BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan melalui tahap observasi dan wawancara kepada pihak yang bersangkutan di TK Dharma Wanita Karampuang dalam hal ini yaitu kepala sekolah dan guru kelas B terhadap pelaksanaan kegiatan fun cooking mochi pelangi, maka ditemukan data mengenai pelaksanaan kegiatan fun cooking tersebut sebagai berikut:
1. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Taman Kanak-kanak Dharma Wanita Karampuang merupakan sekolah yang telah berdiri sejak lama dan merupakan taman kanak-kanak pertama yang ada di desa tersebut. TK Dharma Wanita Karampuang berdiri sejak tanggal 02 Juni 1982. TK Dharma Wanita Karampuang terletak di Dusun Karampuang Desa Datara Kecamatan Bontoramba Kabupaten Jeneponto. Taman kanak-kanak ini merupakan sekolah swasta.
Adapun yang menjadi visi misi dan tujuan di TK Dharma Wanita Karampuang adalah sebagai berikut:
Pertama, Visi:
Terwujudnya anak-anak yang cerdas,sehat dan berakhlak mulia serta bertaqwa
52
Kedua, Misi:
1. Menyiapkan anak didik kejenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak
2. Membentuk karakter dan kepribadian yang mandiri Ketiga, Tujuan:
Membentuk anak-anak yang cerdas, berkualitas dan berkembang sesuai dengan usianya.
2. Penerapan Fun Cooking Mochi Pelangi Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Seni Peserta Didik Kelas B TK Dharma Wanita Karampuang.
a. Jenis, waktu dan tempat peaksanaan fun cooking mochi pelangi.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada tanggal 05 Juni 2023 di kelas B TK Dharma Wanita Karampuang ditemukan hasil bahwa kegiatan fun cooking tersebut yaitu dengan menyajikan menu mochi pelangi. Kegiatan ini dilaksanakan pada saat tema kebutuhanku atau makanan. Kegiatan fun cooking mochi pelangi ini selain sebagai upaya peningkatan kemampuan seni juga dapat menjalin interaksi anatara setiap peserta didik dan tenaga pendidik.
b. Langkah-langkah penerapan fun cooking mochi pelangi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan ditemukan langkah- langkah pembuatan mochi pelangi sebagai berikut:
1) Diawali dengan guru menjelaskan mengenai kegiatan yang akan dilaksanakan
2) Selanjutnya guru menunjukkan bahandan alat yang akan digunakan sesuai dengan fungsinya
3) Peserta didik secara bergiliran ditunjuk untuk mengambil alat dan bahan yang akan digunakan
4) Guru menerangkan mengenai langkah-langkah dalam membuat dan membentuk mochi pelangi
5) Selanjutnya peserta didik diberikan kesempatan untuk membentuk atau menghias sesuai dengan kreativitasnya masing-masing
6) Kemudian peserta didik diarahkan untuk merapikan dan membersihkan alat-alat yang telah digunakan.
c. Fun cooking mochi pelangi sebagai upaya peningkatan kemampuan menggambar sederhana peserta didik kelas B.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan ditemukan terjadi peningkatan pada kemampuan menggambar bebas peserta didik hal ini dapat dilihat pada saat diberi tugas menggambar bebas hasil karya anak meningkat menjadi lebih baik.
Hal ini dapat didukung berdasarkan hasil wawancara yang telah dijelaskan oleh ibu LL selaku kepala sekolah yaitu:
Dari hasil yang saya lihat itu cukup berpengaruh ini kegiatan fun cooking pada perkembangan menggambar bebasnya anak, karena toh setelahta beri kegiatan itu anak-anak lebih antusiaski lagi mau teruski menggambar karna sudahmi naliat gambar nyatanya toh. Terus juga berlomba-lomba mau paling bagus carana menggambar.86
( Dari hasil yang saya lihat kegiatan fun cooking ini cukup berpengaruh pada perkembangan menggambar bebas anak, karena setelah di beri kegiatan tersebut anak-anak lebih antusias serta lebih tertarik karena telah
86 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
54
melihat secara nyata gambar tersebut. Kemudian anak saling berlomba- lomba mengasilkan gambar yang bagus).
