BAB V PENUTUP
B. Impilikasi Penelitian
Adapun implikasi pada penelitian ini diantaranya:
1. Kepada peserta didik agar lebih dapat disiplin, belajar yang giat dan mendengarkan apayang menjadi arahan dan petunjuk guru disekolah 2. Kepada pendidik agar bisa lebih memperhatikan anak mengenai
pertumbuhan dan perkembangannya terutama pada aspek perkembangan seni
3. Kepada sekolah lebih meningkatkan dan membenahi yang menjadi permasalahan di lingkungan sekolah
74
4. Kepada orang tua agar lebih memberikan pengawasan yang baik kepada anak dan luangkan waktu lebih banyak agar anak merasa disayangi
5. Kepada masyarakat agar mendukung, menjaga dan berhak menyayangi setiap anak agar anak dapat berkembang dengan baik
6. Kepada peneliti selanjutnya ketika akan melakukan penelitian dapat mempertimbangkan keterbatasan peneliti dalam tulisan ini dengan menggunakan variable berbeda dan metode berbeda.
75
DAFTAR PUSTAKA
Agusriani, A., Sumiati, S., Ismail, W., Nurhayati, A., & Rachmatiah, S. (2022).
Penggunaan Alat Peraga Dalam Metode Bercerita Untuk Meningkatkan Perbendaharaan Kata Anak 5-6 Tahun. KHIDMAH: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 141-150. https://journal3.uin-
alauddin.ac.id/index.php/khidmah/article/download/30214/15393 Amaros, Y. Ro hita, Peran Kegiatan Fun cooking dalam Kemampuan Sosial
Emosional dan Bahasa Anak, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, Vol. 4, No. 4, September 2020, h. 258.
https://www.neliti.com/id/publications/290069/peran-kegiatan-fun- cooking-dalam-kemampuan-sosial-emosional-dan-bahasa-anak
Anggraini, D., & Ritonga, F. U. (2022). Fun Cooking Training for Children in the Baitul Amanah Orphanage Irwansyah Dakhi, Bandar Khalifa Village, North Sumatera Utara. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 779-784.
https://jurnalpost.com/membangun-kreativitas-anak-panti-di-panti-asuhan- mahasiswa-fisip-usu-berikan-pelatihan-fun-cooking/28819/
Anggraini, R. (2019). Analisis Asesmen Perkembangan Seni Gambar Tanpa Wajah Di Taman Kanak-kanak Islam Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Pesona
PAUD, 6(2), 94–102.
http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/107496
Anita. Penilaian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak, (
Prenadamedia Group, Jakarta: 2015). 31.
http://library.fis.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=1503
Baharuddin, Lisa Nursita. Kepemimpinan Dalam Supervisi Pendidikan di Madrasah.
Jurnal Idaarah.2020.h.250 http://journal.uin-
alauddin.ac.id/index.php/idaarah/article/download/16798/pdf
Basrowi dan Suwadi. Memahami Penelitian Kualitatif. (Jakarta:Rineka Cipta,2008).h.20.
https://www.djkn.kemenkeu.go.id/artikel/baca/12773/Memahami-Metode- Penelitian-Kualitatif.html
Damayanti, E., Amaliah, A. R., & Ismawati. (2020). Capaian dan Stimulasi Aspek Perkembangan Seni Pada Anak Kembar Usia 5 Tahun. Indonesian Journal of Early Childhood Education, 3(1), 1–17. https://journal.uin- alauddin.ac.id/index.php/nanaeke/article/view/14176
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Permendikbud Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
http://faperta.ugm.ac.id/2014/site/fokus/pdf/permen_tahun2014_nomor049 .pdf
76
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2014). Permendikbud Tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan.
http://faperta.ugm.ac.id/2014/site/fokus/pdf/permen_tahun2014_nomor049 .pdf
Dina Setyawari, (2020). ”Upaya Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Fun Cooking Di Kelompok B Tk Puspitasari,Pengasih,Kulon Progo”. (Progam Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Pendidikan
Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar)h.45.
http://eprints.uny.ac.id/15377/1/SKRIPSI%20DINA.pdf
Echols John, Shadily Hassan. Kamus Indonesia Inggris,(Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama,2015),h.410 https://onesearch.id/Record/IOS4100.slims- 17529/TOC
Educenter. (2018). Memasak Untuk AnakAnak. https://www.educenter.id/belajar- memasak-untuk-anak-anak/
Growing Minds. (2018). Growing Minds. Retrieved from Cooking With Preschool Children: http://growingminds.org/.pdf
Guslinda, Rita Kurnia. Media Pembelajaran Anak Usia Dini, (Jakad Publishing, Surabaya, 2018). https://books.google.co.id/books.id
Huliyah, M. (2019). Pengembangan Daya Seni Pada Anak Usia Dini. As-Sibyan:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(02), 149-164.
https://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/201
Jazuli, M. (2018). Paradigma Kontekstual Pendidikan Seni. Surabaya: Unesa
University Press.
http://library.fip.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=8327
Kusyairy, U., & Culo, S. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward And Punishment. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 6(2), 81-88.
https://journal.uin-
alauddin.ac.id/index.php/PendidikanFisika/article/view/5595
Lestari, D. P. (2019). Peningkatan Kreatifitas Melalui Funcooking pada Kelompok A RA Az Zahra Kebayoran Baru Jakarta Selatan. Jurnal PG- PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia
Dini, 6(1), 18-28.
