Kesimpulan - skripsi - Universitas Muhammadiyah Makassar

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

F. Teknik Pengumpulan Data

G. Teknik Analisis Data

Adapun teknik analisis datanya, yaitu:

1. Reduksi data

Akumulasi data riset ini dilaksanakan secara objektif sesuai dengan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan hasil wawancara. Mereduksi data merupakan aktivitas yang mengarahkan pada proses merangkum, memutuskan hal yang pokok, memusatkan pada hal yang penting dan menghilangkan yang tidak dibutuhkan mengenai data yang telah didapat.

Hal-hal yang direduksi ialah jawaban dari siswa yang tidak sinkron dengan pertanyaan wawancara yang sesuai dengan indikator pemecahan masalah.

Sehingga peneliti akan memperoleh gambaran yang lebih jelas dan mempermudah untuk menjalankan pengumpulan data berikutnya. Adapun tabel indikator- indikator pemecahan masalah Polya beserta aktivitas yang dilakukan siswa yang sesuai dengan indikator pemecahan masalah Polya, sebagai berikut:

Tabel 3.3

Indikator Pemecahan Masalah Polya Beserta Aktivitas Siswa yang Sesuai dengan Indikator Pemecahan Masalah Polya

Indikator Pemecahan Masalah

Polya Aktivitas Siswa

Dapat menyebutkan informasi yang diberikan dari pertanyaan yang dianjurkan

Siswa mampu menuliskan yang diketahui dan yang ditanyakan yang terdapat pada soal tes yang diberikan Mempunyai rencana pemecahan

masalah yang akan siswa pakai serta alasan menggunakannya

Siswa mampu menuliskan rencana dari penyelesaian soal yaitu dengan menuliskan rumus apa yang harus

digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut Mampu memecahkan masalah

dengan hasil yang benar

Siswa mampu menyelesaikan soal yang diajukan dengan menggunakan rumus yang telah dirancang sebelumnya dengan langkah-langkah dan hasil yang benar

Memeriksa kembali langkah pemecahan yang siswa gunakan

Siswa dapat memeriksa kembali tahapan yang digunakan dalam mengerjakan soal yang diberikan dan menarik kesimpulan

2. Penyajian Data

Setelah reduksi data dilaksanakan, tahap selanjutnya yaitu penyajian data.

Tujuan dilakukannya penyajian data yaitu untuk mengetahui fakta yang terjadi di lapangan. Pada penelitian kualitatif penyajian data lazimnya berbentuk penjabaran singkat, bagan, hubungan antar golongan, dan lain-lain. Dengan penyajian data, data akan terstruktur, tertata dalam pola ikatan, hingga akan semakin mudah untuk dipahami. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan uraian singkat guna memaparkan data yang telah diperoleh dengan jelas dan rinci.

3. Penarikan kesimpulan

Tahap selanjutnya pada analisis data kualitatif yakni menarik kesimpulan dan verifikasi. Kesimpulan pertama yang diajukan masih bersifat tentatif, akan berganti pabila tidak ditemui bukti yang membantu pada tahap pengumpulan data selanjutnya.

H. Keabsahan Data

Langkah berikutnya ialah mengevaluasi keabsahan data yang telah diperoleh. Untuk itu dibutuhkan metode pemeriksaan guna memperoleh keabsahan data.

Keabsahan data sangat penting dilaksakan supaya data yang diperoleh dapat dipercaya dan dipertanggung jawabkan secara objektif. Pemeriksaan keabsahan data adalah satu tahap yang bertujuan meminimalisir kesalahan pada cara memperoleh data penelitian yang pastinya akan berpengaruh pada hasil akhir penelitian.

Keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi.

Pada penelitian ini peneliti memakai triangulasi teknik/metode yang bertujuan menyelidiki kebenaran data yang dilakukan dengan cara memeriksa data dengan sumber yang sama tetapi dengan teknik yang berbeda. Pada penelitian ini, data tentang kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada materi operasi bilangan bulat yang diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah dengan sumber yang sama dicek kembali dengan menggunakan wawancara.