Senada dengan pendapat ibu RSMN selaku guru kelas B dari hasil wawancara yang mengatakan bahwa:
Meningkatmi saya lihat dek, apalagi kayak itu Fariz sama Faiz yang tidak mau biasa menggambar, eee sekarang mulaimi ada ketertarikannya mengambar karena eee nabilang ”mauka gambar itu kue mochi yang pernah dibikin ibu guru”.87
(Telah meningkat saya lihat dek, apalagi seperti Fariz dan Faiz yang kadang tidak mau menggambar. Sekarang sudah mulai ada ketertarikannya menggambar. Karena katanya “saya mau gambar itu kue mochi yang pernah dibuat ibu guru”).
Berdasarkan hasil observasi dan jawaban yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking mochi pelangi dapat meningkatkan kemampuan seni peserta didik dalam kegiatan menggambar bebas, karena terjadi peningkatan dari hasil karya yang diperoleh oleh peserta didik berdasarkan kreativitas masing-masing. Hal tersebut dapat di dukung oleh penelitian sebelumnya yaitu penelitian Dian Anggraeni bahwa melalui fun cooking peserta didik dapat menciptakan ide kreasi berdasarkan imajinasinya masing-masing, kemudian peserta didik banyak mencoba hal baru dengan menggunakan beberapa bahan makanan.88
d. Fun Cooking Mochi pelangi sebagai upaya peningkatan menciptakan sesuatu pada peserta didik kelas B.
87 Rosmini (36 Tahun), Guru kelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
88 Dian Anggraini & Fajar Ritonga. Pelatihan Kreativitas Fun Cooking pada Anak Panti Asuhan Baitul Amanah Orphanage Irwansyah Dakhi, Bandar Khalifa Village, North Sumatera Utara. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, (2022). 2(3), 779-784.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan ditemukan hasil bahwa terjadi peningkatan kemampuan pada kegiatan menciptakan sesuatu, hal ini dapat dilihat dari kreativitas dan ketertarikan peseta didik dalam bermain balok setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi tersebut. Peserta didik dengan antusias dan kreasinya menciptakan bentuk bangun dari beberapa kepingan bentuk geometri. Terjadi peningkatan pula pada kegiatan mencocokkan pola antara buatan guru dengan karya peserta didik setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi tersebut.
Hal ini didukung dari hasil wawancara yang diperoleh dari ibu LL selaku kepala sekolah yaitu:
Oh iya karna saya lihat ini peningkatannya anak-anak luar biasa sekali, cukup baik sekali saya lihat karna eee dia lebih meningkat lewat inimi belajar fun cooking.89
(Iya karena saya lihat peningkatannya anak-anak sangat luar biasa. Sangat cukup saya lihat karena lebih meningkat melalui fun cooking ini).
Senada dengan apa yang dikatakan ibu RSMN selaku guru kelas B yang mengatakan bahwa:
Eee iye sudah mulai terlihat perubahannya pada anak-anak, senang sekaliki eee itu anak-anak mau teruski masak-masak. Setelah kusuruh menciptakan bangunan juga toh dari Menyusun balok kayakna lebih pahammi anak-anak nasukami naliat kalo eee rapi caranya.90
(Iya sudah mulai terlihat perubahannya pada anak-anak, saya lihat anak- anak sangat senang dan ma uterus masak-masak. Setelah saya suruh menciptakan bangunan dari susunan balok sepertinya anak-anak lebih paham dan senang melihat hasil karyanya yang rapi).
89 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
90 Rosmini (36 Tahun), Guru kelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
56
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada kegiatan fun cooking mochi pelangi yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada indikator kemampuan menciptakan sesuatu peserta didik, karena adanya perkembangan dari peserta didik setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi tersebut. Hasil penelitian tersebut dapat di dukung pada penelitian sebelumnya oleh Azisa Elisa Novie bahwa melalui fun cooking peserta didik dapat mengetahui benda-benda yang ada sekitarnya mulai asal nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, bunyi, tekstur, kegunaan serta lainnya sebagainya.91
e. Fun cooking mochi pelangi sebagai upaya peningkatan mengekspresikan diri pada peserta didik kelas B.
