BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data
Kegiatan penelitian ini dilakukan di MTs. NW Mataram mulai tanggal 10 Februari 2020 sampai dengan 22 Februari 2020.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII Semester genap tahun pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VII A dan VII B dengan jumlah seluruhnya 42 siswa. Dalam penelitian ini yang peneliti jadikan sebagai sampel penelitian adalah keseluruhan siswa kelas VII MTs. NW Mataram tahun pelajaran 2020/2021. Adapun kelas yang digunakan sebagai sampel adalah kelas VII A sebagai kelas Kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Sampel yang digunakan sebelumnya diuji homogenitasnya, yang diambil dari skor atau nilai pre-test siswa sebelum diberikan perlakuan.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimental. Jenis metode eksperimen yang digunakan adalah non-equivalen control group design yaitu untuk mengetahui perbedaan kemampuan kelas yang diberikan perlakuan dan kelas yang tidak diberikan perlakuan.
Pada masing-masing kelas diberikan perlakuan yang berbeda, untuk kelas kontrol yaitu kelas VII A diberikan sebuah
perlakuan model pembelajaran konvensional dan untuk kelas eksperimen yaitu kelas VII B diberikan perlakuan dengan model pembelajaran Quantum Learnig pada saat proses pembelajaran berlangsung. Setelah 2 kali pertemuan diberikan perlakuan yang berbeda, masing-masing kelas diberikan sebuah Post-Test untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan keduanya setelah diberikan perlakuan.
Proses penelitian ini berlangsung selama 10 hari dengan 3 kali pertemuan pada kelas kontrol dan juga kelas eksperimen.
a. Kelas kontrol (konvensional)
Pertemuan pertama pada hari Senin, 10 Februari 2020.
Peneliti memasuki kelas pada pukul 08.00 sampai dengan pukul 08.45. Pada pertemuan pertama peneliti memberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan perlakuan metode pembelajaran konvensional untuk kelas kontrol. Peneliti membagikan soal pre-test dan siswa diberikan waktu 30 menit untuk menjawab soal pre-test tersebut.
Pertemuan kedua pada hari Selasa, 11 Februari 2020, peneliti memulai pembelajaan pada pukul 07.30 sampai dengan 08.50 WITA. Pada kelas kontrol siswa diberikan perlakuan menggunakan metode konvensional pada materi bangun datar khususnya pada segitiga, dan pada pertemuan pertama ini peneliti menyampaikan materi segitiga tentang memahami konsep
segitiga serta menentukan ukuranya. Peneliti memulai pembelajaran dengan berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran. Setelah itu mulailah peneliti menjelaskan materi pembelajaran, yaitu mengenai pengertian segitiga, jenis-jenis segitiga, dan jumlah sudut luar dan sudut dalam segitiga sambil mengumpan-umpan pertanyaan balik kepada siswa. Setelah materi tersampaikan peneliti memberikan soal-soal dan menuliskannya dipapan tulis. Sambil siswa mengerjakan soal, peneliti berkeliling di kelas sambil menghampiri siswa yang bertanya. Setelah jam menunnjukkan pukul 08.45 siswa mengupulkan lembar jawaban mereka dan siap berdo’a menunjukkan jam pelajaran matematika telah habis.
Pertemuan ketiga dilaksanakan pada hari Rabu, 12 Februari 2019 pukul 9.30 sampai dengan 11.00 WITA. Pada kelas kontrol peneliti melanjutkan perannya sebagai guru untuk melaksanakan pembelajaran dengan materi selanjutnya yaitu mengidentifikasi keliling dan luas segitiga dengan pelaksanan dan langkah pembelajaran yang sama dengan hari sebelumnya, yaitu dengan penyampaian materi mengenai keliling dan luas segitiga. Hanya saja pada akhir pertemuan peneliti memberikan sebuah soal Post- Test yang sudah peneliti siapkan begitu juga dengan lembar jawaban untuk dikerjakan guna untuk mengetahui perbedaan
hasil belajar matematika siswa kelas VIIA dan VIIB setelah diberikanya perlakuan yang berbeda.
Adapun data hasil pos-test hasil belajar matematika kelas VIIA setelah diberikan perlakuan model pembelajaran konvensional sebagai berikut.
