RPT moral Tingkatan 2 2017

(1)

Ditaip semula oleh

MOHD HANAFI BIN MAT

019-511875

PADA: 24 JANUARI 2008

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN BANDAR BEHRANG 2020

,

35900 TANJUNG MALIM , PERAK

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL

TINGKATAN 2

EHSAN

JABATAN PELAJARAN PERAK

Hasil daripada pembentangan tugasan

Kursus Orientasi KBSM (Semakan)

Pendidikan Moral Tingkatan 2 Tahun 2003

Disalin semula oleh: Panitia Pendidikan Moral SMK. Bandar Behrang 2020, 2017

(2)

MINGGU NILAI / UNIT KANDUNGAN AKADEMIK HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

1 3-6

Jan

2017

BIDANG PEMBELAJARAN 1: NILAI BERKAITAN DENGAN PERKEMBANGAN DIRI

1.1 Kepercayaan kepada Tuhan

Keyakinan wujudnya Tuhan sebagai pencipta alam dan mematuhi segala suruhanNya berlandaskan pegangan agama masing-masing selaras dengan prinsip Rukun Negara

Tuhan pencipta alam

Agama benteng hidup manusia

 Kepentingan dan keperluan agama - Sikap taat dan petuh kepada suruhan

Tuhan

- Agama memandu manusia ke arah kebaikan dan kesejahteraan hidup

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan kepentingan agama

sebagai panduan kehidupan seharian. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya ajaran agama dalam kehidupan. (Perasaan) 3. Mengamalkan ajaran agama dalam

kehidupan. (Tingkah laku)

2 9-13

Jan

2017

1.2 Amanah

Sikap bertanggungjawab yang memboleh menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain

Amanah menjain perhubungan yang harmonis

Sikap amanah menimbulkan kepercayaan yang lain

 Sikap amanah dalam setiap perhubungan - Anggota keluarga

- Rakan sebaya - Warga sekolah - Anggota masyarakat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan kepentingan mengamalkan

sikap amanah dengan anggota keluarga dan individu lain. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan amanah dalam setiap perhubungan. (Perasaan) 3. Mengamalkan ciri-ciri amanah dalam

(3)

2 9-13

Jan

2017

1.3 Harga Diri

Keupayaan dan keyakinan diri agar mampu memulia dan menjaga maruah diri dalam kehidupan

Sayang akan diri membentuk peribadi mulia

Perlakuan yang baik membentuk jati diri

 Tingkahlaku yang merosakkan diri perlu dijauhi

- Kumpulan kongsi gelap - Penyalahgunaan dadah - Merokok

- Pergaulan bebas

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan amalan yang boleh

menjejaskan maruah diri. (Pemikiran) 2. Mengisafkan bahawa tingkahlaku yang

merosakkan diri perlu dijauhi. (Perasaan)

3. Menghindari amalan yang boleh menjejaskan maruah diri. (Tingkah laku)

3 16-20

Jan

2017

1.4 Bertanggungjawab

Kesanggupan diri seseorang untuk memikul dan melaksanakan tugas serta kewajipan dengan sempurna

Sikap bertanggungjawab menjamin kesejahteraan

Amalan bertanggungjawab menjamin kesempurnaan tugas

 Sikap bertanggungjawab dalam menjalankan tugas

- Rumah - Sekolah - Masyarakat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyanaraikan tanggungjawab diri di

rumah dan di sekolah. (Pemikiran) 2. Menyedari amalan bertanggungjawab

menjaminkan kesempurnaan. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam pelbagai situasi. (Tingkah laku)

(4)

3 16-20

Jan

2017

1.5 Hemah Tinggi

Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam pergaulan seharian

Hemah tinggi mencerminkan peribadi mulia

Tutur kata dan tingkahlaku yang selaras dengan norma masyarakat

 Tutur kata dan tingkahlaku terpuji - Menghormati orang lain - Berterima kasih atas pemberian

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan pertuturan yang terpuji

serta berterima kasih di atas pemberian bagi menghormati orang lain.

(Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan tutur kata dan tingkahlaku terpuji serta berterima kasih bagi menghormati orang lain.

(Perasaan)

3. Mengamalkan pertuturan dan

tingkahlaku yang terpuji serta berterima kasih seseuai dengan norma

masyarakat. (Tingkah laku)

4 23-25

Jan

2017

 Jauhi sikap negatif - Angkuh - Bercakap besar - Mementingkan diri

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan cara-cara bersikap positif.

(Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya tingkahlaku yang bersopan. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap positif dalam kehidupan. (Tingkah laku)

(5)

4 23-25

Jan

2017

1.6 Toleransi

Kesanggupan bertolak ansur, sabar dan mengawal diri bagi mengelakkan berlakunya pertelingkahan dan perselisihan faham demi kesejahteraan hidup

Toleransi menjalin kemesraan

Amalan toleransi mengekalkan hubungan yang mesra

 Toleransi dalam perhubungan - Anggota keluarga - Rakan sebaya - Warga sekolah - Masyarakat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti sikap toleransi dalam

perhubungan anggota keluarga, rakan sebaya, warga sekolah dan masyarakat (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan sikap toleransi dalam perhubungan anggota keluarga, rakan sebaya, warga sekolah dan masyarakat. (Perasaan)

3. Mengamalkan sikap toleransi dalam perhubungan anggota keluarga, rakan sebaya, warga sekolah dan masyarakat. (Tingkah laku)

5 1-3

Feb

2017

1.7 Berdikari

Kebolehan dan kesanggupan melakukan sesuatu tanpa bergantung kepada orang lain

Berdikari membawa kejayaan

Kemampuan menyelesaikan masalah memupuk sikap berdikari

 Keupayaan menyelesaikan masalah - Secara individu

- Secara berkumpulan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan kepentingan keupayaan

menyelesaikan masalah secara individu dan kumpulan. (Pemikiran)

2. Memahami kepentingan berdikari dalam menyelesaikan masalah. (Perasaan) 3. Berupaya sendiri tanpa mengenal putus

asa untuk mencapai kejayaan. (Tingkah laku)

(6)

5 1-3

Feb

2017

1.8 Kerajinan

Usaha yang berterusan penuh dengan semangat ketekunan, kecekalan, kegigihan, dedikasi dan berdaya maju dalam melakukan sesuatu perkara

Rajin dan usaha tangga kejayaan

Kegigihan dalam kehidupan seharian

 Kejayaan berpunca daripada usaha yang gigih

- Diri - Keluarga - Sekolah

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan contoh-contoh tindakan

yang membawa kejayaan kepada diri, keluarga dan sekolah. (Pemikiran) 2. Menyedari kejayaan berpunca daripada

sikap kerajinan. (Perasaan)

3. Berusaha tanpa jemu demi kepentingan diri, keluarga dan sekolah. (Tingkah laku)

6 6-10

Feb

2017

1.9 Kasih sayang

Kepekaan dan perasaan cinta yang mendalam serta berkekalan yang lahir daripada hati yang ikhlas

Kasih sayang asas kesejahteraan hidup

Kasih dan sayang semua hidupan di dunia

 Sayangi semua hidupan - Manusia

- Fauna - Flora

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan pentingnya menyayangi

semua hidupan di dunia. (Pemikiran) 2. Meluahkan perasaan sayang kepada semua hidupan di dunia. (Perasaan) 3. Menyayangi sesama manusia dan tidak

memusnahkan haiwan dan tumbuhan. (Tingkah laku)

(7)

7 13-17

Feb

2017

1.10 Keadilan

Tindakan dan keputusan yang saksama serta tidak berat sebelah

Keadilan menjamin kesejahteraan bersama

Keadilan membentuk budaya sekolah

 Keadilan di sekolah tanggungjawab bersama

- Hukuman dan ganjaran - Layanan antara murid - Kemudahan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan ciri-ciri keadilan yang

membentuk budaya sekolah. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya nilai keadilan di sekolah. (Perasaan)