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan ditemukan hasil bahwa terjadi peningkatan kemampuan pada aspek mengekspresikan diri, hal ini dapat dilihat dari kemampuan anak dalam mengekspresikan diri melalui bercerita tentang hasil karya dari peserta didik. Setelah proses pembuatan mochi pelangi peserta didik dengan senang hati menceritakan pemilihan warna yang dibuat dan menceritakan tentang bentuk mochi yang telah dibuat.
Sesuai dengan hasil wawancara dengan ibu LL selaku kepala sekolah yang mengatakan:
Iyaa karna anak-anak itu juga masih yang kayak pendiam eee jarang bicara lebih kayak terbuka, lebih kayak berani bercerita. Eee mochi-nya juga itu kalo misalkan dia diberikan mochi dia itu kayak semangat, lebih- lebih semangat sekali begitueee belajar.92
91 Azizah Elisa Novie. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Fun Cooking. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti. (2019), 6(2), h.157-166
92 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
(Iya karena anak-anak juga yang masih terkesan pendiam dan jarang bicara mulai menjadi terbuka, mulai berani bercerita. Sama halnya ketika di beri mochi anak-anak seperti semangat, semakin meningkat dengan baik semangat belajarnya)
Senada dengan hasil wawancara dengan ibu RSMN selaku guru kelas B yaitu:
Iyee ceria sekaliki itu mereka kemarin dek eehh, bersuarami semua itu kalo ditanyai batena berlomba-lomba mau bicara dende. Kan toh itu kemarin mochi yang sudah nabuat naceritakan dengan semangat dek bagaimana itu cara membuatnya sama jenis-jenis warnanya itu mochi kemarin.93
(Iya mereka sangat ceria kemarin dek, semuanya bersuara ketika ditanya, mereka berlomba-lomba mau berbicara. Kemarin hasil mochi yang telah dibuat diceritakan dengan semangat dek, mulai dari bagaimana cara pembuatannya serta jenis-jenis warna mochi yang dibuat kemarin)
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada kegiatan fun cooking mochi pelangi yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan pada indikator kemampuan mengekspresikan diri peserta didik, karena adanya perkembangan dari peserta didik setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi tersebut. Hal ini sinkron dengan pendapat Schuett dalam Yosi Amarosi, yang mengatakan bahwa, mengolah bisa menjadi kegiatan yang menyenangkan serta bermanfaat, karena peserta didik bisa dengan bebas mengekspresikan diri dan imajinasinya.94
93 Rosmini (36 Tahun), Guru kelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
94 Yosi Amaros, Rohita, Peran Kegiatan Fun cooking dalam Kemampuan Sosial Emosional dan Bahasa Anak, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora. Vol. 4, No. 4, September 2019, h. 258
58
3. Manfaat Fun Cooking Mochi Pelangi Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Seni Peserta Didik Kelas B TK Dharwa Wanita Karampuang.
a. Manfaat fun cooking mochi pelangi dalam peningkatan kemampuan menggambar bebas peserta didik kelas B.
Berdasarkan hasil observasi yang telah ditemukan terdapat beberapa manfaat fun cooking mochi pelangi dalam peningkatan kemampuan menggambar bebas peserta didik yaitu dapat menggambar bebas dengan berbagai media (seperti krayon, pensil dan bahan alam) dengan rapi, menggambar bebas dan bentuk (titik, lingkaran dan segi empat) dan menggambar orang dengan kompleks.