Pada tanggal 13 November 2020, peneliti memberikan soal tes kepada siswa kelas VII.A SMP Negeri 3 Marioriwawo. Adapun soal yang diberikan kepada siswa kelas VII.A yaitu soal kemampuan pemecahan masalah matematika sebanyak 3 soal, dimana soal tersebut berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah. Adapun hasil dari pemberian tes soal kepada siswa yaitu sebagai berikut :

Tabel 4.1 Kualifikasi Tingkat Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII.A SMP Negeri 3 Marioriwawo

No Responden Nilai Kualifikasi

1 R11 90 Tinggi

2 R4 76,67 Tinggi

3 R14 73,33 Tinggi

4 R15 73,33 Tinggi

5 R18 73,33 Tinggi

6 R1 70 Tinggi

7 R7 56,67 Sedang

8 R10 56,67 Sedang

9 R12 56,67 Sedang

10 R6 53,33 Rendah

11 R5 50 Rendah

12 R9 43,33 Rendah

13 R3 40 Rendah

14 R8 36,67 Rendah

15 R19 36,67 Rendah

16 R17 33,33 Rendah

17 R13 30 Rendah

18 R20 26,67 Rendah

19 R16 13,33 Rendah

20 R2 10 Rendah

Dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah tersebut diperoleh 6 siswa dengan kemampuan tinggi, 3 siswa dengan kemampuan sedang, dan 11 siswa dengan kemampuan rendah. Selanjutnya dari kualifikasi tersebut dipilih 3 siswa yang akan dijadikan sebagai subjek penelitian yang masing-masing mewakili kelompok tinggi, kelompok sedang, dan kelompok rendah yaitu S1(Kelompok Tinggi), S2(Kelompok Sedang), dan S3(Kelompok Rendah). Siswa yang dipilih tersebut berdasarkan pertimbangan atau pendapat guru dengan memperhatikan kemampuan siswa dalam mengemukakan pendapatnya, yang mana ketiga siswa tersebut nantinya akan diwawancarai secara mendalam oleh peneliti. Adapun data hasil penelitian kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi operasi bilangan bulat siswa kelas VII SMP Negeri 3 Marioriwawo, ialah sebagai berikut.

1. Subjek I (Kelompok Tinggi) a. Subjek I pada soal nomor 1

a) Tahap Memahami Masalah

Gambar 4.1 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 1 tahap memahami masalah

Pada tahap ini subjek sudah mengerti masalah yang ada pada soal nomor 1 yaitu terlihat pada lembar jawaban subjek yang menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan, hal ini juga diperkuat yaitu pada saat wawancara subjek dapat menyebutkan informasi-informasi tersebut dengan baik. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Dipaham ji soal nomor 1?

S1 : Insya Allah kak

P : Hal apa yang dketahui pada soal tersebut?

S1 :Dari soal nomor 1 yang diketahui yaitu hutang Pak Maman=25.000, uang Pak Maman=18.000

P : Ok. Apa yang ditanyakan?

S1 : Berapa sisa hutang Pak Maman sekarang

P : Apakah keterangan yang ada pada soal cukupji untuk menentukan yang ditanyakan dek?

S1 : Iye kak

P : Menurutta menjelaskan tentang apa ini soal nomor 1?

S1 : Menurutku soal nomor 1 menjelaskan tentang hutang Pak Maman dan sisa hutang Pak Maman

Dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memahami masalah dengan baik.

b) Tahap Menyusun Rencana

Pada tahap ini, subjek tidak menuliskan di lembar jawaban tentang langkah-langkah yang akan digunakan nantinya untuk mengerjakan soal tetapi pada waktu wawancara subjek mampu menyebutkan langkah- langkah yang akan digunakan. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Ok. Menurutta, apakah ada kaitan antara diketahui dan ditanyakan dari soal itu?

S1 : Menurut saya, diketahui dan ditanyakan memiliki kaitan karena pembahasan awal sama yaitu tentang hutang Pak Maman

P : Ok. Tahapan apa yang kamu gunakan untuk menyelesaikan soal itu?

S1 : Langkah-langkah yang aku gunakan pada soal nomor 1 sangat sederhana yaitu menggunakan pengurangan bersusun

Dari hasil tes dan wawancara, maka disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) sebenarnya mampu menyelesaikan tahap menyusun rencana hanya saja ia tidak menuliskannya di lembar jawabannya.

c) Tahap Melaksanakan Rencana

Gambar 4.2 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 1 tahap melaksanakan rencana

Pada tahap ini, subjek dapat menyelesaian soal dengan menggunakan langkah-langkah yang baik dan benar, dan pada saat wawancara subjek juga mampu menjelaskan cara penyelesaian soal dengan baik. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Iya, rumusnya bagaimana?

