BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
B. Hasil Penelitian
Data yang disajikan pada bab ini adalah data hasil penelitian yang dilakukan terhadap siswa kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember yang berjumlah 31 siswa. Untuk mengetahui hasil belajar siswa melalui metode diskusi pada kelas VIII C di SMP Negeri 9 Jember, peneliti melaksanakan 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian ini dijelaskan persiklus dimana setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi. Untuk lebih jelasnya maka hasil penelitian akan uraikan sebagai berikut.
1. Pra Siklus
Pra penelitian dilaksanakan pada hari Kamis, 13 April 2023 dimana dalam proses pembelajarannya dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab, nilai rata-rata yang diperoleh pada pra tindakan masih belum mencapai KKM dikarenakan siswa kurang memperhatikan guru saat pembelajaran dan merasa bosan dengan metode yang digunakan.
Penilaian yang dilakukan peneliti pada pra siklus adalah soal pre test.
Berdasarkan data dari hasil observasi pada pra siklus dalam proses pembelajaran terdapat siswa yang kurang memperhatikan, berbicara sendiri karena bosen sehingga pada saat diberi soal banyak dari siswa kelas VIII C tidak bisa menjawab soal tersebut. Terbukti dari nilai yang diperoleh pada pra tindakan, masih banyak siswa yang belum mencapai
38 SMP Negeri 9 Jember “Struktur Organisasi”, 26 Mei 2023
KKM yaitu 70, hanya terdapat 15 siswa yang tuntas dan 16 siswa yang belum tuntas.
Berikut ini hasil pre test pra tindakan pada proses pembelajaran.
Dijelaskan pada tabel 4.1 sebagai berikut:
Tabel 4.3
Nilai Hasil Tes Siswa Pra Siklus
No Nama Skor Keterangan
1 Ahmad Rizky Dwi Putra Ansori 70 Tuntas
2 Algis Alfaqih Apriansah 75 Tuntas
3 Anggi Noviana Lestari 70 Tuntas
4 Apricia Nayla Tri Andini 50 Tidak Tuntas
5 Aura Faza Talita 65 Tidak Tuntas
6 Aurel Indira Pratiwi 80 Tuntas
7 Bayu Dwi Laksana Putra 45 Tidak Tuntas
8 Bima Putra Wahyu Perdana 65 Tidak Tuntas
9 Bunga Dwi Rima Utari 70 Tuntas
10 Galang Anugrah Pratama 60 Tidak Tuntas
11 Gizka Irawan Prayugo 80 Tuntas
12 Guntur Herlambang 70 Tuntas
13 Harum Saqina Balqis Queen
Bayyinah 80 Tuntas
14 Jaka Farras Wabil Pratama 70 Tuntas
15 Kholifatul Muzayyanah 85 Tuntas
16 Libya Prawati 85 Tuntas
17 Moch Rizki Ardiansyah 70 Tuntas
18 Moch. Ferdi Setyawan 60 Tidak Tuntas
19 Mochamad Fardian 65 Tidak Tuntas
20 Mohammad Maulana Rizal Pratama 55 Tidak Tuntas
21 Muhammad Brian Zulfian 70 Tuntas
22 Muhammad Fairuz Athaillah Efendi 65 Tidak Tuntas
23 Muhammad Irvan Ramadhan 45 Tidak Tuntas
24 Nindi Zoraissa Priva Nia 60 Tidak Tuntas
25 Nur Candra Hidayatullah 70 Tuntas
26 Praditya Galan Tofani 50 Tidak Tuntas
27 Putri Pitalosa 65 Tidak Tuntas
28 Raditya Dwi Adriansyah 65 Tidak Tuntas
29 Septia Rahmadhani 65 Tidak Tuntas
30 Syafa Naura Ardelia 45 Tidak Tuntas
31 Zadah Iffah Kania 80 Tuntas
Jumlah Nilai 2050
Nilai Rata-Rata 66,12
Nilai Maksimum 85
Nilai Minimum 45
Jumlah Siswa Tuntas 15
Jumlah Siswa Belum Tuntas 16
Persentase Ketuntasan 48,38%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 13 April 2023
Berdasarkan hasil belajar siswa pada tabel 4.1 menunjukkan terdapat 15 siswa yang tuntas, sedangkan 16 siswa tidak tuntas. Melihat hal tersebut peneliti dan guru PAI kelas VIII berkolaborasi merencanakan pembelajaran menggunakan metode diskusi, sebagai inovasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam tepatnya di kelas VIII C, dengan harapan melalui metode diskusi hasil belajar siswa kelas VIII C dapat meningkat.