3. Menerima dan mengamalkan prinsip keadilan di sekolah. (Tingkah laku)

7 13-17

Feb

2017

1.11 Rasional

Boleh berfikir berdasarkan alasan dan bukti yang nyata dan dapat mengambil tindakan berasaskan pertimbangan yang wajar

Sikap rasional membentuk pemikiran yang matang

Pemikiran terbuka menjamin keputusan yang bijak

 Keupayaan menimbangkan pelbagai pilihan berdasarkan beberapa faktor sebelum membuat keputusan - Bukti yang kukuh

- Pengetahuan - Pengalaman

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan pelbagai pilihan

berdasarkan beberapa faktor sebelum membuat keputusan. (Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan membuat

keputusan berdasarkan bukti, pengetahuan dan pengalaman. (Perasaan)

3. Membuat keputusan selepas menimbangkan pelbagai faktor. (Tingkah laku)

(8)

8 20-23

Feb

2017

1.15 Kesederhanaan

Bersikap tidak keterlaluan dalam membuat pertimbangan dan tindakan sama ada dalam pemikiran, pertuturan atau perlakuan tanpa mengabaikan kepentingan diri dan orang lain

Amalan kesederhanaan asas kesejahteraan bersama

Sikap sederhana dalam hubungan

 Keupayaan mengimbangi kepentingan diri dan orang lain

- Pergaulan

- Membantu mengikut kemampuan diri

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami sikap kesederhanaan dalam

kehidupan. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan mengamalkan sikap kesederhanaan. (Perasaan) 3. Mengambil tindakan dengan mengambil

kira kepentingan diri dan orang lain. (Tingkah laku)

9 1-3

Mac

2017

BIDANG PEMBELAJARAN 2: NILAI BERKAITAN DENGAN KEKELUARGAAN

2.1 Kasih sayang terhadap keluarga

Perasaan cinta, kasih dan sayang yang mendalam dan berkekalan terhadap keluarga

Kasih sayang asas keluarga bahagia

Kebahagian keluarga tanggungjawab bersama

 Kasih dan sayang terhadap anggota keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan aktiviti yang

menunjukkan perasaan kasih sayang di kalangan anggota keluarga. (Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan perasaan kasih

sayang antara anggota keluarga. (Perasaan)

3. Mengamalkan tingkahlaku yang menunjukkan wujudnya kasih sayang dalam sesebuah keluarga. (Tingkah laku)

(9)

9

1-3

Mac

2017

 Hubungan keluarga yang harmonis Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan ciri-ciri keluarga bahagia

(Pemikiran)

2. Menghargai ikatan kekeluargaan yang harmonis. (Perasaan)

3. Menyayangi ibu bapa dan anggota keluarga yang lain. (Tingkah laku)

10 6-10

Mac

2017

2.2 Hormat dan taat kepada anggota keluarga

Memuliakan setiap anggota keluarga dengan berinteraksi dan memberi layanan secara

bersopan untuk mewujudkan keluarga yang harmonis

Pegangan agama menjamin keluarga bahagia

Hormat dan taat kepada ibu bapa tuntutan agama

 Kedudukan ibu bapa mengikut perspektif agama - Islam - Buddha - Hindu - Kristian - Sikh

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan perlakuan yang

menunjukkan sikap hormat dan taat kepada ibu bapa. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan menghormati ibu bapa. (Perasaan)

3. Memulia dan mentaati ibu bapa seperti dituntut agama. (Tingkah laku)

11 13-17 Mac 2017

UJIAN 1

(10)

13 27-31

Mac

2017

2.3 Mengekalkan tradisi kekeluargaan

Menerima, menghormati dan mengamalkan sesuatu

kebiasaan, adat dan kepercayaan yang diwarisi secara turun-temurun dalam keluarga