https://journal.trunojoyo.ac.id/pgpaudtrunojoyo/article/view/5370/3637
Muaris, Hindah. (2020). 30 Menu Bekal Anak Sekolah Ala Bento.Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama. https://gpu.id/book/83015/30-menu-bekal-anak- sekolah-ala-bento
Nurani, Y. Sentra Fun Cooking, (Jakarta : Tim Indocamp, 2016), h. 2.
http://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/buku/8_LO_Sentra_Fun_Cooking_
Restoran_11_April_2016.pdf
Nurwita, S. (2020). Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Menggunakan Media Smart Hafiz di PAUD Aiza Kabupaten Kepahiang. Early Childhood Research and Practice, 1(01), 34-37.
https://jurnal.unived.ac.id/index.php/ecrp/article/view/1070/911
Paizaluddin, Ermalinda. Peneitian Tindakan Kelas, (Bandung : Alfabeta,2014), h.6-7. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=8975
Pamadhi, H. (2018). Ruang Lingkup Seni Rupa Anak. Universitas Terbuka.
Jakarta. http://repository.ut.ac.id/4712/1/PAUD4403-M1.pdf
Patiung, D., Ismawati, I., Herawati, H., & Ramadani, S. (2019). Pencapaian pada Aspek Perkembangan Anak Usia 3-4 Tahun Berdasarkan Standar Nasional Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood
Education, 2(1), 25-38. https://journal.uin-
alauddin.ac.id/index.php/nanaeke/article/view/25-38
Putri Fatmawati Arinal Hasanah dkk. (2019). Perkembangan Kreativitas Melalui Bermain Fun Cooking. (FKIP Universitas Lampung).
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/PAUD/article/view/1409
Putri, Y. E. (2019). Kreasi Garnish Pada Penyajian Makanan (Studi Deskriptif Tentang Kreasi Garnish Pada Penyajian Makanan Di Butter & Bean Café Surabaya) (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS AIRLANGGA).
https://repository.unair.ac.id/101584/
Rahmawati, Y., & Kurniati, E. (2021). Strategi Pengembangan Kreativitas pada
Anak Usia Taman Kanak-Kanak.
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1054808
Rohendi, H. (2019). Fungsi Pertunjukan Seni Reak Di Desa Cinunuk Kecamatan Cileunik. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 1(1), 54–65.
https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/download/853/670 Rolina, N. (2020). Memahami Psikologi Perkembangan Anak Bagi
Pengembangan Aspek Seni Anak Usia Dini. Jurnal UNY.
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/tmp/artikel-utk-p4tk-sb.pdf
Sari, A.M. (2019). Upaya Mengembangkan Kreativitas Pada Kegiatan Fun Cooking di Kelompok B TK PKK Marsudisiwi, Gunung Kelir, Pleret,
78
Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta.
https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgpaud/article/download/89 73/8625
Setyawati, D. (2020). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Fun Cooking di Kelompok B TK Puspasari, Margosari, Pengasih, Kulon Progo. https://eprints.uny.ac.id/15377/
Sitepu, C. (2020). Tinjauan Gambar Ekspresi Objek Manusia Berdasarkan Teori Lowenfeld Menggunakan Krayon oleh Anak TK B Methodist Berastagi.
Universitas Negeri Medan.
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga/article/download/17022/
12884
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, Cet. IV. (Bandung: Alfabeta, 2014).
h.72 https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=15364
Suharsimi Arikunto. Penelitian Tindakan Kelas,(Jakarta:Bumi Aksara,2014).h.3 https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=569973
Sujarweni,Wiratna. Metodelogi Penelitian.(Yogyakarta: Pustaka Baru Pres,2014).h.73.
https://scholar.google.co.id/citations?user=zPsbpqYAAAAJ&hl=id
Suratno. (2015). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
http://repository.uinsu.ac.id/2605/12/BUKU%20PENGEMBANGAN%20 KREATIVITAS%20OK.pdf
Suyadi, dkk. (2013). Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
https://rosda.co.id/paud/393-konsep-dasar-paud.html
Suyanto, Slamet. 2015. Pengantar Pskologi. Erlangga Makang.
https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf
Tohirin. Metodelogi penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan
Konseling. (Jakarta: Rajawali,2011).h.63
https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=968671
Undang-Undang Dasar RI Nomor 20 (2003).Sistem Pendidikan Nasional,Pasal 1 https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/UU20-2003Sisdiknas.pdf
Windiyani, A.A. (2020). Pengaruh Kegiatan Membentuk Kreasi Makanan Terhadap Perbaikan Perilaku Picky Eater Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina Kabupaten Malang. Universitas Negeri Malang. 12.
http://lib.unnes.ac.id/view/year/2020.default.html
Yeni Rachamawati dan Euis Kurniati. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak.(Jakarta:Kencana Prenada Media Group,2018).h.53 https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=22107
Yohani, N. (2021). Perkembangan Seni Anak Melalui Metode Pemberian Tugas Mencetak Bahan Alam Kelompok B1 di TK IT Al-Fatih Kids Pekanbaru.
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. 12.
http://repository.uin-suska.ac.id/51298/
80
LAMPIRAN
107 Lampiran C. 2 Foto
Profil sekolah TK Dharma Wanita Karampuang
Dokumentasi BersamaKepala Sekolah dan Guru Kelas B
108
Proses Pembelajaran Peserta Didik Kelas B
109
Proses Kegiatan Fun Cooking Mochi Pelangi di Kelas B
110
111
112
Hasil kegiatan Fun Cooking Mochi Pelangi di Kelas B