2. Siklus I
Kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan materi yang diajarkan adalah “Memahami tentang Mengonsumsi Makanan yang Halal dan Menjauhi yang Haram”.
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah menyiapkan administrasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan ini kegiatan yang dilakukan peneliti yaitu membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) kemudian menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian menggunakan metode diskusi, dimana metode diskusi yang akan diterapkan ialah metode
diskusi whole group/ kelompok besar. Selanjutnya menyiapkan instrumen untuk merekam serta menganalisis data mengenai proses dan hasil tindakan.
b. Tindakan
Peneliti sebagai guru melaksanakan pembelajaran di kelas VIII C SMP Negeri 9 Jember mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada hari Kamis, 04 Mei 2023. Pada tahap ini peneliti mulai melaksanakan apa yang telah dirumuskan di Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) dalam situasi yang sesungguhnya. Sedangkan guru PAI berfungsi sebagai observer ketika peneliti menerapkan metode diskusi. Secara garis besar kegiatan yang dilakukan mencangkup sebagai berikut :
1) Siklus I Pertemuan 1 a) Kegiatan awal
Guru mengucapkan salam sebelum memasuki kelas dan memulai pembelajaran. Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. Kemudian guru membuka pelajaran dengan menyapa dan menanyakan kabar pada siswa dilanjutkan dengan melakukan presensi untuk mengetahui jumlah kehadiran siswa. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan gambar tentang mengonsumsi makanan yang halal dan menjauhi yang haram sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran materi mengonsumsi makanan yang halal dan menjauhi yang haram. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan apa yang akan dicapai dari kegiatan tersebut serta metode pembelajaran yang akan diterapkan dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
b) Kegiatan inti
Guru memberi kesempatan siswa untuk membaca materi serta mengidentifikasi hal yang belum dipahami. Kemudian guru membagi siswa menjadi 6 kelompok yang berisi 5-6 siswa dengan cara berhitung. Guru menjelaskan apa saja tugas dalam setiap kelompok, yaitu menuliskan poin-poin materi yang didapat, membuat 3 soal sesuai dengan materi, dan mengerjakan lembar kerja. Guru mengatur siswa untuk duduk dengan kelompoknya, dilanjut dengan mempersilahkan siswa untuk mulai berdiskusi dengan kelompoknya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
c) Kegiatan akhir
Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat dan melanjutkan diskusi pada jam berikutnya. Guru mengajak siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdalah bersama. Sebelum
keluar kelas guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2) Siklus I Pertemuan 2 a) Kegiatan awal
Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran. Guru menyapa dan menanyakan kesiapan siswa untuk kembali memulai pembelajaran.
b) Kegiatan inti
Guru meminta siswa untuk kembali berkumpul dengan kelompoknya dan melanjutkan diskusi sebelumnya.
Kemudian setelah selesai guru mempersilahkan setiap kelompok untuk bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, dilanjut dengan pertanyaan yang akan diberikan kelompok lain untuk kelompok yang presentasi.
Guru meminta perwakilan siswa dalam kelompok untuk mengumpulkan lembaran hasil diskusinya, kemudian siswa diminta untuk kembali ke tempat duduknya masing-masing.
Guru memberikan penguatan tentang hal-hal yang telah dipelajari dengan pertanyaan dan siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c) Kegiatan akhir
Guru membagikan lembar post test terkait materi yang telah dipelajari. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari berupa poin-poin penting dengan memberikan pertanyaan pada seluruh siswa atau menunjuk salah satu siswa. Kemudian guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dipelajari. Guru mengajak siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama-sama.