S1 : Rumusnya yaitu hutang Pak Maman – uang Pak Maman

= 25.000-18.000=7.000

P : Iye dek benarmi, tapi kenapa tidak dituliskan dilembar jawabanta?

S1 : Ditulis dibuku kak rumusnya

P : Lain kali tulis juga dilembar jawabanta nah dek S1 : Iye kak

P : apakah ada kesulitan dalam menyelesaikan soal nomor 1?

S1 : Menurut saya, dalam menyelesaikan soal nomor 1 saya tidak mendapatkan kesulitan karena dalam menyelesaikan soalnya sangat sederhana dan soalnya mudah dipahami

Dari hasil tes dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu mengerjakan tahap melaksanakan rencana dengan baik.

d) Tahap Memeriksa kembali

Gambar 4.3 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 1 tahap memeriksa kembali

Pada tahap ini, subjek menuliskan kesimpulan akhir yang diperoleh pada lembar jawabannya dan subjek juga menjelaskan bagaimana ia memeriksa kembali jawaban yang telah ia peroleh dan menyampaikan kesimpulan akhirnya pada saat wawancara. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Setelah menyelesaikan soal, apakah kamu mengecek kembali tahapan-tahapan yang telah kamu gunakan?

bagaimana cara kamu memeriksanya?

S1 : Dengan cara membaca soal dari diketahui sampai ditanyakan serta penyelesaiannya

P : Lalu bagaimana caramu memeriksa kembali jawaban yang sudah kamu peroleh?

S1 : Memeriksa kembali langkah-langkah dari pertama hingga akhir

P : Apa kesimpulan akhir yang kamu peroleh?

S1 : Jadi, sisa hutang Pak Maman sekarang adalah 7.000

P : Ok dek. Kita lanjut soal nomor 2 S1 : Iye kak

Pada hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara diatas, maka disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memeriksa kembali dengan baik.

b. Subjek I soal nomor 2

a) Tahap Memahami Masalah

Gambar 4.4 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 2 tahap memahami masalah

Pada tahap ini, subjek dapat menuliskan informasi yang diketahui dan ditanyakan serta dapat menyebutkan semua informasi tersebut dengan baik pada saat wawancara. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Kita pahamji soal nomor 2?

S1 : Iye kak

P : Apa saja yang diketahui dari soal?

S1 : Diketahui kerugian hari pertama=100.000, keuntungan hari kedua=150.000, kerugian hari ketiga=25.000

P : Apa yang ditanyakan disoal tersebut?

S1 : Risna mengalami keuntungan atau kerugian setelah berjualan selama tiga hari tersebut

P : Kira-kira apakah keterangan yang diberikan disoal cukup untuk mencari yang ditanyakan?

S1 : Iye kak

P : Menurutta, soal ini menjelaskan tentang apa?

S1 : Tentang kerugian dan keuntungan Risna setelah berjualan selama tiga hari

Jika dilihat dari hasil tes dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memahami masalah dengan baik.

b) Tahap Menyusun Rencana

Gambar 4.5 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 2 tahap menyusun rencana

Pada tahap ini, subjek menuliskan rencana yang akan digunakan untuk menyelesaikan soal sekaligus melaksanakan rencana yang telah disusun. Dan pada saat wawancara ia menjelaskan langkah-langkah yang akan digunakan dan langsung pula menjelaskan cara menggunakan rencana tersebut. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Menuruttta, apakah ada kaitan antara apa yang diketahui dan yang ditanyakan?

S1 : Menurut saya, diketahui dan ditanyakan memiliki kaitan karena membahas tentang kerugian dan keuntungan Risna

P : Langkah apa yang kamu susun untuk menyelesaikan soal tersebut?

