A. Hasil Penelitian
1. Analisis Statistik Deskriptif
47 BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
a. Deskripsi Hasil Belajar Biologi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Sebelum Diterapkan Model Pemebelajaran (Pretest)
Berdasarkan hasil tes yang diberikan pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 35 siswa yang dilaksanakan di SMA Negeri 8 Gowa untuk mata pelajaran Biologi dapat dilihat pada table 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4.1 Hasil Statistik Deskriptif Hasil Belajar Biologi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Sebelum Diberikan Perlakuan (Pretest)
Statistik Kelas
Eksperimen Kontrol
Jumlah Sampel 33 33
Skor Maksimum 50 56,6
Skor Minimum 30 30
Mean 38,65 40,16
Median 40 40
Varians 31,87 41,49
Range 20,0 26,6
Standar Deviasi 5,646 6,441
Berdasarkan tabel hasil analisis deskriptif di atas diperoleh hasil yaitu niai rata-rata dari hasil belajar siswa kelas eksperimen SMAN 8 Gowa sebelum penerapan model pembelajaran Concept Attainment yaitu 38,65, dengan nilai terendah 30 dan nilai tertinggi 50.
Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 40,16 dengan nilai terendah 30 dan nilai tertinggi 56,6.
Apabila skor hasil belajar dikelompokkan kedalam empat kelas interval skor, maka diperoleh distribusi frekuensi belajar hasil belajar seperti pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Dan Persentase Skor Hasil Belajar Biologi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Pretest) Interval Kategori
Eksperimen Kontrol
Frekuensi Persentase
(%) Frekuensi Persentase (%)
93-100 Sangat Baik 0 0 0 0
84-92 Baik 0 0 0 0
75-83 Cukup 0 0 0 0
0-74 Kurang 33 100 33 100
Jumlah 33 100 33 100
Berdasarkan tabel distribusi dan frekuensi diatas maka dapat dilihat bahwa seluruh siswa seluruh siswa pada kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan masih tergolong kategori kurang, begitupun dengan seluruh siswa pada kelas kontrol juga masuk dalam kategori kurang.
Selanjutnya, untuk menentukan kriteria keberhasilan dikatakan tuntas jika memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75 pada mata pelajaran Biologi. Dapat dilihat pada tabel 4.3 berikut:
Tabel 4.3 Deskripsi Ketuntasan Hasil BelajarBiologi Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Pretest).
Nilai Hasil Belajar
Kategori
Eksperimen Kontrol
Frekuensi Presentase
(%) Frekuensi Presentase (%)
< 75 Tidak
Tuntas 33 100 33 100
≥75 Tuntas 0 0 0 0
Jumlah 33 100 33 100
Berdasarkan tabel data distribusi frekuensi dan persentase menunjukkan bahwa seluruh siswa pada kelas eksperimen masuk dalam kategori tidak tuntas atau mendapatkan nilai di bawah KKM, begitupun dengan seluruh siswa kelas kontrol juga masuk dalam kategori tidak tuntas.
Gambar 4.1 Diagram Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Pretest)
b. Deskripsi Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol(Posttest)
Selama penelitian berlangsung terjadi perubahan terhadap siswa kelas eksperimen setelah diterapkan model pembelajaran Concept Attainment dan kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional.
Perubahan tersebut berupa hasil belajar yang datanya diperoleh setelah diberikan Posttest. Perubahan tersebut dapat dilihat pada tabel 4.4 berikut :
Tabel 4.4 Statistik Skor Hasil Belajar Biologi Siswa pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Posttest)
Statistik Kelas
Eksperimen Kontrol
Jumlah Sampel 33 33
Skor Maksimum 96,6 93,3
Skor Minimum 73,3 60
Mean 86,17 79,63
Median 86,02 79,75
Varians 44,66 48,43
Range 23,3 33,3
Standar Deviasi 6,683 6,959
0 0 0
33
0 0 0
33
0 5 10 15 20 25 30 35
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Frekuensi
Kategori Hasil Belajar Siswa Eksperimen Kontrol Column1
Berdasarkan tabel hasil analisis deskriptif di atas diperoleh hasil setelah diberikan perlakuan yaitu niai rata-rata dari hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberikan model pembelajaran concept attainment yaitu 86,17, dengan nilai terendah 73,3 dan nilai tertinggi 96,6. Sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 79,63dengan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 93,3.