Pendapat ibu LL selaku kepala sekolah tentang manfaat fun cooking mochi pelangi dalam peningkatan kemampuan menggambar bebas peserta didik yaitu:
Oh saya bersyukur sekali karena manfaatnya ini banyak sekali seperti yang saya jelaskan dan mengingatkan kepada anak-anak eeh apa-apa saja yang diberikan kepada ibu guru tentang fun cooking ini anak-anak akan lebih paham tentang eeh perbedaan warna eehh lebih mengetahui warna ini ehh warna ini lebih yang abstrak begitulah.95
(Saya sangat bersyukur karena manfaatnya sangat banyak seperti yang saya jelaskan dan mengingatkan anak-anak mengenai apa saja yang diberikan dari ibu guru tentang fun cooking tersebut., anak-anak akan semakin paham mengenai beberapa perbedaan warna serta yang lebih abstrak maksudnya)
Selanjutnya pendapat ibu RSMN selaku guru kelas B mengenai manfaat fun cooking mochi pelangi dalam kemampuan menggambar bebas peserta didik yaitu:
95 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
Ehh beberapa manfaatnya yang saya lihat itu salah satunya kan masih ada beberapa anak yang belum tau tentang banyak warna, nah sekarang itu na taumi warna yang diajarkan kemarin dan kayaknya itu naingat terusmi deh. Kemudian juga ada beberapa yang sudah jelasmi natau perbedaan warna sedangkan sebelumnya misal belumpi bisa nabedakan antara warna hijau sama kuning.96
(Beberapa manfaat yang saya lihat salah satunya masih ada beberapa anak yang belum tau mengenai banyaknya warna, sekarang mulai paham mengenai warna yang telah diajarkan kemarin dan sepertinya mereka telah ingat terus. Kemudian juga ada beberapa yang telah mengetahui dengan jelas perbedaan warna sedangkan sebelumnya contoh belum dapat membedakan antara warna hijau dan kuning)
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dijelaskan diatas dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking mochi pelangi memberikan manfaat yang baik bagi peserta didik dikelas B.
b. Manfaat fun cooking mochi pelangi dalam peningkatan kemampuan menciptakan sesuatu pada peserta didik kelas B.
Berdasarakan hasil observasi yang telah dilakukan ditemukan beberapa manfaat fun cooking mochi pelangi pada peningkatan menciptakan sesuatu pada peserta didik kelas B yaitu dapat menciptakan bangunan dan balok yang lebih kompleks, menciptakan bentuk dari kepingan geometri dan dapat mencocokkan pola yang dibuat guru dengan hasil karya peserta didik tersebut.
Pendapat ibu LL selaku kepala sekolah dari hasil wawancara mengenai peningkatan menciptakan sesuatu yaitu:
96 Rosmini (36 Tahun), GuruKelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
60
Ehh iya manfaatnya itu salah satunya anak-anak lebih antusias belajar lagi, lebih semangat terkhusus ketika diarahkan menyusun balok begituee.97
(Iya salah satu manfaatnya yaitu anak-anak lebih antusias lagi, lebih semangat khususnya ketika diarahkan menyusun balok misalnya)
Selanjutnya pendapat ibu RSMN selaku guru kelas B dari hasil wawancara tentang peningkatan menciptakan sesuatau yaitu:
Bebearapa manfaatnya yang saya lihat itu dek, eehh anak-anak semakin senangki berkegiatan seperti ketika di suruhki menyusun balok sama ehh kemarin juga ku kasiki tugas menggambar tubuh manusia dengan lengkap mulaimi meningkat mungkin pengaruhnya itu kemarin karena sudah disuruh membuat mochi itu dek, kan ada beberapa anak yang buat berbentuk kepala lengkap dengan mata, hidung, mulut dan lain-lainnya.98 (Beberapa manfaat yang saya lihat dek, anak-anak semakin senang berkegiatan, misalnya ketika disuruh menyusun balok. Kemudian kemarin saya beri tugas menggambar tubuh manusia dengan lengkap sudah mulai meningkat, mungkin pengaruhnya yang kemarin karena setelah disuruh membuat mochi dek, dan ada beberapa anak yang buat berbentuk kepala lengkap dengan mata, hidung, mulut dan lain-lain)
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dijelaskan diatas dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking mochi pelangi memberikan manfaat yang baik bagi peserta didik dikelas B.
c. Manfaat fun cooking mochi pelangi dalam peningkatan kemampuan mengekspresikan diri pada peserta didik kelas B.