Tradisi kekeluargaan warisan berharga

Amalan adat menghidupkan tradisi kekeluargaan

 Amalan tradisi oleh keluarga sejak turun-temurun

- Sambutan sesuatu perayaan bersama keluarga

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti adat dan tradisi yang

diamalkan oleh keluarga. (Pemikiran) 2. Menghargai dan berbangga dengan adat

tradisi yang diamalkan oleh keluarga. (Perasaan)

3. Mematuhi adat dan tradisi yang

diamalkan oleh keluarga. (Tingkah laku)

14 3-7

Apr

2017

2.4 Tanggungjawab terhadap keluarga

Kewajipan yang harus

dilaksanakan oleh setiap individu terhadap keluarga untuk

melahirkan keluarga bahagia, meningkatkan imej dan menjaga maruah keluarga

Majukan diri demi kebahagian hidup berkeluarga

Kewajipan dalam keluarga tanggungjawab bersama

Bertanggungjawab memajukan diri dan keluarga

- Pendidikan - Kerjaya

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan kepentingan memajukan

diri dan keluarga dalam pendidikan dan kerjaya (Pemikiran)

2. Berbangga dengan kejayaan anggota keluarga dalam pendidikan dan kerjaya. (Perasaan)

3. Menjalankan tanggungjawab terhadap keluarga dengan belajar bersungguh-sungguh untuk memajukan diri dan keluarga. (Tingkah laku)

(11)

14 3-7

Apr

2017

BIDANG PEMBELAJARAN 3: NILAI BERKAITAN DENGAN ALAM SEKITAR

3.1 Menyayangi dan menghargai alam sekitar

Kesedaran tentang perlunya memelihara dan memulihara alam sekitar untuk mengekalkan keseimbangan ekosistem

Persekitaran berkualiti kesejahteraan bersama

Keceriaan sekolah tanggungjawab bersama

 Tanggungjawab memelihara dan memulihara persekitaransekolah - Kebersihan dan penghijauan

persekitaran sekolah

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan cara-cara menjaga

kebersihan dan menceriakan kawasan sekolah. (Pemikiran)

2. Menghargai persekitaran sekolah yang ceria dan menarik. (Perasaan)

3. Mengamalkan tanggungjawab menjaga persekitaran sekolah. (Tingkah laku)

15 10-14

Apr

2017

3.2 Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar

Keadaan saling memerlukan hubungan yang harmonis antara manusia dengan alam sekeliling supaya kualiti kehidupan manusia dan alam sekeliling terpelihara

Air sumber alam berharga

Air nadi kehidupan

 Kepentingan air dalam kehidupan - Punca air dan kegunaannya

- Tanggungjawab menjaga kebersihan sumber air

- Penjimatan air

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan kegunaan air dalam

kehidupan. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya sumber air kepada penghidupan. (Perasaan) 3. Menjaga kebersihan sumber air dan

mengelakkan pembaziran . (Tingkah laku)

(12)

15 10-14

Apr

2017

3.3 Kemapanan Alam Sekitar

Pengekalan keseimbangan alam sekeliling sebagai tanggungjawab bersama untuk kesejahteraan hidup

Perlindungan santuari hidupan tanggungjawab bersama

Zon persisiran pantai perlu dilindungi

 Pembangunan terkawal di zon persisiran pantai

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan ciri-ciri persisiran pantai

yang bersih. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan melindungi kawasan persisiran pantai. (Perasaan) 3. Melibatkan diri dalam melindungi zon

persisiran pantai. (Tingkah laku)

15 10-14

Apr

2017

 Pengekalan kawasan terumbu karang untuk pembaikan hidupan marin

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyatakan cara-cara untuk

mengekalkan kawasan terumbu karang untuk pembiakan hidupan marin. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya kawasan terumbu karang dikekalkan. (Perasaan)

3. Menyokong usaha dalam pemuliharaan kawasan terumbu. (Tingkah laku)

(13)

16 17-20

Apr

2017

3.4 Peka terhadap isu-isu Alam Sekitar

Prihatin terhadap persoalan yang berkaian dengan alam sekeliling dan berusaha menyelesaikannya

Bencana alam ialah fenomena semula jadi

Peka terhadap kejadian bencana alam demi keselamatan bersama

 Kesan bencana alam kepada alam sekitar

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti kesan bencana alam

kepada alam sekitar. (Pemikiran) 2. Menyedari bahaya kesan bencana alam.