Apabila skor hasil belajar dikelompokkan kedalam empat kelas interval skor, maka diperoleh distribusi dan frekuensi hasil belajar setelah diberi perlakuan seperti ditunjukkan pada tabel 4.5 berikut : Tabel 4.5Distribusi Frekuensi Dan Persentase Skor Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Posttest)
Interval Kategori
Eksperimen Kontrol
Frekuensi Presentase
(%) Frekuensi Presentase (%) 93-100 Sangat
Baik 8 24,2 1 3,0
84-92 Baik 11 33,3 6 18,2
75-83 Cukup 12 36,4 17 51,5
0-74 Kurang 2 6,1 9 27,3
Jumlah 33 100 33 100
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi dan persentase diatas dapat dilihat bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan frekuensi tertinggi sebesar 36,4%. Sedangkan hasil belajar pada kelas kontrol hasil frekuensi tertinggi sebesar 51,5% Meskipun hasil belajar pada kelas kontrol Berdasarkan tabel distribusi frekuensi dan persentase diatas dapat dilihat bahwa hasil belajar pada kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan frekuensi
tertinggi masuk dalam kategori cukup dengan persentase meningkat namun masih tergolong kurang dilihat dari hasil yang didapatkan.
Selanjutnya, untuk menentukan Kriteria keberhasilan dikatakan tuntas jika memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) yaitu 75 pada mata pelajaran Biologi. Dapat dilihat pada tabel 4.6 berikut :
Tabel 4.6Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Biologi SiswaKelas Eksperimen dan Kelas Kontrol (Posttest).
Nilai Hasil Belajar
Eksperimen Kontrol
Frekuensi Presentase
(%) Frekuensi Presentase (%)
< 75 2 6,1 9 27,3
≥75 31 93,9 24 72,7
Jumlah 33 100 33 100
Berdasarkan tabel data distribusi frekuensi dan persentase di atas menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen 78,7%masuk dalam kategori tuntas atau mendapatkan nilai di atas KKM, sedangkan pada kelas kontrol 36,3% siswa masuk dalam kategori tidak tuntas.
Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Setelah Diberikan Perlakuan (Posttest)
8
11 12
1 2
6
17
9
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Frekuensi
Kategori Hasil Belajar Siswa Eksperimen Kontrol Column1
e. Deskripsi Akivitas Belajar Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol MateriSistem Gerak Manusia
Hasil pengamatan aktivitas siswa kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen selama berlangsungnya penelitian tercatat aktivitas yang terjadi pada setiap siswa selama proses pembelajaran berlangsung dengan menggunakan model pembelajaran concept attainment Dan aktivitas siswa kelas kontrol selama berlangsungnya proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran konvensional. Aktivitas siswa diperoleh melalui lembar observasi pada setiap pertemuan , selama proses belajar mengajar berlangsung.
Hasil pengmatan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran selama 3 kali pertemuan dinyatakan dalam tabel persentase 4.7 sebagai berikut:
Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Dan Persentase Aktivtas Belajar Selama Penelitian Belangsung
Pertemuan
Eksperimen Kontrol
Persentase
(%) Kategori Persentase
(%) Kategori
I 79,19 Aktif 76,96 Aktif
II 82,02 Sangat Aktif 81,60 Sangat Aktif III 84,04 Sangat Aktif 85,03 Sangat Aktif Rata-rata 81,75 Sangat Aktif 81,19 Sangat Aktif Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas diperoleh bahwa pertemuan pertama dan kedua pada kelas eksperimen dan kontrol masuk dalam kategori sangat aktif.