Berdasarkan hasil observasi mengenai manfaat dari kegiatan fun cooking mochi pelangi terhadap indikator mengekspresikan diri yaitu anak dapat
97 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
98 Rosmini (36 Tahun), Guru Kelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
mengekspresikan diri dan perasaan melalui bercerita dan peserta didik dapat bergerak bebas sesuai dengan irama musik.
Pendapat ibu LL selaku kepala sekolah dari hasil wawancara tentang manfaat fun cooking mochi pelangi pada mengekspresikan diri peserta didik yaitu:
Ohhh yang saya lihat itu anak-anak lebih antusias, yang awalnya jarang didengar suaranya sekarang perlahan lebih banyak bertanya, lebih banyak berbibacara maupun bercerita ehh ketemannya. Ehh kayak misalnya ”kenapa ini warnanya pink? Kenapa ini warnanya begini?” itu dalam pemilihan warnanya dia lebih eee sharing-sharing begitu dengan gurunya.99
(Yang saya lihat anak-anak lebih antusias, yang awalnya jarang terdengar suaranya sekarang perlahan lebih banyak bertanya, lebih banyak berbicara maupun bercerita ketemannya. Contohnya ”kenapa ini warnanya pink?
Kenapa ini warnanya begini?” dalam pemilihan warnanya mereka sharing-sharing bersama guru)
Selanjutnya tanggapan dari ibu RSMN selaku guru kelas B dari hasil wawancara tentang manfaat fun cooking moochi pelangi pada mengekspresikan diri peserta didik yaitu:
Jadi manfaatnya yang bisa saya lihat itu salah satunya anak-anak ehh mulai menunjukkan rasa penasarannya dan anak lebih cenderung banyak bertanya dek. Kemudian itu anak-anak dengan percaya dirinya yang besar saya lihat dikelas itu ketika di beri kesempatan toh menceritakan hasil karya mochi-nya yang sudah nabuat dek.100
(Jadi manfaatnya yang bisa saya lihat itu salah satunya anak-anak mulai menunjukkan rasa penasarannya dan anak lebih cenderung banyak bertanya dek. Kemudian itu anak-anak dengan percaya dirinya yang besar saya lihat dikelas itu ketika di beri kesempatan untuk menceritakan hasil karya mochi-nya yang telah mereka buat dek)
99 Waajid Laeli (30 Tahun), Kepala sekolah TK Dharma Wanita Karampuang.
Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
100 Rosmini (36 Tahun), GuruKelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Wawancara, Karampuang, 07 Juni 2023
62
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang telah dijelaskan diatas dapat disimpulkan bahwa kegiatan fun cooking mochi pelangi memberikan manfaat yang baik bagi peserta didik dikelas B. Beberapa manfaat yang dapat ditingkatkan diantaranya adalah sebagai berikut:
1) Unsur menggambar sederhana pada peserta didik mengalami peningkatan setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi
2) Kemampuan menciptakan sesuatu peserta didik dapat meningkat setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi
3) Peserta didik telah mampu mengekspresikan diri dengan baik dan percaya diri setelah diberikan kegiatan fun cooking mochi pelangi.