S1 : Jumlahkan kerugian pada hari pertama dan ketiga:

100.000+25.000=125.000, jumlah keuntungan=150.000, 150.000-125.000=25.000

Jika dilihat dari hasil tes dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap menyusun rencana dan tahap melaksanakan rencana hanya saja ia menggabungkan penulisan kedua tahapan tersebut.

c) Tahap Melaksanakan Rencana

Pada tahap ini, seperti yang dijelaskan sebelumnya subjek melaksanakan rencana dengan baik dan benar, serta menuliskannya dengan tahap-tahap yang tersusun dengan baik. Dan pada saat wawancara subjek dapat menjelaskan dengan baik langkah penyelesaian yang dilakukan untuk mengerjakan soal ini.

d) Tahap Memeriksa Kembali

Gambar 4.6 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 2 tahap memeriksa kembali

Pada tahap ini, subjek mampu menuliskan kesimpulan akhir yang diperoleh serta mampu menjelaskan bagaiamana ia memeriksa kembali yaitu dengan memperhatikan langkah-langkah yang digunakan dari awal

hingga memperoleh hasil dan menyimpulkan hasil akhir tersebut. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Setelah menyelesaikan soal, apakah kamu memeriksa kembali tahapan-tahapan yang telah kamu gunakan?bagaimana caramu memeriksanya?

S1 : Setelah saya mengerjakan soal, saya memeriksa kembali langkah-langkah yang saya gunakan dengan cara memeriksa langkah-langkah yang saya gunakan dari awal sampai memperoleh hasil

P : Apa kesimpulan yang kamu peroleh?

S1 : Jadi, Risna mengalamin keuntungan sebesar 25.000 P : Ok, lanjut soal nomor 3

S1 : Iye kak

Dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara diatas, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memeriksa kembali dengan baik.

c. Subjek I soal nomor 3

a) Tahap Memahami Masalah

Gambar 4.7 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 3 tahap memahami masalah

Pada tahap ini, subjek terlihat sudah mampu memahami masalah pada soal ini, yaitu dibuktikan dengan menuliskan semua informasi yang diketahui dan ditanyakan yang ada pada soal ini serta mampu menyebutkan semua informasi tersebut pada saat wawancara. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Apakah kamu paham mengenai soal nomor 3?

S1 : Iye kak

P : Apa yang kamu ketahui dari soal ini?

S1 : Diketahui : soal ujian yang diberikan=40 soal, setiap soal yang benar mendapat = nilai 5, jika salah mendapat = nilai -3,tidak dijawab = nilainya -1,Anisa menyelesaikan 36 soal tetapi jawaban yang benar hanya 30 soal

P : Apa yang ditanyakan?

S1 : Berapa nilai yang Anisa peroleh

P : Kira-kira apakah keterangan yang ada pada soal cukup untuk mencari yang ditanyakan?

S1 : Iye kak

P : Menurut mu soal ini menjelaskan tentang apa?

S1 : Menjelaskan tentang soal ujian yang diberikan kepada siswa dan soal ujian yang diselesaikan oleh Anisa

Dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara diatas, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memahami masalah dengan baik.

b) Tahap Menyusun Rencana

Pada tahap ini, subjek tidak menuliskan rencana yang akan digunakan serta pada saat wawancara subjek terlihat kesulitan untuk menjawab pertanyaan yang diberikan mengenai rumus apa yang digunakan, tetapi pada akhirnya ia mampu menyebutkan rumus apa yang digunakan dengan baik. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Adakah kaitan antara yang diketahui dan yang ditanyakan?

S1 : Menurut saya diketahui dan ditanyakan memiliki kaitan P : Apa kaitannya?

S1 : Yaitu tentang soal ujian dan nilai ujian yang diperoleh P1 : Langkah-langkah apa yang kamu gunakan untuk

menyelesaikan soal tersebut?

S1 : Langkah-langkahnya: 30 soal yang benar = 30 kali 5 = 150, 6 soal yang salah = 6 kali -3 = -18, 4 soal yang tidak dikerjakan= 4 kali -1= -4. Jumlah nilai Anisa = 150 + -18 + -4 =132 + -4 +128

P : Apa rumusnya dek?maksudnya rumus apa yang dipakai untuk mencari jumlah nilainya Anisa?

S1 : Rumus yang digunakan yaitu penjumlahan dan perkalian yaitu: soal yang benar + soal yang salah + soal yang tidak dikerjakan

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) belum terlalu mampu menyelesaikan tahap menyusun rencana.

c) Tahap Melaksanakan Rencana

Gambar 4.8 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 3 tahap melaksanakan rencana

Pada tahap ini, subjek menyelesaikan soal dengan langkah yang benar dan mendapatkan hasil yang benar. Dan pada saat wawancara subjek mengatakan bahwa tidak menemukan kesulitan dalam menyelesaikan soal ini. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P1 : Langkah-langkah apa yang kamu gunakan untuk menyelesaikan soal tersebut?