Sebelum keluar kelas guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
c. Pengamatan
Hasil pengamatan pada siklus I belum bisa mengaktifkan seluruh siswa. Hasil belajar dan hasil observasi keaktifan siswa dan guru siklus I dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.4
Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I
No Aktivitas Dilaksanakan
Keterangan SB B C K
1 2 3 4 5 6 7
1 Perhatian siswa terhadap penjelasan
guru 3
2 Kerjasama dalam kelompok 3
3 Kemampuan siswa mengemukan
pendapat dalam kelompok 2
4 Memberi kesempatan berpendapat
kepada teman dalam kelompok 3 5 Mendengarkan dengan baik ketika
teman berpendapat 2
6
Dapat merespon dan memahami setiap penjelasan yang disampaikan kelompok lain
2
1 2 3 4 5 6 7 7 Memberi gagasan yang cemerlang 2 8 Membuat perencanaan dan
pembagian kerja yang matang 3 9
Selalu bersikap aktif dengan bertanya dan memberikan argument mengenai materi yang sedang dibahas
2
10
Menjawab dengan baik dan benar setiap pertanyaan yang diberikan kelompok lain
3
11 Keputusan berdasarkan pertimbangan
yang lain 3
12
Siswa tenang dan tidak gaduh saat
proses pembelajaran 2
Skor Perolehan = 30 Skor Maksimal = 48 x 4 = 2,5
x 100% = 62,5%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 04 Mei 2023
Berdasarkan hasil observasi keaktifan siswa diperoleh skor 30 dari skor maksimal yaitu 48, sehingga diperoleh nilai keaktifan sebesar 2,5 yang berarti dapat dikategorikan cukup. Dari hasil observasi keaktifan siswa selama kegiatan pembelajaran terdapat hal- hal yang kurang, yaitu siswa kurang antusias dalam belajar. Siswa kurang persiapan perlengkapan pembelajaran seperti buku paket dan peralatan lainnya. Siswa juga kurang antusias saat bekerjasama dalam masing-masing kelompok sehingga hanya satu atau dua siswa yang mengerjakan yang lainnya hanya berbicara dan bergurau dengan temannya. Berdasarkan penjelasan tersebut untuk mendapatkan hasil yang maksimal maka perlu dilaksanakan kegiatan pembelajaran pada siklus selanjutnya.
Tabel 4.5
Lembar Observasi Keaktifan Guru Siklus I
No Aktivitas Dilaksanakan
Keterangan SB B C K
1 Guru mengucapkan salam 3
2 Guru mengabsen siswa 3
3 Guru memberikan apersepsi 3
4 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran 4
5 Guru menetapkan masalah yang akan
di bahas 4
6 Guru memberi pengarahan sebelum,
dilaksanakan diskusi 3
7 Guru membagi kelas ke dalam
beberapa kelompok 3
8
Guru memberi petunjuk atau sumber yang dapat membantu pekerjaan siswa berupa buku sumber
4
9 Guru membagi sub-sub bahasan yang
akan didiskusikan siswa 3
10
Guru memberikan kesempatan yang sama kepada setiap peserta diskusi untuk mengeluarkan gagasan dan ide- idenya
3
11 Guru mengevaluasi hasil diskusi
untuk perbaikan selanjutnya 3
12 Guru menyimpulkan hasil diskusi 3
13 Guru melakukan post test tentang
materi yang telah diajarkan 3
14 Guru mengkondisikan kelas agar
tenang dan kondusif 2
Skor Perolehan = 44 Skor Maksimal = 56 x 4 = 3,14
x 100% = 78,57%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 04 Mei 2023
Berdasarkan hasil observasi keaktifan guru diperoleh skor 44 dari skor maksimal yaitu 56, sehingga diperoleh nilai keaktifan sebesar 3,14 yang berarti dapat dikategorikan baik. Dari hasil
observasi keaktifan guru selama kegiatan pembelajaran terdapat hal- hal yang kurang, yaitu guru masih terlihat kurang percaya diri serta belum bisa menguasai kelas dengan baik, dan guru belum bisa mengkondisikan kelas agar tetap kondusif dan tenang sehingga berpengaruh pada ketepatan waktu pengerjaan tugas diskusi kelompok. Maka dari itu dibutuhkan siklus selanjutnya agar guru bisa memperbaiki dan memaksimalkan aktivitas saat proses pembelajaran berlangsung.
