BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3) Deskripsi Tindakan Siklus I
Pada tindakan siklus 1 dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan, dimana pertemuan pertama dilaksanakan pada Sabtu, 13 November 2021 dan pertemuan kedua pada Selasa, 16 November 2021. Pada setiap pertemuannya terdiri dari 4 tahap yaitu kegiatan pembuka, inti, recalling dan penutup yang menjadi fokus penelitian.
Pada kegiatan perencanaan ini membahas mengenai identifikasi dan analisis dari masalah yang berkaitan dengan peningkatkan kemampuan mengenal konsep bilang melalui video pembelajaran interaktif di PAUD Ahrissa Syadina Kelompok A Kabupaten Takalar. Penelitian ini dilaksanakan di tengah wabah covid 19 maka dari itu pembelajaran berlangsung selama 1 jam mulai dari kegiatan pembuka sampai dengan penutup dan mematuhi protokol kesehatan. Berikut rencana yang dilaksanakan:
1) Peneliti mendiskusikan mengenai penentuan tema bersama kepala sekolah menyesuaikan dengan tema yang sedang berlangsung di sekolah,
2) Peneliti menyusun RPPH (Rencana Pelaksaan Pembelajaran Harian) untuk 4 pertemuan lalu disetujui oleh kepala sekolah,
3) Peneliti menyiapkan media pembelajaran yaitu video pembelajaran intektif, media ini membutuhkan perlengkapan yaitu proyektor, laptop, terminal listrik, dan speaker.
4) Peneliti menyiapkan alat untuk dokumntasi selama tindakan kelas berlangsung yaitu kamera handphone.
5) Peneliti menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi anak untuk mengukur tingkat perkembangannya dan lembar observasi guru, lembar observasi tersebut dalam bentuk ceklis.
b. Action/ pelaksanaan Siklus I Pertemuan I
Siklus I pertemuan I dilaksanakan pada hari Sabtu, 13 November 2021dengan tema binatang, sub tema binatang darat. Waktu pelaksanaannya mulai pukul 08:00 s/d 9:00 WITA, dihadiri oleh 7 anak didik.
1) Kegiatan pembuka
Pada kegiatan pembuka yang berlangsung selama 10 menit, guru mengucapkan salam lalu menyanyikan lagu sebelum berdoa setelah itu lalu membacakan surah Al-Fatihah dan surat pendek lainnya. Setelah berdoa dan melakukan kegiatan pembiasaan lainnya dilanjutkan dengan bercakap-cakap mengenai apa yang akan dipelajari hari ini dan benda apa saja yang ada dihadapan anak didik dan apa kegunaannya. Guru menjelaskan mengenai proyektor, laptop dan yang lainnya pada anak didik lalu menjelaskan tema yang telah direncakan sebelumnya.
2) Kegiatan inti
Pada kegiatan inti yang dilaksanakan selama 35 menit guru menyanyikan lagu tentang ciri-ciri bilangan selanjutnya menampilkan video pembelajaran interaktif dengan durasi video sekitar 2 menit melalui proyektor dan disaksikan oleh anak didik, anak didik akan menyimak video tersebut sampai selesai lalu di ulang kembali oleh guru namun video tersebut di pause di setiap bilangan yang muncul. Anak lalu ditunjuk oleh guru atau mengajukan diri satu
persatu untuk membilang, banyak gambar binatang di video, selanjutnya diminta untuk mengurutkan, menyebutkan dan mengelompokkan bilangan 1- 10 melalui video. Anak didik lalu di bagikan buku menempel dan gambar- gambar binatang, gambar binatang tersebut di tempelkan pada lambang bilangan yang telah dituliskan oleh guru.
3) Recalling
Pada kegiatan Recalling ini dilaksanakan selama 5 menit, guru akan menanyakan bagaimana perasaan hari ini selama pembelajaran berlangsung, apakah anak didik merasa senang, kegiatan mana yang paling di senangi anak didik, guru akan mengarahkan anak didik untuk membantu merapikan
perlengkapan belajar yang telah digunakan bersama.
4) Kegiatan penutup
Pada kegiatan penutup ini dilaksanakan selama 10 menit, guru akan merefleksikan kembali pembelajaran hari ini, apa saja yang telah di pahami anak didik mengenai bilangan, kemudian berdiskusi mengenai rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Setelah itu anak didik dan guru lalu mengucapkan syair sebelum pulang lalu berdoa.
Observasi Siklus I Pertemuan I
Obersvasi atau pengamatan dilaksanakan untuk mengetahui proses belajar mengajar antara guru dan anak didik di kelas untuk siklus 1 pertemuan I.
Penguasaan materi dan media pembelajaran oleh guru di kelas dan
kemampuan anak didik dalam mengenal konsep bilangan. Peneliti yang sebagai observer dibantu oleh salah satu mahasiswa PG PAUD Unismuh Makassar dalam pelaksanaan penelitian. Dalam penelitian ini yang diamati adalah peningkatan kemampuan anak mengenal konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif.
