Deskripsi Data

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

2. Deskripsi Data

f. Madrasah mampu meningkatkan pengetahuan keagamaan bagi peserta didik⁶³

29 0 10 10 10 10 0 10 10 10 10 80

30 10 10 0 0 10 0 10 10 10 10 70

31 0 10 10 10 10 0 10 0 10 10 70

32 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90 33 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80

34 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 70

35 10 10 0 10 10 0 10 0 0 0 50

36 10 10 10 10 10 0 0 10 10 10 80

37 0 10 10 10 10 0 10 10 10 0 70

38 10 0 10 10 10 10 10 10 0 0 70

39 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 70

40 0 0 10 10 10 10 0 10 10 10 70

41 10 0 10 10 10 10 10 0 10 0 70

42 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80 43 10 0 10 10 10 0 10 10 10 10 80

Tabel 4.5

Tabulasi Data Penelitian Setelah Menggunakan Media Audio Visual

Subjek Item Pertanyaan Skor

Total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 0 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90

2 10 10 10 10 10 0 10 0 10 10 80

3 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 100

4 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 70

5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

6 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 70

7 10 10 10 10 0 10 0 10 0 0 60

8 10 10 10 10 10 0 0 0 10 10 70

9 10 10 10 10 10 10 10 0 0 0 70

10 10 10 0 10 0 10 0 10 10 10 70

11 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

12 10 10 10 0 10 0 10 10 10 0 70

13 10 10 10 10 0 0 10 10 10 10 80

14 10 0 10 10 0 0 10 10 10 10 70

15 10 10 10 0 0 10 10 10 10 10 80 16 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80 17 10 10 10 10 0 10 10 10 10 0 80 18 10 10 10 10 10 0 0 10 10 10 80

19 10 10 10 10 10 0 0 0 10 10 70

20 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90 21 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90

22 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 23 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80 24 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 100 25 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

26 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 70

27 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 28 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

29 0 10 10 10 10 0 10 10 0 0 60

30 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90

31 10 10 10 10 10 0 10 10 0 0 80

32 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 33 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 34 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 35 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

36 10 0 10 10 10 0 10 10 0 10 70

37 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 90

38 10 0 10 10 10 0 0 10 10 10 70

39 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 40 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 80

41 10 10 10 10 10 10 0 10 0 0 70

42 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 43 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 90

b. Responden Penelitian

Arikunto mengatakan bahwa

Apabila subjeknya kurang dari 100 orang, maka sampelnya lebih baik diambil semua, tetapi jika jumlah subyeknya lebih dari 100, maka subyek dapat diambil antara 10-15 %, 20-25%

atau lebih⁶⁴.

Karena jumlah siswa kelas VII A dan VII D di MTs Darul Muhajirin tahun akademik 2017/2018 berjumlah 43 maka peneliti mengambil semua populasi. Nama-nama responden tertera pada tabel berikut ini

64 Arikunto, Prosedur Statistik Penelitian, (Jakarta, Renika Cipta, 2006 ) hlm. 124

Tabel 4.6

Nama-nama Responden Sumber Data : ⁶⁵

NO Nama responden Kelas

1 Auralia Salsadila VII A

2 Baiq Mustiani Pristiana VII A

3 Fitri Andriani VII A

4 Hafifa Juliana VII A

5 Harisa Fadila Budiarti VII A

6 Harliza VII A

7 Ika Mauliani VIIA

8 Istiqomah VIIA

9 Maya Pita Loka VIIA

10 Meli Jelita VIIA

11 Nana Mardiana VIIA

12 Nur Asiah Maelani VIIA

13 Rina Rosida VIIA

14 Ristu Filaili VIIA

15 Sabila Elvira VIIA

16 Sakinah VIIA

17 Sekariyani VIIA

18 Sima Alia Royani VIIA

19 Syahadati VIIA

20 Tiara Wati VIIA

21 Yohana Utari VIIA

22 Yusmila Putri VIIA

23 Zar‟ah VIIA

24 Aya Sifia VII D

25 Baiq Febi Rifya Afifah VII D

26 Elsa Widyawati VII D

27 Hanis Salsabila VII D

28 Isti Parlin VII D

29 Karimatul Laili VII D

30 Lia Wulandari VII D

31 Nisa Usiliani VIID

32 Nopia Ardani VIID

33 Nova Astitin Amsialatulfitri VIID

34 Novita Amalia Haero VIID

35 Priska Adiwinata VIID

36 Resi Septiana VIID

65 Yusron, Guru Pengampu Mapel Fiqih, Wawancara, 2 April

37 Rima Arissitha VIID

38 Rohimah VIID

39 Sirtu Pilaili VIID

40 Sofia Rengga VIID

41 Susi Rusmayanti VIID

42 Widia Andriani VIID

43 Yuna Aini Septi VIID

c. Instrumen Penelitian

Yaya Suryana mengatakan bahwa

Dalam penelitian yang menggunakan metode kuantitatif, kualitas pengumpulan datanya sangat di tentukan kualitas instrument atau alat pengumpulan data yang digunakan.