P : Apa rumusnya dek?maksudnya rumus apa yang dipakai untuk mencari jumlah nilainya Anisa?

S1 : Rumus yang digunakan yaitu penjumlahan dan perkalian yaitu: soal yang benar + soal yang salah + soal yang tidak dikerjakan

P : Apakah ada kesulitan dalam menyelesaikan soal tersebut?

S1 : Saya tidak menemukan kesulitan dalam menyelesaikan soal tersebut

Berdasarkan hasil tes dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap melaksanakan rencana dengan baik.

d) Tahap Memeriksa Kembali

Gambar 4.9 Jawaban Subjek I (Kelompok Tinggi) pada soal nomor 3 tahap memeriksa kembali

Pada tahap ini, subjek menuliskan kesimpulan akhir dari apa yang ditanyakan, serta pada saat wawancara subjek mengatakan bahwa ia memeriksa kembali hasil pekerjaannya dari awal hingga akhir sampai mendapatkan kesimpulan. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Setelah mengerjakan soal apakah kamu memeriksa kembali langkah-langkah yang kamu gunakan?bagaimana cara kamu memeriksanya?

S1 : Setelah saya mengerjakan soal saya memeriksa kembali langkah-langkah yang saya gunakan dengan cara memeriksa kembali langkah-langkah dari awal sampai hasil diperoleh

P : Apa simpulan terakhir yang kamu peroleh?

S1 : Jadi, nilai yang diperoleh Anisa adalah 128 P : ok dek.

Dilihat dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek I ( Kelompok Tinggi) mampu menyelesaikan tahap memeriksa kembali dengan baik.

2. Subjek II (Kelompok Sedang) a. Subjek II pada soal nomor 1

a) Tahap Memahami masalah

Gambar 4.10 Jawaban Subjek II (Kelompok Sedang) pada soal nomor 1 tahap memahami masalah

Pada tahap ini, subjek dapat menuliskan apa yang diketahui dan tidak menuliskan yang ditanyakan. tetapi pada saat wawancara subjek dapat menyebutkan kedua hal tersebut dengan benar. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Dipahami ji soal nomor 1 dek?

S2 : Alhamdulillah paham kak P : Apa saja yang diketahui disoal?

S2 : Yang diketahui itu kak, uang Pak Maman dengan utang Pak Maman kak

P : Apa yang ditanyakan?

S2 : Berapa sisa utang Pak Maman kak

P : Kira-kira keterangan yang disoal cukup ji untuk mencari yang ditanyakan?

S2 : Alhamdulillah cukup ji kak

P : Menurut ta, menjelaskan tentang apa ini soal dek?

S2 : Soalnya itu kak tentang utangnya Pak Maman yang mau dibayar kak

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek II ( Kelompok

Sedang) sebenarnya mampu menyelesaikan tahap memahami masalah hanya ia tidak teliti dalam menulis jawaban.

b) Tahap Menyusun Rencana

Pada tahap ini, subjek tidak menuliskan rencana yang akan diterapkan untuk untuk mengerjakan soal, tetapi saat wawancara subjek mampu menyebutkan rencana yang benar dan alasannya ia tidak menuliskannya di lembar jawaban yaitu karena lupa. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Ok. Menurut ta, apakah ada hubungan antara yang diketahui sama yang ditanyakan?

S2 : Iye ada kak, karena yang diketahui itu untuk menyelesaikan yang ditanyakan kak

P : Apa langkah-langkah ta yang disusun untuk menyelesaikan soal?

S2 : Memahami soalnya lalu menjawab dengan keterangan yang ada dalam soal kak

P : Tidak pake rumus ki dek?

S2 : Ehh pake kak. Utang Pak Maman dikurang uang Paak Maman kak

P : Kenapa pale tidak ditulis dilembar jawabanta dek?

S2 : Lupaka hehehe

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek II ( Kelompok Sedang) sebenarnya mampu menyelesaikan tahap menyusun rencana hanya ia tidak teliti dalam menulis jawaban.

c) Tahap Melaksanakan Rencana

Gambar 4.11 Jawaban Subjek II (Kelompok Sedang) pada soal nomor 1 tahap melaksanakan rencana

Pada tahap ini, subjek menuliskan penyelesaian soal dengan dengan tepat dan benar. Dan pada saat wawancara subjek mengaku tidak mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal ini. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Tidak pake rumus ki dek?