(Perasaan)

3. Mengambil langkah-langkah yang khusus untuk mencegah bencana alam. (Tingkah laku)

16 17-20

Apr

2017

 Persediaan menghadapi bencana alam Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti langkah-langkah

persediaan dalam menghadapi bencana alam. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya persediaan dalam menghadapi bencana alam. (Perasaan) 3. Melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti

persediaan menghadapi bencana alam. (Tingkah laku)

(14)

17 25-28

Apr

2017

BIDANG PEMBELAJARAN 4: NILAI BERKAITAN DENGAN PATRIOTISME

4.1 Cinta akan negara

Perasaan sayang dan bangga kepada negara serta meletakkan kepentingan negera melebihi kepentingan diri

Nikmat dan keselesaan hidup tanda kemakmuran negara

Kemudahan awam dan perkhidmatan sosial negara tanggungjawab bersama

 Perasaan bangga dengan kemudahan awam dan perkhidmatan sosial negara

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami betapa pentingnya

kemudahan awam dan perkhidmatan sosial yang disediakan kepada masyarakat oleh kerajaan. (Pemikiran) 2. Menyedari tanggungjawab menjaga

kemudahan awam dan perkhidmatan sosial negara bersama-sama. (Perasaan)

3. Menggunakan kemudahan awam dan perkhidmatan sosial dengan baik walau di mana seseorang berada . (Tingkah laku)

17 25-28

Apr

2017

 Sikap bertanggungjawab menjaga kemudahan awam dan perkhidmatan sosial yang terdapat dalam negara

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan cara menjaga

kemudahan-kemudahan awam yang disediakan oleh kerajaan. (Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan menjaga

kemudahan-kemudahan awam kepada semua lapisan masyarakat. (Perasaan) 3. Menjaga dan tidak merosakkan

kemudahan-kemudahan awam. (Tingkah laku)

(15)

18 2-5

Mei

2017

4.2 Taat setia kepada Raja dan Negara

Kepatuhan dan kesetiaan yang berkekalan kepada Raja dan negara

Raja dan pemimpin ialah payung negara

Kesetiaan terhadap raja dan negara adalah kewajipan bagi setiap rakyat

 Tata laku dalam majlis yang dihadiri oleh pembesar negara

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan tata laku yang sesuai

dalam majlis yang dihadiri oleh pembesar negara. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya tata laku yang

sesuai ketika menghadiri majlis-majlis rasmi. (Perasaan)

3. Menunjukkan tata laku yang sesuai dalam majlis yang dihadiri oleh raja atau pembesar negara. (Tingkah laku)

18 2-5

Mei

2017

 Taat setia kepada raja dan negara - Hari Keputeraan

- Hari Kebangsaan - Pertabalan Raja

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui hari-hari kebesaran negara.

(Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya sikap taat setia kepada raja dan negara. (Perasaan) 3. Menyertai program-program sambutan

(16)

19 8-12

Mei

2017

4.3 Sanggup berkorban untuk negara

Kerelaan melakukan atau menyerahkan sesuatu termasuk nyawa sebagi tanda kebaktian untuk negara

Sanggup berkorban demi kebajikan masyarakat dan kemakmuran negara

Kesanggupan melibatkan diri dalam aktiviti kemasyarakatan

 Sedia mengorbankan tenaga dan masa dalam kerja-kerja amal

- Ekonomi - Kesihatan - Pendidikan - Sukan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan aktiviti-aktiviti

kemasyarakatan. (Pemikiran) 2. Menyedari kepentingan aktiviti-aktiviti

kemasyarakatan. (Perasaan) 3. Mengambi bahagian dalam aktiviti

kemasyarakatan demi negara. (Tingkah laku)

20- 21

15-26 Mei 2017

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

22 - 23

1-12 Jun 2017

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(17)

24 13-16

Jun

2017

BIDANG PEMBELAJARAN 5:

NILAI BERKAITAN DENGAN HAK ASASI MANUSIA

5.1 Melindungi hak kanak-kanak

Membela, memberi naungan dan memelihara hak kanak-kanak bagi menjamin kehidupan mereka yang sempurna

Persekitaran mempengaruhi pertumbuhan kanak-kanak

Ibu bapa pelindung kanak-kanak

 Tanggungjawab ibu bapa memastikan anak-anak mendapat kehidupan sempurna - Pendidikan

- Perlindungan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui tanggungjawab ibu bapa

terhadap kanak-kanak. (Pemikiran) 2. Menyedari hak kanak-kanak untuk

mendapatkan kehidupan sempurna. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam aktiviti melindungi kanak-kanak. (Tingkah laku)

25 19-23

Jun

2017

5.2 Menghormati hak wanita

Melindungi dan mengiktiraf wanta sebagai individu yang boleh memberi sumbangan dalam pembangunan keluarga, masyarakat dan negara

Pengiktirafan hak wanita menjamin pembangunan insan

Hak wanita tanggungjawab bersama

 Peka terhadap hak wanita - Hal-hal kebajikan

- Peluang kenaikan pangkat - Pengeksploitasian - Iklan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan peranan dan hak wanita

dalam masyarakat. (Pemikiran) 2. Menghargai jasa dan peranan wanita.

(Perasaan)

3. Bersikap terbuka dalam mengiktiraf wanita sebagai golongan yang berkebolehan, berpotensi dan bermaruah. (Tingkah laku)

(18)

27 3-7

Jul

2017

5.3 Melindungi hak pekerja

Menghormati, menghargai danmengiktiraf perkhidmatan, jasa dan sumbangan golongan pekerja dalam pembangunan negara

Majikan yang prihatin meningkatkan produktiviti negara

Majikan prihatin pekerja berjaya

 Tanggungjawab majikan dalam menjaga kebajikan pekerja

- Keselesaan tempat kerja

- Peluang mempertingkatkan kerjaya - Kemudahan berekreasi

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan peranan majikan dalam

menjaga kepentingan pekerja. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya majikan menjaga kebajikan pekerja. (Perasaan)

3. Menyokong bahawa kebajikan pekerja merupakan tanggungjawab majikan. (Tingkah laku)

27 3-7

Jul

2017

5.4 Menghormati hak golongan kurang berupaya

Memberi layanan yang bersopan kepada golongan kurang berupaya supaya tidak berasa tersisih dan mengiktiraf mereka sebagai insan ciptaan Tuhan

Golongan kurang berupaya insan ciptaan Tuhan

Prihatin terhadap golongan kurang berupaya

 Golongan kurang berupaya memerlukan layanan dan sokongan daripada pelbagai pihak

- Keluarga - Rakan sebaya - Anggota masyarakat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menjelaskan cara-cara memberi layanan

dan sokongan kepada golongan kurang berupaya. (Pemikiran)

2. Menginsafi tentang masalah yang dihadapi oleh golongan kurang berupaya. (Perasaan)

3. Memberi layanan dan sokongan yang baik kepada golongan yang kurang berupaya. (Tingkah laku)

(19)