Instrumen itu disebut berkualitas dan dapat dipertangguang jawabkan pemakaiannya apabila sudah terbukti validitas.

Semua instrument, baik itu instrumen tes maupun non tes harus memiliki syarat yaitu valid. Valid berarti instrumen secara akurat mengukur objek yang harus di ukur.

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket, dan tes formatif. Data dari instrumen angket digunakan untuk melihat tingkat pengaruh penggunaan media audio visual.

Sedangkan data dari tes formatif digunakan sebagai data hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan media audio visual.

Selanjutnya data-data tersebut dianalisis menggunakan Rumus Regresi Linear Sederhana dan Rumus Product Momen.

d. Hasil Data Mentah

Tabel 4.7

Hasil Tes Formatif

No Nama Siswa

Hasil Tes Formatif Sebelum

menggunakan media

Setelah menggunakan media

1 Auralia salsadila 80 90

2 Bq. Mustiani P. 60 80

3 Fitri Andriani 60 100

4 Hafifa Juliana 60 70

5 Harisa Fadila B. 80 100

6 Harliza 60 70

7 Ika Mauliani 70 60

8 Istiqomah 60 70

9 Maya Pita Loka 60 70

10 Meli Jelita 50 70

11 Nana Mardiana 80 100

12 Nur Asiah Mae. 50 70

13 Rina Rosida 60 80

14 Ristu Filaili 60 70

15 Sabila Elvira 80 80

16 Sakinah 50 80

17 Sekariyani 70 80

18 Sima Alia Ro. 60 80

19 Syahadati 60 70

20 Tiara Wati 70 90

21 Yohana Utari 70 90

22 Yusmila Putri 70 100

23 Zar‟ah 50 80

24 Aya Sifia 70 100

25 Baiq Febi R.A. 70 100

26 Elsa Widyawati 80 70

27 Hanis Salsabila 90 100

28 Isti Parlin 70 100

29 Karimatul Laili 80 60

30 Lia Wulandari 70 90

31 Nisa Usiliani 70 80

32 Nopia Ardani 90 100

33 Nova astitin A.F 80 100

34 Novita amalia H 70 100

35 Priska adiwinata 60 70

36 Resi Septiana 80 90

37 Rima Arissitha 70 100

38 Rohimah 70 70

39 Sirtu Pilaili 70 100

40 Sofia Rengga 70 80

41 Susi Rusmayanti 70 70

42 Widia Andriani 80 100

43 Yuna Aini Septi 80 90

Jumlah 2950 3250

Rata-rata 68.60 75.58

Kemudian peneliti menganalisis kedua variabel tersebut dengan menggunakan rumus chi-kuadrat, homogenitas dan uji hipotesis.

e. Analisis Data

Penulis menyajikan analisis data dalam rangka untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan setelah menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Fiqih, di MTs Darul Muhajirin Praya Tahun Ajaran 2017/2018.

Adapun jumlah siswa yang dijadikan objek sebanyak 43 siswa.

Untuk mengetahui perbandingan variabel X (Hasil belajar siswa setelah menggunakan media audio visual) dengan variabel Y (Hasil belajar siswa sebelum menggunakan media audio visual) menggunakan uji :

a. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diambil dalam penelitian berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas juga dimaksudkan untuk mengetahui sejauh mana sebaran data masing-masing variabel. Tingkat kenormalan penyebaran data dalam suatu penelitian merupakan salah satu syarat dalam melakukan pengujian hipotesis. Adapun uji normalitas data amatan yang digunkan dalam penelitian ini adalah uji chi-kuadrat. Langkah-langkah uji chi-kuadrat sebagai berikut:

1) Hipotesis

H0 : sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal H1 : sampel tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal

2) Taraf signifikan 0,05 3) Uji Statistik

X² =∑ (Oi - Ei)² Ei

Berikut adalah hasil uji normalitas siswa sebelum dan setelah menggunakan media audio visual.

a. Uji Normalitas sebelum menggunakan media audio visual Penyelesaian :

1. Rentang = data tertinggi –data terendah

= 90-50

= 40

2. Banyak kelas =1+3.3 log n

= 1+3,3 log 43

=1+3,3 .1,6335

=1+5,39055

=6,39055

=6

3. Panjang kelas (e)=

=

=

6,6667

=

7 Tabel 4.8

Distribusi Frekuensi Data Sebelum Menggunakan Media Audio Visual

No X F

1 50-56 5

2 57-53 10

3 64-70 16

4 71-77 0

5 78-84 10

6 85-91 12

Jumlah 43

Tabel 4.9

Tabel Penolong Uji Normalitas Sebelum Menggunakan Media Audio Visual

Nilai data F X F.X X² F.X²

50-56 5 53 265 2809 14045

57-53 10 60 600 3600 36000

64-70 16 67 1072 4489 71824

71-77 0 74 0 5476 0

78-84 10 81 810 6561 65610

85-91 12 88 176 7744 15488

Jumlah 43 423 2923 30967 202967

1. Menentukan mean X = ^∑

=

=

67,98

2. Menentukan standar deviasi

∑ ∑ - ∑ ∑ ∑ -

= 101,6899225 S √ 0 ,6899 5

= 10,08

Tabel 4.10

Daftar Frekuensi Observasi dan Ekspektasi Sebelum Menggunakan Media Audio Visual

Kelas

interval Batas

kelas Z batas

kelas Luas z

tabel Ei Oi ( )

1 2 3 4 5 6 7

49,5 -1,83

50-56 0,0935 4,0205 5 0,239

56,5 -1,14

56-63 0,2029 8,7247 10 0,186

63,5 -0,44

64-70 0,2687 11,5541 16 1,711

70,5 0,25

71-77 0,2277 9,7911 0 0

77,5 O,49

78-84 0,1231 5,2933 10 4,185

84,5 1,64

85-91 0,0406 1,7458 2 0,037

91,5 2,33

X^{2= ∑}( ) 6,358 Keterangan perhitungan :

Kolom 1: kelas interval

Kolom 2 : Batas Kelas = 50-0,5 = 49,5 (BK1) BK2 = BK1 + panjang kelas

= 49,5+7 = 56,5 Kolom 3 : Z batas kelas

Z =

=

^{, ,} _,

=

^, _,

=

-1,83… (dst) Kolom 4 : menentukan luas Z tabel

(luas 1) z tabel = z -1,83-z -1,14

= 0,4664-0,3729

= 0,0935… (dst) Kolom 5 : Menentukan Ei

Ei = N x luas z tabel

= 43 x 0,0935

= 4,0205… (dst)

Kolom 6 : frekuensi observasi, yaitu banyaknya data yang termasuk pada suatu kelas interval

Kolom 7 : menentukan X² X12 =

= , ,

=

^, _,

=

^, _,

=

0,239… (dst)

Berdasarkan dari uji normalitas sebelum menggunakan media audio visual dapat dilihat Xhitung = 6,36 kurang dari Xtabel

=7,82, tampak bahwa nilai Xhitung pada perhitungan uji normalitas kurang dari Xtabel (Xhitung<Xtabel). Dengan demikian, H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan kata lain, dalam penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.

b. Uji Normalitas setelah menggunakan media audio visual Penyelesaian :

Rentang = data tertinggi –data terendah

= 90-50

= 40

Banyak kelas = 1+3.3 log n

= 1+3,3 log 43

= 1+3,3 .1,6335

= 6,39055

= 6

Panjang kelas (e)=

=

=

7

Tabel 4.11

Tabel Penolong Uji Normalitas Setelah Menggunakan Media Audio Visual

Nilai data F X F.X X² F.X²

60-66 5 63 126 3969 7938

67-73 10 70 840 4900 58800

74-80 16 77 693 5929 53361

81-87 0 84 0 7056 0

88-94 10 91 546 8281 49686

95-101 12 98 1372 9604 134456

Jumlah 43 483 3577 39739 304241 1. Menentukan mean

X = ^∑

=

=

83,19

2. Menentukan standar deviasi

∑ ∑ - ∑ ∑ ∑ -

= 159,155039 S √ 59, 55039

= 12,61

Tabel 4.12

Daftar Frekuensi Observasi dan Ekspektasi Setelah Menggunakan Media Audio Visual

Kelas

interval Batas

kelas Z batas

kelas Luas z

tabel Ei Oi ( )