Tabel 4.1 tabel hasil belajar pre-test dan post-test kelas kontrol
NO
Kelas VIIA Konvensioanal Pre-Test Post-Test
1 72 73
2 47 55
3 44 49
4 56 58
5 56 58
6 62 64
7 49 58
8 59 61
9 62 64
10 56 61
11 65 73
12 54 55
13 54 55
14 44 52
15 47 55
16 54 61
17 52 64
18 49 58
19 66 67
Rata- rata 55,15 62,21
Nilai Minimal 44 49
Nilai Maximal 72 73
b. Kelas eksperimen (Quantum Learnig)
Pertemuan pertama pada hari Senin, 17 Februari 2020.
Peneliti memasuki kelas pada pukul 09.00 sampai dengan pukul
09.45. Pada pertemuan pertama peneliti memberikan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan perlakuan metode pembelajaran Quantum Learning untuk kelas eksperimen. Peneliti membagikan soal pre-test dan siswa diberikan waktu 30 menit untuk menjawab soal pre-test tersebut.
Pertemuan Kedua pada Selasa, 18 Februari 2020 peneliti memulai pembelajaran pada pukul 09.30 sampai dengan 12.00 WITA. Peneliti mulai masuk ruang kelas dengan mengucap salam dan peneliti meminta kepada ketua kelas untuk memimpin doa sebelum belajar kemudia setelah berdoa peneliti mengecek kehadiran siswa. Sebelum memulai pelajaran peneliti menanyakan kabar siswa kemudian peneliti meminta siswa untuk kita sama-sama mengatur tempat duduk menjadi huruf U. Setelah itu peneliti mulai menyampaikan tujuan dari kegiatan belajar mengajar mengenai materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan ini yaitu mengenai memahami konsep segitiga serta menentukan ukurannya tentang pengertian segitiga, jenis-jenis segitiga, dan jumlah sudut dalam dan sudut luar segitiga. peneliti meminta pada siswa membentuk kelompok kecil beranggotakan 4-5 sesuai dengan tempat duduk yang terdekat. Kemudian peneliti meminta masing-masing ketua kelompok untuk maju dan menunjukan benda apa saja yang berbentuk segitiga yang ada didalam maupun diluar kelas kemudian peneliti memberikan
pertanyaan pada siswa yaitu apa itu segitiga sesuai dengan benda- benda yang telah ditunjuk tadi dan berapa banyak sisi sebuah segitiga. Setelah itu peneliti meminta siswa untuk mengamati sebuah tayangan vidio mengenai mengidentifikasi sifat – sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya dan mengetahui besar sudut dalam dan sudut luar segitiga diiringi dengan alunan musik.
Kemudian guru memberikan lembar kerja kerja siswa dan meminta siswa untuk mengerjakannya dengan dibimbing oleh peneliti dalam mengerjakan LKS yang telah diberikan. Setelah itu guru memberikan salah satu perwakilan kelompok untuk membacakan hasil diskusi kedepan kelas untuk di bahas dan guru meminta kelompok lain memperhatikan dan memberikan tanggapan mengenai hasil diskusi yang telah disampaikan.
Peneliti membahas kembali hasil diskusi yang telah disampaikan bila ada hasil diskusi yang kurang tepat peneliti memberikan perbaikan. Kemudian peneliti dan siswa bersama-sama menyimpulkan pembelajaran hari ini. Setelah itu peneliti memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling aktif dalam kelas dan memberikan evaluasi untuk materi hari ini kemudian berdoa dan bersiap untuk mengakhiri pelajaran matematika.
Pertemuan ketiga hari Rabu, 19 Februari 2020. Pukul 07.30 sampai 09.30. Peneliti melanjutkan kegiatan yang sama seperti pada pertemuan kedua hanya saja pada akhir pertemuan peneliti
melanjutkan materi tentang keliling dan luas segitiga dan di akhiri dengan memberikan soal post-test yang sudah peneliti siapkan begitu juga dengan lembar jawaban untuk dikerjakan guna untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa kelas VIIA dan VIIB setelah diberikanya perlakuan yang berbeda.
Tabel 4.2 hasil belajar pre-test dan post-test kelas eksperimen
No
Kelas VIIB Quantum Learning
Pre-Test Post-Test
1 54 75
2 56 81
3 47 72
4 62 81
5 52 75
6 49 87
7 59 81
8 47 78
9 49 90
10 49 75
11 62 81
12 62 84
13 59 78
14 65 93
15 44 72
16 54 81
17 44 84
18 54 78
19 47 72
20 52 75
21 65 87
22 52 75
23 47 81
nilai rata – rata 53.52 79,83
nilai Minimal 44 72
Nilai Maximal 65 93
2. Uji Prasyarat Analisi