Hasil Observasi dan Evaluasi Guru
1) Guru menyiapkan semua perlengkapan yang akan dibutuhkan selama pembelajaran berlangsung, terlihat guru menyiapkan laptop, proyektor, kabel penghubung dan video yang telah sediakan peneliti, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
2) Guru melakukan kegiatan pembukaan yang sesuai dengan tema yang telah ditentukan, terlihat guru mengenalkan tema dan sub tema yang akan dipelajari, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
3) Guru melakukan kegiatan bercakap-cakap atau berdiskusi dengan anak didik mengenai tema dan sub tema yang akan dipelajari, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
4) Guru menampilkan video pembelajaran interaktif yang telah disediakan oleh peneliti berkaitan dengan konsep bilangan bertema binatang, maka dari itu penelitia memberikan penilaian baik.
5) Guru mempersilahkan anak didik satu persatu kedepan untuk menghitung gambar dalam video pembelajaran.
6) Guru melakukan recalling tentang kegiatan hari ini, menonton video pembelajaran interaktif, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
7) Guru memberikan motivasi belajar kepada anak didik yang belum mampu mengenal konsep bilangan, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
Hasil Observasi Anak Siklus I Pertemuan I
Tabel 1.3 Hasil Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Video Pembelajaran Interaktif Siklus I Pertemuan I
NO
Kode Anak Didik
Aspek Mengenal Konsep Bilangan
Sk
or % Krite ria Membilang
benda 1-10
Mengurutkan 1-10
Menyebutkan 1-10
Kelompokkan bilangan- benda 1-10 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 01 8 50 MB
2 02 7 43,75 MB
3 03 6 37,5 MB
4 04 7 43,75 MB
5 05 6 37,5 MB
6 06 8 50 MB
7 07 8 50 MB
Siklus 1 petemuan II
Siklus I pertemuan II dilaksanakan pada Selasa, 16 November 2021 dengan tema binatang, sub tema binatang darat. Waktu pelaksanaan mulai pukul 8:00 s/d 9:00 WITA. Jumlah anak didik yang hadir sebanyak 7 orang.
a. Perencanaan
1) Menyiapkan RPPH (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian) yang telah disusun oleh peneliti lalu bekerja sama dengan guru saat sebelum pertemuan pertama.
2) Menyiapkan media yang akan digunakan saat proses pembelajaran yaitu laptop, proyektor, kabel penghubung dan video pembelajaran tentang bilangan dan lagu.
3) Mempersiapkan alat dokumentasi, peneliti menyiapkan kamera ponsel sebagai alat dokumentasi.
4) Menyiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi guru dan anak untuk mengukur indikator pencapaian anak didik dalam mengenal konsep bilangan.
b. Pelaksanaan
1) Kegiatan pembuka
Pada kegiatan pembuka yang berlangsung selama 10 menit, guru mengucapkan salam lalu menyanyikan lagu sebelum berdoa setelah itu lalu membacakan surah Al-Fatihah dan surat pendek lainnya. Setelah berdoa dan melakukan kegiatan pembiasaan lainnya dilanjutkan dengan bercakap-cakap
mengenai apa yang akan dipelajari hari ini dan benda apa saja yang ada dihadapan anak didik dan apa kegunaannya. Guru menjelaskan mengenai proyektor, laptop dan yang lainnya pada anak didik lalu menjelaskan tema yang telah direncakan sebelumnya.
2) Kegiatan inti
Pada kegiatan inti yang dilaksanakan selama 35 menit guru menyanyikan lagu tentang ciri-ciri bilangan selanjutnya menampilkan video pembelajaran interaktif dengan durasi video sekitar 2 menit melalui proyektor dan disaksikan oleh anak didik, anak didik akan menyimak video tersebut sampai selesai lalu di ulang kembali oleh guru namun video tersebut di pause di setiap bilangan yang muncul. Anak lalu ditunjuk oleh guru atau mengajukan diri satu persatu untuk membilang, banyak gambar binatang di video, selanjutnya diminta untuk mengurutkan, menyebutkan dan mengelompokkan bilangan 1-10 melalui video. Anak didik lalu di sediakan kertas karton untuk menempel dan gambar-gambar binatang, gambar binatang tersebut di tempelkan pada lambang bilangan yang telah dituliskan oleh guru di kertas karton tersebut.
3) Recalling
Pada kegiatan Recalling ini dilaksanakan selama 5 menit, guru akan menanyakan bagaimana perasaan hari ini selama pembelajaran
berlangsung, apakah anak didik merasa senang, kegiatan mana yang paling
di senangi anak didik, guru akan mengarahkan anak didik untuk membantu merapikan perlengkapan belajar yang telah digunakan bersama.
4) Kegiatan penutup
Pada kegiatan penutup ini dilaksanakan selama 10 menit, guru akan merefleksikan kembali pembelajaran hari ini, apa saja yang telah di pahami anak didik mengenai bilangan, kemudian berdiskusi mengenai rencana pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya. Setelah itu anak didik dan guru lalu mengucapkan syair sebelum pulang lalu berdoa.
