: Produk sesuai kunci jawaban 3.6.1.5. Secara mandiri dan tampa bantuan anggota kelompok,

siswa dapat memahami prinsip instalasi tenaga listrik LP 3: Produk sesuai kunci jawaban

3.6.2. Proses

3.6.2.1.Siswa diharapkan dapat memahamai langka-langkah kerja identiﬁkasijenis-jenisbeban instalasitenaga listrik dengan mengerjakan evaluasi yang terkait LP 4 : proses 3.6.2.2.Siswa diharapkan dapat memahamai langka-langkah

kerja identiﬁkasi jenis-jenis peralatan instalasi tenaga listrik dengan mengerjakan evaluasi yang terkait LP 4 : proses

3.6.2.3.Siswa diharapkan dapat memahamai langka-langkah kerja identiﬁkasi bahan penghantar instalasi tenaga listrik dengan mengerjakan evaluasi yang terkait LP 4 : proses

4.7.Keterampilan :

4.7.1.Dengan observasi ke workshop siswa dapat mengidentiﬁkasikan jenis-jenis beban instalasi tenaga lsitrik sesuai rincian tugas

kinerja di LP 5 : Keterampilan

4.7.2. Dengan observasi ke workshop siswa dapat mengidentiﬁkasikan jenis-jenis peralatan instalasi tenaga lsitrik sesuai rincian tugas

4.7.3.Dengan observasi ke workshop siswa dapat mengidentiﬁkasikan jenis-jenis bahan penghantar tenaga lsitrik sesuai rincian tugas

E. Materi Ajar : Instalasi Tenaga 1 Fasa F. Alokasi Waktu :3 x 45 menit

G. Model Pembelajaran :

1. _Pendekat_an _:_Sai_nt_i_ﬁk

2. _Model _:_Di_scov_er_y_Lear_ni_ng₍_Penemuan₎ H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 dan 2

1. Pendahuluan (15 menit)

Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4

(4)

dan mengondisikan diri siap belajar

2.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.

3.Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

4.Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 2.Inti (100 menit) Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4 Mengamati (50 Menit)

1.Siswa memahami Persyaratan Umum InstalasiListrik

2.Siswa memahami jenis beban instalasi tenaga listrik

3.Siswa mengamati peralatan instalasi tenaga listrik

4.Siswa mengamati jenis bahan penghantar instalasilistrik

5.Siswa mengamati jenis penghantar instalasitenaga listrik

Menanya (50 Menit)

1.Siswa mendiskusikan Persyaratan Umum Instalasi Listrik dengan kelompoknya 2.Siswa mendiskusikan jenis-jenis beban

instalasitenaga lsitrik

3.Siswa mendiskusikan jenis-jenis peralatan instalasitenagalistrik

4.Siswa mendidkusikan jenis-jenis bahan penghantarinstalasitenagalistrik 3.Penutup (20 menit) Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4

1.Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran

2.Siswa melaksanakan evaluasi

3.Siswa mereﬂeksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan

(5)

penguasaan materi.

4.Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya

Pertemuan ke-3 dan 4

1.Pendahuluan (15 menit)

Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4

1.Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan mengondisikan diri siap belajar

2.Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan teks laporan hasil

observasi dan teks deskripsi

3.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai materi pembelajaran.

4.Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi pembelajaran

5.Guru menyuruh siswa bergabung dengan kelompok minggu lalu

2.Inti (100 Menit) Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4 Menalar

1.Siswa menjelaskan Persyaratan Umum InstalasiListrik

2.Siswa menjelaskan jenis-jenis beban instalasitenaga listrik

3.Siswa menjelaskan jenis-jenis peralatan instalasitenaga listrik

4.Siswa menjelaskan jenis-jenis bahan penghantarinstalasilistrik

Mencoba

1.Siswa mengidentiﬁkasikan Persyaratan Umum Instalasi Listrik

2.Siswa mengidentiﬁkasikan jenis-jenis beban instalasi tenaga lsitrik

(6)

3.Siswa mengidentiﬁkasikan jenis-jenis peralatan instalasitenagalistrik

4.Siswa mengidentiﬁkasikan jenis-jenis bahan penghantar instalasi tenaga

Menyajikan

1.Siswa melaporkan hasil identﬁkasi PUIL 2.Siswa melaporkan hasil identiﬁkasi jeni

s- jenis baban instalasi tenaga

3.Siswa melaporkan hasil identiﬁkasi jeni s- jenis peralatan instalasi tenaga listrik 4.Siswa melaporkan hasil identiﬁkasi jeni

s- jenis beban instalasi tenaga listrik

3.Penutup (20 menit) Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat 1 2 3 4

1.Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pembelajaran

2.Siswa melaksanakan evaluasi

3.Siswa mereﬂeksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.

4.Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran berikutnya

I. Sumber Pembelajaran

1.Silabus 2.LKS

3.Jobsheet 4.PUIL 2000

5.Electrical Instalation Guide, Schneider Electric, 2009.

6.AJ Watkins and Chris Kitcher, Electric Installation Calculation, Newnes San Francisco 2009

(7)

Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Kunci dan Pedoman Penilaian 1.Sikap Sosial Pengamatan Rating

scale Individual LP1 Deskripsi Rating scale Individual Produk 1.Memahami Persyaratan Umum Instalasi Listrik 2.Memahami jeni s- jenis beban instalasitenaga listrik 3.Memahami jeni s- jenis peralatan instalasilistrik 4.Memahami jenis bahan penghantar instalasitenaga listrik 5.Memahami prinsipinstalasi tenaga listrik Tes Skor LP 2 Produk Kunci LP 2 Produk Proses: 1.Memahami urutan langkah identifikasi beban instalasitenaga listrik 2.Memhami urutan langkah identifikasi peralataninstalasi tenaga listrik 3.Memahami urutan langkah identifikasi bahan penghantar instalasitenaga listrik Unjuk Kerja Proses Assessme n Kinerja Proses LP 3 Proses: RTK Dipercayaka n kepada judgement Penilai/Guru

Keterampilan:

1.Mengidentiﬁkasik an beban instalasi tenaga listrik

2.Mengidentiﬁkasik

Unjuk Kerja Keterampilan Assessme n Kinerja Keterampi lan LP 4 Keterampilan : RTK Dipercayaka n kepada judgement Penilai/Guru

(8)

an peralatan instalasitenaga listrik

3.Mengidentiﬁkasik an bahan

penghantar tenaga listrik 4.Mengidentiﬁkasi

prinsipinstalasi tenaga listrik

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru bidang studi,

Umar,S.Sos,MM Saifuddin,S.Sos

NIP. 19660920 199003 1 015 NIP. 19640902 199003