S2 : Ehh pake kak. Utang Pak Maman dikurang uang Paak Maman kak

P : Kenapa pale tidak ditulis dilembar jawabanta dek?

S2 : Lupaka hehehe

P : Iye dek lain kali tulis nah. Ada kesulitannya selama kerja soal nomor 1 dek?

S2 : Alhamdulillah tidak adaji kak

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek II ( Kelompok Sedang) mampu menyelesaikan tahap melaksanakan rencana dengan baik.

d) Tahap Memeriksa Kembali

Pada tahap ini, subjek menuliskan kesimpulan tetapi menggabungkannya dengan penyelesaian soalnya seperti pada tahap diatas. Dan pada saat wawancara subjek mengaku memeriksa kembali

jawaban dengan cara membaca kembali soalnya lalu menyesuaikannya dengan jawaban yang diperoleh, serta subjek dapat menyebutkan kesimpulan akhir dengan benar. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Setelah mengerjakan soal, diperiksa kembaliji jawabanta?

S2 : Iye kak, benar ji kak?

P : Iye dek. Bagaimana carata periksa kembali jawabanta?

S2 : Kubaca kembali soalnya terus kusesuaikan dengan jawaban ku kak

P : Iye dek. Apa simpulan akhir yang diperoleh?

S2 : Jadi simpulan akhirnya itu kak sisa utang Pak Maman sebesar 7000 kak

P : Iye dek. Lanjut nomor 2 nah.

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek II ( Kelompok Sedang) mampu menyelesaikan tahap memeriksa kembali dengan baik.

b. Subjek II soal nomor 2

a) Tahap Memahami Masalah

Gambar 4.12 Jawaban Subjek II (Kelompok Sedang) pada soal nomor 2 tahap memahami masalah

Pada tahap ini, subjek sudah dapat menuliskan hal yang diketahui tetapi tidak menuliskan hal yang ditanyakan. Dan pada saat wawancara subjek mampu menyebutkan yang diketahui dan ditanyakan tersebut dan memberi alasan mengapa ia tidak menuliskan hal yang ditanyakan pada lembar jawabannya dikarenakan ia lupa. Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Dipaham ji soal nomor 2?

S2 : Iye kak, karena soalnya tdk jauh beda dengan yang nomor 1 kak P : Ok. Apa saja yang diketahui pada soal?

S2 : Rugi hari 1, untung hari 2, dengan rugi hari 3 kak P : Apa yang ditanyakan?

S2 : Kerugian atau keuntungan Risna setelah berjualan selama 3 hari itu kak

P : Kenapa tidak ditulis dilembar jawabanta dek?

S2 : Lupa juga kak heheh

P : Hehe iye dek. Keterangan yang disoal cukup ji untuk mencari yang ditanyakan?

S2 :Iye cukup ji kak

P : Menurut ta, tentang apa ini soal?

S2 : Tentang kerugian atau keuntungannya Risna kak

Berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah dan wawancara, maka dapat disimpulkan bahwa Subjek II ( Kelompok Sedang) sebenarnya mampu menyelesaikan tahap memahami masalah hanya ia tidak teliti dalam menulis jawaban.

b) Tahap Menyusun Rencana

Pada tahap ini, subjek tidak menuliskan rencana apa yang akan digunakan untuk mengerjakan soal ini tetapi langsung menuliskan penyelesaian soalnya dan mendapat jawaban yang benar. Tetapi pada saat melakukan wawancara subjek mampu menyebutkan rencana atau rumus yang benar yang harus digunakan pada saat ingin menyelesaikan soal ini.

Adapun cuplikan wawancaranya sebagai berikut:

P : Ok. Menurut ta apakah ada kaitan antara yang diketahui dan yang ditanyakan?

S2 : Iye kak, kaitannya untuk menjawab soalnya kak P : Apa langkah-langkah ta untuk selesaikan ini soal?

S2 : Pahami soalnya, tentukan yang diketahui dan ditanyakan lalu jawab kak

P : Apa rumusnya dek?

S2 : Rugi hari 1 ditambah untung hari 2 ditambah rugi hari 3 kak

P : Iye dek, tapi lain kali tetap tulis rumusnya nah sebelum dikerjakan

S2 : Iye siap kak. Hhehehe

Dalam dokumen skripsi - Universitas Muhammadiyah Makassar (Halaman 39-85)