Observasi Siklus I Pertemuan II
Observasi atau pengamatan dilakukan melihat dan mengetahui bagaimana proses belajar mengajar di kelas oleh anak didik dan guru selama siklus 1 pertemuan II berlangsung. Penguasaan materi guru pada kegiatan peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif. Observer disini di bantu oleh salah satu mahasiswa PG PAUD Unismuh Makassar dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas, yang diamati yaitu peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif.
Hasil observasi dan evaluasi guru
1) Guru menyiapkan kelas dan segala perlengkapan dan bahan ajar yang dibutuhkan selama kelas berlangsung, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
2) Guru melakukan kegiatan pembukaan yang sesuai dengan tema yang telah ditentukan, terlihat guru mengenalkan tema dan sub tema yang akan dipelajari, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
3) Guru melakukan kegiatan bercakap-cakap atau berdiskusi dengan anak didik mengenai tema dan sub tema yang akan dipelajari, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
4) Guru menampilkan video pembelajaran interaktif yang telah disediakan oleh peneliti berkaitan dengan konsep bilangan bertema binatang, maka dari itu penelitia memberikan penilaian baik.
5) Guru mempersilahkan anak didik satu persatu kedepan untuk menghitung gambar dalam video pembelajaran.
6) Peneliti melakukan recalling tentang kegiatan hari ini, menonton video pembelajaran interaktif, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
7) Guru memberikan motivasi belajar kepada anak didik yang belum mampu mengenal konsep bilangan, maka dari itu peneliti memberikan penilaian baik.
Hasil Observasi Anak Didik
Tabel 1.4 Hasil Observasi Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Video Pembelajaran Interaktif Siklus I Pertemuan II
NO
Kode Anak Didik
Aspek Mengenal Konsep Bilangan
Sk
or % Krit
eria Membilang
benda 1-10
Mengurutkan 1-10
Menyebutkan 1-10
Kelompokkan bilangan- benda 1-10 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 01
12 75 BSH
2 02 8 50 MB
3 03 6 37,5 MB
4 04 7 43,75 MB
5 05 6 37,5 MB
6 06 8 50 MB
7 07 8 50 MB
5) Hasil Observasi
Berdasarkan hasil pengamatan, setelah melakukan tindakan pada siklus I penggunaan video pembelajaran interaktif dimana anak ditingkatkan kemampuannya dalam mengenal konsep bilangan menggunakan alat dan bahan belajar yang telah disediakan oleh guru dan peneliti. Hasil observasi
memperlihatkan peningkatan kemampuan anak dalam mengenal konsep bilangan. Berikut ini tabel data hasil observasi pada siklus I :
Tabel 1.5 rincian skor, persentase dan kriteria anak didik untuk siklus I pertemuan I dan II dalam kemampuan mengenal konsep bilangan 1-10 melalui
video pembelajaran interaktif : No. Nama Anak Pencapaian kemampuan
mengenal konsep bilangan 1-10
Jumlah skor persentase kriteria
I II
1. Najwa 8 12 20 62,5 % BSH
2. Riana 7 8 15 46,87 % MB
3. Reski 6 6 12 37,5 % MB
4. Zahrani 7 7 14 43,75 % MB
5. Hafizah 6 6 12 37,5 % MB
6. Fatima 8 8 16 50 % MB
7. Rayhan 8 8 16 50 % MB
Rata – rata Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan 46,87 % MB
Jadi, rata-rata kemampuan anak didik dalam mengenal konsep bilangan 1-10 melalui video pembelajaran interaktif adalah 46,87 %
Berdasarkan uraian diatas maka diketahui bahwa masih banyak anak didik yang berada di tingkat perkembangan MB (Mulai Berkembang) lebih tepatnya ada 6 anak atau 85,71 % dan ada 1 anak atau 14,28 % yang
berada di tingkat perkembangan BSH. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif belum mencapai 70 % maka dari itu keadaan inilah yang menjadikan alasan diadakannya tindakan untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan melalui video pembelajaran interaktif.
6) Refleksi
Tindakan refleksi pada penelitian ini berupa evaluasi terhadap proses tindakan yang telah dilaksanakan dalam satu siklus. Kegiatan ini dilaksanakan oleh peneliti dan kolaborator setelah itu hal ini dapat menjadi acuan untuk tindakan pada siklus II. Hal yang dibahas yaitu tentang masalah apa saja yang terjadi pada tindakan siklus I. Berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi maka di peroleh hal yang menjadi hambatan pada siklus I yaitu :
a.) Sebagian anak didik belum mengenal konsep bilangan 1-10 sehingga guru harus menjelaskan terlebih dahulu tentang bilangan.
b.) Anak didik masih butuh bimbingan penuh dari guru dalam mengenal konsep bilangan berdasarkan 4 indikator yang diteliti.
c.) Anak didik masih asing dengan media yang digunakan dalam pembelajaran sehingga masih butuh beradaptasi.
4. Deskripsi Tindakan Siklus II