Tabel 4.6
Hasil Belajar Siswa Siklus I
No Nama Skor Keterangan
1 2 3 4
1 Ahmad Rizky Dwi Putra Ansori 60 Tidak Tuntas
2 Algis Alfaqih Apriansah 50 Tidak Tuntas
3 Anggi Noviana Lestari 60 Tidak Tuntas
4 Apricia Nayla Tri Andini 60 Tidak Tuntas
5 Aura Faza Talita 100 Tuntas
6 Aurel Indira Pratiwi 60 Tidak Tuntas
7 Bayu Dwi Laksana Putra 60 Tidak Tuntas
8 Bima Putra Wahyu Perdana 70 Tuntas
9 Bunga Dwi Rima Utari 70 Tuntas
10 Galang Anugrah Pratama 80 Tuntas
11 Gizka Irawan Prayugo 80 Tuntas
12 Guntur Herlambang 80 Tuntas
13 Harum Saqina Balqis Queen
Bayyinah 100 Tuntas
14 Jaka Farras Wabil Pratama 100 Tuntas
15 Kholifatul Muzayyanah 100 Tuntas
16 Libya Prawati 70 Tuntas
17 Moch Rizki Ardiansyah 70 Tuntas
18 Moch. Ferdi Setyawan 90 Tuntas
19 Mochamad Fardian 60 Tidak Tuntas
20 Mohammad Maulana Rizal 70 Tuntas
1 2 3 4 Pratama
21 Muhammad Brian Zulfian 70 Tuntas
22 Muhammad Fairuz Athaillah
Efendi 60 Tidak Tuntas
23 Muhammad Irvan Ramadhan 60 Tidak Tuntas
24 Nindi Zoraissa Priva Nia 60 Tidak Tuntas
25 Nur Candra Hidayatullah 100 Tuntas
26 Praditya Galan Tofani 50 Tidak Tuntas
27 Putri Pitalosa 60 Tidak Tuntas
28 Raditya Dwi Adriansyah 60 Tidak Tuntas
29 Septia Rahmadhani 70 Tuntas
30 Syafa Naura Ardelia 50 Tidak Tuntas
31 Zadah Iffah Kania 80 Tuntas
Jumlah Nilai 2210
Nilai Rata-Rata 71,29
Nilai Maksimum 100
Nilai Minimum 50
Jumlah Siswa Tuntas 17
Jumlah Siswa Belum Tuntas 14
Persentase Ketuntasan 54,83%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 04 Mei 2023
Berdasarkan hasil belajar siswa pada tabel 4.4 pada siklus I rata-rata nilai keseluruhan siswa yaitu sebesar 71,29 dapat dikategorikan baik. Dari 31 siswa hanya 17 siswa yang tuntas dan 14 siswa yang belum tuntas. Untuk persentase ketuntasan siswa yaitu sebesar 54,83%. Berdasarkan hasil yang diperoleh sudah memenuhi kriteria ketuntasan tetapi masih perlu dilakukan perbaikan dengan melakukan siklus II sebagai sarana untuk memvalidasi atau meyakinkan terjadinya peningkatan hasil belajar pada siklus I.
d. Refleksi
Berdasarkan pada hasil pengamatan pada siklus I, peneliti menemukan beberapa kendala yang terjadi pada siklus I adalah sebagai berikut :
1) Siswa kurang antusias dalam bekerja sama saat proses pembelajaran.
2) Penguasaan kelas kurang mendapat perhatian, karena masih terdapat beberapa siswa yang kurang memperhatikan dan masih banyak yang berbicara atau mengobrol dengan teman lain.
3. Siklus II
Kegiatan yang dilaksanakan pada siklus II meliputi tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi dengan materi yang diajarkan adalah “Memahami tentang Mengonsumsi Minuman yang Halal dan Menjauhi yang Haram serta Manfaat dan Akibatnya”.
a. Perencanaan
Kegiatan pada perencanaan yaitu penyusunan RPP perbaikan untuk siklus II. Pada tahap perencanaan ini kegiatan yang dilakukan peneliti yaitu membuat Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) kemudian menyiapkan peralatan yang dibutuhkan dalam pelaksanaan penelitian. Untuk memperbaiki pembelajaran pada siklus I, peneliti dan guru kolaborator menyepakati, bahwa upaya yang akan dilakukan yakni dengan cara guru memberikan motivasi dan penjelasan yang lebih menyenangkan untuk menarik minat siswa agar lebih aktif
dalam pembelajaran materi Mengonsumsi Makanan dan Minuman yang Halal dan Menjauhi yang Haram sesuai dengan metode diskusi.