1 2 3 4 5 6 7

59,5 -1,87

60-66 0,0627 2,6961 2 0,18 66,5 -1,33

67-73 0,1302 7,5986 12 2,31

73,5 -0,76

74-80 0,1932 8,3076 9 0,05

80,5 0,21

81-87 0,0499 2,1457 0 0

87,5 0,34

88-94 0,1802 7,7486 6 0,39

94,5 1,89

95-101 0,1132 4,8676 14 4,13

101,5 1,45

X^{2= ∑}( ) 7,06

Berdasarkan dari uji normalitas setelah menggunakan media audio visual dapat dilihat Xhitung = 7,06 kurang dari Xtabel = 7,82, tampak bahwa nilai Xhitung pada perhitungan uji normalitas kurang dari Xtabel ( Xhitung < Xtabel ). Dengan demikian, H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan kata lain, dalam penelitian ini berasal dari populasi yang berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui apakah data dalam variabel X dan Y bersifat homogen atau tidak. Secara statistik dinyatakan sebagai berikut : Ho : P1 = 0 Ha : P1 ≠ 0 Adapun kriteria uji homogenitas adalah sebagai berikut : Terima Ho jika Fhit < Fα v1 v2 Tolak Ho jika Fhit ≥ Fα v1 v2

Langkah pertama untuk mengetahui homogen atau tidaknya populasi di atas maka harus di ketahui terlebih dahulu varian

dari kedua sampel tersebut dengan menggunakan rumus standar deviasi karena varian itu adalah kuadrat dari standar deviasi.

1. Uji homogenitas sebelum menggunakan media audio visual S² = ^{∑ ∑}

=

=

S = √

=

√45,62

= 6,75

2. Uji homogenitas setelah menggunakan media audio visual S² = ^{∑ ∑}

= ,

S =√

= √108,5

= 10,42

Dari perhitungan nilai tes dengan menggunakan rumus diatas maka mendapatkan hasil varian sebagai berikut untuk varian sebelum menggunakan media audio visual adalah S12=6.75 dan untuk varian setelah menggunakan media audio

visual S22 =10,42. Setelah diketahui variannya maka uji homogenitasnya dengan menggunakan rumus yaitu:

F = Varian Besar Varian Kecil

= ^, _,

Fhitung = 1,54

Populasi Homogen jika nilai Fhit < Fα v1 v2 Populasi tidak homogen jikai nilai Fhit ≥ Fα v1 v2

V1= n1-1 = 43-1 =42 V2= n2-1 = 43-1 =42

Dengan α = 0,05 maka F0,05 42 42 =(1,68) jadi karena Fhit <

Fα v1 v2. atau 1,54< 1,68. Maka dapat dikatakan bahwa varian kedua kelompok Homogen.

c. Uji Hipotesis

Setelah dilakukan uji normalitas dan homogenitas, maka dilanjutkan dengan uji beda menggunakan uji t. pengujian hipotesis menggunakan analisis perbandingan. Setelah dilakukan perhitungan dapat diketahui bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen. Langkah uji hipotesis adalah terlebih dahulu menghitung variansi gabungan dengan rumus : SG =

= , ,

= ^,

= 8,59

Selanjutnya diuji dengan rumus uji hipotesis:

x – y

√

= , ,

√ ^{, ,}

=

^,

√ , ,

,

=

_, ^,

=

1,29

Kriteria Hipotesis, jika :

to ≥ t-tabel, berarti Ha diterima dan Ho ditolak.

to ≤ t-table, maka Ho diterima dan Ha ditolak.

Dengan db = (N1+N2-2) dan tarif signifikansi α 0,05 atau 5%.

Setelah uji beda menggunakan rumus uji beda di atas, maka dari hasil perhitungan tersebut mendapatkan hasil yaitu t= 1,29 dengan db= n1+ n2 -2= 43+43-2 =84 dan α = 0,05, t(0,05;28) = 1,98.

Ternyata thitung (1,29) < t α; db (1,98) maka Ho diterima.

Jadi ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa

t =

sebelum dan setelah menggunakan media audio visual pada mata pelajaran Fiqih kelas VII di MTs Darul Muhajirin Praya.