B. Pembahasan
Hasil observasi, wawancara dan dokumentasi di TK Dharma Wanita Karampuang menyatakan bahwa fun cooking mochi pelangi merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan aspek perkembangan seni peserta didik. Seperti yang dijelaskan sebelumnya kegiatan fun cooking ini membuat suatu menu yang bernama mochi pelangi. Mochi pelangi ini dibuat dengan menvariasikan beberapa warna. Fun cooking mochi pelangi memiliki banyak manfaat diantaranya dapat meningkatkan kemampuan menggambar peserta didik, menciptakan sesuatu dan mengekspresikan diri.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah disajikan sebelumnya mengenai kegiatan fun cooking mochi pelangi di kelas B TK Dharma Wanita Karampuang, maka hasil penelitian dapat dibahas sebagai berikut:
1. Penerapan fun cooking mochi pelangi di kelas B TK Dharma Wanita Karampuang
Berdasarkan hasil analisis observasi dan wawancara yang telah dilakukan terdapat peningkatan pada perkembangan aspek seni peserta didik di kelas B TK Dharma Wanita Karampuang melalui hasil dari penerapan fun cooking mochi pelangi. Hal tersebut dapat dilihat dari dari peningkatan angka presentase antara pretest dan posttest. Senada dengan temuan Mirawati yang menyatakan bahwa fun cooking dilakukan dengan melibatkan berbagai proses kegiatan seperti kegiatan mengukur, berhitung dan membentuk pola kue yang akan dibuat oleh anak, sehingga diasumsikan dapat memberikan kontribusi positif terhadap berbagai aspek kemampuan seni anak tersebut.101 Artinya fun cooking mochi pelangi tersebut merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang tepat digunakan untuk peserta didik karena memberikan banyak pengaruh yang baik.
Bukan hanya dalam aspek seni saja tetapi beberapa aspek lainnya seperti berhitung, mengukur dan lain-lain.
Penerapan fun cooking mochi pelangi dilakukan oleh pihak sekolah yaitu kepala sekolah, guru kelas dan peserta didik. Kegiatan ini dilakukan di kelas B TK Dharma Wanita Karampuang. Guru kelas mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) sebelum melakukan kegiatan tersebut.
Fun cooking mochi pelangi dilakukan pada saat tema pembelajaran kebutuhanku.
Peserta didik terlibat langsung dalam pembuatan mochi pelangi. Pendidik menyiapkan alat dan bahan terlebih dahulu.
101 Mirawati, dan N.Milah. "Fun Cooking: Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan Bagi Anak Usia Dini." Early Childhood: Jurnal Pendidikan 2.1 (2019): h.1-6.
64
Adapun bahan yang digunakan yaitu tepung ketan, tepung ketan yang telah disangrai, susu full cream, air secukupnya, gula, garam, coklat serta sari buah dan daun pandan sebagai pewarna makanan. Jenis-jenis warna pada mochi pelangi ini terdiri dari warna hijau yang dihasilkan dari sari rebusan daun pandan, merah muda dihasilkan dari sari buah naga, kuning dihasilkan dari sari wortel dan coklat sebagai isian dari mochi pelangi. Kemudian alat yang digunakan yaitu spatula, sendok, talenan dan piring. Adapun temuan dari penelitian Agustiani yang menyatakan bahwa dari hasil observasi pengenalan teknologi sederhana yang digunakan pada kegiatan fun cooking yaitu seperti sendok, garpu, piring, gelas, mangkok, pisau dan lain sebaginya. Anak dikenalkan kegunaan dan fungsi dari masing-masing alat yang disediakan.102 Namun bertolak belakang dengan hasil penelitian ini, dimana pada penelitian ini tidak menggunakan beberapa alat yang masih membutuhkan pengawasan dari guru dan peneliti misalnya sendok garpu dan pisau, sehingga anak disarankan untuk perlu hati-hati dalam penggunaannya.
Selanjutnya proses pembuatan mochi pelangi, pertama pendidik menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan. Kemudian pendidik memberikan contoh pembuatan mochi pelangi, selanjutnya memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memilih warna adonan yang akan dibuat, setelah itu peserta didik diarahkan untuk membentuk dan membuat sesuai kreativitasnya masing- masing. Peserta didik diberikan kebebasan mengkreasikan seperti membuat mata, telinga, hidung dan lain-lain pada mochi yang dibuat. Sejalan dengan hasil penelitian Agusniatih yang mengemukakan bahwa pada kegiatan fun cooking ini
102 Agusniatih, Andi, and Sri Muliana. "Implementasi Pembelajaran STEAM melalui Kegiatan Fun Cooking Sebagai Pembelajaran Abad 21." Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6.6 (2022): h.6512.