10-14

Jul

2017

5.5 Melindungi Hak Pengguna

Membela dan memelihara hak individu untuk menjadi pengguna yang berilmu, mendapat

perkhidmatan serta barangan yang berkualiti dan tidak mudah dieksplotasikan

Kesedaran pengguna tanda masyarakat matang

Pendidikan kepenggunaan asas kepekaan pengguna

 Kepekaan pengguna terhadap hak dan tanggungjawab

- Maklumat tentang barangan dan perkhidmatan supaya mudah membuat pilihan dan mengelakkan penipuan - Perlindungan daripada penggunaan

barangan dan perkhidmatan yang membahayakan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengenal pasti hak pengguna untuk

mendapatkan perlindungan dan maklumat tentang barangan dan perkhidmatan. (Pemikiran) 2. Menyedari peranan pendidikan

kepenggunaan. (Perasaan) 3. Membela dan memelihara hak

pengguna. (Tingkah laku)

29 18-21

Jul

2017

NILAI BERKAITAN DENGAN DEMOKRASI

6.1 Mematuhi peraturan dan undang-undang

Menerima dan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditentukan tanpa mengira sesiapa dan di mana seseorang itu berada

Undang-undang menjamin kesejahteraan hidup masyarakat

Undang-undang menjamin keselamatan di jalan raya

 Patuhi undang-undang dan peraturan jalan raya

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga

undang-undang dan peraturan jalan raya. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan mematuhi undang-undang dan peraturan jalan raya. (Perasaan)

3. Mematuhi peraturan dan undang-undang jalan raya bagi menjamin keselamatan diri dan orang lain. (Tingkah laku)

(20)

30

24-28

Jul

2017

 Tidak terlibat dalam perbuatan yang menyalahi undang-undang jalan raya - Perlumbaan haram

- Memandu tanpa lesen

- Memandu dalam keadaan mabuk - Kecuaian pejalan kaki

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Mengetahui kesalahan-kesalahan jalan

raya. (Pemikiran)

2. Mnginsafi terhadap kesan buruk perbuatan menyalahi undang-undang jalan raya. (Perasaan)

3. Mengamalkan perlakuan bersopan- santun di jalan raya. (Tingkah laku)

30 24-28

Jul

2017

6.2 Kebebasan bersuara

Kebebasan berucap dan mengeluarkan fikiran dengan batasan tertentu bagi menjaga keselamatan dan ketenteraman

Kebebasan bersuara menverminkan keluarga berfikiran terbuka

Amalan bermusyawarah sebagai budaya hdup sekeluarga

 Kebebasan mengeluarkan pendapat dalam perbincangan keluarga

- Perbincangan bersama keluarga dalam pelbagai hal

- Perasaan dan emosi dikawal

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami adab yang betul semasa

memberi pendapat dalam perbincangan keluarga. (Pemikiran)

2. Menyedari kepentingan amalan bermusyawarah sebagai budaya hidup berkeluarga. (Perasaan)

3. Berbincang dengan anggota keluarga dalam suasana yang harmoni. (Tingkah laku)

(21)

31 1-4

Ogos

2017

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu untuk menganuti dan mengamalkan agamanya seperti yang diperuntukkan dalam Perlembagaan Malaysia

Kebebasan beragama lambang masyarakat majmuk

Rakyat Malaysia merayakan pelbagai upacara keagamaan

 Kebebasan meraikan upacara keagamaan - Sambutan Maulidurr-Rasul (Islam) - Hari Wesak (Buddha)

- Thaipusam (Hindu) - Good Friday (Kristian) - Hari Vasaki (Sikh)

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan jenis-jenis perayaan

keagamaan yang disambut di Malaysia. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnnya menghormati upacara keagamaan orang lain . (Perasaan)

3. Meraikan upacara keagamaan sendiri dan menghormati upacara keagamaan orang lain. (Tingkah laku)

32 7-11

Ogos

2017

6.4 Penglibatan diri dalam pembangunan negara

Kebebasan untuk melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti

pembangunan negara dengan mematuhi peraturan, undang-undang dan perlembangaan Malaysia