Peneliti akan menambah kelompok, maka anggota kelompok akan berkurang dan semua anggota nantinya bisa terlibat kegiatan diskusi kelompok yang mana metode diskusi yang diterapkan adalah metode diskusi buzz group/ kelompok kecil. Selanjutnya menyiapkan instrumen untuk merekam serta menganalisis data mengenai proses dan hasil tindakan.
b. Tindakan
Pelaksanaan tindakan pada siklus II dilaksanakan pada hari Kamis, 11 Mei 2023. Pada tahap ini peneliti mulai melaksanakan apa yang telah dirumuskan di Rancangan Pelaksanaan Pembelajaaran (RPP) dalam situasi yang sesungguhnya. Secara garis besar kegiatan yang dilakukan mencangkup sebagai berikut :
1) Siklus II Pertemuan 1 a) Kegiatan awal
Guru mengucapkan salam sebelum memasuki kelas dan memulai pembelajaran. Guru mengajak siswa berdoa bersama dipimpin oleh ketua kelas. Kemudian guru membuka pelajaran dengan menyapa dan menanyakan kabar pada siswa dilanjutkan dengan melakukan presensi untuk mengetahui jumlah kehadiran siswa. Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan gambar tentang mengonsumsi
minuman yang halal dan menjauhi yang haram sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran materi mengonsumsi minuman yang halal dan menjauhi yang haram serta manfaat dan akibat mengonsumsi makanan dan minuman halal dan haram. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan apa yang akan dicapai dari kegiatan tersebut serta metode pembelajaran yang akan diterapkan dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami
b) Kegiatan inti
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca materi dan mengidentifikasi hal yang belum dipahami. Guru membagi siswa menjadi 8 kelompok yang berisi 3-4 siswa dengan cara mengambil undian didalam kotak yang sudah disediakan. Guru menjelaskan apa saja tugas dalam setiap kelompok, yaitu menuliskan poin-poin materi yang didapat, membuat 3 soal sesuai dengan materi, dan mengerjakan lembar kerja. Guru mengatur siswa untuk duduk dengan kelompoknya, dilanjut dengan mempersilahkan siswa untuk mulai berdiskusi dengan kelompoknya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan.
c) Kegiatan akhir
Guru mempersilahkan siswa untuk istirahat dan melanjutkan diskusi pada jam berikutnya. Guru mengajak siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdalah bersama. Sebelum keluar kelas guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
2) Siklus II Pertemuan 2 a) Kegiatan awal
Guru mengucapkan salam kemudian mengajak siswa untuk membaca basmalah sebelum memulai pembelajaran. Guru menyapa dan menanyakan kesiapan siswa untuk kembali memulai pembelajaran serta memberikan semangat kepada siswa untuk mengikuti pembelajaran.
b) Kegiatan inti
Guru meminta siswa untuk kembali berkumpul dengan kelompoknya dan melanjutkan diskusi sebelumnya.
Kemudian setelah selesai guru mempersilahkan setiap perwakilan kelompok untuk bergantian mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, dilanjut dengan pertanyaan yang akan diberikan kelompok setelahnya untuk kelompok yang presentasi. Guru meminta siswa untuk kembali duduk dibangkunya masing-masing, kemudian guru mengeluarkan sebuah kotak yang berisi gambar mengenai materi dan
sebuah bola salju. Guru memberitahukan pada siswa kegiatan selanjutnya yaitu “game lempar bola salju diiringi dengan musik”, guru menjelaskan peraturan dan tata cara game yang akan dilakukan. Kemudian meminta 5 orang maju kedepan untuk mencontohkan langkah game tersebut. Guru memulai game awal sebagai percobaan agar siswa lebih paham.
Selanjutnya game dimulai dengan menyalakan musik dan guru berbalik membelakangi siswa menghadap papan tulis melempar bola ke belakang, kemudian siswa yang mendapat bola melempar pada siswa yang lain selama musik masih berputar. Ketika musik berhenti bola pun berhenti dilempar, siswa yang memegang bola diarahkan duduk didepan dan tidak mengikuti permainan selanjutnya. Setelah mendapat 6 siswa yang keluar dari permainan, guru menyudahi permainan dan siswa kembali duduk dibangku masing- masing. Selanjutnya guru meminta 6 siswa tadi untuk maju mengambil undian berisi nomor urut kemudian sesuai nomor yang diperoleh siswa maju ke depan kelas. Guru meminta siswa untuk mengambil gambar dari dalam kotak, kemudian siswa menjelaskan gambar tersebut dan mengaitkannya dengan bahasan materi yang telah dipelajari dan siswa yang lain boleh mengajukan pertanyaan atau menambahkan penjelasan. Kemudian guru memberikan penguatan tentang
apa saja yang telah dipelajari dan siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
c) Kegiatan akhir
Guru membagikan lemabar post test terkait materi yang telah dipelajari. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran yang telah dipelajari berupa poin-poin penting.
Kemudian guru melakukan refleksi pembelajaran yang telah dipelajari. Guru mengajak siswa menutup pelajaran dengan berdoa bersama-sama. Sebelum keluar kelas guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
c. Pengamatan
Hasil pengamatan pada siklus II sudah bisa mengaktifkan hampir seluruh siswa. Hasil belajar dan hasil observasi keaktifan siswa dan guru siklus II dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 4.7
Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II
No Aktivitas Dilaksanakan
Keterangan SB B C K
1 2 3 4 5 6 7
1 Perhatian siswa terhadap penjelasan
guru 4
2 Kerjasama dalam kelompok 4
3 Kemampuan siswa mengemukan
pendapat dalam kelompok 3
4 Memberi kesempatan berpendapat
kepada teman dalam kelompok 3 5 Mendengarkan dengan baik ketika
teman berpendapat 3
6 Dapat merespon dan memahami
setiap penjelasan yang disampaikan 3
1 2 3 4 5 6 7 kelompok lain
7 Memberi gagasan yang cemerlang 3
8 Membuat perencanaan dan
pembagian kerja yang matang 4
9
Selalu bersikap aktif dengan bertanya dan memberikan argument mengenai materi yang sedang dibahas
3
10
Menjawab dengan baik dan benar setiap pertanyaan yang diberikan kelompok lain
4 11 Keputusan berdasarkan pertimbangan
yang lain 3
12 Siswa tenang dan tidak gaduh saat
proses pembelajaran 4
Skor Perolehan = 41 Skor Maksimal = 48 x 4 = 3,41
x 100% = 85,41%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 11 Mei 2023
Berdasarkan hasil observasi keaktifan siswa diperoleh skor 41 dari skor maksimal yaitu 48, sehingga diperoleh nilai keaktifan sebesar 3,41 yang berarti dapat dikategorikan baik. Dari hasil observasi keaktifan siswa selama kegiatan pembelajaran pada siklus II hasil yang diperoleh mengalami peningkatan dibandingkan dengan hasil yang diperoleh pada siklus I.
Tabel 4.8
Lembar Observasi Keaktifan Guru Siklus II
No Aktivitas Dilaksanakan
Keterangan SB B C K
1 2 3 4 5 6 7
1 Guru mengucapkan salam 3
2 Guru mengabsen siswa 4
3 Guru memberikan apersepsi 3
4 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran 4
1 2 3 4 5 6 7 5 Guru menetapkan masalah yang akan
di bahas 4
6 Guru memberi pengarahan sebelum,
dilaksanakan diskusi 4
7 Guru membagi kelas ke dalam
beberapa kelompok 4
8
Guru memberi petunjuk atau sumber yang dapat membantu pekerjaan siswa berupa buku sumber
4
9 Guru membagi sub-sub bahasan yang
akan didiskusikan siswa 4
10
Guru memberikan kesempatan yang sama kepada setiap peserta diskusi untuk mengeluarkan gagasan dan ide- idenya
3
11 Guru mengevaluasi hasil diskusi
untuk perbaikan selanjutnya 4
12 Guru menyimpulkan hasil diskusi 3
13 Guru melakukan post test tentang
materi yang telah diajarkan 4
14 Guru mengkondisikan kelas agar
tenang dan kondusif 3
Skor Perolehan = 51 Skor Maksimal = 56 x 4 = 3,64
x 100% = 91,07%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 11 Mei 2023
Berdasarkan hasil observasi keaktifan guru diperoleh skor 51 dari skor maksimal yaitu 56, sehingga diperoleh nilai keaktifan sebesar 3,64 yang berarti dapat dikategorikan baik. Dari hasil observasi keaktifan guru selama kegiatan pada siklus II hasil yang diperoleh mengalami peningkatan dibandingkan dengan hasil yang diperoleh pada siklus I. Dimana pada siklus II guru menambahkan games lempar bola salju sebagai sarana tanya awab sekaligus evaluasi, setelah rangkaian pelaksanaan diskusi kelompok.