Minda yang sihat melalui aktiviti bersama

Aktiviti kemasyarakatan dijayakan bersama

 Penyertaan dalam aktiviti luar sekolah yang membina dan berfeadah

- Aktiviti kebajikan dengan masyarakat setempat

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan aktiviti-aktiviti luar

sekolah yang membina dan berfaedah. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya melibatkan diri dalam aktiviti yang berfeadah. (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam aktiviti yang berfeadah. (Tingkah laku)

(22)

33 14-18

Ogos

2017

6.5 Sikap Keterbukaan

Bersedia memberi dan menerima pandangan, pembaharuan dan kritikan selaras dengan kebenaran fakta dan norma masyarakat Malaysia

Sikap terbuka tanda kemantangan fikiran

Teguran yang membina penting untuk kebaikan bersama

 Pendapat dan teguran diterima dengan sikap terbuka

- Akademik - Kokurikulum

- Bimbingan dan kaunseling

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami konsep keterbukaan dalam

bidang akademik, kokurikulum serta bimbingan dan kaunseling. (Pemikiran) 2. Menyedari pentingnya sikap

keterbukaan dalam menerima pendapat dan teguran . (Perasaan)

3. Menerima pandangan dan teguran orang lain demi kebaikan bersama. (Tingkah laku)

34 21-25

Ogos

2017

NILAI BERKAITAN DENGAN KEAMANAN DAN KEHARMONIAN 7.1 Hidup bersama secara aman

Hidup berbaik-baik antara satu sama lain dengan mengutamakan kedamaian dan keharmonian hidup tanpa mengira agama, bangsa dan budaya

Perpaduan masyarakat tunggak kesejahteraan negara

Semangat kejiranan membentuk kesejahteraan masyarakat

 Konsep kejiranan sebagai amalan dalam kehidupan bermasyarakat

- Kunjungan muhibah (Ziarah-menziarahi, saling membantu, hari keluarga)

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Memahami konsep kejiranan.

(Pemikiran)

2. Meluahkan perasaan gembira semasa berkunjung ke rumah jiran. (Perasaan) 3. Mengamalkan budaya

kunjung-mengunjungi sesama jiran. (Tingkah laku)

(23)

36 4-8

Sept

2017

7.2 Saling Membantu dan bekerjasama

Usaha yang baik dan membina yang dilakukan bersama pada peringkat individu, komuniti atau negara untuk mencapai sesuatu matlamat

Hidup sepakat membawa berkat

Permuafakatan masyarakat untuk kebaikan bersama

 Permuafakatan dalam melaksanakan tugas kemasyarakatan

- Gotong- royong - Rukun tetangga

- Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kampong - Program pemuafakatan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menyenaraikan aktiviti permuafakatan

dalam melaksanakan tugas kemasyarakatan. (Pemikiran) 2. Menyedari pentinnya semangat

bermuafakatan dalam masyarakat . (Perasaan)

3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti mesyarakat untuk kesejahteraan. (Tingkah laku)

37 11-15

Sept

2017

7.3 Saling menghormati antara negara

Menghargai dan memuliakan hubungan antara negara untuk menjamin kesejahteraan sejagat

Kesepakatan antara negara menjamin kemakmuran sejagat

Amalan menghormat-menghormati antara negara menjamin kemantapan ekonomi

 Perasaan tolak ansur dan hormat-menghormati antara negara untuk kesepakatan serantau

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 1. Menerangkan kepentingan bertolak

ansur dan hormat-menghormati antara negara. (Pemikiran)

2. Menyedari pentingnya sikap tolak ansur dan hormat- menghormati demi kesepakatan serantau. (Perasaan) 3. Mengamalkan nilai saling menghormati

antara negara untuk kemakmuran sejagat. (Tingkah laku)

38-41

18 Sept – 13 Okt 2017

_{LATIHAN & ULANGKAJI}

43-45

_{23 Okt – 10 Nov 2017}