Tabel 4.9
Hasil Belajar Siswa Siklus II
No Nama Skor Keterangan
1 Ahmad Rizky Dwi Putra Ansori 80 Tuntas
2 Algis Alfaqih Apriansah 70 Tuntas
3 Anggi Noviana Lestari 100 Tuntas
4 Apricia Nayla Tri Andini 70 Tuntas
5 Aura Faza Talita 100 Tuntas
6 Aurel Indira Pratiwi 90 Tuntas
7 Bayu Dwi Laksana Putra 70 Tuntas
8 Bima Putra Wahyu Perdana 80 Tuntas
9 Bunga Dwi Rima Utari 100 Tuntas
10 Galang Anugrah Pratama 70 Tuntas
11 Gizka Irawan Prayugo 90 Tuntas
12 Guntur Herlambang 90 Tuntas
13 Harum Saqina Balqis Queen
Bayyinah 90 Tuntas
14 Jaka Farras Wabil Pratama 80 Tuntas
15 Kholifatul Muzayyanah 90 Tuntas
16 Libya Prawati 90 Tuntas
17 Moch Rizki Ardiansyah 70 Tuntas
18 Moch. Ferdi Setyawan 80 Tuntas
19 Mochamad Fardian 80 Tuntas
20 Mohammad Maulana Rizal Pratama 50 Tidak Tuntas
21 Muhammad Brian Zulfian 90 Tuntas
22 Muhammad Fairuz Athaillah Efendi 90 Tuntas
23 Muhammad Irvan Ramadhan 60 Tidak Tuntas
24 Nindi Zoraissa Priva Nia 90 Tuntas
25 Nur Candra Hidayatullah 80 Tuntas
26 Praditya Galan Tofani 90 Tuntas
27 Putri Pitalosa 100 Tuntas
28 Raditya Dwi Adriansyah 70 Tuntas
29 Septia Rahmadhani 80 Tuntas
30 Syafa Naura Ardelia 90 Tuntas
31 Zadah Iffah Kania 90 Tuntas
Jumlah Nilai 2570
Nilai Rata-Rata 82,90
Nilai Maksimum 100
Nilai Minimum 50
Jumlah Siswa Tuntas 29
Jumlah Siswa Belum Tuntas 2
Persentase Ketuntasan 93,54%
Sumber: Hasil Penelitian SMP Negeri 9 Jember Tanggal 11 Mei 2023
Berdasarkan hasil belajar siswa pada tabel 4.7 pada siklus II rata-rata nilai keseluruhan siswa yaitu sebesar 82,90 dapat dikategorikan baik. Dari 31 siswa 29 siswa yang tuntas dan hanya 2 siswa yang tidak tuntas. Untuk persentase ketuntasan siswa yaitu sebesar 93,54%. Berdasarkan hasil yang diperoleh sudah memenuhi kriteria ketuntasan.
d. Refleksi
Hasil refleksi yang didapat pada penelitian siklus II menunjukkan lebih baik dari pada hasil pada siklus I. Hasil belajar siswa pada siklus II ini telah mengalami peningkatan. Ketuntasan hasil belajar siswa sudah memenuhi target indikator keberhasilan, hasil yang diperoleh pada siklus II adalah sebesar 93,54% sedangkan target indikator yang harus dipenuhi adalah sebesar 70% sehingga dapat dikatakan tercapai. Sedangkan untuk nilai rata-rata hasil belajar siswa yaitu sebesar 82,90 Keaktifan siswa juga sudah memenuhi target indikator keberhasilan dimana hasil keaktifan siswa pada siklus II sebesar 85,41% sedangkan indikator yang harus dipenuhi adalah sebesar 70% sehingga dapat dikatakan tercapai. Pada siklus II ini guru telah berhasil menerapkan metode diskusi untuk materi Mengonsumsi